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精選描寫馬的作文匯總六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的描寫馬的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫馬的作文 篇1
看見別人騎馬我心里很羨慕。爸爸看我很想騎馬的樣子,便同意讓我騎馬照張相。
我走到馬身邊,馬兒總在我身上聞來聞去,嚇得我直往后退。爸爸把我抱上馬背把韁繩給我拿著。這時馬一動不動,我把手中的`的韁繩放下,一只手拉著馬的鬃毛一只手拉著自己的頭發(fā)比比看誰的長些。我發(fā)現(xiàn)它的毛比我的頭發(fā)長多了,我高聲喊著:“爸爸媽媽,它的頭發(fā)真長啊。”
“咔嚓”一聲,爸爸把這張相片照了下來。
描寫馬的作文 篇2
在漢字王國中,竹—挺拔有力,荷—出淤泥而不染,虎—百獸之王,貓—聰明機(jī)智。而讓我最記憶猶新的是馬,無私奉獻(xiàn)。
在李唐王朝時期,唐王李世民將騎馬狩獵視為大丈夫三大樂事之一,可見他對馬的喜愛和重視。在戰(zhàn)爭時,六匹駿馬為了保護(hù)李世民,全都戰(zhàn)死沙場,表達(dá)了馬兒無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,在李世民奄奄一息時,他讓閻立本畫出六駿樣圖,命工匠刻成石質(zhì)浮雕,永遠(yuǎn)陪伴其左右。這就是著名文物“昭陵六駿”的故事。
后有唐代大詩人李白吟誦出:“五花馬,千金裘,呼爾將出換美酒,與爾同消萬古愁”之佳句。說的是唐玄宗李隆基在自己的生日千秋節(jié)上應(yīng)節(jié)踢踏,翩翩起舞的'舞馬。唐人還做出了唐三彩馬這種藝術(shù)品,可以透露出唐人對馬的喜愛。
我在一次騎馬時,坐上馬背,只聽:“咯咯”幾聲,馬背猛然一沉,險些兒從馬背上摔下來。后來,我打聽到,這是一匹老馬,那“咯咯”聲便是它的骨響。但它跑得還是那么自然,那么歡快,或許它把奉獻(xiàn)當(dāng)成一種樂事了吧。我心里酸酸的,顧名思義。我被這只活力四射,無私奉獻(xiàn)的老馬深深地感動了。
是啊,馬就是一個無私奉獻(xiàn),不屈不撓的象征,我們也要像馬一樣,努力的學(xué)習(xí),長大以后為祖國付出,做一匹“良駒”!
描寫馬的作文 篇3
說起斑馬線大家一定不會感到陌生,但是你們知道它的由來和作用嗎?
斑馬線通常在寬敞的馬路上出現(xiàn),一條條白色的斑紋,一眼看上去,真有些像斑馬呢!在古羅馬的一個城市叫龐培的街道,人們?yōu)榱私鉀Q道路擁擠,堵塞,便把人行道和馬車道分開,就把人行道提高,然后在馬車道口放一些石頭人們可以踩著這些石頭過馬路,這就是斑馬線的初始形態(tài),后來到19世紀(jì)末期,隨著汽車的發(fā)明,城市內(nèi)車流滾滾,從前的跳石已經(jīng)沒用了,直到20世紀(jì)50年代初期,英國人在街道上設(shè)計出一種橫格狀的人行橫道線,于是,倫敦街頭出現(xiàn)了一道道赫然醒目的橫線,看上去這些橫線像斑馬身上的斑紋,斑馬線被發(fā)明了。
它是為解決交通堵塞而誕生的?墒侨藗冞是到處橫穿馬路,不遵守交通安全,都爭搶著自己要先過,對自己生命不負(fù)責(zé)任,對他人安全于不顧,那么這樣發(fā)明斑馬線有什么用呢?是啊,我們要懂得珍惜自己的生命,愛護(hù)他們的生命。
一天放學(xué),我正想過馬路,看了又看,沒人沒車,剛走兩步,突然,一輛汽車飛馳而來,就在這千鈞一發(fā)之際,司機(jī)也發(fā)現(xiàn)了,立即一個急剎車,車子跑到綠化帶邊上了,我嚇了一身冷汗,啊,多懸啊!多危險啊!把
老師和爸媽平時講的安全知識都當(dāng)耳邊風(fēng)了,我后悔沒有走到十字路口走斑馬線,因為在那里司機(jī)會減速或停車,我慢慢地走到十字路口,小心翼翼地過著,此刻仿佛斑馬線的哭聲,我問為何而哭?
它說:“你們?nèi)祟悶榱斯?jié)省時間,總是抄小路,爬欄桿,橫穿馬路,卻忽視了我的存在,忽視了生命的'寶貴,沒人理睬我,沒人重視我,沒有存在的價值,我很傷心!……”聽后,我很難為情,我——一個六年級的學(xué)生居然沒有交通安全意識,沒有責(zé)任感,我要以我今天發(fā)生的事引以為戒,讓大家一定要重視斑馬線的存在與作用,要幫幫斑馬線找回自信,發(fā)揮它應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?/p>
我和幾個同學(xué)做了些有關(guān)斑馬線及交通安全知識的傳單,在一個星期六的下午,我們相約一起到市中心最繁華地段一起發(fā)傳單,每一個行人我都不放過,“小朋友,阿姨,老爺爺,請走斑馬線,請走人行道,請看宣傳單,愛惜生命,保護(hù)他人,從現(xiàn)在開始,從腳下做起…!辈痪,全校都知道我們的計劃,我們的行動,大家就一起參加了,一個星期,一個月……走斑馬線的人越來越多了。我仿佛看見斑馬線笑了,我也笑了,我頓時覺得心情開朗了,天也更藍(lán)了!
描寫馬的作文 篇4
今天是周日,天氣很好,爸爸決定帶我去動物園觀察動物,我的心里甭提有多高興了!
一進(jìn)入動物園,我就拉著爸爸飛快地跑向河馬生活區(qū)。大老遠(yuǎn),我就看見一只大河馬,它就像四根粗大的柱子頂著一個黑色的大鼓。再走近一看,只見它鼓鼓的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),尾巴又短又粗,甩起來就像一支飛舞的利箭。
人們拿著食物伸到一只河馬的`嘴邊,它迅速張開血盆大嘴,露出又黃又粗的牙齒,把食物一口吞過去,“嘎嘣”一聲,然后嚼來嚼去,嘴巴兩旁冒出泡沫,看它那樣子,仿佛在品味一頓大餐!人們又拿出食物在它的面前晃了晃,然后迅速移到另一只河馬面前,兩只河馬一齊沖向食物,你爭我搶,哈哈,太有趣了!
該休息了,河馬們噴出水霧,再吸一口氣,合上眼睛,慢慢沉進(jìn)水里,露出黑色的脊背,耳朵不時扇動幾下,漸漸進(jìn)入睡眠模式,周圍的喧鬧被它屏蔽。
睡醒了,它們打著哈欠,開始活動活動筋骨。有的在水中游動,悠然自得;有的潛入水底,玩起了捉迷藏游戲;有的互相蹭著,仿佛在說悄悄話;有的你頂我撞,濺起一片水花……
河馬真是一種奇特而有趣的動物!
描寫馬的作文 篇5
我是一匹馬,那么我就要接受一匹馬的命運。而我卻不想這樣,我——自由。
夕陽吻著青山,隨著一陣開門聲,我的主人來了,她是一位善良的姑娘。長長的頭發(fā)遮住了她半邊臉頰。她搬來了一堆草,我俯下身子慢慢的嚼,舔著甘甜的水。這一切看上去似乎很平靜與安寧,可快樂的時間總是短暫。第二天,當(dāng)我睜開眼時,看到的卻不是我那舒適的草棚,而是一間漆黑的房間。
門,突然開了,這里不是我想要的高山,不是我想要的草原,而是訓(xùn)馬場,我知道我的主人一定不會把我拋棄,但我錯了。我已是訓(xùn)馬場的馬。我被拿著馬鞭的屠夫趕進(jìn)了籠子。我看著一匹又一匹的馬失去自由,成為賽馬比賽的馬。不!它們要的是自由。
三天后,我被送上了火車,我不知我的去向,但我的預(yù)感告訴我,我即將失去自由,夜晚,我看著窗外的草原,眼中流出眷戀的淚。我慢慢失望起來。漸漸的,我睡著了。不知什么時候,我被驚醒,我夢到自己被送到屠宰場。不,我要自由!為我的`自由,為我的同伴,為我的草原!
我用盡全身力氣沖破了火車的門,奔向了草原。那匹在月色下奔跑的馬就是我,我一直跑著跑著……
描寫馬的作文 篇6
從前,馬都是有翅膀的,特別是棗紅馬,他們的翅膀又寬又大又柔軟,飛起來非?臁?神R的腿卻又粗又短又笨重。對于馬,腿是一個包袱。但是后來馬的翅膀怎么不見了的?馬的腿怎么又變得又細(xì)又長又靈活了呢?哦,那要從一匹小棗紅馬說起了。
棗紅馬們有個首領(lǐng),首領(lǐng)有個獨生子,叫強(qiáng)強(qiáng)。強(qiáng)強(qiáng)很友好,樂于助人,小動物們都喜歡他。有一天,強(qiáng)強(qiáng)正在休息,突然,一只小灰兔慌慌張張跑過來,朝著強(qiáng)強(qiáng)大叫:“不好啦,不好啦,兔子樹叢著火啦!”強(qiáng)強(qiáng)二話沒說,拍著翅膀奔向兔子樹叢。只見那邊火海茫茫無邊,眼看就要燒到森林了!強(qiáng)強(qiáng)趕快把自己淋濕,飛到兔子叢林,沖進(jìn)去救兔子。這樣不知反復(fù)了多少次,兔子都被救出來了,只只安然無恙,大火也被撲滅了。可棗紅馬強(qiáng)強(qiáng)的.翅膀卻被熊熊大火燒光了。大家圍上來,這個給他涂藥,那個給他喝藥湯,強(qiáng)強(qiáng)感動地說:“謝謝你們,但我沒了翅膀,怎么生活呀?”大家七嘴八舌地議論起來。這時,給強(qiáng)強(qiáng)報信的那只兔子跑過來,說;“強(qiáng)強(qiáng),你沒有了翅膀,可是你還有腿呀!你可以把腿練得又長又靈活,跑起來不是跟飛一樣嗎?”大家一致同意,強(qiáng)強(qiáng)也覺得可以試一試。他謝了灰免,向動物們說:“請大家放心,我一定把腿練得又長又靈活!睆(qiáng)強(qiáng)說到做到,每天辛苦地練跑步。功夫不負(fù)有心人,過了幾年,強(qiáng)強(qiáng)終于把腿練得又長又靈活了。所有的馬兒都羨慕強(qiáng)強(qiáng),也跟著他一起練起來?墒浅岚騾s因為長期不用而退化了。馬兒們并不傷心,他們發(fā)現(xiàn)跑起來跟飛起來一樣快。強(qiáng)強(qiáng)終于能夠像以前那樣自由自在地奔跑了,他撒開四條有力的長腿在森林間靈活地穿梭,快活極了。
從此以后,馬的翅膀消失了,腿也變得又長又靈活了。
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