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【實(shí)用】梅花的作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的梅花的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
梅花的作文 篇1
“遙知不足雪，為有暗香來(lái)�！薄@是宋代著名文學(xué)家王安石描寫臘梅的千古佳句。
臘梅是我國(guó)特產(chǎn)的名貴觀賞花木，在我的家鄉(xiāng)杭州，植物園的靈峰探梅是賞臘梅的最佳去處。那里的臘梅不僅數(shù)量眾多，而且依著地勢(shì)錯(cuò)落分布，暗香浮動(dòng)，形美香更濃。
臘梅通常在每年十一月中旬至次年三月間開放，花期很長(zhǎng)。臘梅的花蕾呈球狀，花蕾下半部被臘質(zhì)鱗片所包，它的`花朵綻放后為各種深淺不同的黃色，也有少數(shù)臘梅開粉色的花，其中純黃色的最為名貴，香氣也最為濃郁。臘梅的香濃淡適中，微風(fēng)吹過(guò)，花香幽遠(yuǎn)，讓人心曠神怡。
臘梅花看似嬌小，卻傲雪怒放，難怪自古就被人稱頌，與蘭花、竹子、菊花并稱“四君子”，千百年來(lái)，大量詠梅詩(shī)句廣為流傳。
梅花的作文 篇2
每次漫步在花園的小徑，我總喜歡去看看墻角處的那枝臘梅花，在這苦寒飛雪、眾芳搖落的三九天，唯有她，一枝獨(dú)秀，占盡了小園的風(fēng)情。
我喜愛(ài)臘梅花！喜愛(ài)她濃郁的花香，喜愛(ài)她高尚的品質(zhì)。
臘梅花在我的眼中，極像一位有著圣潔、慈愛(ài)之心，堅(jiān)毅、忠貞之傲骨，清雅脫俗，高尚的女子。
她是我兒子英語(yǔ)課外班的老師，一位有著臘梅一樣品質(zhì)的女性。
她身材嬌小，穿著素雅，文靜俊俏的臉龐上架著一副精致的眼鏡，當(dāng)你第一眼看見(jiàn)她時(shí)，就如同你看到雪地里盛開的一支臘梅花，那骨子里散發(fā)出來(lái)的內(nèi)秀和溫馨的花香，會(huì)讓你不由得想去親近她。
我喜歡她，不是因?yàn)樗俏覂鹤拥睦蠋�，不是因�(yàn)樗兄缘耐獗�，而是因�(yàn)�，在她嬌小玲瓏的身體里面，裝著一顆臘梅般圣潔高尚慈愛(ài)的心，是她頑強(qiáng)好學(xué)吃苦的臘梅精神，是她的善良可親和對(duì)孩子們深深的愛(ài)，讓我喜歡上了她。所以，她不僅是我兒子的老師，也成了我生活中的好朋友。
起初，我們并不熟悉，我只知道她姓尚，教兒子英語(yǔ)。
記得有個(gè)星期天的下午，兒子去上英語(yǔ)課外班，誰(shuí)知才去了不大會(huì)兒，就耷拉著腦袋回來(lái)了。那是兒子第一次去上課英語(yǔ)外班，記錯(cuò)了上課的時(shí)間，遲到后沒(méi)敢進(jìn)教室。后來(lái)，我把兒子送到教室門口，尚老師和藹的把兒子接進(jìn)了教室。從那時(shí)起，我和尚老師才慢慢的熟悉起來(lái)。
由于兒子是插班生，加之兒子性格靦腆，尚老師為了讓兒子能喜歡英語(yǔ)，盡快適應(yīng)班上的學(xué)習(xí)進(jìn)度，她把兒子安排在一位學(xué)習(xí)好，樂(lè)于助人的學(xué)生的座位旁，在請(qǐng)那位同學(xué)多多幫助兒子的同時(shí)，她還時(shí)常在課堂上鼓勵(lì)兒子回答問(wèn)題，每每答對(duì)一題或背完一段課文時(shí)，她都會(huì)大大的表?yè)P(yáng)兒子。
尚老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她時(shí)常會(huì)用一些技巧和方法，培養(yǎng)孩子們學(xué)英語(yǔ)的興趣，激勵(lì)孩子們回答問(wèn)題和背英語(yǔ)課文。她會(huì)買孩子們喜歡吃的`巧克力、冰激凌和糖果，發(fā)給勇于回答問(wèn)題，背書背的好的學(xué)生。就此，我經(jīng)常吃到兒子領(lǐng)到的獎(jiǎng)品，這讓我吃到嘴里，甜到了心里。
尚老師還時(shí)常對(duì)班上的學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)我們的小老師xxx,上臺(tái)領(lǐng)讀�！边@樣的提議，讓領(lǐng)讀的孩子倍感自豪。兒子自然也是經(jīng)常被當(dāng)著小老師，站在講臺(tái)上領(lǐng)讀的一員。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)兒子不那么靦腆了，還很喜歡上英語(yǔ)課，他會(huì)很自覺(jué)地去背誦課文，很多時(shí)候都會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)新課。
有一次，尚老師上完課后，當(dāng)著兒子和許多孩子的面，笑著對(duì)我說(shuō)：“你的兒子是個(gè)好孩子，他是我的得意門生！”這話讓我喜出望外，兒子笑著吐了吐舌頭，我知道兒子心底的高興。
期末考試后，兒子還得到了尚老師自己發(fā)給優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金，盡管只有幾塊錢，卻深深的激勵(lì)著孩子們奮發(fā)學(xué)習(xí)。
尚老師不僅是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她還是一位育人的長(zhǎng)者，經(jīng)常給孩子們講做人的道理。
如今，兒子已經(jīng)成長(zhǎng)為一位有自信心，端莊大方的青年，從交大機(jī)械國(guó)際試點(diǎn)班畢業(yè)后，到國(guó)外讀研究生了。
尚老師這位優(yōu)秀的教師，歷經(jīng)三十多年辛苦的耕耘，教書育人，用她無(wú)私的愛(ài)心培養(yǎng)教育出一批又一批優(yōu)秀的青年，讓他們成長(zhǎng)為像臘梅一樣吃苦耐勞，有著一顆慈愛(ài)之心的有用之人。
截?cái)嗬鲆茪W美，環(huán)球世界送朱顏。
而今，尚老師雖已告別了她心愛(ài)的講臺(tái)，仍猶如傲然于雪中的臘梅花，一枝獨(dú)秀。在暮冬的清風(fēng)中，我依然能嗅到她身上散發(fā)著淡淡的余香。
梅花的作文 篇3
冬乘著冷冽的北風(fēng)而來(lái)，它沒(méi)有春的生機(jī)盎然，沒(méi)有夏的百花齊綻，也沒(méi)有秋的累累碩果。一提起冬，人們往往會(huì)情不自禁地想起冬的嚴(yán)寒，以及那蕭條的枯木殘草，但冬讓我想起的卻是那在狂風(fēng)暴雪中傲立的梅花。
梅花沒(méi)有玫瑰的熱情似火，沒(méi)有牡丹的高雅脫俗，也沒(méi)有茉莉的清香怡人，但梅花有它那“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的獨(dú)特韻味，可惜，并沒(méi)有多少人能成為梅花的知己。
梅花盛開在令人畏懼的嚴(yán)冬，獨(dú)占枝頭，不畏不懼，它是冬天的佼佼者，以勇敢、頑強(qiáng)與拼搏來(lái)征服花的世界。愈是寒冷，愈是風(fēng)雪欺壓，梅花就愈精神，是它把寒冷的冬天點(diǎn)綴的冷艷動(dòng)人。
梅花在嚴(yán)冬與白雪一起擁抱，與北風(fēng)一起舞蹈，它們看似在嬉戲，實(shí)則梅花正經(jīng)歷著“殘酷的折磨”，它在寒風(fēng)中蕭瑟的顫抖，在冷雪中搖擺著身體，它似乎快要“病”了，但它沒(méi)有歇息，也沒(méi)有因?yàn)殡y以承受的痛而”棄權(quán)“。盡管風(fēng)雪一次又一次的交加，但梅花終以它那”梅花香自苦寒來(lái)“的堅(jiān)持，換來(lái)了風(fēng)雪后太陽(yáng)溫暖的一笑！
在冷冽的風(fēng)雪中，梅花為何要迎接風(fēng)雪的挑戰(zhàn)，為何不肯向那無(wú)情的風(fēng)雪低下高昂的頭顱，彎下挺直的身軀，放下所謂的尊嚴(yán)呢？到底是什么支撐著它，一次又一次在搖搖欲墜時(shí)，憑借著什么力量堅(jiān)持下來(lái)了？
我早已明白。梅花的香不像鮮花，在盛夏可以隨處聞見(jiàn)，它只有在經(jīng)歷了勇敢的迎接，經(jīng)歷了頑強(qiáng)的拼搏，經(jīng)歷了風(fēng)雪的磨礪，它才會(huì)散發(fā)出梅花真正沁人心脾的`芳香，這芳香之所以令人癡迷，也正是因?yàn)檫@梅花之魂吧！
梅花打開了我的記憶之門：一次次挑戰(zhàn)，一次次失敗，一次次重拾信心，一次次又垂頭喪氣。我曾立志要做一位數(shù)學(xué)家，但面對(duì)失敗，我猶豫過(guò)，彷徨過(guò)，甚至不敢去想未來(lái)。可現(xiàn)在，梅花給了我尋求已久的答案。如果我連承受挫折的勇氣都沒(méi)有，我拿什么去談?wù)摮晒�？如果我連承受困苦的毅力都沒(méi)有，我拿什么去談?wù)摮晒Γ咳绻疫B承受失敗的恒心都沒(méi)有，我拿什么去談?wù)摮晒Γ?/p>
梅花只有經(jīng)歷了徹骨的寒風(fēng)冷雪，才會(huì)散發(fā)出幽香，而我也只有經(jīng)歷了挫折與失敗，才會(huì)有更大的決心走下去，在屬于我的藍(lán)天下盡情翱翔！
初一：王笑瑩
梅花的作文 篇4
我走在街上，手緊緊放在衣兜里，我想快點(diǎn)回到家中，享受空調(diào)帶來(lái)的溫暖，寒風(fēng)夾著雨滴打在我的臉上，使我瑟瑟發(fā)抖，突然，一陣香味迎面撲來(lái)，還夾雜帶著甜味！哇，真香��！這不是臘梅的味道嗎？我突然想到一首我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)：
墻角數(shù)枝梅，
凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，
為有暗香來(lái)。
我開始四下尋找著這香味來(lái)自哪里。呀！原來(lái)在墻角呀！墻角果真有幾棵臘梅樹，熟上的葉子幾戶落光了，一朵朵的小黃花簇?fù)碇鴶D滿了這枝頭。一朵朵小花在雨中盛放著，像一群快樂(lè)的小孩，無(wú)憂無(wú)慮地歡笑著，他們沒(méi)有畏懼這寒風(fēng)，他們?cè)谶@最寒冷的.季節(jié)中開放了！多么勇敢的臘梅呀！
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多困難與遂境，這時(shí)，我們不能夠輕易說(shuō)放棄，我們應(yīng)該向臘梅學(xué)習(xí)，我們要面帶微笑去面對(duì)困難，無(wú)論何時(shí)都不能向困難低頭。我們要做生活的勇者，在生活的寒風(fēng)中，微笑著促放！就像寒風(fēng)中的臘梅一樣。
想到此，我抬起頭，在寒風(fēng)中繼續(xù)前進(jìn)！其實(shí)人生就是一段旅途，我要像梅花一樣在寒風(fēng)中開放，讓我的一生永遠(yuǎn)都燦爛。
梅花的作文 篇5
梅花是人不屈不撓、不怕苦不怕累的精神的象征，人都敬佩它、喜愛(ài)它，然而，我卻地誤會(huì)了它，我對(duì)此感到懊悔！
20xx年的冬天，我那年6歲。12月時(shí)我隨父母坐飛機(jī)到北京，的天氣異常寒冷，臉被凍得通紅，稍微動(dòng)一動(dòng)都像刀割在臉上。在住在北京的大舅家坐了沒(méi)兩分鐘，大舅就拉到附近的公園，那兒被白雪覆蓋，像冰河世紀(jì)。大舅拉我在亭子坐下，接著他指著一株散發(fā)著暗香的花激動(dòng)地說(shuō)：“梅花，它在冬天開放，它不怕寒冷，是學(xué)習(xí)的榜樣!”我被北京的寒冷凍到說(shuō)不出話，在我幼稚的.心里想：“梅花真傻，冷的天還開放，天氣我都受不了，他還在硬撐？真是傻到再傻!竟還要我學(xué)它？”以后，我都梅花是最傻的花。
不知不覺(jué)，我是五年級(jí)的小學(xué)生了，我學(xué)了《梅花魂》課，我對(duì)梅花的看法徹底。老師講課的內(nèi)容已記得，只模模糊糊地記著：“梅花是最有骨氣的花，它不畏寒冷，專在冬天開放，民族有人它的本性。”，我的想法了疑問(wèn):梅花到底是傻瓜？回家問(wèn)，的話我還記得：“孩子，它的本性，它天生在冬天開花的。”聽了這話，我恍然大悟：對(duì)啊!這梅花的本性!
去年，我又去北京，又趕上了梅花開放。我走到梅花面前，心里默默地對(duì)梅花說(shuō)：“起，我誤會(huì)你了!”那梅花隨風(fēng)搖擺，在微笑：“沒(méi)關(guān)系，我乎�！�
啊!又是梅花開放時(shí)！
梅花的作文 篇6
那陣暗香襲來(lái)，掃掉了我心靈中積習(xí)塵�！�
我驚異地望著你光禿的身干，不畏風(fēng)霜地頂開積壓在你頭上羊脂玉般的雪。轉(zhuǎn)眼間，本含苞欲放的花蕾已經(jīng)綻放它俏麗的容顏，一陣暗香襲來(lái)。啊，你未開話前便有身干，知道怒放自己的生命時(shí)依然沉默。你的冰清玉潔，似花中君子。荷花的陪襯露珠和冬日里的第一縷陽(yáng)光。你的善良，比善良之神。馬蹄蓮還多出幾分，卻引無(wú)數(shù)“人”妒忌，只有等那花身碾做泥塵，暗香依舊，才能保全枝干。無(wú)數(shù)人的清高、卓爾不群和“刻骨銘心”的愛(ài)情，都保留于你的梅香之中。
在那春之宮殿，同蜂蝶嬉戲，不食人間煙火的梨花;在那夏之宮殿，出淤泥而不染，折清蓮而不妖的荷花;在那秋之宮殿，綻放璀璨光華的菊花，都早已沉沒(méi)在無(wú)邊無(wú)際的寒冬的荒漠里。獨(dú)有梅花，猶如不朽的神話般，傲然屹立與山巔之上。
你經(jīng)歷著風(fēng)云的變幻，在命運(yùn)的`風(fēng)暴中，沉著冷靜的應(yīng)對(duì)，一步一步的機(jī)智應(yīng)戰(zhàn)，使你站在了勝利之上，這時(shí)也只有你有資格去哄笑其它的花。
每當(dāng)嚴(yán)冬看到你的身影，我的心靈總有不小的震撼。你經(jīng)受了這么多挫折、苦難，終于守得云開見(jiàn)云日，待到風(fēng)雨歸去，百花爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候，你卻以絕美的舞步離去，那時(shí)，梅香正濃……
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