【熱門】漫畫作文合集6篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的漫畫作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

漫畫作文 篇1

　　這天是星期三，小佳和小依走在上學(xué)的路上，忽然看見果皮箱外堆了好多垃圾，又臟又臭，小依連忙說：“這么多垃圾，這些人是怎么扔的，好不文明呀！”她皺了皺眉頭，“小佳，我們把它扔進(jìn)去吧，不然太破壞衛(wèi)生了�！闭f著，便挽起袖子，把垃圾放入果皮箱里。小佳看見又臟又臭的垃圾，想：好惡心啊，弄完了手都臟了，不撿了吧！她突然想起：我為什么不能做個牌子，提醒別人不要再亂扔垃圾了呢？正想著，小佳從包里拿出一張紙和一支筆，“唰唰”地在紙上寫了一句話，貼在果皮箱上——“文明，只差一小步�！毙∫揽匆姾�，豎起了大拇指：“小佳，你好棒呀！”“也沒什么啦，只要人們不再亂扔垃圾就行了�！毙〖验_心地笑了。

　　這雖然只是一個普普通通的漫畫，卻告訴了我深刻的道理：文明—只差一小步。如果人們再往前走一步，垃圾就不會掉在地上了，如果世界上多一點像小依這樣的人，那么世界就會變得干凈，沒有不文明的人了。我們考試再細(xì)心一點點，就能取得好成績；做值日再認(rèn)真一點點，教室就會更干凈了；寫作業(yè)再專心一點點，就能很快完成了。

　　做事認(rèn)真，專心，細(xì)心一點點，就能取得成功！另外，還要多付出一點點哦，因為有付出才會有收獲！

漫畫作文 篇2

　　德國偉大的漫畫大師埃。奧。卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》是一本幽默連環(huán)畫，它用一幅幅小巧精湛的畫面淋漓盡致地流露出純真的赤子之情與融融的天倫之樂。

　　父與子是一對可愛而有趣的人物，父親梳著禿頭、長著高個子、總穿一件馬甲，兒子梳著刺猬頭。爸爸慈祥、友善，兒子聰明調(diào)皮。他們善良、正直、真誠和寬容，懂得生活，有幽默感。他們對生活中的奇遇或凡人小事，總是抱著樂觀的態(tài)度，平和的心情，有時甚至顯得天真，去消釋矛盾，去自尋其樂。

　　讀完這本書后，讓我深刻體會到父親對兒子的愛，，有一篇叫《尋找出逃的兒子》，兒子用球打破了玻璃，父親打他，兒子逃走了，父親在家等，等了幾個小時也不見兒子，心急了出去找，沒找到，回家時兒子又打破一塊玻璃，還被球撞了一下，看見兒子，父親激動地抱起兒子……，孩子犯錯是不可避免的，父親雖然嚴(yán)厲，但是愛子情深呀！還有一篇《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子睡覺，可兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，他就是精神十足，最后，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡了，這時候，兒子也摟著父親的脖子甜甜地睡著了……，真是父子情深�。】粗�看著，我情不自禁地也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，沉浸在濃濃的幸福之中。！ 《父與子》跟我國的動畫片《大頭兒子小頭爸爸》一樣都在告訴我們，不論是小孩或大人，只要具有幽默情趣與平和的心態(tài)，生活中處處有快樂。讓我們健康成長，讓我們的父母盡情享受生活中的快樂。

漫畫作文 篇3

　　“六招”寫好漫畫作文

　　江西省峽江縣實驗小學(xué) 劉玉清 331400

　　漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，用簡單的線條和圖形，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫有的是單幅的，有的是一組。著名漫畫家華君武的漫畫《假文盲》就是一幅諷刺意味很濃，能引起人思考的單幅漫畫。怎樣寫好漫畫諷刺意味很濃，能引起人思考的單幅漫畫。怎樣寫好漫畫作文？今天就讓我們從“看、起、述、評、聯(lián)、結(jié)”六方面入手，來談?wù)劼�畫作文的寫作�?/p>

　　一、看。即看懂圖意，把握漫畫的主題意義。如《假文盲》的畫面是幾位身體魁梧、神情冷漠的男人擠占了“母子上車處”，一位身體瘦弱的母親卻抱著孩子無奈地在一邊張望。我們就可以通過對畫面、文字、標(biāo)題等方面的觀察，了解漫畫意在批評無視社會公德，只圖自己方便的不文明現(xiàn)象。

　　二、起。就是給作文起個頭。寫漫畫作文，開頭可以寫自己在什么地方看了什么漫畫，看了之后總的心情怎么樣。例如：

　　在我們語文教材上，有一幅漫畫《假文盲》，是著名漫畫家華君武爺爺創(chuàng)作的。初看以后一笑了之，但仔細(xì)地思考，才體會到畫家創(chuàng)作這幅漫畫的用意，我的心情也久久不能平靜。

　　三、述。就是圍繞漫畫述說發(fā)生的事情。()如寫《假文盲》，你就要寫清楚以下幾個問題：1. 這是發(fā)生在什么時間的事（可以從人穿的衣著來判斷是什么季節(jié)）？天氣和環(huán)境等怎么樣？ 2. 這件事發(fā)生在什么地方（可以從場地的設(shè)施、標(biāo)牌來判斷）？ 3. 畫面上有哪些人？他們有什么關(guān)系？4. 畫面上每個人的表情怎么樣？他們之間可能發(fā)生了什么？另外，畫面是靜止的、無聲的，只表現(xiàn)了一個局部或片段，我們要化靜為動，把畫面寫活，把前前后后的事情聯(lián)想起來。例如某同學(xué)描寫的畫面：

　　在停車站“母子上車處”的招牌下，站著四個衣冠楚楚的男人。第一個雙手插兜，眼睛望著前方，一副文質(zhì)彬彬的樣子；第二個頭戴棉帽，穿著棉大衣，正在閉目養(yǎng)神；第三個帽子遮住腦門，穿著鼓鼓囊囊的羽絨服，小眼睛躲避似的瞅著下面；第四個戴著口罩，身穿長風(fēng)衣。四個男人似乎都是有身份的人，但他們表情冷漠，心安理得也站在“母子上車處”。而在離招牌不遠(yuǎn)的角落里，卻躲著一對真正的母子。母親衣著單薄，頭頂一條圍巾，抱著一個幼小的嬰兒，弱不禁風(fēng)的身體凍得瑟瑟發(fā)抖，膽怯而無可奈何地望著那些五大三粗的男人們。

　　四、評。就是評議畫面上人的做法是對還是錯。根據(jù)畫面我們可以看到，“母子上車處”是車站為了方便母子上車特設(shè)的一個綠色通道，是社會關(guān)心弱勢群體的一種體現(xiàn)。而四個男人穿著體面，衣冠楚楚，赫然站在“母子上車處”，誰也不正視那塊牌，難道這四個人不識字，是文盲？

　　哦，仔細(xì)看此漫畫的標(biāo)題《假文盲》，不禁使我們悄然大悟，原來這四個人是假文盲。其實，他們哪是不識字呢？無非就是想更快上車更方便自己罷了。我們可以根據(jù)自己的思考提出自己的觀點，比如“關(guān)愛他人”、“遵守社會公德，人人有責(zé)”、“勿以惡小而為之”、“假得了一時還能假得了一世嗎”等。

　　五、聯(lián)。就是根據(jù)漫畫的主題聯(lián)想現(xiàn)實生活中的類似的`實際事例，再次申明自己的觀點，讓漫畫發(fā)揮社會效益。在我們現(xiàn)實生活中，“假文盲”的現(xiàn)象比比皆事：“老弱病殘孕”專座上總會看見一些身強體壯的年輕人，而一些正值的老、弱、病、殘、孕卻在擁擠的人群中可憐地站著；“禁止吸煙”的公共場所，總有人吞云吐霧，若無基合；“請不要隨地吐痰”的標(biāo)語牌下，時時發(fā)現(xiàn)痰跡斑斑；“請不要摘花”的花壇前，總有幾個姑娘摘下花插在自己頭上，還嘻嘻哈哈地照相呢……

　　六、結(jié)。就是總結(jié)自己的觀點，為作文收尾。你可以發(fā)出呼吁，表達(dá)心聲；可以提出希望，引進(jìn)讀者的共鳴。結(jié)尾要言簡意賅，語言優(yōu)美，扣準(zhǔn)主題，照應(yīng)開頭。

　　以上講了用“看起述評聯(lián)結(jié)”六個字寫好漫畫作文，絕不是一成不變的“公式”，這是針對初學(xué)寫作的小學(xué)生而談的一般寫作方法，僅僅是一個思路。同學(xué)們可以自由發(fā)揮，比如，第一段可以直接從畫面切入，還可以寫自己喜歡的漫畫，還可以介紹一下漫畫的概念和功能。無論怎么寫，要寫好漫畫作文，必須仔細(xì)觀察漫畫，準(zhǔn)確地體會出作者的用意，看漫畫揭示了什么，呼喚什么，你想到了什么，希望今后怎么樣等。至于怎么寫，要根據(jù)每個同學(xué)的思維方式、切入角度的不同，聯(lián)想事例的深度等，寫出各自的角度新穎、語言犀利、文采飛揚的文章。

漫畫作文 篇4

　　今天動漫英語課上，我們看了一個動畫片——妖怪和公主，講述了一個可怕的巫婆把公主關(guān)到牢房里去，還對公主施了一個很可怕的巫術(shù)——白天的時候公主還很漂亮，可一到了晚上的時候，就變成妖怪一樣丑陋。巫婆還讓一條噴火龍看守著。公主一直躺在那里，等待著其他人來救她。

　　終于有一天，有一個長的很丑的妖怪（它胳膊很粗，身體龐大，全身是深綠色的）救出了公主。故事的結(jié)局是：公主嫁給了這個妖怪。

漫畫作文 篇5

　　過年了，除了玩和吃好吃的東西，我還得到了不少壓歲錢，成了一個“小富翁”。當(dāng)然，我不再會拿壓歲錢去買玩具了，我要買更有意義的東西，買書當(dāng)然是首選。

　　我來到新華書店，左挑右挑，拿起往下，怎么也選不好。最后老爸建議我買一本《豐子愷佳作選》，告訴我豐子愷是我國著名的漫畫家、作家，是我們桐鄉(xiāng)人的驕傲，他能用最平實語言描述生活中的小事，使每一件平凡的事都栩栩如生，讓人難忘！作為桐鄉(xiāng)人，應(yīng)該拜讀一下。

　　書中講了許多豐子愷自己親身經(jīng)歷的和發(fā)生在他周圍的一些事情，最讓人難忘的是講述他自己以及孩子們童年的趣事。這些事都是我們這個時代不會再經(jīng)歷到的，豐子愷用他那樸實的文字，平和、平淡的精神，詳細(xì)而又生動地娓娓道來，讓我走進(jìn)了那個時代的生活。最吸引我的是豐子愷的孩子們的故事：他們把芭蕉扇當(dāng)做腳踏車來騎；給凳子穿上鞋子，得意地展示自己的作品；去河邊釣魚，不小心摔進(jìn)水里，成了落湯雞……各種有趣的事情出現(xiàn)在書里，常常使我情不自禁地笑出聲來。

　　他們的童年不僅讓我感到好笑，也讓我非常羨慕。雖然他們沒有真正的自行車，只能用兩把芭蕉扇代替；也沒有電視機、游戲機和其他一些好玩的玩具，但他們的童年是快樂而充實的，即使是摔進(jìn)水里成了落湯雞也只是和大自然的一個擁抱。而我們現(xiàn)在，除了每天早早去學(xué)校上學(xué)，完成回家作業(yè)之外，有許多同學(xué)整天關(guān)在家里，不是看電視就是玩電腦，很少有時間到外面走走，呼吸新鮮的空氣，放松自己，使自己有更充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中。還有，爸爸媽媽們也只是忙于自己的工作，陪自己孩子的時間也越來越少了，這樣就和自己的孩子缺少交流，當(dāng)然也就不會寫出像豐子愷那樣的佳作了。

　　我省下了一筆壓歲錢，卻買到了一本好書，使我了解了以前孩子們的童年，我覺得非常有意義！

漫畫作文 篇6

　　我看過許多漫畫，但“假文盲”這一幅漫畫使我感受最深。這幅漫畫畫的 一個車站，車站的旁邊設(shè)立了塊站牌，站牌上寫著“母子上車處”。這本來是車站專門為帶著孩子的婦女而設(shè)立的一個上車處，可是幾個大男人卻站在那里等車。我真不明白，為什么那幾個大男人站在“母子上車處”呢?我想，也許他們是為了搭車方便吧!一個抱著孩子的婦女無可奈何地站在站牌的旁邊，眼睛只是瞅著那幾個大男人。

　　然而，那幾個大男人卻無動于衷，毫不在乎，表情是那樣的冷酷無情。沒有一個人去關(guān)心那個抱著孩子的婦女，一個個理直氣壯的樣子。我不禁地想“難道他們都沒有同情心嗎?都是一個個文盲嗎?

　　看到這一幅諷刺性很強的漫畫，我不禁想起了現(xiàn)實生活中，諸如”假文盲“的現(xiàn)象比比皆是。比如說，在我的家鄉(xiāng)調(diào)元大道上，街道兩邊的花臺里有好看的花朵，花臺旁邊掛著一些標(biāo)牌，標(biāo)牌上寫著”請勿亂摘花草，違者罰款5—10元“的字樣，但有些人一看見美麗好看的花草，就摘下來。難道他們都是假文盲嗎?還有供電所的叔叔們?yōu)榱吮ＷC電力的供應(yīng)，就在一些醒目的地方寫著”嚴(yán)厲打擊‘電老鼠’“的標(biāo)語，但有些人為了少給電費就當(dāng)上了”電老鼠“，難道這些”電老鼠“們也是假文盲嗎?

　　其實我也做過一次假文盲。那一次我們一家人去綿陽，走到水果攤前，媽媽買了一斤香蕉，我連忙拿了一根就吃，吃完了隨便一丟，丟的時候，我也發(fā)現(xiàn)路旁有一塊標(biāo)牌，上面寫著”請勿亂扔果皮“，可我當(dāng)時也沒有撿起來，徑直走了�，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)時真不該亂扔香蕉皮。

　　看了這幅漫畫后，我深深地受到了教育，如果每個人都做了”假文盲“，我們這個社會是一種什么樣兒呢?想起來真有些可怕。我想，我以后再也不做假文盲了，要做一個正直的，遵守社會公德的人，我也渴望所有的人都來看看這幅漫畫吧!

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