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六年級的作文

時間:2024-04-30 14:32:17 六年級作文 我要投稿

六年級的作文[通用]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級的作文[通用]

六年級的作文 篇1

  撕下日歷來,今天幾號?哇哦,星期五呀!唉,這么快,日子就這么從我手中流去。

  我打開衣柜,翻出幾件衣服穿上,走在上學(xué)的路上,我的腦海里浮現(xiàn)出一張外星人的臉,他幫助我的太多太多了,我只是清楚地記得我傷心的時候他會逗我笑,在我生病的時候關(guān)心我,也比班級任何一個人都了解我。

  他,是何思正,雖然長得帥,但也不失可愛,有深黑的葡萄似的大眼睛,臉上的皮膚像沙發(fā)一樣柔軟。因此,我總愛捏他的臉,金絲般波浪般的齊耳長發(fā),總穿一身寬松的運動服,他長得像一只可愛的`小熊,他每次都借我的筆,用沒水再還給我,我也心甘情愿,這在班級引起了不小的轟動,大家都認(rèn)為我喜歡他,我有一種說不出的感覺。

  還記得上次星期五,下了一場大雨,我沒帶傘,他把雨傘借給我,自己淋著大雨,星期一,他連請了三天病假,我知道,他是感冒了,這一切都是由我而起的。我心里充滿了內(nèi)疚。

  他啊,是一個認(rèn)真的人,上次考試,我答完卷沒檢查,只顧玩。卷子發(fā)下來了我考了88分,他考了100是全班最高,我羞愧地低下頭。

  我發(fā)現(xiàn),自從遇到他后我變了,變得不再粗心,學(xué)會了關(guān)心,記住了他的10000個笑容。

  生活就是這樣,人的一生應(yīng)該有一個忠實的朋友,應(yīng)該有一個美好的經(jīng)歷,才會天天帶著笑臉。

  假如再給我三天和他同桌的光陰,我會讓這三天成為我心底的,永遠(yuǎn)抹不掉的記憶!

六年級的作文 篇2

  夏天,媽媽總是穿著長沒小腿肚的裙子,那個時候,媽媽總是特別漂亮,那身長裙皺皺地飄蕩,把媽媽的身子襯得像朵白蓮花。

  可每當(dāng)看到滿柜子的長裙,我的鼻子總是酸酸的……

  那也是一個夏天,媽媽送我去上英語課。媽媽騎上電動車,我腳一蹬,“嗖”地跨上了座椅。媽媽問了聲:“坐穩(wěn)了嗎?”“恩!”我點了點頭,隨即就聽到了“吱____呼_____”一聲,車兩邊的景物快速后退,一轉(zhuǎn)眼,后面的`建筑越來越小了。

  不知什么時候,眼前出現(xiàn)了一個騎紅色賽車的小伙子,他騎得很慢,還很霸道地從左騎到右,從右騎到左。跟在后面的車子不停地剎車,“吱嘎___吱嘎___”的聲音此起彼伏,可他更肆無忌憚了,好像說:“誰說我不能這樣?”

  就這樣晃著過了兩個紅綠燈,眼看著快遲到了,媽媽一咬牙,想趁一個“天賜良機(jī)”沖過去。不料那輛紅色的自行車一下子擠了過來,剎車已經(jīng)來不及了,再往前幾分米,媽媽就可以安然無恙地擦過,而我的幼嫩的小腿就會被蹭破……媽媽看到了危機(jī),在媽媽的頭腦里,這根本就不用思考!她一皺眉,猛地把車頭往右一別。我“刷”地閉緊雙眼。只覺得“咣”地一震,睜眼一看,我毫發(fā)未傷地坐在座椅上,助動車側(cè)著身卻沒倒地。媽媽的右腿跪著,成了助動車的第三個支點。媽媽的小腿被蹭掉了一大塊肉,血水混著泥沙淌了下來……看著媽媽痛得直發(fā)抖,我?guī)е耷徽f:“媽媽,我們?nèi)メt(yī)院吧!”媽媽說:“你上課要遲到了,我叫你爸爸送你去,呆會我再去醫(yī)院!闭f著,掏出了手機(jī)。

  兩個月,整整兩個月!媽媽只能躺在床上!傷好了,媽媽的腿上卻留下了一塊蝴蝶狀的傷疤。打那以后,一到夏天,媽媽就只穿長沒小腿肚的裙子。

  在我的心里,那長長的裙子能蓋住的只有傷疤,蓋不住的是那份濃濃的母愛!

六年級的作文 篇3

  夏天到了,荷塘里美不勝收,大大小小的荷花爭相開放。

  荷塘里的水清澈透明,清得能看見水底的石子和歡樂嬉戲的小魚,這調(diào)皮的小魚這邊游游,那邊游游一會兒跑到這來曬太陽,一會兒又躲在荷葉下玩捉迷藏,一會兒又吐著泡泡,給荷塘增添了不少的樂趣。

  荷葉早已是挨挨擠擠,它碧綠碧綠,又大又圓似一塊碧玉盤,而且是清新的綠,自然的綠?粗(xì)的紋理,我知道了它蓬勃的生命力。荷葉中間挺立著一根綠色的莖,如同一根綠翠柱,里面有許多條管形的空腔。莖里有許多節(jié),根據(jù)莖生長在淺水的泥里,又叫

  “藕”。綠翠柱上頂著一個杯狀的花托,里面有許多圓孔,每個孔里都有一粒蓮子。藕可以當(dāng)菜吃,蓮子是豐富的營養(yǎng)品,葉、花梗、蓮心、蓮須都可以入藥,可以說是全身是寶。

  花托上點綴著粉紅色的荷花,荷花像一位仙女,輕盈美麗。這些荷花千姿百態(tài),有的迎著人們的臉龐完全盛開,散發(fā)出陣陣清香,解除人們一天的疲勞。一陣微風(fēng)吹來,她們像一群舞女,穿著粉紅的舞裙,以優(yōu)美的舞姿,隨著風(fēng)的節(jié)奏,翩翩起舞。荷塘里的水也碧波蕩漾,一圈一圈,直至消失……風(fēng)把荷花的香味也給吹來了,聞一聞,鼻子里滿是大自然的芳香,回味無窮……你看這些荷花:中間的.幾瓣羞答答的,緊緊地抱在一起,外面幾瓣膽子大點的,張開雙臂,向欣賞它們的人們展現(xiàn)美麗的容貌。論淡雅,她閉月羞花;看嬌艷,她則像身著盛裝的新娘子,美麗極了!有的還只是花骨朵,但卻在“綠翠柱”的支撐下,顯得亭亭玉立,像剛出浴的美人,“出淤泥而不染”。怪不得“小荷才露尖尖腳,早有蜻蜓立上頭”呢!如果昨晚下了一些毛毛雨,第二天清晨,當(dāng)你來到荷塘,一定會有驚奇的發(fā)現(xiàn):所有的荷花上都掛滿了大大小小、晶瑩剔透的露珠,真是“大珠小珠落玉盤”!在陽光的照耀下,露珠五彩繽紛、金光閃閃。一顆一顆水晶般的露珠在這美麗的荷花上閃爍著,像是給漂亮的小姑娘戴上了無數(shù)的珠寶首飾,可漂亮了!人們在這里欣賞荷花,贊不絕口。

  瞧!蜻蜓飛來了,在荷塘上方飛來飛去,久久不肯離去;小魚也停止了嬉戲癡望著荷花姐姐美麗的容貌……

  我愛荷花。

六年級的作文 篇4

  人們常說:“書中自有黃金屋,書中自有顏真玉。”高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”“一日無書,百事荒蕪!边@是陳壽對書的看法。正如他們所說,不知從何開始,漸漸地,我與書結(jié)下了不解之緣。

  打我記事開始,我就經(jīng)常黏著父母給我講故事。《格林童話》是我最喜歡的書,故事人物的悲歡離合令我牽腸掛肚。在夢中,我同小紅帽一起玩耍;像灰姑娘傾訴我的煩惱事兒;仔細(xì)地詢問海的女兒:“你為什么這么傻,為了救那個王子,你的聲音消失了,現(xiàn)在,你又為了他要放棄自己的'生命,你這樣做,值得嗎?”……每多聽一個故事,我就好像又多了一個朋友。

  開始,我讀得津津有味,天長日久,就感到不過癮了。

  一次語文課上,老師推薦我們看“四大名著”,我看的如癡如醉:《西游記》中唐僧師徒歷經(jīng)重重關(guān)卡,終于取得了真經(jīng),我為他們感到高興;《水滸傳》中的一百零八將“路見不平,拔刀相助”的精神令我佩服,他們劫富濟(jì)貧,除惡揚(yáng)善,壞人們個個對他們聞風(fēng)喪膽,可老百姓們卻把他們當(dāng)作大英雄;《三國演義》讓我更加的佩服古代的英雄人物了;《紅樓夢》的悲慘結(jié)局令我眼淚花花,那時,我真的恨不得穿越時空,讓曹雪芹改變這悲慘的結(jié)局!杜砉浮贰ⅰ稘(jì)公傳》、《施公案》、《三俠五義》我都喜歡看,我把他們視為珍寶。

  書——你是開啟智慧大門的鑰匙,帶我進(jìn)入智慧世界;書——你是一位值得我尊敬的老師,帶我去追尋人世的真理;書——你是智慧的源泉,而我,則是一條生活在源泉里的自由自在的小魚……啊!書,你帶給了我無窮的快樂;啊!書,我愛你!

六年級的作文 篇5

  生活嘛!就是多姿多彩,不是單一的,永遠(yuǎn)不會重復(fù)。在生活中,有兩種情緒,喜與悲,帶領(lǐng)你感受生活的與眾不同?鞓芬埠谩⒈瘋埠弥皇且粋結(jié)果,那中間波折又有誰知道呢!故事是發(fā)生在一個雪夜……

  大雪漫天飛舞,既像千千萬萬只潔白的蝴蝶在空中翩翩起舞,又如天女散花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在大地上。雪固然美麗,可這對我們來說則是悲喜交集。我們一睹雪的風(fēng)采,可如果出行就不那么順利了。

  這時,一對母子正互相攙扶著艱難的在雪地里一步三晃的在走著,路面因為積雪被車軋過而變的異;。那個小孩只有九歲,她們是去一所書法學(xué)校上課。當(dāng)她們到班里時只有寥寥幾個同學(xué)來上課,看到又來一個,雖然遲到了但老師的眼中還是流露出激動的淚花。這時書法老師回身在黑板上寫了四個蒼勁有力的大字“天道酬勤”,然后老師回過身來深情對同學(xué)們說:“同學(xué)們,今天對你們能來上課,我表示感謝,在這里我要給大家補(bǔ)一課”。這時下面的同學(xué)們面面相覷都很納罕。老師繼續(xù)說:“不管學(xué)什么都要不怕苦,懂得堅持。你們既然選擇了學(xué)習(xí)書法,就應(yīng)該做到,在這樣惡劣的天氣下你們還能來上課,老天也會酬謝你們這勤勞的'人,將來你們一定會成功的”。當(dāng)時講臺下的每一個學(xué)生都被老師的講話所震撼了。故事中的那個孩子就是我,我學(xué)習(xí)了六年的書法,中間有數(shù)不清的坎坷,當(dāng)經(jīng)歷了這些后,得到的則是無限美好的成功。

  正如一首歌中所唱的“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能夠見彩虹”生活,用再多的語言也無法描述,只能用心去體會,每一處細(xì)節(jié),和不同的變化,讓生活變得更完美吧!

六年級的作文 篇6

  在我8歲那年的六一節(jié),爸爸送給我一個漂亮的音樂盒。那是一個粉色桃心型狀的,在蓋子上鑲嵌著金邊;在中間上有一朵盛開的桃花;最底部有一個小小的開關(guān)。打開蓋子就可以看到有兩個小人站在在光滑的平面上翩翩起舞,伴隨著兩個小人的是一陣優(yōu)美的音樂。

  在平面的中央有一個小燈,打開蓋子就射出五顏六色的光芒!音樂盒的主角就是那兩個小人了。男士身穿燕尾服,一只手優(yōu)雅的扶著女士的腰,另一只手和女士的手握在一起。風(fēng)度翩翩,女士全身上下手是優(yōu)雅的素質(zhì)。她身穿一件淡粉色的'舞裙,一雙藍(lán)色的水晶鞋,頭發(fā)松松的披在肩上。讓這兩個小人如此入迷的跳舞都是優(yōu)美的音樂的功勞。那陣音樂是《水邊的羅曼斯》如此動聽,如此優(yōu)美!

  一陣陣音樂使人陶醉,讓人從心頭涌上一陣無比的甜美!每當(dāng)受盡委屈,或是被家長打罵,我都會打開音樂盒細(xì)細(xì)欣賞著優(yōu)美的舞蹈,聽著動聽的音樂,在我心中的憤怒或委屈都消失了。雖然我現(xiàn)在有許多更好的玩具,但我至今忘不了曾經(jīng)伴我度過那些美好生活的音樂褐,可是它卻被我不小心摔碎了。

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