贈人玫瑰手留余香的中學(xué)生作文
每個人的一生都不會一帆風(fēng)順，當(dāng)你在生活中看到別人的不幸時，伸出一雙熱情的手，不僅可以幫助他人渡過危難，也可以讓自己快樂與美好。因為贈人玫瑰，手留余香。推舉賢士，不僅不會危及自己的地位，反而有益于國家和個人。鮑叔牙推薦管仲，讓自己位于管仲之下；劉備三顧茅廬，請出孔明。都是為他人打開了一扇窗，讓能者展示自己的才能，而自己則作為伯樂，將光芒隱藏在千里馬之后。實際上，人們在看到千里馬的耀眼時，也看到了伯樂的慧眼與才德�；蛟S讓他人出名，得到重視會黯淡了自己的光華，然而這畢竟是短暫的，因為知人善任，讓仁者盡其智，得益的是天下人。
我們應(yīng)學(xué)會大度，忘掉小我，盡自己的能力幫助他人，讓他人成就。此時，我們得到的不僅是贊美，更多的是內(nèi)心的曠達與坦蕩。幫助他人，自己也能找到人生的方向。郁達夫曾一度覺得自己是世界上最不幸的人，酷愛文學(xué)，在文壇上當(dāng)時已小有名氣，而在大學(xué)里只能教自己不感興趣的會計學(xué)，并且在生活中常常遭遇同事的冷眼，他向往愛情，得到的卻是沒有愛的婚姻。這時沈從文寄來一封求助信，郁達夫抱著不可能有比自己更不幸的人的態(tài)度，看望了從湘西輾轉(zhuǎn)到北平求學(xué)的沈從文。當(dāng)他攤開沈從文寄居的陋室的門，看到沈從文只蓋了一條舊毛毯，在那樣寒冷的條件下雙手通紅仍堅持寫作，并且三日未進食，郁達夫熱淚盈眶。他立即用手上僅有的五元錢請沈從文吃飯，剩下的錢全部給了沈從文。
之后，郁達夫?qū)⑸驈奈耐扑]給一家報社，這才開啟了沈從文的創(chuàng)作之路。而郁達夫從沈從文的經(jīng)歷中學(xué)會了振作與堅持，自己也成為了名家。由此可見，幫助他人渡過苦難，或許會讓自己更加辛苦，然而上蒼是公平的，它給了你更多的經(jīng)歷，賜予你更多的處世經(jīng)驗，讓你自信、成熟與堅強。因為在與他人共患難時，我們會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，自己的不足，促使自己奮斗，這不是雙贏么？幫助他人，奉獻愛心，生活會因此更加美好。陳光標(biāo)的裸捐，比爾·蓋茨的巨額捐款，并未對他們造成什么損失，反而使他們更加輕松與快樂。因為幫助他人就是對自己人性的一種救贖，是一次讓自己變得高尚的契機。贈人玫瑰，手留余香。讓我們時刻伸出雙手，奉獻愛心，因為這種互利共贏會使生活更加精彩。 從內(nèi)容上看，作者把牽�；◣椭h笆掩飾丑陋，籬笆支持牽牛花站起視為一種給予對方的幫助，這個理解是正確的。它符合我們這個社會“我為人人，人人為我”的信條，我們說“救人也是救己”，即使我們的施愛主觀上并沒有要求回報，但社會是公平正義的，它總會讓好人有好報。
從表達上看，本文突出的是給文章命了一個好題目。給文章命一個好題目，讓閱卷者在剛一接觸你文章剎那間眼睛一亮，產(chǎn)生好感，帶著愉快的心情繼續(xù)尋找你文章的亮點，這樣就不愁你的文章得不到一個好分數(shù)了。“贈人玫瑰，手留余香”，這個題目本身也是個“善假于物”的產(chǎn)品，和其他同類文章的中性題目比起來，它不僅讓閱卷者一眼洞穿了作者審題的`精準(zhǔn)，看出了他情感的褒貶，而且這樣富有哲理的命題是能讓人心情激動的。當(dāng)然，知道要給文章命個好題不是只有本文的作者知道，知道有多少命出好題的方法也不只他一個，但不是知道就能命出好題的。好題的出現(xiàn)，要有靈機一動，更要有深厚的閱讀積累。 從發(fā)展等級看，為了證明“贈人玫瑰，手留余香”的觀點，所用材料比較新穎。說本文的材料新穎不是說他用的是新近發(fā)生的材料，而是回避了許多人寫議論文愛用的李白、蘇軾、愛因斯坦這類濫俗的材料，選擇了用人們相對來說不常見面的材料，給了閱卷者耳目一新的感覺。
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