六年級的作文（合集6篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
在人生長河中會有很多值得我們學習的人，其中我的一位同學是最值得我學習的`。
我的同學，他的頭很大，里面裝了知識和高尚的品質。他長著長長的臉頰，小小的眼睛，長得可愛極了，為什么說他品德高尚呢？現(xiàn)在讓我來細細道來。
是這樣的，有一次，我忘記帶課外書心里非常著急，被他看到了，他豪爽的把自己的課外書借給了我，我感激的對他說：“謝謝了，謝謝�！彼皇切χ鴵u頭，因為他把書借給了我，所以閱讀課只能看語文書了。這件事，讓我非常感動。
有一次，我在吃零食，吃了很多，吃完后就把垃圾扔在了桌子下面，沒去管。被他看到了，他直接撿起來扔進了垃圾桶，并沒有任何怨言。我心想：這才是名副其實的衛(wèi)生委員呢！
沒錯，他就是我們班的衛(wèi)生委員，我覺得被別人幫助很快樂，同時，幫助別人更快樂了。
六年級的作文 篇2
童年趣事百無禁忌，它是如此豐富多彩，就像一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一地西瓜，一地又大又甜的西瓜；一條船，一條裝滿了玩具，裝滿了糖果，也裝滿了快樂的船……
那是六歲的時候，爸爸說中午要去吃西餐，我聽到后心花怒放，頓時覺得天空更明媚了，陽光更燦爛了。你可能會說，并沒有什么的不了的嘛。可是，我真真切切地告訴你，那可是我第一次吃西餐。
我一路狂奔，終于來到了西餐廳。坐下來不久，上菜鈴就響了，服務生馬上端來了牛排，一份一份放到每人桌前的空盤子。我早已按捺不住饞蟲的誘惑，用手直接拿起牛排，正準備吃，發(fā)現(xiàn)大家都在看我。嗯？好像不對勁，我立馬放下了牛排。西餐桌上可真丟了面子！這時，我才看到了盤子邊的`刀和叉，可是我不知道該怎么使用呀！哎，早知今日，何必當初，真應該好好學學課外知識，如餐桌禮儀等�？墒�，現(xiàn)在必須解決眼下的實際問題：如何干掉牛排？饑餓感催促著我馬上行動，現(xiàn)學現(xiàn)賣，學別人吃不就行了嘛！我一邊偷偷地看著別人吃牛排，一邊自己模仿。右手拿刀，左手拿叉，叉住牛排，刀切下去。感覺費勁，牛排毫發(fā)無損，我定了定神，原來刀口切在骨頭上，真搗蛋。我看中盯穩(wěn)又是狠狠一刀，牛排照舊——安然無恙。誠心跟我作對，這時候，牛排似乎“有恃無恐”，可我卻有些氣急敗壞了。于是，不管三七二十一，一頓猛攻，仍戰(zhàn)果平平。可是，誰讓我是門外漢，如何吃牛排呢？最后在別人的幫助下，終于將一小塊塊的牛排送進嘴里。咦？怎么這么硬，我想啃樹皮似的用上牙和下牙交錯地磨來磨去，啊，味道真棒！
我第一次吃西餐的狼狽經歷，如今仍記憶猶新。
六年級的作文 篇3
轉眼間，愉快的暑假過去了，我隨著時間的流逝升上了六年級。
六年級，是臨近畢業(yè)的時候。六年級是嚴格無比的。六年級，再也不能像一年級一樣無憂無慮、天真浪漫。六年級，要接受那沉重的學習壓力，不能喊累，再累也要挺住。
六年級，新的開始，也是最后兩學期了，為了更好的鞏固學習，我不能再玩電腦了，不能再多看電視，要多復習，復習！因為，想要畢業(yè)考個好成績，只能用百分之九十九的'汗水加努力，才會如你所愿。想要回報，就得付出。
這個學期，我要全力以赴，準備迎來下個學期的畢業(yè)考。這個學期，我要立一個學業(yè)表：
9月 鞏固英語單詞，語文詞語，數學填空。
10月 復習英語句子，語文句子，數學的判斷題，解決問題。
11月 練習英語書寫，語文的閱讀題，數學的選擇題和計算。
12月 提高英語閱讀能力，語文寫作能力，數學畫圖能力。
1月 準備期末，復習語文、英語、數學。
目標：爭取這次的期末考能比上學期進步一點，數學：95，英語：98，語文：94。如，達不到，寒假補習，才會進步。
六年級，新的開始，也是要分離的時刻。六年級，讓我們一起努力！做一個“三好”學生吧！加油！努力！
六年級的作文 篇4
也許你想成為大樹，可你卻只是一顆小樹；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪。那么，做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點大地；做不了大河，就做山溪，用自己的溪水清涼土壤。
——題記
她，是一個不幸的女孩。剛出生時，她的媽媽在看到她的第一眼就昏了過去，她的確丑得可怕——全身上下的皮膚有一半的地方時黑色斑點。但她的父母還是含辛茹苦地把她養(yǎng)大。
“同樣是丑小鴨，為什么我不會變成白天鵝呢？”
每當她聽完安徒生的《丑小鴨》，總會這樣天真地問她的媽媽，忽閃忽閃的大眼睛離充滿了疑惑。這時，她的媽媽總會對她說，只要你學號知識，咱們丑小鴨就會變成一只很美麗的白天鵝！
于是，她渴望長大，渴望讀書，因為她的心里，有一個美麗的童話。
但是，命運對她并不公平。當她到了上學的年紀，她的媽媽跑遍了十幾個學校卻沒有一個肯收她，因為她的樣子嚇哭了在校的所有孩子！她幼小的.心靈一次次地被刺傷，但她一直相信心里的那個童話，所以她不放棄。學校不肯收她，她就在家里借書自學——她是多么渴望變成一只人見人愛的白天鵝！
命運再一次向她進攻——他患上了嚴重的胃病。痛苦不停地折磨她，但她還是不停地學習，她深信童話中的白天鵝一定會是自己。
有渴望才會有動力，有動力才會成功。
六年級的作文 篇5
暑假期間，姐姐也從宜昌回來了，我們一家四口人天天開心地生活在一起，家中發(fā)生了許多讓人難忘的事……
姐姐回來時，提了個大袋子，她笑瞇瞇地對我說：“秋秋，猜猜你親愛的姐姐給你帶了什么好東西呢？”“是羽毛球嗎？”我既疑惑又驚喜地問道�！皩ρ�！”姐姐從大袋子里拿出了兩副羽毛球拍和兩個羽毛球�！耙�！我最喜歡打羽毛球了！謝謝姐姐！”
于是這天傍晚，我就和媽媽打起球來。我把球扔到空中，卻打不中，羽毛球一下子掉到了我的頭上，還好是羽毛球，如果是足球或籃球的話——那就慘了，我非被砸地腦袋開了花不可！媽媽提醒我：“才學的時候可以手拿著球來打喲！”于是我又拿起球拍，用盡全身的力氣“唰！”地一下打過去了，媽媽正好接住，又“唰！”一聲打過來，由于球的速度非�？�，打了我一個措手不及。就這樣，媽媽反復教我練習拋球、打球、接球。嘻嘻哈哈的笑聲彌漫在清新的空氣中，感染了空氣，感染了大地，連花兒和樹也被這陣笑聲感染，也嘻嘻哈哈地笑著。我是多么的幸福多么的快樂呀！
聽媽媽說，她像我這么大的時候已經會下廚做飯了。她想讓我學做飯，我也想看看媽媽是怎么做飯的`，順便想學幾招。
媽媽把削好的土豆放在菜板上，拿出寒光閃閃的菜刀，就開始切菜了。媽媽一手“扶”著土豆，一手拿著菜刀，我根本沒有想到媽媽這么厲害，只見媽媽刷刷刷幾下就把土豆切成細絲了！媽媽把油倒進鍋，油燒熱了就放進土豆絲，待土豆快炒好了的時候，再放點調料就好了。媽媽做的菜還是那么好吃，吃得我“飄飄欲仙”，好像就要飛起來一樣。
和媽媽在一起的時候，是我最幸福的時刻，我多么希望媽媽能夠天天陪著我打羽毛球，多么希望媽媽能夠天天給我炒好吃的土豆絲，多么希望媽媽濃濃的愛天天把我包圍。
六年級的作文 篇6
“有一個姑娘，她有一點任性，她還有一點囂張……”她是誰？別急，先聽聽她的小故事吧！
小時候，她很“傻”。4歲時，有一天下午，她躲在被窩里一個多小時，媽媽很奇怪， “你躲在被窩里半天了，干嗎呀？”她答到：“我在孵小雞呢！
”媽媽一愣，忽然明白過來，哦，原來女兒在學愛迪生呀，不禁哈哈大笑。
上學了，她太頑皮了（聲明：孩童的天性）。二年級時，常被老師罰站，理由是：上課時，在板凳上坐不滿5分鐘，但誰也沒有辦法。老師只好提出一個要求：我只要求她上課能集中注意力聽課5分鐘就夠了，只要5分鐘�？磥碚鏇]少給老師添麻煩。
五年級的時候，她轉進了覓小，這是她人生的一個重要轉折點。剛進去時，在別人眼里，她是一個沉默寡言的人，每天放學到家后，就像幼兒時期，迫不急待地要媽媽緊緊擁抱一下，緩釋一天的壓抑和緊張。但很快，她調換了位置，和一個叫屠愈的男生坐。雖然屠愈不是省油的燈，脾氣又犟，但他幽默風趣，漸漸的又認識了好學的.孫婕、大大咧咧的徐夢潔、、、、、、，慢慢地她又“原形畢露”了開朗活潑的個性。轉學使她感到只要積極的適應環(huán)境，她就能很快被別人接受，熱愛這個集體。
現(xiàn)在的她，脾氣不錯，但對惹了她的人，決不會善罷甘休。性格嘛，比較獨特，常常較膽小，但在別的女生膽小時，又會“沖鋒在前”，管他三七二十一呢！
……
說到這兒，你也該知道她是誰了吧，YES，那就是ME。
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