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玫瑰的作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼拿倒宓淖魑�600字5篇，希望能夠幫助到大家。
玫瑰的作文600字 篇1
玫瑰，你雖然不是花中之王，但你卻以純潔、美麗和頑強(qiáng)的生命力打動了我。
我們小區(qū)有一個美麗小公園，是隔壁的爺爺種的。每到盛夏時節(jié)，綠茵茵的草地配著各色的玫瑰花，路過此處的人們都會停下來贊美一番。我更是喜愛這些可愛的玫瑰花。說起玫瑰花可真是無人不知，無人不曉啦!玫瑰花是我贊美的對象，媽媽說玫瑰花象征著久遠(yuǎn)的愛情。玫瑰花多姿多彩，紅的勝火，粉的似霞，白的潔白淡雅……但是她并不像牡丹那樣雍容富貴；不像桂花那樣十里飄香；也不像菊花那樣傲然屹立；也不像梅花那樣有姿有態(tài)，她是平凡無奇的。即使三月的桃花粉紅艷麗，吸引院里的人，院子里的白玫瑰也使我戀戀不舍，幾朵白色的小花瓣圍成了一個小小的花苞。清早起來，露珠在玫瑰花的花苞上滾滾欲動，奇香四溢，給人一種淡雅清新的感覺。剝開一看，花瓣中間有許多纖細(xì)的花蕊，頂著一粒粒淡黃色的小點(diǎn)點(diǎn).在春風(fēng)的吹拂下起伏，白玫瑰像小姑娘一樣翩翩起舞.啊，白玫瑰，你沒有用艷麗的色彩來表達(dá)自己卻用潔白的.心靈來報答春秋.時隔一夜，那幾朵玫瑰花便競相開放了.那花樸素大方,花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽光的照耀下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而明亮.整株花昂首挺胸,如同打了勝仗的將軍.它貪婪地吮吸著春天的甘露，享受著溫馨陽光的沐浴.花瓣中間有金黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香，引來一群蜜蜂“嗡嗡”地奔波忙碌，四周蝶飛翩翩，伴著可愛的玫瑰花.風(fēng)吹著，玫瑰花隨風(fēng)搖曳.不管是誰，經(jīng)過她的身旁，都感到她在朝你微笑點(diǎn)頭；當(dāng)你停下腳步，欣賞她時，就會覺得花香撲面而來，沁人心脾。
啊，玫瑰花，雖然你只是一種平淡無奇的花，但是你有一種特殊的精神，讓我敬佩讓我感，我愛你玫瑰。
玫瑰的作文600字 篇2
記憶會隨時間的流走而消逝，記憶會隨著多彩的生活而黯然失色，會隨著秋天的到來而忘記春天的美麗，但觸動心靈的事卻永遠(yuǎn)不會被遺忘，那藏在我心里的永遠(yuǎn)的感動。
三年前，那天，天上下著淅淅瀝瀝的小雨，我撐著雨傘獨(dú)自一人在街上閑逛，看到街道琳瑯滿目的商品，心情超high！
忽然，一束紅光“飛”入我的眼窮，仔細(xì)一看，原來是野玫瑰，大紅色的花瓣猶如一團(tuán)團(tuán)烈火，燃燒著滿天的天空，更燃燒著我的心。我跑過去，緩緩地蹲下來輕輕的撫摸著花朵，問道：“這花怎么賣？”但等了許久都沒有人回答，我抬起頭，在我眼前是一個小女孩，大概七八歲的樣子，她的眼睛大而有神，櫻桃小嘴，鼻子塌塌的，還蠻可愛的，不過臉臟兮兮的，像一只小花貓。她正在用她那臟臟的小手?jǐn)?shù)著手里那厚厚的`一毛錢。
“你這的花咋賣呢？”我故意拉長了嗓音，她這時才醒過神來，"噢，這花很便宜，一枝五毛，姐姐，買幾只枝吧�！薄班�，這花確實(shí)挺便宜，我買兩枝�！�
“姐姐，你是學(xué)生嗎？”我覺得這個問題近乎可笑，滿不在意地說：“是呀，你一定也是吧？”他低下頭，用手使勁攥著她那又臟又破的衣角，哽咽著說：“我不是，我只上了半學(xué)期，因?yàn)榧依锔F，爸爸不讓我上了，并且說，女孩永遠(yuǎn)都是女孩，就算供出去也沒啥用，還不如早點(diǎn)掙錢供弟弟讀書。”這時，有兩滴不知什么東西滴在了我精心挑選的玫瑰花上，“嘀嗒嘀嗒”，那不知名的東西不止滴在了玫瑰花上，也滴到了我心里，深深地刺到了我……
看著她，想想自己，擁有那么明亮的教室，多么嶄新的課本，多么優(yōu)越的條件，但還不知道好好學(xué)習(xí)，好好珍惜！多么可憐的小女孩，多么美麗的玫瑰花，我丟下所有的零錢，飛也似的消失在霧色中，雨還在淅淅瀝瀝地下著……
也許這段記憶會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)刻在我的心里，深深地埋入我的心中，我心中永遠(yuǎn)的感動——那朵落著淚的玫瑰花！
玫瑰的作文600字 篇3
手指觸電般傳過一絲微涼感。盡是一瞬的刺激腦神經(jīng)。隨后一股深紅色的液狀物體在那個三角形狀的缺口瞬間冒出頭來。眨眼便帶領(lǐng)紅色軍隊(duì)四處蔓延殷紅了整只手指。在紅色聚集最多的地方，它們?yōu)樽约旱膭倮终紤c功。歡快的舉行集會�？墒�，大概因?yàn)榫奂瘮?shù)目太多，太擁擠了。有的地方發(fā)生了失足。個別沒有抓牢的脫離了群體，悲慘的墜落到地面。滴下一個個醒目鮮艷的著陸痕跡。
此時，疼痛感還沒有被喚醒，也許，它依舊在身體某一處深沉的睡著。眨下眼睛，找到思維。暫時結(jié)束繼續(xù)死盯著這一抹紅。眺望的尋覓補(bǔ)牢的武器。找來紗布。緊緊繃在流淌的源頭。企圖制止紅色浪涌的惡意侵襲，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的囚禁住它們�；蛟S。可能成功吧。
閃的。耳畔隱約捕捉到一絲不甘地嘶叫。難道是因?yàn)樗鼈儾桓市奈ㄒ坏某隹诰瓦@樣被封堵住？出來的途徑與世隔絕著。探索的欲望激勵著它們瘋狂的敲砸著阻擋見到陽光的障礙，進(jìn)行一次，又一次的沖擊。
這時。一絲絲一點(diǎn)點(diǎn)的紅果真通過不懈努力滲透出來�？吹接械耐樘映鲩l門，后面的力量越發(fā)努力了。仿佛前行的同伴給予它們勇氣，如同已經(jīng)看到了陽光，見到了希望。夾雜在記憶絲縷情懷中的一顆種子飄來到心室一側(cè)。安穩(wěn)的、靜靜地在顫動著的`心臟旁發(fā)芽、盛開。盛開后的玫瑰渲彩著妖艷。那姹濃烈的紅直逼眼眸。生生撞擊眼球。使人不由微偏視線，伸出手掌遮住紅色的傳播。剎那，四周凝重的空氣漫上頭頂，巨石般直抵胸口。可以感受胸腔在逐漸縮小。
每當(dāng)有一陣雜念拂過心間時。血紅色的玫瑰總會輕擺一下，一葉翩翩起舞、打著旋落下的花瓣會伴隨被玫瑰莖干上的尖刺刺破心臟流下的血雨飄蕩在壓抑的空氣。
玫瑰的作文600字 篇4
朝霞一如既往地在青山綠水間彌漫。
我倚暖了潮濕的樹枝，那綠意溫馨了玫瑰色的希望。
蘇軾說：“人生如夢，一樽還酹江月。”
我說：“人生如樹，那綠溫馨了希望�！�
時間的碎片在忙碌中堆起，小樹在縫隙中瘋長。一株株的樹苗斑駁了整個世界，平添了幾許生氣，幾縷希望。
人生的花開花謝/疲憊卻不后悔/四季的雪飛雨飛/心碎而不堪憔悴/淡淡的綠色/淡淡的溫馨/溫馨成玫瑰香醉人/
煙云裊裊，飛鶯啼囀。在這含霜的天幕中，綠色攜著剔透的露珠，欲滴。似乎孕育著希望。人生也許蒼白淡然，也許溢彩流光，而那一樹的綠醞釀了更多的精彩。若人生為畫紙，綠樹也將為之著色了。算是“淡妝濃抹總相宜”吧。
綠樹的盡頭
一種不變的追求
長滿希望的葉片
詮釋了再簡單不過的人生
后來
我最終懂得了—
樹的追求
追求信念，追求幸福，追求希望，追求永恒。。。這就是樹的一生。平凡而又燦爛。誠然，人生如樹，樹如人生，這些也便成了我們堅持探索的理由。平凡而又不甘于平庸。
淡淡的雨/淡淡的淚/樹在風(fēng)雨中成長/人在淚水中學(xué)會堅強(qiáng)/淡淡的云/淡淡的夢/樹為高聳入云的夢想而瘋長/我們?yōu)樘綄ば腋５嫩欅E而遠(yuǎn)航/綠色意味著希望/樹的綠/和玫瑰色的希望/映襯得幸福如此明亮......
灑落的一地樹影/和歡樂的記憶碎片/在綠色的春天盛開/空氣里/滿滿彌散著樹般的`幸福微光。
一簾惆悵的天幕，一江憂愁的微皺的春水，幾縷搖曳無依的花影，幾許微波的漣漪，似乎都在頹廢著些什么。微風(fēng)中抖動著的點(diǎn)滴綠意，為蒼白的色調(diào)點(diǎn)綴絲絲溫暖。
落葉歸根，就如龔自珍詩中所說“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這里所說的“花”從某種意義上來說，也可以等于樹吧，同樣奉獻(xiàn)了終生，收獲了希望。
當(dāng)時明月，普照彩云歸。人生如樹，綠樹仍一如既往地溫馨著玫瑰色的希望。
玫瑰的作文600字 篇5
北京大學(xué)的未名湖畔，一個身穿白色連衣裙的高挑女生正徘徊不前，她就是英語系的若凌。她若有所思的望著湖面，長長的睫毛微微遮住一雙充滿憂愁的眼睛，她想起來早上哲學(xué)教授的課題——人生的意義。
這正是她最近困惑的問題，她不知道自己的價值，也不知道未來的.方向，她思索著，不知不覺的走到了食堂，看到門口消息欄站了很多同學(xué)，探身一看，原來是云南希望小學(xué)招聘支教老師和聯(lián)系電話，她頓時眼睛一亮，毫不猶豫拿起電話報名。
“這種苦你怎么吃得了啊？從小是司機(jī)接送，保姆不離，衣來伸手飯來張口的生活，那邊的苦日子你根本想象不到的！”媽媽邊哭邊說，爸爸更是大怒，拍著桌子說：“你到時候可別讓我開車去接你！”若凌早就猜到了爸爸媽媽的反應(yīng)，因?yàn)樗龔男【褪菧厥业幕ǘ洌L(fēng)風(fēng)雨雨都是父母擋住了，可是這一次，若凌真的想去選擇一條不曾走過的路。
若凌第二天留了張條就出發(fā)了，她坐了飛機(jī)，又搭乘了中巴，最后走了二個小時的山路才到達(dá)學(xué)校。看到紅艷艷的“希望小學(xué)”幾個大字，一路的疲憊都不見了，她馬上找校長安排工作，若凌要教的是一、二、三年級的所有科目，幸好她是北大的高材生，這一切都不在話下，上課了，若凌走上講臺，認(rèn)真的看了每一個孩子的臉，他們一個個表現(xiàn)出渴望知識的眼神，天真的臉上滿是好學(xué)的神情，她全身心的投入到老師的角色中，快下課時，她注意到孩子們的眼眶中都閃爍著淚光，從小都受高等教育的若凌并不知道為什么他們那么激動。
下課后，一個小女孩子來到她面前，乞求道：“老師，您留下來好不好，我們這里好久沒有老師來教我們了”若凌明白了這一切，她堅定的回答道：“你放心，老師肯定會留下來的！”女孩的小手牽住了她的手，給了她一個充滿感激的笑容，那明媚的笑容，讓若凌感到一切都很值得。
這以后，總能在泥濘的山路上看到若凌歡樂的身影，在未名湖畔徘徊的若凌不見了，她那堅強(qiáng)不韌的樣子如同一朵綻放的玫瑰。
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