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玫瑰的作文集合（3篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的玫瑰的作文3篇，希望對大家有所幫助。
玫瑰的作文 篇1
主角：夏凌瑤
相貌：漂亮
性格：開朗積極，樂觀向上
死黨：溫詩云
班級擔(dān)任：班長
背景：夏凌瑤是個漂亮的女孩，活潑開朗的性格使她的人緣出奇的好，成績名列前茅。最喜歡玫瑰花，最喜歡粉紅色；父親叫夏強(qiáng)，是大老板；母親叫蘇琪莎，是作家。也許是因?yàn)槟赣H的'緣故，她特別喜歡寫作。
配角：溫詩云
性格：溫文爾雅，溫柔型的女孩
相貌：可愛
死黨：夏凌瑤
班級擔(dān)任：學(xué)習(xí)委員
背景：身為學(xué)習(xí)委員的她，成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真，也是老師喜愛的學(xué)生之一。說話的時候很溫柔，人緣不錯。父親名為溫清軒，是個大公司的老板，使她的口袋里總有花不完的零用錢；母親叫趙雪冰，是個家庭主婦，長得很美。溫詩云最喜歡茉莉，最喜歡的顏色是淡紫色。
其他人物：季沫怡文娛委員，總是冷冷的樣子，沒有什么朋友。齊羽安體育委員，長的挺帥
寧珊菁和寧珊雪是雙胞胎姐妹。高逸數(shù)學(xué)科代表，數(shù)學(xué)細(xì)胞特發(fā)達(dá)。楚蝶冰是語文科代表，成績不錯。尹旭遙是個沉默寡言的女孩，朋友只有季沫怡。嚴(yán)諾凡，調(diào)皮鬼，成績還行，老師很頭疼。班主任是歐陽子倩，數(shù)學(xué)老師沈申宇鋒，英語老師沈雪玲（只介紹主科的老師，副科在文中慢慢了解)
注：因?yàn)槭琴F族學(xué)校，所以每班只有十幾人。
玫瑰的作文 篇2
在許多花之中，牡丹國色天香，荷花出淤泥而不染，蘭花清新飄逸…而我最喜歡高貴的玫瑰花。
玫瑰花可以作藥用，還可以做成配料，也可以做玫瑰花茶。玫瑰花一般用作蜜餞、糕點(diǎn)等食品的配料�；ò辍⒏梢宰魉幱�，入藥多數(shù)用紫玫瑰。你看，玫瑰花的作用多大呀!
我喜歡玫瑰花，是因?yàn)樗纳⑾�、味、形態(tài)。它屬落葉小灌木，每株高達(dá) 2米。莖直立，很粗，叢生，多分枝，疏生皮刺并密生刺毛。小葉5~9片，卵狀橢圓形，邊緣有鋸齒，上面光亮，多皺，沒有毛，上面有短柔毛;背面有一點(diǎn)點(diǎn)白霜，網(wǎng)脈明顯，有絨毛及腺點(diǎn);托葉生于葉柄上�；ㄓ凶霞t色或者白色，花瓣像一塊透明膠，摸上去軟軟的，像童話中拇指姑娘的被子，玫瑰花香氣非常濃郁，可以讓問了這香味的人精神充沛。它的果實(shí)是扁球形的，橙紅色�；ㄆ�5~8月，果期6~9月。
玫瑰花容易養(yǎng)活，它喜歡生長在氣候溫暖和陽光充足、雨量適中的環(huán)境中，耐寒、耐旱、不怕水澇。適宜在肥沃、疏松、排水良好的土壤里種。
想著想著，我仿佛進(jìn)入了玫瑰王國，所有的玫瑰花里都住著一位玫瑰仙子，她們身穿紅色的衣裳，有著透明的翅膀，熱情地向我打招呼，然后請我喝上等的玫瑰花茶，吃最好的玫瑰糕點(diǎn)……，我在心里發(fā)出感嘆：我喜歡玫瑰花!
玫瑰花代表著愛情，還代表著親情：姐姐送給奶奶的一朵玫瑰花，則代表著親情，這是多么讓我感動呀!那一朵玫瑰，代表著姐姐對奶奶的`尊敬;對奶奶的感激，能不叫我感動嗎?
玫瑰花，你是花中之王;你是高貴的小公主;你是我的寶貝!
玫瑰花，我喜歡你!喜歡你的美麗，我更喜歡你的高貴!
玫瑰的作文 篇3
在森林的一片草地上，有一朵驕傲的玫瑰花，它總是看不起別人。它最喜歡取笑身旁的菊花，因?yàn)樵诿倒寤ㄩ_放的時候，菊花連一個花苞都沒有。
一個晴朗的早晨，玫瑰花一臉嫌棄地對菊花說：菊花呀菊花，你怎么長得這么丑呀？光長葉不開花！菊花不搭理它，一聲不響地在努力吸收著養(yǎng)分。
玫瑰花見菊花不說話就生氣了，嘲諷它說：菊花，你是不是不好意思了？那我問你，我美麗嗎？菊花看了玫瑰花一眼，淡淡地回答道：玫瑰花，你現(xiàn)在確實(shí)很美麗，可是你也會有不美麗的時候呀！玫瑰花不服氣地說：我怎么可能會有不美麗的時候呢？菊花繼續(xù)不緊不慢地說：每個人都會有的！說完就再也不理會玫瑰花了。玫瑰花氣得插著腰，把頭抬得高高的，心想：哼，你就是丑八怪！
過了一天又一天，秋天到了，玫瑰花開始凋謝了，而菊花開放了�？粗栈顷柟獍愕男δ槪倒寤ㄐ呃O了，它紅著臉不好意思地對菊花說：對不起，菊花，我不應(yīng)該說那些話的'，請你原諒我好嗎？菊花笑了笑，大度地說：沒關(guān)系，我原諒你。但是你要記住，花開各有時，每種花都有開放的時候，也會有凋謝的時候。
玫瑰花終于明白了：我們不管什么時候都要謙虛有禮，不能驕傲自大，要看到別人的長處，也要看到自己的不足。
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