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（通用）珍貴禮物的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的珍貴禮物的作文6篇，希望對大家有所幫助。
珍貴禮物的作文 篇1
在我的書包上掛著一份珍貴的禮物——鈴鐺。它一直伴隨著我三年了，至今還掛在我的書包上。每當(dāng)我背著書包聽到“叮當(dāng)當(dāng)”的鈴聲，我就會回憶起往事。
我上二年級時，在一次體育課上，我和另一位同學(xué)心瑜因為玩得太開心，一直大聲嚷叫。說準(zhǔn)確些，大部分都是我在叫喊。我估計可能被老師發(fā)現(xiàn)了。身為班長的我心里十分不安，生怕被老師批評，在同學(xué)面前丟臉。我只好跟好朋友心瑜溝通，說萬一老師查問，千萬別把我說出去。心瑜情愿挑起全部的責(zé)任。
不出我的意料，一會兒，老師真的訓(xùn)斥了。老師氣憤地說：“剛才是誰在大喊？文不文明！全校還在上課呢，是誰？我來罰！”于是，全班都指著我和心瑜。這時，我就像熱鍋上的'螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)，生怕心瑜把我捅出去。沒想到，下一秒心瑜就堅定地說：“是我！只有我一個！”全班的都用疑惑的目光看著心瑜。那天，心瑜被罰了，我心里十分內(nèi)疚。
過了幾個月，心瑜要轉(zhuǎn)學(xué)了，我十分不舍。臨走前心瑜送了我一個禮物——就是至今還吊在我書包上的鈴鐺。她說：“梓怡，如果我們以后沒聯(lián)系了，你要看看這個鈴鐺。這個鈴鐺代表著我們的心�！彼@句話最令我難忘。
雖然現(xiàn)在我確實和心瑜沒聯(lián)系了，但鈴鐺還在，說明我們的友誼還在！
鈴鐺，我將永遠(yuǎn)把你珍藏。
珍貴禮物的作文 篇2
珍貴的禮物
星期六是我十周歲的生日，爺爺早就許諾給我買一件特殊的生日禮物，這幾天我一直在心理琢磨，爺爺會給我買什么禮物呢？由于礙于面子，我又不好意思去問。
到了生日那天，我迫不及待的`問爺爺：“我的生日禮物是什么呢？”爺爺拿來一個精致的小盒子給我，我回到臥室，立刻把盒子打開，里面原來是一個小沙漏，我就想：爺爺為什么送我個沙漏呢？我?guī)е@個問題去問爺爺：“您為什么送我一個小沙漏呢？”爺爺沒有回答我，我又回到臥室玩弄著這個沙漏，看到這個沙漏里德沙子一顆一顆向下漏，我還是不明白爺爺為什么用沙漏做我的生日禮物呢？當(dāng)最后一顆沙子落下的時候，我突然想：會不會爺爺送我一個沙漏是警示我時間就是生命？我又去問爺爺：“您是不是警示我時間就是生命？”爺爺點點頭，說：“我就是要警示你時間就是生命，因為你寫作業(yè)時總是打岔，所以我要送你沙漏，顏真卿說過：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方會讀書遲�！币馑季褪恰澳贻p時候不學(xué)習(xí)，老了才學(xué)習(xí)就遲了�！甭犃藸敔�?shù)慕陶d，我走進臥室，我把沙漏倒過來沙子又繼續(xù)向下漏，我也決定從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)。
我小心翼翼地收起這珍貴的禮物，我將永遠(yuǎn)收藏！
珍貴禮物的作文 篇3
從小到大，我收到過五花八門的生日禮物，其中不乏一下昂貴的科技產(chǎn)品，奪人眼球的新穎作品，令人垂涎的可口食品，但有一件禮物至今令我記憶猶新，這一件特殊的禮物，讓我受益匪淺。
記得在去年夏天的時候，我在一次交書法作品的時候，意外的看到了書畫班老師寫的書法比賽的計劃書�？吹竭@個，我的心情很是不爽。因為我的書法一直學(xué)的不好。于是我就去問老師什么時候舉行。老師說：“還早著呢，你的說法雖然有一點進步，但是和書畫班另外的一些學(xué)生相比，你還是有些距離的，還是多多的練習(xí)，將自己的書寫變得更好�！�
我聽了老師的講述后就決心每天練一頁字，興許可以提高自己的書寫。于是我就每天練一頁字，我在練字的時候，因為不知道“夏”天的“夏”怎么才能寫好，就去問老師。經(jīng)過的老師對我書寫時的要求和指導(dǎo)，終于我的字有了很大的進步。
終于，書法比賽開始了，我在上次聽了老師的指導(dǎo)后，我認(rèn)真的.書寫字，在這天我把我的技能全部都發(fā)揮了出來。加上以前的練習(xí)，老師的細(xì)心教導(dǎo)，我寫出了漂亮的一頁字，過了幾天后，老師隆重的宣布了獲獎的同學(xué)，而我卻是二等獎，我低著頭，眼淚不由自主的在眼眶里打轉(zhuǎn)，覺得我所有的努力都白費了。這時老師似乎看出了我的心思，走過來溫柔的對我說：“你雖然沒有拿到一等獎，但是你的努力我一直都在看著，別喪氣，好好寫字，下次爭取得第一，老師送給你一個筆記本�！蔽医舆^筆記本一看，上面有一個“加油”的印章。我把它緊緊握在手里，發(fā)誓要刻苦練習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，至今我看到了，它就想起了老師的那些話。
這個筆記本雖然是一個很平常的物體，也是我眾多禮物中最不起眼的一個，但是它卻對我有著巨大的意義，每當(dāng)我遇到困難挫折時，我就會翻看它，給我力量，給我指明正確的方向。
珍貴禮物的作文 篇4
在我看來，禮物是一份深情的希望，感動著每個收到它的人；禮物是一份沉甸甸的寄托，溫暖著每個擁有它的人；禮物是一顆真摯的心，體貼著每個珍惜它的人。
這次，老師可給我們出了個難題——為自己的'好朋友或老師制作一份禮物，并把制作禮物的過程、感受寫下來。
怎么辦？思來想去，不如為我的好朋友畫一幅畫吧。
我準(zhǔn)備好材料：鉛筆、橡皮、紙、勾線筆、蠟筆、水彩筆、彩鉛，還有令我最驕傲的色粉筆。材料倒是準(zhǔn)備好了，我該為她畫些什么呢？有了！我們既然關(guān)系比較好，不如就畫我們兩個在陽光下走動的背影吧。
瞧，先畫出主人公——我、茵，茵要比我高些，嗯，我已經(jīng)把兩個人大致的輪廓勾畫出來了，還要再稍稍改動，才能在人物上畫細(xì)節(jié)。至于衣服嘛，就畫一個姐妹裝比較好，可這衣服該畫什么樣子的呢？我靈機一動，去電腦上查查看，看看有什么花樣。唉——這個不行，唉——那個也不行，該怎么辦呢？正當(dāng)我急得團團轉(zhuǎn)時，又有一個鬼主意進入我的耳內(nèi)，不如就根據(jù)我的衣服來畫吧，或者她平常穿的衣服，嗯，就這樣，不錯，兩個人物差不多完工了，還要畫太陽，太陽看著蠻簡單的，但是不一會兒，許多問題又都出來了，太陽畫得一點都不像，要不然就用圓規(guī)畫吧，不行，那樣畫出來硬邦邦的，還是自己畫吧。經(jīng)過我細(xì)心的調(diào)整后，太陽公公也好看多啦，對我露出了燦爛的笑臉。還要有人物的影子，影子嘛，一般都要長一點，那么，茵的影子必須比我的影子還要長一點，嗯，差不多了，哦，對，還要畫出旁邊的樹啦，最好再加一只蝴蝶，更能體現(xiàn)出美景的美麗，旁邊再草草的畫幾個人，不過，只畫出輪廓，在身上打出陰影就行了。
下一步，勾線，不知道有十分鐘沒，我就已經(jīng)把整幅畫勾完。
最后是最關(guān)鍵的一步——涂色。
從人物開始涂色，我慢慢地涂，生怕涂出邊框一點兒，頭發(fā)、衣服、鞋子，終于，費了九牛二虎之力，終于把兩個人物給涂完了，然后，我還在兩個人物的邊沿描上一層天藍(lán)色，緊接著，我讓太陽公公的笑容更加燦爛了，最后就該涂景物了，我拿出我的絕招——色粉筆，并用過渡色來涂，不一會兒，這張紙變得多姿多彩了。就這樣，一張令我滿意的作品出來了。
左看右看，心里便滋生出自豪感來，用自己雙手精心制作的禮物，雖然簡單了一點，但是，朋友一定會格外珍惜的。
珍貴禮物的作文 篇5
在我們生活中，你、我都收到過很多禮物吧？比如：鋼筆，一個本子或者一個蛋糕，但是，我珍貴的禮物是，我的同學(xué)馬鈺鈺。
他是一個英俊帥氣的男孩，一頭黑灰發(fā)亮的頭發(fā)，黝黑的皮膚，構(gòu)成了他，有一次，我在操場上發(fā)現(xiàn)一個正在有說有笑的一個男孩，突然，他猛地一摔絆倒在地，我正想要走的時候，馬鈺鈺像一匹駿馬飛奔過去，把那個男孩扶了起來，還問他有沒有事，我看見小男孩熱淚盈眶，開心地說：謝謝你。
后來我問馬鈺鈺：你為什么要幫他？馬鈺鈺不緊不慢地回答：我們都是一個學(xué)校的人，我們應(yīng)該互相幫助，關(guān)愛他人，我突然恍然大悟。
他不僅是一個喜愛幫助別人的人，他還經(jīng)常幫助我，因為我小時候沒有一個健康的體魄，所以下午經(jīng)常不上課，所以每次都是他幫我?guī)ё鳂I(yè)，無論是下著狂風(fēng)暴雨，還是烈日當(dāng)空，他都堅持給我?guī)ё鳂I(yè)。
有一次，是一個夏季，中午烈日當(dāng)空，驕陽似火時，狗熱得吐出了舌頭，雞熱得不停拍打著翅膀，當(dāng)他到我家時，我看見他汗流浹背的，我便說：馬鈺，你在我家坐一會吧，他氣喘吁吁地說：幫助別人，是我應(yīng)該的，就更不要說同學(xué)了。話音剛落，門彭的.一聲并上了，從門關(guān)上那時起，我悟出了一個人生道理。
我的同學(xué)，馬鈺鈺是上天送給我珍貴的禮物，我會珍惜他，保護他，讓陪我度過整個小學(xué)，愛因斯坦說過：生活就是設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
珍貴禮物的作文 篇6
禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔和的春風(fēng)，吹走我們心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。
禮物是我們?nèi)松斜夭豢缮俚臇|西，我也收到過許多禮物，就像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。這些禮物，大大小小，有的漂亮，有的丑陋，不管喜歡不喜歡，大部分我都淡忘了。唯獨那一次，爸爸送給我的禮物，我至今仍然記憶猶新，感到彌足珍貴。
那時，我是個剛剛升入小學(xué)一年級的孩子。在幼兒園一向活潑的我來到小學(xué)后，慢慢變得沉默寡言起來，上課只聽講，聽其他同學(xué)回答問題，一直不敢舉手回答問題，坐在教室里一句話也不說，一次言也不發(fā)，就這樣在課堂上沉默著，直到第一次開家長會。
家長會是爸爸參加的，當(dāng)時我心里忐忑不安，在慌亂中熬過作文了一個上午。開完家長會，爸爸剛回家，我就小心翼翼地問道：“老師批評我了嗎？”爸爸慈愛地摸著我的頭說：“沒有，老師說我女兒很聽話，很勇敢、自信，所有老師都很喜歡你�！甭犃诉@話，我不禁松了一口氣，原來老師們并不討厭我這個不說話的學(xué)生。
家長會以后，我有了自信，恢復(fù)了以往活潑的性格，每節(jié)課上總會看到我高高舉起的`手，我的學(xué)習(xí)成績也越來越好。后來，我從父母的談話中知道了家長會上老師并沒有表揚我，反而說我積極性不夠，并且怕我跟不上趟�？墒前职植]跟我說實話！因為我知道這是個善意的謊言。
爸爸這次善意的謊言，改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。如果那次家長會爸爸回來批評我，或許我現(xiàn)在還是一言不發(fā)。我要感謝爸爸，感謝他這個善意的謊言，因為這是我收到的一份最珍貴的禮物。
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