【精華】理想小學(xué)作文400字錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的理想小學(xué)作文400字5篇，歡迎大家分享。
理想小學(xué)作文400字 篇1
放假后的一天，我、爸爸和我的伙伴李新杰、陳志、錢飛宇在中學(xué)里面踢足球。我們小孩一隊(duì)，爸爸和李新杰組成一隊(duì)。
比賽開(kāi)始，守門的錢飛宇把球踢出后，我接到了球，爸爸上前來(lái)阻攔，我用腳一跳蹭球旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。這球與老爸的腳一彈，到了他的身后。我乘機(jī)跑到了老爸身后接到了球，就差射門了。我使出了全身力氣，踢出了全力一擊，球進(jìn)了。我們以擊掌表示慶祝，這一球給了我們隊(duì)里的陳志、錢飛宇兩人一點(diǎn)信心。欣喜爬上了他們的眉梢，眼里也放射出一種振奮的光焰。
第二球還是被我接住了，可后來(lái)又被老爸搶去了，“唉呀！怎么搞的？”這回我們肯定要輸了！我腳一直在跺。此時(shí)，我的心如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我已經(jīng)是汗流浹背。現(xiàn)在比分是一比一。休息時(shí)，我和陳志、錢飛宇開(kāi)始商定策略了。策略是這樣的錢飛宇還是把門守好了，陳志主要是搶球，我專門攻球。第三球開(kāi)始了，我和陳志上前攔球，我們搶到球后就互相傳，射門時(shí)，兩人就各用一個(gè)腿使勁一踢。這一球，“完勝！”大家都興奮極了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)領(lǐng)先了一分。
又到休息時(shí)，大家都高興極了，“咕嘟，咕嘟，哇，真的好好踢呀，要不要喝呀？”我問(wèn)陳志和錢飛宇。他倆分工，一下子各喝了一瓶，老爸那還有三瓶礦泉水，我便又去拿了一瓶。
比賽又繼續(xù)進(jìn)行了，球先被對(duì)方搶了去，我立刻像戰(zhàn)車一樣把球給鏟了過(guò)去，開(kāi)始向球門攻擊，力氣用大了就會(huì)把球踢飛了，力氣小了后，球到球門時(shí)速度就慢了下來(lái)。
很快，這次踢球比賽就結(jié)束了。我對(duì)運(yùn)動(dòng)是最熱愛(ài)的，大家在放假中，一定要注意堅(jiān)持鍛煉身體。
理想小學(xué)作文400字 篇2
假如我是一名畫家，我要把祖國(guó)的山山水水，一草一木，都用我的筆畫下來(lái)�？杉偃缥沂钱嫾�，畫的第一幅該是什么呢?我要去畫萬(wàn)里長(zhǎng)城。小時(shí)侯，爺爺對(duì)我說(shuō):“萬(wàn)里長(zhǎng)城是一條巨龍�！鄙蠈W(xué)了，老師對(duì)我說(shuō):“萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族的象征。”假如我是一名畫家，我便首先瞻仰它的雄姿，看看那聞名的天下的嘉峪關(guān)，看看被人們稱為“天下第一關(guān)”的山海關(guān)。然后，用我那神奇的畫筆，把這條巨龍描繪下來(lái)。我還要去畫那五岳的泰山、華山、恒山、嵩山、衡山;那被稱為中華民族搖籃的黃河……哦，假如我是畫家，我要走遍祖國(guó)的名山大川，名勝古跡，把它們的風(fēng)采都描繪下來(lái)。
哦，假如我是畫家，我還要畫什么呢?我要畫那金浪翻滾的豐收田野;我要畫那鋼花四濺的繁忙工廠;還要畫那熱火朝天的建筑工地……到那時(shí)，我一定會(huì)背著畫夾，來(lái)到我度過(guò)六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活的母校。那時(shí)的母校，教學(xué)樓一定會(huì)是幾十層高的摩天大廈，整個(gè)校園會(huì)像花園一樣美。幾十年辛辛苦苦的工作，老師一定會(huì)桃李滿天下。我要把母校的新貌，老師慈祥的面容，和新一代少年兒童花朵般的笑臉都裝進(jìn)我的畫卷。
啊!假如我是畫家，我要時(shí)時(shí)刻刻地背著畫板，帶著畫筆，走到哪里就畫到哪里。那時(shí)我要周游全國(guó)，用我的畫筆把它們都畫下來(lái)我相信我有朝一日我一定會(huì)成為一名出色的畫家。
理想小學(xué)作文400字 篇3
理想是什么？是當(dāng)個(gè)每天計(jì)算著復(fù)雜的公式的科學(xué)家，當(dāng)個(gè)隨時(shí)背上背包踏上旅行的攝影師，當(dāng)個(gè)英姿颯爽辛苦奉獻(xiàn)的警察，亦或是當(dāng)個(gè)一生平淡的廚師？我不知道。
理想的生活是什么？是一生快樂(lè)開(kāi)心的生活，是輝煌閃耀的一生，是一生碌碌無(wú)為整天活在淡淡的幸福與悲傷的世界里？我不知道。
從小就喜歡寫作�？墒俏也⒉幌矚g看書讀書，只是喜歡觀察，用自己的眼睛去看遍人間萬(wàn)物，用心靈去感受人間冷暖�，F(xiàn)在的我與從小博覽群書的別人差了太多，許多錯(cuò)過(guò)的時(shí)光也沒(méi)有辦法補(bǔ)上了。即使現(xiàn)在明白了悔悟了，難道就回得去嗎？我不知道。
帶著這些年少的迷茫和懵懂逐漸長(zhǎng)大，才慢慢地對(duì)生活和理想有了一些領(lǐng)會(huì)。
只是，從小到大，我們都被這個(gè)世界進(jìn)行強(qiáng)制性的教育，這個(gè)世界太無(wú)微不至，貼心的為我們準(zhǔn)備好了一切，只要我們?yōu)橹畩^斗就可以實(shí)現(xiàn)理想。于是，就會(huì)有許多人拿上一生的青春去努力去奮斗去堅(jiān)持，可是他們注定可悲，只有等到白發(fā)蒼蒼的時(shí)候才會(huì)明白一生都是為他人而活，然而卻還欺騙自己為時(shí)不晚。只是，這真的還來(lái)得及嗎，把你剩下的幾年時(shí)光拿來(lái)放在實(shí)現(xiàn)理想上，你就會(huì)滿足嗎，會(huì)覺(jué)得還來(lái)得及嗎？我不知道。
這個(gè)世界給我們開(kāi)了一個(gè)玩笑。他把我們都欺騙的太深了，以至于我們總是認(rèn)為理想一定是可望而不可及的。其實(shí)啊，理想就是做自己愛(ài)做的事，一生安寧的度過(guò)，帶著細(xì)微的感動(dòng)，每天早上都有家人的早安，然后晚上共進(jìn)晚餐。
這就是值得我們一生追尋的理想啊，只是他們哪里會(huì)知道呢？
理想小學(xué)作文400字 篇4
嫩芽的理想是能成為一棵挺拔的參天古樹(shù)；水滴的理想是能成為一片汪洋的波濤大海；花骨朵的理想是能成為一朵驕人欲滴的鮮花。而我的理想是能先考入一個(gè)好的高中，以便實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
在每個(gè)人的心中，他們的理想有大有小，不管成功與失敗，他們至少有這個(gè)想法，有想法固然是好的，但是不努力，好高騖遠(yuǎn)，最終是不會(huì)成功的。所以我的想法是：先找到自己一個(gè)理想，最好是目前的，而且是最有幾率實(shí)現(xiàn)的，比如我想考入一個(gè)好高中，接著是大學(xué)，直到實(shí)現(xiàn)最終理想。
那么，為了這個(gè)理想，我就要加倍努力，制定一個(gè)計(jì)劃：讀一些增進(jìn)閱讀知識(shí)的書籍，做一些中難等的數(shù)學(xué)，物理題，或聽(tīng)一些促進(jìn)英語(yǔ)成績(jī)提高的磁帶等。每天都這樣，每周都總結(jié)，每月都堅(jiān)持，那么一年的時(shí)間足以突破自我，把自己更好的一面展示給別人，展示給自己！為了理想而奮斗，我在所不惜！
我認(rèn)為嫩芽能成為參天古樹(shù)，必定會(huì)經(jīng)歷那破土而出的艱難歷程，水滴能成為洶涌大海，必定會(huì)經(jīng)歷那無(wú)時(shí)無(wú)刻的硬石碰撞；花骨朵能成為嬌艷鮮花，必定會(huì)經(jīng)歷在未開(kāi)花之前受到其他盛開(kāi)花的`嘲笑。但只要他們懷有理想，這些都只會(huì)成為墊腳石，而我的理想也一樣，我相信，最終我會(huì)同芽，水，骨朵一樣，實(shí)現(xiàn)自己最終的夢(mèng)想！
理想小學(xué)作文400字 篇5
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)發(fā)明一種新型的東西;有的人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，救死扶傷;有的人夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我，卻夢(mèng)想當(dāng)一名老師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢?老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂(lè)趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油，努力!
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