[熱]畫漫畫的作文400字7篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的畫漫畫的作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畫漫畫的作文400字 篇1

　　一頭長長但有點(diǎn)毛躁的頭發(fā)，戴著一副眼鏡；有時(shí)穿著長裙子，還總是愛背著一個(gè)小黑包。她還總愛和我們一起玩耍，她是誰？不用說你也能猜到了吧，她就是我的班主任胡老師。

　　有時(shí)候我愛稱呼她“老胡”，這樣讓我感覺很親切，胡老師上課非常幽默，大家都很喜歡她，也很喜歡她的課。

　　“老胡”上課的時(shí)候會(huì)栩栩如生，又生動(dòng)既夸張，她會(huì)用精彩的表情來講課文，讓我們聽得很入迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景。其實(shí)老胡的聲音并不大，甚至還有些嘶啞，但是我卻覺得很好聽，有種余音繞梁的感覺。

　　老胡總能看穿我們的心事。誰要是調(diào)皮搗蛋破壞紀(jì)律了，誰沒寫作業(yè)或者誰一整個(gè)上午不開心，還有誰悄悄打掃了教室……這一切，都逃不過老胡的火眼金睛。這不，我覺得學(xué)語文沒有意思，上課就無精打采，沒幾天就被胡老師給看穿了。上課的.時(shí)候，胡老師還經(jīng)常冷不設(shè)防地找我回答問題，我要是不認(rèn)真聽講還真應(yīng)付不過去。當(dāng)我答對(duì)了的時(shí)候，總能得到加分和獎(jiǎng)勵(lì)，心里高興極了。

　　胡老師還常常說：“學(xué)習(xí)要有毅力，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持到底！”我深深地記住了，并常常勉勵(lì)自己。在胡老師眼中，我們永遠(yuǎn)都是她的孩子，而在我眼中，她永遠(yuǎn)是我的避風(fēng)港，我的“好朋友”！

畫漫畫的作文400字 篇2

　　在眾多的書籍中我最喜歡的書就屬漫畫書了。我一有空的時(shí)候就會(huì)把時(shí)間用在這上面，每看一頁都能讓我不知學(xué)覺的笑出聲來。在學(xué)習(xí)上它給我?guī)�來自信，在生活中它給我增添了勇氣，同時(shí)也給我?guī)�來無窮的歡樂。

　　今天象往常一樣，寫完作業(yè)就去看我喜歡的漫畫書。我看了一本帶有諷刺性的漫畫，故事中的人物是一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子。在路上胖子遇到了瘦子，胖子想諷刺瘦子，于是說:“看你好像在鬧饑荒啊?”瘦子想了想說:“這要感謝你呀，因?yàn)橛辛四�，才造成了我饑荒的身體”。說完揚(yáng)長而去，這時(shí)胖子羞得臉通紅，啞口無聲，低著頭也隨之離開了。

　　接著我又看了一本《貝克漢姆小英雄》。貝克漢姆是個(gè)酷愛足球的名人，每場比賽他都能發(fā)揮潛質(zhì)。他跑得很快，一場比賽能踢進(jìn)好幾個(gè)球，最終用他的'勇敢和機(jī)制，戰(zhàn)勝了對(duì)方，贏得了比賽的勝利。

　　我很喜歡漫畫書，更喜歡漫畫中的英雄人物，它把人的美與丑戲劇化的表露出來。我從中也學(xué)到了許多知識(shí)，也懂得了做人的道理。

畫漫畫的作文400字 篇3

　　最近，我看了一幅題為《三個(gè)初中生》的漫畫。

　　作者以簡練的筆畫，勾勒了3個(gè)初中生的形象。第一個(gè)得意地說：我爸是教師。第二個(gè)更為得意地說：我爸是廠長。第三個(gè)越發(fā)得意地說：我爸是個(gè)體戶！前兩個(gè)初中生的腦海中浮現(xiàn)出一疊疊厚厚的人民幣，只得相對(duì)嘆氣。

　　看罷幾遍，我深感余味無窮。教師有知識(shí)；廠長有權(quán)；個(gè)體戶有錢！我不禁贊嘆作者構(gòu)思之精巧，立意之深遠(yuǎn)。

　　生活中3個(gè)極平常的鏡頭，竟反映了極其深刻的社會(huì)問題有知識(shí)不如有權(quán)；有權(quán)不如有錢。這正如老百姓常說的：耍筆桿的不如耍秤桿的，握手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的一切向錢看的歪風(fēng)，正深深地腐蝕著祖國未來的建設(shè)者新時(shí)代的青少年學(xué)生。新的讀書無用論的'狂潮，來勢洶洶，不知會(huì)把多少少男少女卷出校門，拋向金錢世界，誘使其去追求人生在世，吃穿二字的資產(chǎn)階級(jí)人生哲學(xué)。

　　的確，當(dāng)今已有為數(shù)不少的中初中生棄學(xué)經(jīng)商，棄學(xué)從工，小小年紀(jì)，涉世不深，竟比其父輩和老師賺錢多得多。錢有何用？過花天酒地的生活！但是！他們的精神卻是空虛的，生活更是庸俗的。

　　照此發(fā)展下去，我們民族的人口素質(zhì)又將如何？我們遠(yuǎn)大的理想何時(shí)實(shí)現(xiàn)？隨著知識(shí)的更新，科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，這些半文盲無疑將被社會(huì)無情地淘汰！這怎能不令人憂慮呢？

　　但我堅(jiān)信：當(dāng)前這極不正常的社會(huì)浪潮，發(fā)展結(jié)果必是潮來濺雪欲浮天，潮去奔流又寂然。這《三個(gè)初中生》的漫畫，到時(shí)定會(huì)改變排列順序的：我爸是個(gè)體戶我爸是廠長我爸是教師。

畫漫畫的作文400字 篇4

　　今天，有一個(gè)同學(xué)沒有寫完昨天的家庭作業(yè)，被我們班的王老師查出來了。但是，王老師上課的時(shí)候并沒有把那位同學(xué)的名字點(diǎn)出來，而是等下課的時(shí)候把那位同學(xué)叫到辦公室，笑瞇瞇地說：“作業(yè)是每個(gè)人都要寫的，如果寫不完作業(yè)的話，老師就不知道你昨天學(xué)到了什么知識(shí)，難道不是嗎？”那位同學(xué)聽到了王老師對(duì)他說的'話，害羞得低下了頭，對(duì)王老師說：“知道了，我以后保證完成作業(yè)，不落下每一樣作業(yè)�！�

　　王老師很細(xì)心。每一次我們寫完作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì)幫我們細(xì)心改，絕對(duì)不會(huì)給我們改錯(cuò)一道題，而且她改的時(shí)候都是笑瞇瞇的。

　　王老師還很喜歡運(yùn)動(dòng)。爸爸說：“你們王老師打球打的可好了，你別看她是一個(gè)女人，打球可用力了，跟男人一樣。”

　　王老師經(jīng)常助人為樂。看到一個(gè)小朋友被欺負(fù)了，她就趕緊上前去安慰那個(gè)小朋友；看到小朋友跳繩的姿勢不對(duì)，就立刻過去教那個(gè)小朋友怎么跳繩；看到一個(gè)小朋友躲在墻角哭，王老師就會(huì)上去給那個(gè)小朋友一個(gè)擁抱；還有的時(shí)候看到班主任在打罵學(xué)生，就過去對(duì)那個(gè)老師說，有什么事情，要耐心地教育學(xué)生，不能打罵學(xué)生。

　　我們班的王老師還特別善良，看到同學(xué)生病了的時(shí)候，就會(huì)馬上把同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室。

　　這就是我的王老師，一個(gè)不僅溫柔而且還助人為樂的老師。

畫漫畫的作文400字 篇5

　　這是一幅絕妙的漫畫，一個(gè)光頭男子嘴里叼著煙，正揮著斧子在森林里砍樹，森林醫(yī)生啄木鳥站在他的肩上一邊啄他的頭，一邊憤怒地說：“這段木頭里一定有蟲……”

　　這幅漫畫，鞭撻了當(dāng)今社會(huì)那些利欲熏心、亂砍濫伐、破壞環(huán)境的人。大樹有什么罪，不僅沒罪還有功，大樹可以抵擋風(fēng)沙，凈化空氣，保持水土，為人類服務(wù)。你們有什么權(quán)利把這些有功的大樹砍伐？愚蠢的人類，你們總有一天會(huì)遭報(bào)應(yīng)的'，如果地球上沒有了植物，人類也會(huì)隨之滅絕。那個(gè)光頭男子只顧眼前利益，砍樹換錢，真是愚蠢至極。

　　漫畫中，那個(gè)砍樹的光頭男子連一只啄木鳥都不如。啄木鳥，他用自己的勤奮敬業(yè)守護(hù)著森林，不讓樹生蟲子。我從啄木鳥憤怒的眼神，可以看出這只啄木鳥是非常憎恨這個(gè)破壞森林的害群之馬的。地球是人類的母親，這個(gè)光頭男子連母親都去傷害，真是可惡至極。

　　我們看到，被砍的大樹流下眼淚，似乎在呼喊：“人類啊，快來救救我們，救我們也是在救你們?nèi)祟愖约海　?/p>

　　啄木鳥說這個(gè)人腦子里蟲，其實(shí)這蟲是自私的蟲，貪婪的蟲。我們只有少一些破壞，多一些保護(hù)，才能讓森林永葆蔥綠，地球永葆生機(jī)。

畫漫畫的作文400字 篇6

　　我們的語文老師姓商。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長發(fā)，上她的課，總覺得生動(dòng)有趣，意猶未盡。

　　記得我們學(xué)過一篇課文，叫《桂花雨》。商老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文，而是先帶著我們想象桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細(xì)想象過桂花之后，她才開始教我們這篇課文。因?yàn)橛羞^先前獨(dú)特的“預(yù)習(xí)”，我們聽得啊，那叫一個(gè)精彩!而且商老師不是只講課文中的內(nèi)容，而是結(jié)合我們的`日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法，聽得我們直流口水，甚至已經(jīng)達(dá)到不想下課的狀態(tài)了。而且，商老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個(gè)組長，讓我們先把作業(yè)交給組長改，再交給她改，從而培養(yǎng)我們的能力。

　　有豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓商老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說，她已經(jīng)把這項(xiàng)技能練得爐火純青了!記得有一次，老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時(shí)，商老師叫我們回答。題目并不難，商老師卻說一定有人不會(huì)。說完，便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。嘿，還真神了!被叫的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不知所措，十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。

　　有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了。

畫漫畫的作文400字 篇7

　　在我上的課外班有一位教我數(shù)學(xué)的L老師。她特別溫和可愛、平易近人。我們就賦予了她漫畫里我們最喜歡的一個(gè)角色，所以我們私底下就叫她神算子老師。

　　L老師不管是身形還是皮膚顏色、身高都很適宜，增之一分則嫌胖，減之一分則嫌瘦，素之一乎則嫌白，黛之一乎則嫌黑，長之一段則嫌高，短之一段則嫌矮，一切都剛剛好。

　　L老師是一名數(shù)學(xué)老師，說話干凈利索，就比如L老師一走進(jìn)來，教室就變得鴉雀無聲。只見L老師一聲令下：“快！寫口算，開始！第一名，第二名，第三名！互相來對(duì)口算。好，開始上課，同學(xué)們，拿出數(shù)學(xué)書，翻到第二十二頁，這道題先這樣，再這么寫，明白了嗎？好！再翻到第二十五頁�！盠老師上課講話，句句都是重點(diǎn)，如果你一不小心走神，那可就慘了，就再也跟不上她的節(jié)奏了。

　　別看她課堂上這么嚴(yán)厲，可是如果我們生病了或者受傷了，L老師就會(huì)細(xì)心的.問問這，看看那的，簡直喋喋不休。“這疼嗎，還難受嗎？要還是難受就跟我說。”

　　這就是我喜愛的L老師，希望我能跟著神算子老師在數(shù)學(xué)的殿堂里解開更多的數(shù)學(xué)奧秘。

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