漫畫(huà)老師作文【精】30篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫(huà)老師作文 1
在學(xué)校里，常�？梢钥匆�(jiàn)一位老師帶領(lǐng)著學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑，那就是我們的體育老師。
他有一雙大大的動(dòng)漫眼睛，烏黑的眉毛彎彎地掛在眼睛上面，冷峻的臉上有一道疤痕。他每天穿著運(yùn)動(dòng)服，上衣袖子上總是有黑白相間的條紋。
他的個(gè)子非常高，連進(jìn)我們教室的門都要低著頭。他的'身體非常健壯，每當(dāng)他跑步追我們的時(shí)候就像風(fēng)一樣，“嗖”的一聲就跑到我們前面，指揮著我們。
我們的體育老師非常有趣，有一顆和小孩子一樣的童心。每當(dāng)有同學(xué)拿出新奇的小玩意兒，他就會(huì)湊過(guò)去，問(wèn)同學(xué)拿的是什么，怎么玩。
我們的體育老師非常愛(ài)笑，但有時(shí)也很嚴(yán)厲。
有一次，上體育課時(shí)下雨了，所以我們就在教室上課。我和幾個(gè)同學(xué)在看一本非常大的百科書(shū)，體育老師立刻就被吸引了過(guò)來(lái)，趴在桌子上和我們一起看。有一個(gè)同學(xué)坐得離他最近，那個(gè)同學(xué)射了一個(gè)墨囊，射到了老師旁邊的筆筒上。老師先是嚇了一跳，然后笑著問(wèn)是誰(shuí)干的。那個(gè)同學(xué)站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)是他，這時(shí)，老師張大嘴巴，大笑個(gè)不停，全班同學(xué)也都在笑。終于，老師停下了。他一臉嚴(yán)肅，大家不知發(fā)生了什么事，都被鎮(zhèn)住了。沒(méi)想到，老師是故意逗我們。見(jiàn)我們不笑了，老師又忍不住笑了起來(lái)。
這就是我們的體育老師，一個(gè)非常有趣，像小孩子一樣有好奇心的老師。
漫畫(huà)老師作文 2
我們有一位專業(yè)挖坑的“坑神”老師，她就是教我們數(shù)學(xué)的孫麗麗老師�！翱由瘛边@外號(hào)，可不是隨便便便就可以得到的，孫老師就是實(shí)至名歸。她是我們班公認(rèn)的“挖坑專業(yè)戶”，挖的坑不但多還很深呢！
有一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，孫老師出了題，問(wèn)：“小明坐在第四行第五列，用數(shù)隊(duì)怎么表示？好好想想哦�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮穑骸皵�(shù)隊(duì)四五！”老師聽(tīng)完，笑了笑，神秘地說(shuō)，“你們?cè)傧胂耄@是一個(gè)坑！有的人看見(jiàn)坑就會(huì)往里面跳。”“啊，應(yīng)該是數(shù)隊(duì)五四！”反應(yīng)快的數(shù)學(xué)課代表，立馬驚呼起來(lái)。我們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，本來(lái)簡(jiǎn)單的題目，被老師這么挖一個(gè)“坑”，我們?nèi)嫉粝氯チ�。后面的�?shù)學(xué)課上，我們讀題非常小心，生怕又被“坑神”老師給坑了。
孫老師無(wú)論是上課，還是在作業(yè)上，都不會(huì)忘了她的職責(zé)挖坑，所以我極度認(rèn)為，她不應(yīng)該從杭師大畢業(yè)，應(yīng)該是中國(guó)藍(lán)翔挖掘機(jī)學(xué)校畢業(yè)的專業(yè)挖坑的嘛。
孫老師雖然被稱為“坑神”，但這位坑神長(zhǎng)得還特別漂亮。她有著一頭黑色短發(fā)，一轉(zhuǎn)身頭發(fā)就會(huì)甩起來(lái)，帥帥的，好看極了。她小巧的鼻梁上架著一副黑色的圓形眼鏡，里面嵌著一雙水汪汪的'大眼睛。那雙眼睛可是火眼金睛，非常厲害。誰(shuí)要是在她轉(zhuǎn)過(guò)頭的那一刻，做了一個(gè)很小的動(dòng)作，準(zhǔn)被發(fā)現(xiàn)。
就這樣，在孫老師的專心教學(xué)，以及專業(yè)的“挖坑”助攻下，我們班的同學(xué)反而越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)課了，據(jù)說(shuō)踩坑會(huì)上癮哦。
漫畫(huà)老師作文 3
我上五年級(jí)了，我的新班主任是翟老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛；一頭烏黑的頭發(fā)。
她平時(shí)上課有很多法子讓我們專心聽(tīng)課。
有一回，我們班的一位同學(xué)上課不專心聽(tīng)講，坐著發(fā)傻。翟老師的“火眼金睛”立馬發(fā)現(xiàn)了，嘴里如流水涌出：？“李宇浩同學(xué)！你來(lái)回答這道題！”這讓李宇浩同學(xué)難為情了。他根本沒(méi)聽(tīng)題，只能傻呆呆地看著翟老師。老師知道李宇浩肯定沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)題，所以問(wèn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)：“你們知道發(fā)傻是為了什么嗎？”我們或許不知道，沒(méi)有一個(gè)人答。老師接著說(shuō)：“當(dāng)然是為了變傻呀！”哈哈哈，這把我們都逗樂(lè)了。教室里笑聲源源不斷，李宇浩不好意思地低下了頭，因?yàn)椴幌朐俪龀�，所以他開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了。
她雖然很幽默，但有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì)很可怕。
有一次，我們班的`調(diào)皮蛋楊一樂(lè)同學(xué)在哼歌，翟老師的臉突然氣得通紅，仿佛火山爆發(fā)，生氣地說(shuō)：“楊一樂(lè)！你哼什么歌？來(lái)給全班唱一首吧！”那聲音如同山崩地裂，仿佛整個(gè)世界都在顫動(dòng)。我們各個(gè)嚇得面無(wú)表情，把嘴封的實(shí)實(shí)的，不敢出一丁點(diǎn)兒聲音。一剎那間，教室靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
如果上課紀(jì)律好，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣上課。她上課很有方法，讓我們聽(tīng)得生動(dòng)有趣。
下課她翟老師很愿意讓我們向她請(qǐng)教數(shù)學(xué)題。去她的辦公室時(shí)，她可能在改作業(yè)，但只要一開(kāi)口問(wèn)，她就會(huì)立刻停下手中的筆，教我們數(shù)學(xué)題。
這就是我的翟老師，一位負(fù)責(zé)任，上課有很多法子的老師。你們想不想認(rèn)識(shí)她呢？
漫畫(huà)老師作文 4
每當(dāng)一根即將腐朽的木尺揮向寂靜的空中，刻滿工整的字的木尺在眾目睽睽之下，悄無(wú)聲息地落在嬌嫩的手上，上一秒靜寂的空氣中四處張揚(yáng)著痛不欲生的呻吟，粉紅的手掌刻上了深不見(jiàn)底的血印直到那把不知羞愧的木尺重重摔到凹凸不平的鐵桌上，起伏的鐵浪使昏昏欲睡的鐵桌撕喊出尖利的.叫聲。直到那時(shí)，旁觀的我們才放下心中的惗記，原本冷若冰霜的表情用冒出冷汗的手一抹，迅速換上了喜悅的表情。拿著半開(kāi)的作業(yè)宛如拖兒帶女的同學(xué)在輪回的喜怒哀樂(lè)中來(lái)回穿梭
老肖是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)肅的老師，在我們細(xì)微的觀察中老肖似乎從未笑過(guò)，最多的還是輕描淡寫的冷笑，所以我們將老肖統(tǒng)稱為“冷面殺手”。
在喜悅的日子中，一股掩伏已久的厄運(yùn)正悄無(wú)聲息地一步步逼近追逐打鬧的我們。抱著沉甸甸的冷面殺手二話不說(shuō)沖進(jìn)了喧鬧的教室，逃竄的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地沖回了臟兮兮的桌椅。天生靈敏的我們感受到一場(chǎng)前所未有的危機(jī)正在曼延坐立不安的我們。
托起作業(yè)本的冷面殺手不緊不慢地走到甘睡于夢(mèng)鄉(xiāng)中的鐵桌旁。落滿厚厚塵埃的木尺被尋覓的冷面殺手拂去細(xì)小的塵灰，冷面殺手喊著第一位中獎(jiǎng)?wù)叩拿�，弱不禁風(fēng)的女生顫顫巍巍地拿起束手旁觀的枕頭捂住圓滾滾的臉。
滕旋于空中的木尺再次放下，里面蘊(yùn)含了過(guò)多的不舍，盤旋于空中的木尺終于落下。
聽(tīng)，那慈祥的聲音；看，那童年的木尺；摸，那濃濃的不舍；聞，那芬芳的氣味銘刻在遲遲無(wú)法忘懷的心中。
漫畫(huà)老師作文 5
我還記得二年級(jí)那一年，我們的數(shù)學(xué)老師，他姓徐，名進(jìn)成，叫徐進(jìn)成。他一個(gè)三十幾歲那老師，頭發(fā)很黑，鼻子有一點(diǎn)突出，還很瘦，臉也很小，喜歡穿黑色的衣服，還喜歡穿皮鞋，所以我們喜歡叫他“黑衣人”。
“黑衣人”是教數(shù)學(xué)的，也不兇狠，每天布置的作業(yè)也很少，我很喜歡上“黑衣人”的課，“黑衣人的課很有趣”。比如說(shuō)，上課會(huì)給我們講一些笑話，有時(shí)好像覺(jué)得他是教別的.課的老師，有一天，他正好好地在講數(shù)學(xué)，一下子，太陽(yáng)的光射了進(jìn)來(lái)，這個(gè)老師就說(shuō)：“你們，知道太陽(yáng)是什么顏色嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“是白色的”。這個(gè)老師就又說(shuō)：“太陽(yáng)不是白色而是七種顏色的，因?yàn)椤蔽以趺锤杏X(jué)他不是在教數(shù)學(xué)，而是在教我們學(xué)習(xí)太陽(yáng)的顏色吧！所以我喜歡上“黑衣人”的課！
“黑衣人”也很樂(lè)于幫助我們班的每一位同學(xué)。有一次我們?nèi)喽紱](méi)有帶傘，還下著很大的雨，我們要上廁所，可是又沒(méi)有帶傘。這時(shí)，“黑衣人”出現(xiàn)，他把家里所有的雨傘都帶了回來(lái)，一個(gè)一個(gè)地發(fā)給我們，讓我們上廁所。還說(shuō)：“這么冷的天尿褲子可不好”�！昂谝氯恕边@個(gè)綽號(hào)就慢慢傳開(kāi)了。
還有一次，體育課上，體育老師突然生病，我們把體育老師送到醫(yī)務(wù)室后，就想：體育老師生病了，誰(shuí)來(lái)教我們上。這時(shí)，“黑衣人”又出現(xiàn)了，說(shuō)：“我來(lái)給你們上體育課�！边@下好了體育課又著落了。我們跟著“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步，玩的可開(kāi)心了。
這就是我最熟悉最敬愛(ài)的老師，我也希望我們老師能一直陪伴著我們。
漫畫(huà)老師作文 6
相信你們肯定有畫(huà)過(guò)漫畫(huà)老師吧！那你們猜一猜我的漫畫(huà)老師是誰(shuí)？對(duì)，她就是我們的英語(yǔ)老師——張老師。
她長(zhǎng)得很漂亮，也很可愛(ài)，有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的頭發(fā)有時(shí)候是扎起來(lái)的，有時(shí)候是披著的。
每次她來(lái)到教室時(shí)總是面帶微笑。不過(guò)，她也非常的嚴(yán)格。她看到上課時(shí)有人走動(dòng)或是講話，她的表情就會(huì)很嚴(yán)厲，眉頭皺起來(lái)說(shuō)道：“如果你再走動(dòng)，那你就去黃老師的辦公室抄一篇課文。”有時(shí)，她批改我們的`堂練本時(shí)，如果前面沒(méi)訂正，那就得不了A+，如果有訂正那就可以得A+，如果錯(cuò)了一個(gè)，那就得A，如果錯(cuò)了2以上，那就得一個(gè)B—或是B+，作業(yè)書(shū)寫很差的，那就只能得C。
張老師對(duì)我們考試成績(jī)的要求也比較高，滿分50分的試卷，如果考分低于40以下的，那就要重考。有一次考試，我覺(jué)得自己沒(méi)考好，試卷發(fā)下來(lái)后，我居然考了個(gè)44分，而我同桌考了三十幾分，所以我的同桌就要重考。還有一次，我考了50分，這是我五年級(jí)以來(lái)第一次考滿分，我非常的開(kāi)心！
張老師對(duì)我們十分地關(guān)心，每當(dāng)我們跑完步時(shí)，一到教室，張老師就已經(jīng)提前幫我們開(kāi)好了空調(diào)，因?yàn)樗X(jué)得我們剛剛跑完步很累。她對(duì)我們真好！
張老師的聲音特別好聽(tīng)，清脆響亮。每當(dāng)上課時(shí)，她都要帶個(gè)小蜜蜂，這樣后面的人才聽(tīng)的清楚她說(shuō)的話。
我喜歡我們的英語(yǔ)老師—張文欣老師！
漫畫(huà)老師作文 7
她有點(diǎn)矮，但不胖，鼻子上架著一副圓形的黑眼鏡。她便是我們的班主任，張老師。
她熱情似火，管理班級(jí)認(rèn)真，每天早上7：50準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室看早讀；她批改作業(yè)認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，數(shù)字0寫得像6都要圈出來(lái)；她每天中午只要一有時(shí)間，就坐在班里批改作業(yè)；她每天放學(xué)陪著我們排隊(duì)，和我們一起下樓，上來(lái)時(shí)還要再看看值日生，給他們限時(shí)，才回辦公室；她上的數(shù)學(xué)課并沒(méi)有我想象中的那樣枯燥無(wú)聊，而是用她那能說(shuō)會(huì)道的功夫和手中的'一支粉筆創(chuàng)造出一堂堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。張老師那副眼鏡可不是白帶的，在她的課上做小動(dòng)作是不可能的事，她的眼睛可尖了，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的分心都會(huì)被她抓住，所以在她的數(shù)學(xué)課上，必須要認(rèn)真聽(tīng)講，否則沒(méi)有好果子吃。
張老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)不光在數(shù)學(xué)課上，在其他老師的課上也不例外，幾乎每次她都要來(lái)巡查。比如有一天下午的一節(jié)科學(xué)課，因?yàn)槭歉笨疲瑢W(xué)們都心不在焉的，課堂上鬧哄哄的，老師無(wú)法正常講課，直到下課還是很吵。這時(shí)，張老師大步流星地走進(jìn)教室，班級(jí)里霎時(shí)安靜了下來(lái)，一根針掉在地上都聽(tīng)得到。張老師沉默了好長(zhǎng)時(shí)間，板著臉靜靜的看著同學(xué)們，然后嚴(yán)厲批評(píng)了被老師罰到講臺(tái)上的幾個(gè)男生，然后……全班安靜。
這就是張老師，一個(gè)活潑可愛(ài)又美麗的老師。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做任何事都一絲不茍。她不僅是我們的老師，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
漫畫(huà)老師作文 8
新學(xué)期報(bào)到那天，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì)，全組才能“開(kāi)動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書(shū)架上放了很多書(shū)，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是要讀書(shū)長(zhǎng)大的�！庇谑�，我一下課就奔向圖書(shū)角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō)：“這，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒(méi)到座位，就被那書(shū)中的情節(jié)給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的.“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
漫畫(huà)老師作文 9
有人說(shuō)老師像園��；有人說(shuō)老師像蠟燭；但我覺(jué)得他更像一根粉筆。他縮短了身體，為我們學(xué)習(xí)鋪平了道路。他總是默默無(wú)聞地在黑板上耕耘，為我們播下希望的種子。他是我的班主任，金老師。
金先生也是我們的英語(yǔ)老師。他工作一絲不茍，勤奮努力。正因?yàn)槿绱�，才有了這樣一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)群體。
七年級(jí)時(shí)，金老師對(duì)我們的課堂練習(xí)非常嚴(yán)格。所以每當(dāng)有閑暇時(shí)間，就組織學(xué)生看廣播練習(xí)的視頻，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的調(diào)節(jié)，從而達(dá)到統(tǒng)一。為此，金老師還通過(guò)輪戰(zhàn)的方式選出了獲勝的隊(duì)伍，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了很好的效果�？梢�(jiàn)金先生確實(shí)下了一番苦心。
在冬季長(zhǎng)跑中，為了讓我們盡最大努力，金老師每天都為學(xué)生調(diào)整動(dòng)作。看著金先生一絲不茍的工作，我真的'很佩服他。
還有一次，金老師生病了。休息了幾天還沒(méi)恢復(fù)。他因病來(lái)給我們講課。他聲音嘶啞，臉色有點(diǎn)憔悴，但還是堅(jiān)持教我們知識(shí)。
每次進(jìn)辦公室都能看到金先生忙碌的身影。我們每次寫字考試，他都是一字不差，哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有時(shí)候金老師會(huì)給我們準(zhǔn)備課件，但是他會(huì)一直忙到凌晨?jī)扇c(diǎn)，這樣我們才能更快更好的理解知識(shí)點(diǎn)。
有人說(shuō)，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是最涼爽的山泉，用甘甜的泉水澆灌著我們幼小的樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)葉，用他強(qiáng)壯的身體呵護(hù)著我們未來(lái)的花朵和骨骼。金老師雖然平凡，卻用自己的行動(dòng)完美詮釋了“責(zé)任”的真諦。
漫畫(huà)老師作文 10
她長(zhǎng)著一張白里透紅，秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了。高挺的鼻子下一張小巧的嘴巴，一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然的披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高的束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我的作文補(bǔ)習(xí)老師——王老師，一個(gè)溫柔，善良的'大姐姐，一個(gè)有責(zé)任，有愛(ài)心的好老師。
在課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由的翱翔，一起走進(jìn)大自然，一起領(lǐng)略大草原和山川的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的同學(xué)做小動(dòng)作，王老師看見(jiàn)了，悄悄的走到他的旁邊，高高的舉起教鞭，輕輕的落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)小搗蛋鬼迷途知返了。原本以為的血雨腥風(fēng)隨之飄散，王老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作文本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，不管是錯(cuò)別字還是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她都會(huì)用紅筆仔細(xì)地出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，知錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句劃波浪線的好句子，讀一讀王老師寫的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓勵(lì)著我?jiàn)^勇向前。
我的作文老師—王老師，好像一縷春風(fēng)，滋物細(xì)無(wú)聲，又像一縷陽(yáng)光，溫暖著我們。她是我最敬愛(ài)的大姐姐。
漫畫(huà)老師作文 11
嘿，朋友們，作為一名小學(xué)生，相信大家和我一樣，都免不了和老師頻繁地“過(guò)招”吧！可你見(jiàn)過(guò)會(huì)武功的老師嗎？沒(méi)有吧！那鄙人可以驕傲地告訴你們：我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。
王老師可是學(xué)校人盡皆知的傳奇女俠，人稱——“打遍天下無(wú)敵手”。我們一起來(lái)看看吧，小心被誤傷呦！
技能一：火眼金睛
王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時(shí)，只要一有同學(xué)“走火入魔”開(kāi)小差，王老師即便是面對(duì)黑板寫字，也能立馬明察秋毫，洞悉一切，然后不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭，來(lái)一張“九陰白骨擲”。“哎呦”！隨著一聲大叫，那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭，頓時(shí)收斂了許多！而旁邊的同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍，捂嘴竊笑。
技能二：波濤洶涌
你千萬(wàn)別以為我是聳人聽(tīng)聞，王老師帶來(lái)的'“自然災(zāi)害”是黎明前的黑暗！期末考試前，作業(yè)如同波濤洶涌般涌來(lái)，聽(tīng)寫，積累，閱讀，作文簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，可也不敢有絲毫怠慢，課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書(shū)！然而正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，每次期末考試，我們班總是年級(jí)第一，這時(shí)所有的驚濤駭浪早已煙消云散，我們對(duì)王老師已經(jīng)只剩下膜拜了！
王老師，我們可是很期待您的新“武功”喲！
漫畫(huà)老師作文 12
“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅�！泵慨�(dāng)唱起這首歌，我會(huì)情不自禁地想起“鼓勵(lì)大仙”——音樂(lè)老師王老師。
王老師的臉圓圓的，圓的像十五的月亮；整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛，透著歡樂(lè)和好奇；一笑起來(lái)就像櫻桃小丸子，瞬間秒殺一切煩惱。
盼啊盼啊，一周兩次的音樂(lè)課終于到了，同學(xué)們精神抖擻地端坐著，前排的同學(xué)大叫：“鼓勵(lì)大仙到啦！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，王老師踏著輕快的腳步，微笑著走進(jìn)教室，得意洋洋地對(duì)大家說(shuō)：“今天我要教你們唱一首好聽(tīng)的歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。緊接著，她手指屏幕津津有味地介紹起來(lái)，我們立刻陶醉其中，很快了解了創(chuàng)作背景、掌握了節(jié)奏，跟著優(yōu)美地琴聲大聲唱起來(lái)：“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅�！苯淌曳路鸪闪嗣艿拇笊郑瑢W(xué)們就像盡情歌唱的百靈鳥(niǎo)，王老師就是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)長(zhǎng)，她笑容滿面地豎起大拇指，驕傲地說(shuō)：“你們是唱得最好的'一個(gè)班，今天我要來(lái)犒勞你們！”她邊說(shuō)邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆，記得每天只能吃一顆哦，不然牙齒壞了可就麻煩了”，同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿面，口水都快留出來(lái)了，趕緊齊聲回應(yīng)：“知道了�！�
走在回家的路上，我邊吃糖邊哼著歌，晚上洗澡的時(shí)候在唱歌，睡覺(jué)前還在心里唱著歌。親愛(ài)的王老師，你是最懂孩子心的老師，雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但你那優(yōu)美的歌聲，開(kāi)心的笑容和永不停止的鼓勵(lì)，深深地留在了我們的心里。
漫畫(huà)老師作文 13
一張黑黝黝的臉鑲嵌著一雙濃眉大眼，臉上的絡(luò)腮胡與“假光”的頭發(fā)連成一片，給我一種彪悍的感覺(jué)，有時(shí)還戴著一副方形眼鏡，就像一個(gè)“瘦身版+文化版”的魯智深，他就是我的數(shù)學(xué)老師——董老師。
董老師很干練，平日里總是藍(lán)襯衣、牛仔褲，腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋，一看就是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。他走路的速度對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。好幾次放學(xué)時(shí)，我跟在他的身后，只要我一走神或一轉(zhuǎn)眼，他就消失得無(wú)影無(wú)蹤了，真是“好身手”。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教室里來(lái)了一位不速之客——大馬蜂。安靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，女生們或躲到桌下，或尖叫，男生們揮書(shū)驅(qū)趕，或扔書(shū)砸，場(chǎng)面一片混亂。這時(shí)，董老師趕緊拿起講義，快步到窗前，一抬腳就上了課桌，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，大馬蜂從窗戶玻璃上落了下來(lái)——死了。同學(xué)為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。
董老師有“鐵骨”，更有“柔情”。在一節(jié)音樂(lè)課上，他用擴(kuò)音器叫我向同學(xué)們介紹下自己，不善言詞的我一時(shí)竟吐不出一個(gè)字來(lái)。那一刻，教室里安靜極了，同學(xué)們投來(lái)的目光，如同燃燒的火把炙烤著我的'臉，我的眉毛眼睛扭在了一起。
突然，一個(gè)聲音撕破了教室里停滯的時(shí)空，“你長(zhǎng)大了想考什么大學(xué)？”
我愣了一下，隨口而出：“我想上復(fù)旦大學(xué)�！�
“好呀，”他微笑著，用手撫摸了一下我的頭，“考上復(fù)旦，你得請(qǐng)我吃飯呀！”
我仰望著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一股清泉在我的心間涌出，流淌著。
算來(lái)，我與董老師已相處一個(gè)月了。此時(shí)的我，坐在桌前“畫(huà)下”了我的老師，看著窗臺(tái)上正沐浴著陽(yáng)光的牽�；ǎ诖c老師的相約相聚。
漫畫(huà)老師作文 14
我有一個(gè)和藹可親又嚴(yán)厲的老師，有一頭烏黑的頭發(fā)，一個(gè)尖尖的鼻子，一對(duì)濃濃的眉毛，老師每天露出的表情都是很開(kāi)心的樣子。如果我們作業(yè)本一片空白，最后老師會(huì)用她那張嘴說(shuō)得同學(xué)們臉都紅了，頭都低不去了。
我的`老師有一雙火眼金睛，她能在一個(gè)地方看到一個(gè)又小又離自己遠(yuǎn)的地方。有一次在我的位上有一個(gè)小紙片，我都沒(méi)注意老師看見(jiàn)了就說(shuō)這有個(gè)小紙片，那時(shí)我就知道一定有一雙火眼金睛。
老師的興趣愛(ài)好就是看書(shū)，每次我們作作興的時(shí)候，老師都在認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)，下課的時(shí)候同學(xué)們都在偷偷地給老師起外號(hào)叫“書(shū)呆子”
還有一次課間跑搡的時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，老師就證我們繞著操場(chǎng)跑了好幾圈，我們的老師也好嚴(yán)格。
老師你就是我們生命中的一縷陽(yáng)光，我們是花兒。您是溪水，我們是河塘里的小魚(yú)。
是您傳給我們知識(shí)的，我們都很感謝你。
漫畫(huà)老師作文 15
我要給暴躁、幽默的袁老師畫(huà)一幅漫畫(huà)。
袁老師的臉?lè)椒秸�，像大正方體，眼睛小小的，帶著一雙小方眼睛，有一個(gè)大肚子，里面裝的全是知識(shí)。
在我三年級(jí)、四年級(jí)時(shí)，老師還在教我們數(shù)學(xué)。那個(gè)時(shí)候，我還很調(diào)皮，記得最清楚的就是我做小動(dòng)作的'事了：我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候玩小東西，老師在上面講，我在下面玩，就這樣到了下課前十分鐘，我玩的得正起勁，一個(gè)粉筆頭正中我的大腦門。我大叫一聲：“誰(shuí)��？煩不煩人！”抬頭一看！呀！袁老師！很自然的，我被拎了起來(lái)，被袁老師足足訓(xùn)了一個(gè)鐘頭，一直訓(xùn)到放學(xué)。
袁老師雖然嚴(yán)厲，但是也經(jīng)常在上課時(shí)講一些笑話，讓我們放松，講的笑話都是和班上的同學(xué)有關(guān)。有時(shí)候還說(shuō)一些冷笑話。有一次月考，大家沒(méi)考好，老師就騙我們，我們考了年級(jí)第一，讓我們信心倍增。
現(xiàn)在，我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，但我們還是很懷念他。
漫畫(huà)老師作文 16
最近，我們班新來(lái)了一位老師。他雖然是一位男老師，卻有著和女生短發(fā)一樣長(zhǎng)的頭發(fā)。剛見(jiàn)面時(shí)，他的衣服上寫著：我是一個(gè)高冷的人。他的個(gè)子特別高，眼睛大得如同他的眼鏡框一樣。他的服裝搭配也很奇怪。有一次，他上身穿著西服，下身卻穿著短褲，腳上還穿著一雙涼鞋。你說(shuō)這打扮奇怪不奇怪？
他的幽默程度是無(wú)人能及的。一次，他在給我們上課，上著上著，忽然停了下來(lái)，故作驚奇地問(wèn)：“溫言同學(xué)怎么沒(méi)有來(lái)呢？”大家都很驚訝，溫言不是在教室里坐著嗎？哦，我們明白了，原來(lái)溫言的.語(yǔ)文書(shū)里夾著課外書(shū)。大家會(huì)心一笑，溫言紅著臉，特別不好意思，趕緊把課外書(shū)收了起來(lái)。
他也很關(guān)心我們。一天，陳涵的手被門夾了一下。他知道后，立馬從醫(yī)務(wù)室拿來(lái)了一袋冰塊敷在陳涵的手上，又趕忙打電話通知他的家長(zhǎng)。下午，陳涵一來(lái)到學(xué)校，他又趕緊詢問(wèn)他的傷情。
他就是又幽默又帥氣，對(duì)我們關(guān)懷備至的語(yǔ)文老師——鐘老師！
漫畫(huà)老師作文 17
在我身邊有許多形形色色的教師，像幽默風(fēng)趣的美術(shù)張老師，和藹可親的語(yǔ)文胡老師，讓人捉摸不透的體育朱老師……可給我印像最深的還是不茍言笑的數(shù)學(xué)周老師。
周老師一個(gè)中等身高，一張嘴能說(shuō)會(huì)道，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼鏡下嵌著一雙嚴(yán)肅的`眼睛，使人害怕極了。
周老師管教我們還有兩大法寶：“眼神殺”和“河?xùn)|獅吼”。有一次一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，被周老師看到了，她便使出了她的眼神殺，用那雙炯炯有神的眼睛射出了一道讓人不寒而栗的光，那個(gè)同學(xué)打了個(gè)寒戰(zhàn)，頭立馬垂了下來(lái)，像只斗敗的公雞一樣。
當(dāng)課堂紀(jì)律亂糟糟時(shí)，周老師就會(huì)使出河?xùn)|獅吼，在一次自習(xí)課時(shí)，班級(jí)里太吵了，她便突然使出河?xùn)|獅吼：“安靜！安靜！還吵！再吵的人作業(yè)多一張數(shù)學(xué)報(bào)！”嚇的我們連大氣也不敢出。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)有法寶，不茍言笑，嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
漫畫(huà)老師作文 18
她，今年55歲，身材微胖，皺紋沿著臉頰爬上了額頭，嘴唇干裂，牙有些黃，她就是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。她是越來(lái)越讓我琢磨不透了。
“砰”的`一聲巨響，劉老師抱著作業(yè)本破門而入，邊走邊吼：“一班學(xué)生，寫個(gè)作業(yè)有這么多錯(cuò)的，上課交頭接耳，不知道在干些啥，胡佳媛、丁佳奇，給我站起來(lái)聽(tīng)，我就不信你們聽(tīng)不進(jìn)去……”，足足訓(xùn)了有五分鐘，而且都是一些老生常談，真是聽(tīng)得我耳朵都起繭子了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，劉老師正給我們講課時(shí)，一陣電話鈴聲響起，劉老師拿起手機(jī)一看，原來(lái)是她的兒子，連忙跑出教室去接電話，透過(guò)窗戶，我隱約聽(tīng)到，“唉，東杰呀，你今天回來(lái)了，要吃什么，你盡管說(shuō)，讓你爸去買菜，回來(lái)我給做……”，聽(tīng)完以后，我當(dāng)場(chǎng)懵了，這還是我認(rèn)識(shí)的劉老師嗎？
劉老師呀，你真是讓人捉摸不透，對(duì)我們這么嚴(yán)厲，對(duì)你自己的兒子又那么溫柔，不過(guò)，不知道為什么，我是越來(lái)越喜歡你了。希望，你以后也可以對(duì)我們溫柔一些。
漫畫(huà)老師作文 19
我們的體育老師是潘老師，他又高又大，十分帥氣，潘老師總是穿著運(yùn)動(dòng)衣，運(yùn)動(dòng)褲，運(yùn)動(dòng)鞋，夏天就帶一頂運(yùn)動(dòng)帽，穿一件防曬衣，帶著藍(lán)色海豚形口哨，冬天穿一件薄棉襖，一條薄棉襖，一條薄棉褲。潘老師的心愛(ài)之物口哨總是牢牢的戴在脖子里，再不就是拿在手里潘。潘老師十分幽默，上課時(shí)總能把我們逗得哈哈大笑，下課了就從老師變成了我們的好朋友，潘老師，頭發(fā)前面的'尖總是微微上揚(yáng)，怎么弄也不肯下去？除非用花拉占主，可過(guò)了幾天就又癢了上去最好，潘老師，索性不管他了，潘老師的鼻子兩側(cè)有幾個(gè)紅彤彤的點(diǎn)，潘老師還是厲害，他會(huì)打籃球，踢毽子，跳繩，而且他每項(xiàng)都做的很好，跳繩每天都要跳幾百個(gè)跳繩，跳的快，一分鐘跳170多個(gè)，他還曾經(jīng)是學(xué)校跳繩隊(duì)的輔導(dǎo)老師呢！這就是我的體育老師潘老師，他幽默、有趣、好玩、愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我和同學(xué)們都喜歡他。
漫畫(huà)老師作文 20
我有一位老師，她中等個(gè)子，烏黑的短頭發(fā)，最引人注目的是她有一雙黑寶石般的眼睛，還帶著一副黑紅相間的眼鏡。
我們?nèi)喽挤浅Ｏ矚g她，上課的時(shí)候總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，有時(shí)還用一些幽默的語(yǔ)言，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑，但她在講一些重要的'新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也非常的嚴(yán)格，這時(shí)全班就鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真地聽(tīng)講。
我的老師有時(shí)也會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，比如，她偶爾叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些笑話，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，她總是笑著撓一撓頭，那動(dòng)作可愛(ài)極了。
有一次，我的一位同學(xué)總是盯著手表看時(shí)間，老師說(shuō)：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽(tīng)講，怎么看手表呢，再看沒(méi)收了。”過(guò)了幾分鐘后，老師隨口就問(wèn)：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的吳老師，她像一位園丁一樣，默默培育我們的成長(zhǎng)。我們班的同學(xué)都很喜歡她，我愛(ài)我的“幽默”吳老師。
漫畫(huà)老師作文 21
翟老師我們的語(yǔ)文老師，被我們稱為“好老師”！
在老師上課言語(yǔ)生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，深受我們的喜愛(ài)！翟老師上課課堂氛圍特別好，除了把課文里的知識(shí)傳授給我們，在課堂上讓我們也更加活躍的回答問(wèn)題，讓我們能夠更好的`記住所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)兒。
每次上課如果我們沒(méi)有回答對(duì)問(wèn)題，翟老師不但不會(huì)批評(píng)我們，而且還會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，這樣也讓我們?cè)谡n堂上更加積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中了！
翟老師是我們的良師益友，不但教授我們知識(shí)，而且還教會(huì)我們做人的道理。老師和我們說(shuō)：可以用嘴說(shuō)的事情，最好不要用手、腳、身體部位去解決，這樣就會(huì)把麻煩的事情變得越來(lái)越少，與同學(xué)們和朋友之間的關(guān)系也會(huì)越來(lái)越好，這和道理我會(huì)謹(jǐn)記于心的！
我們的班主任翟老師是我們心目中和藹可親，像漫畫(huà)里的一樣，溫柔與智慧并存的美女老師！我們喜歡我們的翟老師！
漫畫(huà)老師作文 22
我有一個(gè)有趣的漫畫(huà)老師。
她中等身材，高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。當(dāng)她微笑時(shí)，她的小眼睛瞇成一條狹窄的走廊。真的很難看到她的黑眼睛！兩片薄唇仿佛隨時(shí)張開(kāi)，有節(jié)奏地說(shuō)話。
她有獨(dú)特的開(kāi)課方式。每次上課，只要聽(tīng)到一聲“啊”的一聲巨響，調(diào)皮的漫畫(huà)老師就從門口沖了進(jìn)來(lái)，就像一只兇猛的猛虎撲向我們這些小崽子。之后，她總能找到合適的方式安撫我們年輕的“心”。
平時(shí)，她和藹可親，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課風(fēng)趣幽默，每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得津津有味，熱情高漲。有時(shí)，她幽默風(fēng)趣的'語(yǔ)言常常讓我們哈哈大笑。但是當(dāng)我們認(rèn)真起來(lái)的時(shí)候，我們還是很害怕。只要有同學(xué)做小動(dòng)作，那些小動(dòng)作的聲音就會(huì)鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”，迎接她的是認(rèn)真（多品小學(xué)教育張老師分享）。面孔。
我喜歡我的漫畫(huà)老師，更喜歡她搞笑的漫畫(huà)課！
漫畫(huà)老師作文 23
“你們?cè)诟墒裁矗俊崩罾蠋熞慌淖雷哟蠛鸬�，除了那幾個(gè)沒(méi)掃完的其余全部做端正了，垂著頭聽(tīng)著李老師的訓(xùn)話，而這位李老師，她不僅是語(yǔ)文老師，更是我今天介紹的主角。
你可別覺(jué)得李老師性格像爆竹，隨時(shí)都會(huì)被點(diǎn)燃，其實(shí)呀，李老師的臉就像六月的天說(shuō)變就變了，是經(jīng)常讓我膽戰(zhàn)心驚，如果讓李老師全程不說(shuō)話只變臉的話，那絕對(duì)是精彩絕倫的川劇變臉。
李老師有著像小月牙般的眉毛，笑起來(lái)就成一條細(xì)線的'眼睛，微扁的鼻子恰好的嘴唇，一切都是恰到好處。
我們的語(yǔ)文老師不僅性格讓人琢磨不透，不過(guò)人那是有好多優(yōu)點(diǎn)的，比如愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)等等。
語(yǔ)文老師愛(ài)穿裙子愛(ài)把自己打扮得漂漂亮亮的。
對(duì)了，李老師可不是一毛不拔的鐵公雞，我們后面的那些書(shū)架、書(shū)可都是李老師買的。
這就是我們的漫畫(huà)老師李老師，也是我眼中川劇變臉挺厲害的人。
漫畫(huà)老師作文 24
如果你要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)？是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師；還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的.數(shù)學(xué)老師；是教學(xué)中怪招迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師我呢？我會(huì)選擇語(yǔ)文老師靳老師，今天就讓我用文字把老師畫(huà)出來(lái)吧。
靳老師，劉海大眼小嘴，散發(fā)裙子高跟鞋，閱讀交流廚師，平易近人，梅寒苦自來(lái)。
在我心目中，老師非常嚴(yán)厲，可為什么說(shuō)靳老師平易近人呢？聽(tīng)完這個(gè)故事你就知道了。一次我有一個(gè)問(wèn)題，就去找老師問(wèn)個(gè)究竟�？墒抢蠋熤v了一遍，我沒(méi)聽(tīng)懂，老師就又講了一遍，這一次老師用講故事的方式為我解答了一遍，這一次我終于明白了。老師并沒(méi)有厭煩，反而笑一笑又親切地對(duì)我說(shuō)：有問(wèn)題再來(lái)問(wèn)問(wèn)我哦。我興奮得睡不著覺(jué)。
靳老師，從那一刻，我愛(ài)看你的瞳孔，里面有關(guān)愛(ài)和愛(ài)。
漫畫(huà)老師作文 25
在學(xué)校的走廊中，有一位年輕漂亮的老師，她就是我們的'語(yǔ)文老師—肖老師。
肖老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她有一雙明亮的大眼睛，鼻子高高的，一個(gè)“蝴蝶”嘴十分好看。肖老師喜歡穿連衣裙，腳蹬一雙高跟鞋，每天面帶笑容，使我們感到她很精神。老師溫柔時(shí)滿面春風(fēng)，發(fā)火時(shí)氣勢(shì)洶洶，走路時(shí)昂首闊步，說(shuō)話時(shí)出口成章、繪聲繪色，真是儀態(tài)萬(wàn)千��！
又一次，我拿到測(cè)試卷，看到自己的分?jǐn)?shù)，我很難過(guò)，“吧嗒，吧嗒”地掉下了眼淚，心情也不大好……放學(xué)了，回想起上次的數(shù)學(xué)考試，被媽媽打罵，我又想掉眼淚了，這一刻被肖老師捕捉到了，走過(guò)來(lái)向我問(wèn)：“怎么了？”我感到一股暖流涌上心頭，我一五一十地向老師說(shuō)了事情。肖老師回答我：“你媽媽打你告訴我！”回家路上我一直在哭呢……
�。±蠋熌鷮�(duì)我的幫助有多大呀，我喜歡我的語(yǔ)文老師—肖老師，溫柔又善解人意的老師！
漫畫(huà)老師作文 26
你們喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里的人特點(diǎn)突出，配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié)往往能給我們留下深刻的印象，可我不是來(lái)畫(huà)老師的，我是來(lái)寫老師的，我寫的就是一張靜老師。
張老師的外貌平平無(wú)奇，只有一雙大大的眼睛和一雙像櫻桃一樣的小嘴張老師的臉圓圓的，像一個(gè)大圓球。
張老師一生氣起來(lái)就像一只獅子。不不，不是一只母老虎。不生氣的`時(shí)候跟也跟前面沒(méi)什么兩樣，只是脾氣小了一點(diǎn)，如果你上課不認(rèn)真聽(tīng)，那可就慘了。
張老師，雖然有時(shí)候。脾氣不好，但有時(shí)候也很溫柔，比如說(shuō)有人哭的時(shí)候，他會(huì)上前去安慰，不過(guò)母老虎就是母老虎沒(méi)什么可說(shuō)的了。張老師雖然脾氣不好和溫柔但是他還有些搞笑，如果我們上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講的話，張老師就會(huì)給我們講笑話還有，如果我們?nèi)嗫荚嚩伎嫉煤芎玫脑�，張老師就�?huì)給我們買棒棒冰或糖，如果你不聽(tīng)話的話，連門都沒(méi)有。
這就是我們的張老師，一個(gè)平平無(wú)奇的張老師。
漫畫(huà)老師作文 27
老師像一支蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。今天我要向你們介紹一位我的語(yǔ)文張老師。
張老師，有一雙整整有神的濃眉大眼，上課時(shí)時(shí)不時(shí)散發(fā)出刺人的亮光。還有一雙餃子，一樣的耳朵，挺拔的鼻子，柳葉般的眉毛。
張老師，在下課時(shí)總是早早的站在講臺(tái)上，虎視眈眈的看著我們。張老師的課堂總是那么的幽默，有趣。同學(xué)們，每次總是你爭(zhēng)我搶的回答老師的問(wèn)題，回答對(duì)了，老師就表?yè)P(yáng)你，回答錯(cuò)了，老四和同學(xué)也不會(huì)批評(píng)他，而是一起去幫他改正。同學(xué)們，議論的可激烈了。老師和同學(xué)們的'關(guān)系可好了，別看老四在課堂上兇狠狠的，有時(shí)下課，老四經(jīng)常會(huì)和同學(xué)們聊天。一會(huì)兒談?wù)剬W(xué)習(xí)，一會(huì)兒談些其他的，大家圍在一起聊天，別提多熱鬧了。老四的口頭禪是“是不是”。每當(dāng)有人回答錯(cuò)了，老四總是細(xì)心的講解，說(shuō)完之后呢？，總要來(lái)句，是不是？
張老師，我一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您！
漫畫(huà)老師作文 28
譚老師真是一個(gè)“雙面人”。有兩副面孔，分別是天使，和惡魔。
都說(shuō)先苦后甜，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)譚老師惡魔的一面吧！譚老師對(duì)我們一直都很溫柔的'�？墒墙裉欤T老師被我們給惹火了。這一天都板著一張臉，讓我們都很害怕。因?yàn)樽T老師之前都是對(duì)我們很溫柔的，一兇起來(lái)。反差太大而顯得更恐怖了。
譚老師之前都是兩百字起步的，結(jié)果今天一下子加到三百字起步了！譚老師有惡魔的一面，當(dāng)然也有天使的一面啦！自從早上因?yàn)轭A(yù)習(xí)而被老師給訓(xùn)完之后，下面的課我都不敢說(shuō)小話了�？墒沁�是有一些人在課上不守紀(jì)律，譚老師又把三百字以上改成四百個(gè)字以上了。結(jié)果，上完語(yǔ)文課之后譚老師的語(yǔ)文書(shū)就不見(jiàn)了。后來(lái)王梓瑤在黃岡下面找到了老師的語(yǔ)文書(shū)。譚老師一高興，又把字?jǐn)?shù)改了回去。
希望譚老師以后不要做惡魔了。
漫畫(huà)老師作文 29
我們的班主任是張老師，她是一位大才女，數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)樣樣精通。
張老師上課有時(shí)兇猛如虎，有時(shí)溫柔似水，有時(shí)前一秒鐘很溫柔，再過(guò)一秒鐘就變得兇狠無(wú)比，真是難以預(yù)測(cè)啊！
讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)今天的'趣事兒吧，今天是教師節(jié)也該我們送禮物。早上，我們就像往常一樣來(lái)到學(xué)校，可是收作業(yè)的時(shí)候竟然有很多同學(xué)忘記了做，張老師生氣的樣子真是可怕，可是，當(dāng)我們把自己親手制作的禮物送給老師時(shí)，她又開(kāi)始有說(shuō)有笑了。
張老師也很會(huì)照顧人，知道王老師懷孕之后就開(kāi)始細(xì)心的照顧她，有一次班上有同學(xué)在教室里補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)，寫好了就送給王老師，當(dāng)時(shí)王老師正在休息，張老師回來(lái)就罵了她一頓，還讓我們寫下保證書(shū)，保證不讓王老師生氣，我們寫下保證書(shū)和日期，還按了手印。張老師這樣一來(lái)，我們班的男生就安靜了許多。
這就是我們班可愛(ài)又有趣的張老師。
漫畫(huà)老師作文 30
今年，我們班來(lái)了新的數(shù)學(xué)老師，名叫楊老師，楊老師知識(shí)廣博。開(kāi)學(xué)第一天，楊老師滿臉嚴(yán)肅的來(lái)到了我們班！大家用嘈雜的聲音歡迎老師，老師驚訝的一笑。
老師簡(jiǎn)單的介紹了一下自己，名叫楊坤勇，在行政辦公室，教過(guò)二十六年書(shū)，他說(shuō)他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么差的班，楊老師說(shuō)他一定會(huì)讓我們這個(gè)班考的.好成績(jī)的！
楊老師的要求十分高，只要你不做作業(yè)，他就會(huì)把那些沒(méi)做作業(yè)的人發(fā)在群里，讓那些人的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)個(gè)為什么之后那些人就會(huì)被家長(zhǎng)罵一遍后，那些人就會(huì)變得乖起來(lái)了，因此楊老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都不一樣，好優(yōu)生就好，對(duì)差生就差，因此老師為什么對(duì)差生差呢？因?yàn)槔蠋煵皇钦f(shuō)爭(zhēng)對(duì)差生，而是讓他們懂得差生的成績(jī)?yōu)槭裁闯煽?jī)提不上嗎？的意思
楊老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，我們班希望不要把成績(jī)考差，但是我們班的學(xué)生只是讓你對(duì)我們班的學(xué)生有所改變，希望同學(xué)們?cè)谄谀┛荚嚳嫉煤靡稽c(diǎn)。
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