六年級年的作文3篇(精選)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的六年級年的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
同桌的你,水靈的像一朵帶著露水的睡蓮。
課堂上,你像我的戰(zhàn)友,一絲不茍地聆聽老師的傳教,埋頭做筆記,抬頭回答問題,當(dāng)我們收獲知識的碩果,會相視而笑,那開的最妖嬈的花朵,在我們嘴角那抹欣悅的微笑下,也顯的暗淡無光;當(dāng)多才多藝的你站在舞臺上時,會用火紅的綢緞和優(yōu)美的舞姿演繹我們絢麗的`年華
同桌的你,豁達(dá)的像一片掛著燦星的天際。
把所有活力融匯到你衷愛的數(shù)學(xué)中,面對難題屢戰(zhàn)屢勝,在我們班的數(shù)學(xué)領(lǐng)域撐起了一片天。
同桌的你,可愛的像墜入凡間的天使。
六月的天氣格外的沉悶,熱空氣在風(fēng)扇的抽動下慵懶的游弋在教室中,是你貼心的話語鼓勵我繼續(xù)學(xué)習(xí);老師劈頭蓋臉的批評讓我無地自容,眼淚不聽話地直往下掉,是你明亮的眼眸安慰我不要在意;面對初中激烈的競爭與考試的壓力,是你手心的溫度伴我前行,以積極樂觀的心態(tài)應(yīng)對壓力……
同桌的你,是同學(xué)友誼的剪影,是一筆珍貴的記憶財富,是一個值得感謝、陪伴你走過初中的人。讓我們,靜靜的珍藏這份感動吧……
六年級年的作文 篇2
“收——廢——鐵——啰!”一樣的車,一樣的吆喝,一樣的背影,卻給人不一樣的'感受。一個平凡的,撿破爛的老爺爺,卻有著不平凡的微笑。
他本是一名教師,退休后,靠撿破爛充實(shí)自己的生活,這份在常人看來極其卑微的工作,卻被他做得有聲有色。十幾年了,他的微笑在我心中從未變過,還是那樣溫暖,那樣充滿力量。
我的成績總是那么令我不太滿意,可我又總對自己很沒信心。當(dāng)我散步時,一陣吆喝聲劃過我耳邊,順著這吆喝,我叫了聲爺爺,。他似乎看出了我的不開心,跑到我跟前,關(guān)切地問我怎么了。由于對他的熟悉與信任,我將事情都告訴他了。他讓我上車,說要帶我去個地方,我想了想,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他載著我,行了好遠(yuǎn),我有些不耐煩了,便問他我們要去哪里,他停下車,這時我才發(fā)現(xiàn),這還是原來出發(fā)的地方,我很不解地看著他,他讓我坐下,對我說:“我讓你上車,你就上車,我和你并沒有什么關(guān)系,你卻這么相信我,你又有什么理由不相信你自己呢?我剛剛走了沒多會兒,你就不耐煩了,說明你缺乏耐性,要培養(yǎng)耐性。”
說話時,他總是面帶笑容,給我力量。說完,他又拍著我的肩膀,用他那充滿力量,充滿活力的微笑對我說著“加油”。透過他的微笑,我知道了我該怎么做,該做些什么。
后來,在路上碰到時,他都用他那不平凡的微笑給我信心給我力量。我佩服他,我好想擁有像他那樣的微笑,繼續(xù)給別人力量與信心,讓這力量永遠(yuǎn)傳遞下去。
六年級年的作文 篇3
溫一壺月光品酒,捋一抹相思成酌。
——題記
憑欄仰望星空,羞澀的月光斑駁地灑在紅墻碧瓦之上,細(xì)細(xì)品味,月光竟別有一番滋味。
“我歌夜徘徊,我舞影零亂!崩畎自谠鹿庀陋(dú)坐于花園中自飲自嘆,月光照著他棱角分明的臉龐,他輕輕端起酒杯,邀明月共飲,把明月裝滿酒杯一飲而盡,那月光的滋味,竟是七分清明三分淚。這正如他的人生,縱然曲折,縱然失意,但仍能盡情陶醉于他的詩詞世界,抒發(fā)著他那熱情豪放清新明朗的情懷。他的詩里有月魂,他的詩里有光明。
“無言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋!崩铎厦撊チ宋羧展鉅N燦的龍袍,一身素裝,邁著沉重的腳步,孤獨(dú)地漫步于昏暗的月光下。仰望著天幕上如鉤的殘?jiān)?他感到微微寒意。遙望“無限江山”“不堪回首月明中”,他且悲且嘆,為何自己要生在帝王之家!無盡的悲愁隨著月光彌漫于天地間“恰似一江春水向東流”。李煜在月光中品到了亡國的悵恨與悲涼。
“但愿人長久,千里共嬋娟!敝星锛压(jié),身處異鄉(xiāng)的蘇軾披一席涼涼的月光,在院中徘徊。在這月圓之夜,他的耳畔沒有親人的.歡笑與叮嚀。順著月光望去,他的思念之情也隨著月光而無限延長。一股莫名的苦澀涌上心頭,但內(nèi)心對溫暖的向往讓他剎時頓悟:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。”于是他攜月光,把濃濃的相思化為深深的祝福。蘇軾在月光中品到了思念與溫暖。
江畔何人初見月?一輪明月照千里,一輪圓月映古今。月光是有滋味的,或喜或悲,或苦或澀;月光是深藏心中的思念,是一段無法割舍的“江湖情愁”。
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