老師漫畫作文合集8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的老師漫畫作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師漫畫作文 篇1
有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修剪枝葉；還有人說，老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了同學們與我……我覺得老師這個職業(yè)是十分神圣的，因為老師這個職業(yè)十分偉大，這個職業(yè)一直在為國家培育著國家棟梁之材。在我眼里，老師是敬業(yè)的，偉大的。
記得四年級時，我的作文寫得有點長，再加上我寫字又慢，因此，最后放學的時候班里只有我留了下來，只有我的語文老師賀老師在辦公室陪著我。好一會兒，我終于把作文抄完了，我拿著我的作文本往教室辦公室走，到了辦公室，透過玻璃看到了賀老師彎著腰，低著頭批改練習冊的樣子，當我走到她的跟前，叫了一聲“賀老師”，她才好像發(fā)現(xiàn)我，當我背著書包早已走出校門時，發(fā)現(xiàn)賀老師才拿了一堆練習冊鎖了辦公室門，準備離開學校。
賀老師，你為了我們操了多少心，長大后，我一定會好好學習，用優(yōu)異的成績回報你對我的關(guān)心！
老師漫畫作文 篇2
他有一雙烏黑的大眼睛，黑色的短發(fā)，他的皮膚是棕色的，加上他帥帥的、高高的身體，當他靜止站立在操場上時，就像一棵種在操場上的樹�！斑@棵樹”的眼睛又大又亮，嘴巴呢不厚也不薄，但總能從他嘴里冒出經(jīng)典搞笑的話來。
他的穿著很搞笑。當我們做完眼保健操去上體育課時，總會看到他一副搞笑的模樣：只見足球老師身上穿著一件睡衣似的衣服，下身套著一條肥大大的牛仔褲，腳上還穿著一雙鞋帶沒怎么系緊的足球鞋，臉上則不倫不類地戴著一副墨鏡，頭發(fā)也很凌亂，像一團雞窩似的。這副模樣真不像個足球老師，而像個搖滾歌手。我們都笑得前仰后合，足球老師都半閉著眼，感覺沒睡醒一樣。
上課的時候他總愛出人意料。每次熱身運動，當我們做完50個高抬腿，累得快癱倒了他就會說：“很好！大家休息個1……”我們還沒聽完便興奮地橫七豎八地躺在地上，他就會假裝生氣地說：“我還沒說完呢！是1秒！”我們崩潰地吐了一口“老血”，但也只能服從老師的命令，艱難地爬起來繼續(xù)做熱身運動。等我們第二組剛做完，他又故技重施：“休息半……”我們想不會又是老師的套路吧？一定是半秒？我們沒敢停下來，繼續(xù)做著高抬腿，這時候老師又假裝很高興地來了一句：“給你們半分鐘休息都不要，可見你們多么熱愛體育啊，很好！很好！繼續(xù)吧！”我們頓時又崩潰了，但也沒法子，只好繼續(xù)堅持做。
老師懲罰人的方式更是有趣。一般的體育老師懲罰你時，都會讓你跑上個5圈。而他呢？會把你抱起來轉(zhuǎn)圈圈、抖一抖。一開始，你會覺得很好玩，但他會突然加大幅度，讓你轉(zhuǎn)得頭暈眼花，分不清東南西北。你就會像喝醉酒似的東倒西歪，引得同學們哈哈大笑。而被懲罰的人就再也不敢犯錯了。
我們總盼望著他的足球課，不僅是因為他的這份幽默，而且我們身體素質(zhì)也因此越來越好了。
老師漫畫作文 篇3
你們平時是怎么叫你們老師的，是不是畢恭畢敬地叫：“老師”，可我覺得這樣可一點兒也不親切，我們平時叫我們夏老師都叫“老夏”。
這個老夏啊可不簡單，他會的東西可多了，比如各種各樣的畫：有絢麗多彩的水彩、形象生動的素描、有趣好玩的抽象畫等等；有硬筆、軟筆；還會篆刻，每個學生的印章都是老夏給我們量身定做的。于是，老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來，一步步地升高。
老夏的樣子也可有趣了。小小的眼睛總是彎著，被鑲嵌在多肉的臉上，紅潤的嘴巴總能說出各種各樣的大道理來。還有著啤酒肚，在我們困倦乏力時，跳起肚皮舞，激勵我們。于是，老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來，一步步地升高。
他也很幽默。每次上課表現(xiàn)的不錯，他都會講一些搞笑的段子，還有他自己童年的一些糗事，一直把我們逗得捧腹大笑，差點沒把屋頂給掀翻了，可盡管這樣，他教的學生就是比別人字寫得端莊秀麗，比別的學生的畫畫得更生動逼真，比別的學生多一項“篆刻”的技能，比別的學生更加活潑愛笑，就是這么驕傲。于是老夏學生的形象也在別人心中建立了起來。
再說說老夏的成就吧。雖說是藝術(shù)系的，但自己學會了寫一手好字。他每次組織學生參加比賽，投稿多少幅字，就獲多少獎，而且參加的都是全國賽，是全國最權(quán)威，最正規(guī)的，這不得不說是很厲害的，于是，老夏的地位又一次在我們的心中建立了起來，到達了巔峰。
這就是我們的老夏，一位幽默又優(yōu)秀的老師，這樣的老師，你GET了嗎？
老師漫畫作文 篇4
一聽到這個標題我就想到漫畫中的人物有，大力水手，蒙奇，哆啦A夢……
而我今天要說的漫畫老師，他可以用大力水手來形容，他有著像大力水手的身材，你別看他身材魁梧，做起事來很靈活，他還是一個很有愛心，很幽默的老師。
月餅節(jié)那天家長們在教室里面布置，而他帶領(lǐng)我們在操場上一起看書，大約二十分鐘后我們又回到教室，開始了我們月餅節(jié)活動，他也參加了，老師拿起手機為我們拍照，把我們每個人搞笑的動作和做月餅的神情一一捕捉下來，他生怕錯過我們美好時刻為我們留戀。
有時還時不時和我們打成一片，一會趁別人不注意，往別人臉上抹面粉，也做著鬼臉一副阿謀得逞的奸笑，有的臉上，有的鼻子上，有的額頭上都被他襲擊了。最后在他沒有防范的意識下他也被襲擊了。
你別看他有些胖，可他動作可敏捷了，每次課間操時，他都會以最快的速度穿梭在我們中間，給我們照相。他可是一個攝影高手。他抓拍了我們很多在做操時的樣子，搞笑的，專注的，只要你不認真你的照片就可能會一不小心被這攝影師拍下來傳到家長面前，不過傳來的大多是我們認真的樣子，回家家長們還表揚了我們。
你看這么有趣，這么搞怪的老師你們喜歡嗎？我可喜歡了。
老師漫畫作文 篇5
每個人都有自己喜歡的老師，有的人喜歡畫技高超的美術(shù)老師；有的人喜歡身體強壯的體育老師；還有的人喜歡說話像放炮一樣的語文老師……而我喜歡我的奧數(shù)老師。
他有著一張凹凸不平的臉，像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的，他還有一個高鼻梁和一個跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個不是很明顯的啤酒肚。
我第一次看見他的時候，他圓圓的，走起路來就像一只圓圓的企鵝。開始上課了，他開始自我介紹：“我姓于，你們可以叫我于老師，如果你們不想叫我于老師，那你們就可以叫我‘土豆’老師，老師的這句話把同學們逗得哈哈大笑。突然，有一個同學問：“為什么叫你‘土豆’老師呢？為什么不叫冬瓜老師、西瓜老師等等。”老師問我們：“那你們說我的臉像什么？”同學們異口同聲的說：“土豆！”“所以就叫土豆老師��！”老師又問：“那土豆的營養(yǎng)多不多呀？”同學們回答道：“多！”“老師的智慧就和土豆的營養(yǎng)一樣多，多得像天上的.星星一樣�！崩蠋熣f：“你們想不想要��？”同學們笑嘻嘻的說：“想！”老師開心的說：“那你們要趕緊拿走喲！晚了可就沒有了�！�
我喜歡我的奧數(shù)老師一一“土豆”老師。我喜歡“土豆”老師幽默有趣的教學方式，他讓枯燥無味的數(shù)學變得有趣。
老師漫畫作文 篇6
她有一張能說會道的嘴巴，一雙火眼金睛。名字里都有兩個慧，一看就知道很有智慧，還有雅號“真的很會”，這就是我們的班主任鄭慧慧老師。
鄭老師上課形式非常新穎，在一次課上又給我們出了一個新招，叫做“最強大腦”。只聽老師說：大家都閉上眼睛，老師拿起筆神神秘秘的在紙上寫下了一串數(shù)字，并高舉起紙上的數(shù)字，讓同學迅速睜開眼睛，短時間內(nèi)記住紙上的數(shù)字�！�3、2、1”鄭老師立即放下紙張，問大家誰記得這組數(shù)字，話音剛落我們大部分的反應非�？�，趕緊舉起手來。不費吹灰之力就一五一十地背了出來。同學都很喜歡這種上課形式，通過“最強大腦”游戲提高我們的閱讀速度和能力。閱讀好比跑步比賽快則收獲滿滿，慢則輸在起跑線。鄭老師平時上課招式非常多，這只是其中的一招。
在我們學校鄭老師上課招式“新、奇、多”是出了名的，同學都很喜歡。真不愧為“真的很會”。
老師漫畫作文 篇7
在我的英語補習班上，有一位和藹可親而又嚴厲的老師，她就是我們的“糖果”老師。
“糖果”老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副黑框眼鏡，長長的頭發(fā)高高扎起一個馬尾，四周有些泛毛。她的身高大約175cm，她一直說自己很矮，但我卻認為她比我媽媽高多了。老師的英文名字叫candy，意思是糖果，所以我們都叫她“糖果”老師。
“糖果”老師不僅外貌還能特別，而且上課的方式也跟其他老師有所不同。
有一次，我們學習各種各樣的動物�！疤枪崩蠋熍挛覀儗W習起來太單調(diào)，又記不住。于是便從家里帶來了前一天專門買的動物模型�！疤枪崩蠋熃o我們每人發(fā)一個小動物，又給我們每人一張相應的動物單詞卡，然后一個一個教我們讀。當我們?nèi)紩x的時候，便讓我們每人拿著自己的動物模型和單詞卡片到講臺前造句。最后，還給我們每人發(fā)一張紙，讓我們圍繞自己手上的動物寫一段話，寫的越多越好�？煜抡n時，“糖果”老師把幾張寫的優(yōu)秀的紙貼在了教室后面的黑板上，當我看到我自己寫的也展示在黑板上時，心里美滋滋的！
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不上“糖果”老師的課了，但是她永遠是我心中最好的老師。
老師漫畫作文 篇8
一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)垂在背后，像瀑布一般，明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發(fā)出溫柔的光芒。她總是笑盈盈的，讓人覺得溫柔可親。
上課了，李老師在前面朗讀課文，她的聲音清脆悅耳，像潺潺流動的小溪。突然，李老師停下來，走上講臺，說道：“同學們，誰能有感情地朗讀第五自然段？”老師的眼睛從每個同學身上掃過，最終，停留在了我身上，接著說："小程，你來讀吧！”完了，我怎么讀得好呢？我的臉“刷”的一下紅了�！按竽懸稽c，別害怕！”老師看著我，微笑地說。
我慢慢站了起來，開始讀課文，我的聲音越來越小，像蚊子一樣，老師和同學都看著我，我的臉燙燙的，頭埋得更低了。這時，李老師向我走來，微笑地看著我，眼神里沒有絲毫的責備，溢滿的是鼓勵的神情和關(guān)愛的目光，然后輕聲說："小程，你最大的缺點就是不自信，你再試試，聲音大一點，老師相信你�！�
我鼓起勇氣，用洪亮的聲音把第五段讀了一遍，這一次，似乎每個漢字都有了生命，每個句子都有了情感，讀完了，老師笑著說："讀得流暢，有節(jié)奏，有情感，這一次進步真大�！蔽揖o張的心慢慢平靜下來了，心里樂滋滋的。從那以后，我就越來越喜歡朗讀課文了。
這就是溫柔的李老師，她是我們生活中的朋友，更是我們學習中的引路人。
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