六年級(jí)的作文通用【6篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
有一次語(yǔ)文課是由我們的代課老師給我們上的，那節(jié)課老師給我們講的是“怎么寫好一篇?jiǎng)幼魑恼隆薄Ｒ虼�，老師在未告知我們發(fā)生了什么的情況下，突然一陣風(fēng)似的“破門而出”，然后又風(fēng)風(fēng)火火的快步走了進(jìn)來，問我們：“誰(shuí)知道我剛才進(jìn)來的時(shí)候，先邁的哪只腳？”我們剛才被老師的突發(fā)狀況給嚇傻了眼，根本沒有認(rèn)真看，哪里會(huì)知道老師剛才進(jìn)來時(shí)先邁的哪只腳。接下來，我們干脆猜了起來，班里議論紛紛，“左腳？”“不對(duì)，不對(duì)，是右腳。”“不對(duì)，就是左腳……”然后，不知哪位“英雄”站了起來，大聲說：“是左腳�！崩蠋煋u了搖頭，全班便一口同聲的大喊“是右腳！”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的`這一舉動(dòng)，讓我知道了：要想寫好一個(gè)人的動(dòng)作，一定要認(rèn)真細(xì)致的觀察。
然后，老師在班里的每一個(gè)舉動(dòng)，我們都仔細(xì)地觀察著，之后老師又繞到XXX同學(xué)身后，右手握緊木棍，向那位同學(xué)的肩膀輕輕地拍了一下后又讓我們說出她剛才怎么打的那位同學(xué)，和那位同學(xué)被打后的表現(xiàn)，我們都說“太快了，沒看清！”正在我們想著老師會(huì)不會(huì)再“表演”一次給我們看時(shí)候，老師說：“那我再給你們‘表演’一下吧！”我們歡呼起來，而剛才那位被打的同學(xué)則用語(yǔ)文書擋著自己。在我們正議論紛紛的時(shí)候，老師已經(jīng)走到了那位同學(xué)的前面，也就是課桌旁邊，老師右手扶著桌角，那位同學(xué)顯得越來越緊張了……
誰(shuí)知，老師卻對(duì)著那“可憐”的課桌的側(cè)面，用力的“橫鏟一腳”，那課桌的側(cè)面瞬間破了一個(gè)大洞，原本沸騰的同學(xué)們霎時(shí)間安靜了下來。然后，突然間同學(xué)們?cè)俅畏序v起來，大家都在議論“怎么會(huì)這樣啊？”“誰(shuí)來修理呀？”……可是老師卻不以為然，慢慢的從洞里縮出她那穿著馬靴的右腳，看了看她那剛才“鉆”進(jìn)洞的靴子，又看了看她剛才那驚天地、泣鬼神而破的大洞，好像沒發(fā)生什么事似的敲了敲桌子讓我們安靜下來。等我們安靜下來后，老師又問我們：“誰(shuí)來說一說，我剛才是怎么踢的，結(jié)果又是怎樣的？”……
我從來沒有遇見過性格這么火爆的老師。這是我從一年級(jí)以來上過的最生動(dòng)、最有趣的一節(jié)課，這節(jié)課發(fā)生了太多太多我沒有想到的事情，如：我沒想到老師會(huì)親自“上陣”為我們做動(dòng)作，會(huì)讓我們即興說口頭作文等等。課上發(fā)生的這一系列的事，都太讓我驚訝了，這真是“有史以來”我上的最別開生面的一堂課呀！
六年級(jí)的作文 篇2
現(xiàn)在，還有20天就要離開我們的母校了，一半激動(dòng)開心，另一半也在傷心難過。我深情地看著我的母校，一想到快要離開，就淚流不止，過去的事情都浮現(xiàn)在腦海中，歷歷在目，尤其是那節(jié)體育課，仿佛剛剛發(fā)生過，讓我記憶猶新。
在那個(gè)春風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光明媚的星期二，是我們班最喜歡的日子，那天有體育課。上課鈴聲響過后，教室里像炸了鍋的螞蟻，突然，一個(gè)同學(xué)提高嗓門大聲的說：“老師來了！”教室里頓然變得鴉雀無聲，同學(xué)們各自干起了自己的事情。門慢慢地打開了，一個(gè)強(qiáng)壯的身體——體育老師走了進(jìn)來，他大手一揮，我們班同學(xué)就像離弦的箭，紛紛地往操場(chǎng)上跑。
就知道，老師會(huì)帶領(lǐng)我們先熱熱身。首先，老師先讓我們走兩圈，跑一圈，再走一圈。我們開始行動(dòng)了，操場(chǎng)上傳來：一二一、一二一、一二三四的喊聲，聲音如雷聲一樣大。五分鐘、十分鐘過去了，我們跑完后各自歸隊(duì)站好，開始做廣播體操。同學(xué)們邊喊邊做，得到了老師的表?yè)P(yáng)，同時(shí)告訴大家，直接進(jìn)入接力賽環(huán)節(jié)，同學(xué)們都躍躍欲試。
只聽老師的口哨一吹，我們前四個(gè)人加快步伐，沖出起點(diǎn)�？粗蠹已奂彩挚�，我也要不負(fù)眾望，心想：就算是為了給我們隊(duì)有一個(gè)好的開頭，我豁出去了！此時(shí)此刻，我變得信心百倍向前沖去，心中的緊張?jiān)缫阉α顺鋈�，不停地的告訴自己：“你一定可以的`！要想意氣風(fēng)發(fā)，就要比別人做的更好，只要自己盡力了，別人也會(huì)幫你加油！”最后的幾十米，我用盡了所有的力氣，向終點(diǎn)跑去。我的心越跳越快，最后，只聽“啪”的一聲，我將接力棒送到隊(duì)友手中。我長(zhǎng)出了一口氣，緩了緩神，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)坐在地上了，雙手雙腳軟的都沒了知覺。就在這時(shí)，剛剛跑完的陳昱潔把我扶到旁邊的臺(tái)階上，拉著我的雙手對(duì)我說：“雖然我們沒有取得第一，但是我們盡力了呀！你猜猜我們組第幾名？第二名！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭……�；叵氲竭@里，我躺在樹下，看著藍(lán)天，笑了起來。
我離不開我的老師和同學(xué)們，以后，也會(huì)更加想念我的母校。
六年級(jí)的作文 篇3
有的人收藏花，有的人收藏書，有的人收藏畫，而我卻收藏那不起眼的削筆器。
在我二年級(jí)將要讀完時(shí)，我那時(shí)和爺爺奶奶住在一起，爺爺奶奶當(dāng)時(shí)生活也不富裕，平時(shí)省吃儉用，都是為了我吃上好東西。奶奶有一天帶我去逛超市，我很興奮，奶奶奶奶掏出那皺皺的20元，買了我最喜歡吃的半邊鴨，快出超市時(shí)，我停住了，我看中了一款削筆器，我說：“奶奶，我要買削筆器!”奶奶說：“咱家也不富裕，你有一個(gè)削筆刀，不買好嗎?”我和失望的出了超市。
我三年級(jí)就轉(zhuǎn)到光谷二小來了，開學(xué)的前一天，教我學(xué)前班的豆老師送我了一個(gè)削筆器，我一看，這不是我正想要的削筆器嗎?我連忙收下�；氐侥棠碳�，我剛準(zhǔn)備把豆老師送我削筆器的事說給奶奶聽，奶奶先聲奪人，說：“孩子，今天是你的`生日，我買了你最想要的削筆器，其實(shí)早就應(yīng)該給你買，希望你原諒奶奶，祝你生日快樂!”我感動(dòng)得說不出話來，躺在奶奶的懷里，感動(dòng)著!
這個(gè)削筆器至今我都保留著，在我記憶深處閃閃發(fā)光!
六年級(jí)的作文 篇4
在大家的眼中，六年級(jí)就是個(gè)充滿美好，大家成熟在一起玩耍的快樂年級(jí)，因?yàn)槭亲詈笠荒�，所以大家都非常珍惜此時(shí)的開心，因?yàn)殡x開母校，會(huì)哭得很傷心�？墒俏矣檬聦�(shí)告訴你，你來不及高興，也來不及哭，因?yàn)椴贾米鳂I(yè)就是老師的任務(wù)，而寫！寫！寫！就是我們的任務(wù)。當(dāng)我終于體會(huì)到作業(yè)堆成山的感覺，已經(jīng)來不及思考，四個(gè)字，趕！緊！寫！呀！
說實(shí)話，我真的很迷茫，我的六年級(jí)生活就剩作業(yè)了，本來美術(shù)是我最喜歡的科目，可是現(xiàn)在美術(shù)課上滿腦子都是圓周率。本來下課是我最美好的瞬間，可現(xiàn)在滿腦子都是要背的課文。本來聽見了下課鈴的響聲，我是開心的沖出教室，可現(xiàn)在聽到下課鈴的響聲，我滿腦子都是英語(yǔ)單詞怎么背？
我的`天吶！作業(yè)剝奪了我七彩的生活，現(xiàn)在我的生活里就只有黑白兩色，因?yàn)槟蔷褪窃嚲淼念伾?/p>
六年級(jí)的作文 篇5
書，是兒時(shí)的伙伴，中年的財(cái)富，老人的懷念，可想而知讀書的重要性有的大。我家的書柜子里，有許多精美的書藉，成套成套，我每日必不可少的便是閱讀它們。今天我就向大家推薦一本自認(rèn)為很好的書——《魯濱遜漂流記》。
這是一本耐人尋味的.書，讀起來津津有味，猶其書中所蘊(yùn)含的道理，激勵(lì)人，讓我們重拾信心，下面讓我來給大家介紹下吧！
魯濱遜的家境是算好的，不用挨餓受凍，也不用明槍暗斗，但他卻不愿一直過這樣的生活。不顧父親母親的勸說私自下海。經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)，也彷徨過。猶其是后來在荒島求生那段時(shí)間，可后來終究還是出了荒島。
剛到那兒的時(shí)候，他沒有衣服穿，也沒有地方住，他有一瞬間的絕望，但卻有活下去的勇氣。第二天，他所乘載的大船被卷到岸邊，給他希望。后來，他把船里有用的東西都拿出來，靠著自己的聰明智慧，小草一般頑強(qiáng)地活了下來。
既然魯濱遜在如此艱難困苦的環(huán)境下活下來了，那我們平常人，無大災(zāi)大害的平常人還能怕什么，說什么呢？人就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，直到最后一刻！向魯濱遜學(xué)習(xí)！最后我推薦大家看一下《魯濱遜漂流記》這本書，希望能夠帶給大家啟發(fā)！
六年級(jí)的作文 篇6
在我精彩生活的記憶帆船中，有許許多多的事，就像沙灘上美麗的貝殼一樣，閃動(dòng)在腦海里，隱隱約約、零零星星。但唯有那顆閃亮的彩貝，一直清晰地停留在我的記憶里，揮之不去，它鼓舞著我，激勵(lì)著我，在生活中不斷去迎接每一個(gè)精彩的明天……
那天是快樂的“六一”兒童節(jié)，我選擇了自己最喜歡的方式慶祝屬于我的節(jié)日——參加中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽郴州市總決賽。
沐浴著清晨第一縷陽(yáng)光，我早早地來到了賽場(chǎng)，只見小選手們個(gè)個(gè)都身著節(jié)日的盛裝，有的在默背演講稿，有的在調(diào)整情緒，還有的在為演講稿添加豐富多彩的動(dòng)作。我也不甘示弱，坐在座位上認(rèn)真的回顧著英語(yǔ)比賽各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)。不一會(huì)兒，組委會(huì)組織大家抽簽了，我幸運(yùn)地抽到了一個(gè)吉祥號(hào)碼“31”。于是，我一蹦三尺高為自己加油。比賽在持續(xù)，我進(jìn)入了候場(chǎng)區(qū)�？粗_(tái)上選手自信激昂的表現(xiàn)，我心里越來越緊張，“怦怦怦”的心跳聲隨之加快，好像懷中揣了一只小兔子，越跑越近。
我想起了一月前，英語(yǔ)老師精心為我準(zhǔn)備了希望之星演講稿，可面對(duì)精彩的稿子，好幾個(gè)高難度單詞我都無法用拼讀法正確拼讀。媽媽則一直在身邊耐心教我語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及單詞意思。我很快就學(xué)會(huì)了。接下來的`任務(wù)就是準(zhǔn)備、流利地將它背下來。這可是個(gè)艱辛、枯燥的過程啊！雖然只有短短的90秒，可每一聲“滴答”就伴隨著一串又一串單詞從我嘴里吐出來，而且不能卡帶，要語(yǔ)音正確，動(dòng)作到位，面帶笑容……真難呀！這讓我想起了一句話：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。
突然，舞臺(tái)上傳來了一個(gè)讓我激動(dòng)的聲音：“請(qǐng)31號(hào)選手上臺(tái)”。我輕輕地吸了一口氣,甩甩頭，放下了一切雜念，從容自信地走上舞臺(tái)，大聲地開始了演講：“Goodmorning…”。突然我的目光與評(píng)委一接觸，發(fā)現(xiàn)他們都死死地盯著我看，心中不由得更加緊張起來，心中的小兔子幾次都快跳出胸口了�？呻S著我流利的演講，到位的動(dòng)作及出色的表現(xiàn)，評(píng)委們變得和藹可親了，漸漸地我也不再那么緊張。最終我把英語(yǔ)演講一次次推向高潮，贏得了滿堂喝彩聲。
分?jǐn)?shù)公布了，我獲得了郴州市總決賽冠軍，并成功晉級(jí)湖南省決決賽�？粗约旱某煽�(jī)，我激動(dòng)得滿臉緋紅，心中的小兔子也歡樂的蹦跳起來。一個(gè)月來自己的心血沒有白費(fèi)，每天努力準(zhǔn)備，晚上很晚才睡，連周末都沒有玩……此時(shí)，辛苦都化成了甜蜜的果實(shí)，奉獻(xiàn)在我面前，這是勞動(dòng)的報(bào)償，也是汗水的結(jié)晶啊！
通過這次比賽，讓我知道了“付出就有回報(bào)”，讓我明白了“成長(zhǎng)的道路上，唯有不斷的拼博，才會(huì)結(jié)出累累碩果”，更讓我懂得了，原來精彩的生活就那么簡(jiǎn)單，不需要過多的語(yǔ)言去修飾。因?yàn)榫剩陨鷦?dòng)。一縷幽香輕輕飄進(jìn)了房間，悄悄地，裊裊地，鉆到我和媽媽的心間……
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