梅花的作文9篇【經(jīng)典】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的梅花的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

梅花的作文 篇1

　　自古而來，無數(shù)詩人贊頌梅花道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！薄傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故�！弊x后，無人不為梅花所贊嘆，謳歌，免不了：“這梅，生在臘月時(shí)分，正處于皚皚白雪之景，眼簾突然冒出一顆梅花，那叫一個沁人心脾啊！”

　　梅花之美，呈現(xiàn)在那嬌軟如棉絲的花瓣上。皚皚白雪之中的一抹嫣紅，勝過春日的百花齊放，也強(qiáng)于夏日的鳥唱蟲鳴，更比得過秋日的金黃波浪。在寒冬里，只有梅花獨(dú)自綻放，冬天里的花只剩她，人們的心里也只剩下傲寒獨(dú)賞著的梅花。冬日暖陽升起的時(shí)候，窗外枝頭上的梅花不時(shí)探出頭來，心情似乎暢快得很，窗邊的人一旦瞧見，心中定是暖洋洋的。

　　我愛梅花的.美艷動人，更愛她更加熾熱的心，愛她顛撲不滅的斗志！

　　在寒冷的冬夜中，不用說凋謝枯萎的其它花花草草，更不用說隱于森林深處冬眠的野獸，單從我們?nèi)祟悂砜矗瑹o人不畏懼著這肆意吹拂著的狂風(fēng)，這發(fā)狂跌落的冰雪，一個個都裹緊了衣，躲在溫室里抱團(tuán)取暖。可梅花不同，面對著狂風(fēng)暴雪，她自始至終都保持著傲人的姿態(tài)，不懼紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。梅花這樣一顆嬌小的花，卻也蘊(yùn)含著抵抗風(fēng)雪的力量。一個渺小的生靈，原來也可以是一尊神像，也可以是一座高山。梅花的靈魂深處燃燒著熊熊焰火，那她視風(fēng)雪作等閑，何須驚乎？

　　所以我愛梅花，愛她的嬌媚多姿，愛她的剛烈忠魂。我想我們也能應(yīng)同梅花一樣，不畏寒冬，不懼險(xiǎn)惡，開出自己的美，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去戰(zhàn)勝一切困難。

梅花的作文 篇2

　　梅，松，竹在中國傳統(tǒng)中有“歲寒三友”之稱，但我偏偏迷戀上了那梅花。

　　一天早上，我和家人一起在公園里運(yùn)動，忽然一股淡淡的幽香吸引著我，我像只小狗似的，著花香尋覓過去，出在我眼前的是幾株挺拔的梅花站在公園的一角。

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。“梅花，大多是在冬天的時(shí)候開放的，花期是十二月到一月。梅花的品有多，其中有一種叫紅梅，它狀如桃花。我無法用言語準(zhǔn)確形容那花瓣的顏色，只看它在潔白中透著一抹粉紅色，看似一個待嫁的羞男履我也無法用文字準(zhǔn)確的形容那花瓣的質(zhì)感，柔弱中又帶著堅(jiān)韌。葉片廣卵形至卵形，邊緣具細(xì)鋸齒，而這些綠油油的葉叢將花朵襯托的更為清麗。脫俗。

　　冬天一到，梅花就含苞欲放，亂得美，亂得舒適。當(dāng)春天時(shí)每一朵花都在那里爭芳斗艷，它卻在默默地等待生命的開始。可是那些花就都太驕弱了，當(dāng)秋風(fēng)微微一吹，幾乎都冷的低下了頭，也失去了往日的風(fēng)采，而在這時(shí)梅花才慢慢地蘇醒。梅花雖然沒有玫瑰的艷麗、蘭花的淡雅、牡丹的富貴，卻有一身的'傲骨，不向風(fēng)雪低頭的勇氣。

　　冬天過去，溫暖的春天到了，許多花朵從溫室拿出來�？墒�，梅花卻漸漸凋零了，但我對梅花的敬佩之情卻從來沒有改變過！

　　我愛梅花的清麗。脫俗，但更愛梅花的堅(jiān)韌不拔。

梅花的作文 篇3

　　在許多花中，我最喜歡在二月份盛開的一朵朵梅花了。我對梅花有一些了解，梅花是薔薇科李屬的落葉喬木。它和蘭花、竹子、菊花稱為四君子，又和松樹、竹子命名為寒酸三友，它是中華民族和中國的精神象征，象征著堅(jiān)韌不拔、不屈不饒、奮勇當(dāng)先、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，這也是我喜歡它的原因之一。它的外觀就像是一朵小小的菊花，梅花通常都是在冬季即將過去，春天即將來臨的美好時(shí)刻開放，花期長達(dá)兩個月，它的顏色有好幾種呢！有紅色、粉色和白色這幾種顏色，紅色的猶如玫瑰、粉色的就像桃花、白色的'像杏花。如果你能摘上一朵，放在花瓶里，它們有的一枝獨(dú)艷，好像這里面自己就是最美麗的一朵，有的含苞欲放，像一個羞羞答答的小姑娘，不愿意讓其它人看見自己的臉龐一樣，它的葉子就像是鋸齒一樣，我想，這應(yīng)該是它和寒風(fēng)搏斗的結(jié)果吧！

　　梅花好像要把自己的力量和自己一同進(jìn)發(fā)，獻(xiàn)給美麗的春，獻(xiàn)給春回大地的春。

梅花的作文 篇4

　　萬里無云。我和媽媽到九峰公園看梅花。

　　我仔細(xì)地打量著梅花。梅花的顏色也不少，梅紅的、黃的、白的等等。白色的梅花像一個個穿著白裙子的小姑娘。黃色的梅花像一個個小精靈。

　　我發(fā)現(xiàn)梅花有五片花瓣兒。小密蜂飛過來，吮吸著甜甜的花蜜。

　　有的梅花還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的`；有的才展開兩三片花瓣兒；還有的爭相開放，好像在比誰更美麗。

　　這時(shí)，我仿佛覺得自己就是一朵梅花。站在陽光里，一陣風(fēng)吹來梅花們都在翩翩起舞，好像在跳集體舞。風(fēng)停了，我看見人們正在欣賞我的美麗。我聽到小鳥在枝頭唱著美妙的歌。我想做梅花真好呀！

　　這是，媽媽走過來用手輕輕地拍了我一下，我才回過神來。

梅花的作文 篇5

　　我喜歡臘梅花“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，瑞雪紛飛，眾芳搖落，而臘梅花卻傲霜斗雪，以它特有的色、香、韻獨(dú)立于人間。

　　臘梅花是我最愛的花，因?yàn)槟棠烫貏e喜歡梅花，所以我也喜歡。

　　我們家花園里就種了好幾棵梅花樹，有紅梅、綠梅、臘梅等。在眾多的梅花中，臘梅是我的最愛。它主干彎曲，枝杈稍長，渾身長滿了針一樣的小刺。

　　它的葉子是橢圓形的，顏色由淺到深，最后紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下。臘梅花是由蜜桃形狀的'花瓣組成的，它既沒有蘭草那樣清秀的枝葉，也沒有玫瑰那樣的艷麗。

　　但每當(dāng)隆冬季節(jié)，怕冷的樹木都早已落盡綠葉，各種百花也不見了蹤影時(shí)，臘梅花卻迎著凜冽的寒風(fēng)，昂首怒放，花朵里飄出的淡淡暗香，令人心曠神怡！我小時(shí)侯奶奶就給我說，她喜歡的花有許多種，其中最喜歡的是臘梅花。我十分好奇，于是問到：“奶奶，臘梅花好吃嗎？”奶奶笑著說：“傻孩子，花哪能吃呀”！“那你為什么喜歡梅花呢？”

　　我問，奶奶回答說：“你看梅花為什么冬天開呀？因?yàn)樗�是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花，給人一種堅(jiān)強(qiáng)不屈和奮發(fā)向上的力量�！蹦菚r(shí)太小，還不大懂得奶奶的話，但這句話一直在我心里。

　　現(xiàn)在我終于明白了，為什么奶奶那么喜歡梅花。我愛梅花，愛它的清骨秀質(zhì)和高風(fēng)亮節(jié)，我贊美梅花，贊美它頑強(qiáng)的生命力。我想，梅花不正是我們中華民族百折不撓，頑強(qiáng)奮斗的精神象征嗎！

梅花的作文 篇6

　　“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”“寒梅最堪恨，常作去年花”“今日梅花下，他鄉(xiāng)值故人”“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”？？從小到大，吟誦唐賢今人這些詠梅的詩詞著作，總覺得自己對梅懷有一種特殊的深情。

　　特別喜歡去看梅，冰天雪地里滿山滿樹的梅，看了有令人恍人仙境的感覺。

　　梅確實(shí)美，美在形狀，美在姿態(tài)。呈立體狀的嬌貴花瓣聚合成玉碗狀，通常成深色的花萼輕盈又牢固地抓住花的底座，于是梅的獨(dú)特效果就出來了。冬風(fēng)呼啦啦地吹，吹得梅枝微抖，梅樹發(fā)顫，人們明知寒梅不凋，卻不免生出千絲萬縷的擔(dān)憂與揪心來。

　　梅還美在顏色。天地萬物間，梅樹怕是最擅長漸變術(shù)的造型師了。每棵梅樹，幾乎都用盡全力施展這一神奇的魔法，于是你會看到它們把自己的`梅花都染成了仙女指甲的模樣：較深的梅其實(shí)由絳、朱、赤三種不同程度的紅組成，色較淺的則由嫩粉向白色過渡，而那些遠(yuǎn)看是白色的梅，湊近了瞧，卻也有明顯而和諧的變化�；ò陱募儼诐u變到半透明再蔓延成與雪幾乎相同的顏色，于是你才弄明白，為何墻角處凌寒中獨(dú)自生長的幾枝梅，九百年前的王安石還是要憑得花香，才隱隱認(rèn)得出哪是冰雪，哪是梅花。

　　古人總愛吟誦“一朵忽先變，百花皆后香”式的詩句，來贊賞梅不怕打擊和>挫折、敢為天下先的品質(zhì)。雖沒有松竹那樣堅(jiān)硬挺拔的身姿，梅花在寒冬臘月里莞爾一笑，憑借的是與生俱來的高潔傲骨。

　　梅妃江采萍，活在大唐最艷麗的牡丹——楊玉環(huán)的陰影下。正如張曉風(fēng)形容的一樣，“春風(fēng)里牡丹騰騰烈烈煽火一般的開著”，梅妃卻不得不遷到上陽宮那荒苔凝碧、垂簾寂寂，沒有宦官奔走傳訊、宮娥把盞侍宴的冷殿去。但她并沒有自尋苦楚，帶著對生命的執(zhí)著，一句“何必珍珠慰寂寥”，以梅的驕傲高貴，掩藏自己的嬌弱，在天寶年間的風(fēng)云冬日里開得如火如荼。

　　于是知道梅雖身嬌，但因始終高潔，默默承受千年風(fēng)吹雨打，擁有無形而堅(jiān)硬的外殼。

　　于是想到了故鄉(xiāng)南京，以梅為市花的城。生在錦繡富貴、嬌小動人的江南，卻在幾百幾千年的歲月里，像梅一樣，煉就了一身的剛毅不屈。

　　“零落成泥碾作塵，只有香如故。”其實(shí)我們這個上古以來就多經(jīng)磨難卻生生不息的民族，也應(yīng)用梅來比擬。只可惜我們的國花是牡丹，唐王朝富貴強(qiáng)盛的象征。

　　宋人周敦頤說：“菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣�！�

　　那么世上真正愛梅花的，又有多少人呢？

梅花的作文 篇7

　　冬天，天下雪了，雪花飄到了梅花身上，梅花溫柔地說：“親愛的雪花姐姐，你好嗎？”

　　雪花驕傲地說：“我才不和你交朋友呢！因?yàn)槟阋稽c(diǎn)也不漂亮，我如果要交朋友的話，就要和漂亮的.人交�！�

　　忽然，對面房子里的名叫枚美的小女孩走了出來，她看見雪花說：“多么漂亮的雪花呀！”

　　雪花聽了比以前跟驕傲了，更加瞧不起梅花。

　　有一天，叫枚美的小女孩又來了，她看見雪花不見了，就來找梅花，小女孩問梅花，梅花輕聲地說：“雪花姐姐被太陽公公的光給照融化了。”

　　又一年冬天，天又下起了雪，雪花來到人間，又看見了梅花妹妹，梅花妹妹也看見了雪花姐姐，雪花再也不像去年那樣高傲了。她和梅花妹妹一起玩，而且玩得非常開心！

梅花的作文 篇8

親愛的梅爸梅媽：

　　從上個學(xué)期的11月份開始，我們的家長課堂正式開始了。梅爸梅媽們都積極踴躍的想用自己的一份力量為小梅花們的成長注入新的活水。

　　其中我們的故事媽媽是家長課堂中最為活躍的一支隊(duì)伍。

　　還記得——

　　那是11月28日下午，小梅花們非常期待的“故事媽媽進(jìn)課堂”活動終于開始了，陳宏霖的媽媽作為今天的第一個“故事媽媽”早早的來到小梅花班，把她準(zhǔn)備給小梅花們講述的故事《小豬變形記》課件放在電腦上，等待著上課鐘的敲響。

　　期待的鐘聲終于響起來了，屏幕上先出現(xiàn)了一本翻開的書，我問孩子們：“小梅花們明亮的眼睛看到了什么？”陳宏霖今天的表現(xiàn)非常的積極，他站起來說：“一本有魔法的書？”我接著追問：“為什么說是有魔法的呢？”“會發(fā)光！”“有神奇的故事！”“有魔力能吸引我們”……小梅花們的回答總是出人意料的，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)無法預(yù)料小梅花們的思想，也永遠(yuǎn)無法預(yù)設(shè)這種創(chuàng)造性的課堂生成。所以來參加的`媽媽們滿含笑意的看著小梅花們，眼睛中滿含的都是新奇和稱贊。

　　“而今天，陳宏霖的媽媽要為小梅花們打開一本有魔法的書，帶給我們大家一個神奇的故事，大家想不想聽呀！”

　　小梅花們?nèi)�體振奮，歡呼雀躍。

　　陳宏霖的媽媽在小梅花們的“歡迎故事媽媽！”歡呼期待聲中走上了講臺，故事就在這樣的氛圍中開始了——

　　陳宏霖媽媽大大方方地走上講臺，我們的“閱讀國旅行”又一次啟程了：請聽《小豬變形記》。小豬會變形？大家猜猜它變成什么了呢？剛開始孩子們有些拘謹(jǐn)。隨著故事媽媽的引導(dǎo)，孩子們的思路打開了�！靶∝i看到長頸鹿在吃樹上的葉子，它瞪大眼睛，一個勁地盯著人家看”“我敢說，做長頸鹿一定很刺激。”小豬突然有了一個絕妙的好主意！宏霖媽媽順勢引導(dǎo)：“小朋友們猜猜看，小豬的好主意是什么？”小梅花們紛紛舉手：“它想做個長脖子”，“它想踩高蹺”“它想吃樹葉”。”你們猜對了，它做了個高蹺。當(dāng)小豬踩高蹺的畫面出現(xiàn)時(shí)，孩子們一陣歡呼！我在一旁心中暗喜：孩子們走進(jìn)故事里了。

　　陳宏霖更是看著自己的媽媽站在講臺上，給小伙伴講動聽的故事，小臉上充滿了自豪和興奮。這天的故事完成后，小梅花們用自己稚嫩的筆畫下“故事媽媽進(jìn)課堂”的情節(jié)，真是惟妙惟肖呀。故事媽媽的動人形象就這樣深深地印在每一個小梅花的記憶里。

　　此后，小梅花班的故事媽媽不斷的走進(jìn)小梅花班為孩子講述經(jīng)典的故事，故事媽媽們采取了豐富多彩的形式：大家都精心準(zhǔn)備了PPT，王越潼媽媽還精心制作了小貓魚需要的頭飾和小貼畫獎品，左豪科媽媽給孩子們準(zhǔn)備了棒棒糖，黃飛翔媽媽整理打印了我們的《小書蟲閱讀記錄本》……

　　我們的故事媽媽都經(jīng)過認(rèn)真、充分地準(zhǔn)備，用生動活潑的語言，繪聲繪色地給孩子們講述了故事。孩子們目不轉(zhuǎn)睛，聽得津津有味，在不斷思考、大膽想象與欣賞交流中不知不覺地度過了一個又一個愉快的下午。

　　我們相信，因?yàn)檫@么一盞盞照亮孩子長大的燈，孩子們的成長會向著優(yōu)秀、優(yōu)雅、優(yōu)美的方向發(fā)展�！肮适聥寢屩v故事，故事娃娃聽故事”。雖然還有不少小梅花媽媽沒有勇氣走上講臺，但是她們對“故事媽媽”很感興趣。她們常常打電話給我，問今天講故事的媽媽是誰，她們講了什么故事，或者是什么故事適合講給孩子們，也常有孩子的媽媽來問他給孩子講什么故事好。給孩子講故事成了她們每天的必修課。陳宏霖的媽媽說：“因?yàn)槲沂恰�故事媽媽’，所以如果哪天晚上不給孩子講故事，就會覺得很對不起他�！�

　　講故事，并非是一件簡單的事情。講故事，不是上課，不是讀書，而是交流和分享，是和孩子們一起感受閱讀的快樂。故事媽媽進(jìn)課堂，是一個很好的交流平臺，如果能夠在故事里陪伴著孩子成長，是一件特別有意義的事情。

　　對于這種故事媽媽進(jìn)課堂講一兩個故事所產(chǎn)生的效果，暫時(shí)還看不出來，但我們一定會將這種閱讀模式繼續(xù)下去。著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“講故事能使兒童引起愉快，引起讀書的要求，模仿故事中的人物，改善本身的行為……”。道出了給孩子講故事有著各方面的積極的教育意義�！肮适聥寢屵M(jìn)課堂活動”讓我更加深刻地理解了這句話，讓故事伴隨孩子的童年，讓我們陪伴孩子一起成長，一起閱讀分享快樂。

　　教育真的是“一棵樹推動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”，我們希望通過一個“故事媽媽”帶動另一個“故事媽媽”；兩個“故事媽媽”帶動一批“故事媽媽”，讓熱愛閱讀深入到每一個家庭！

　　親愛的梅爸梅媽們，新的學(xué)期，真誠的期待更多的故事媽媽走進(jìn)小梅花的課堂，真誠的期待更多的梅爸梅媽用自己的專長拓寬小梅花的視野和心靈。

　　真誠的期待，你能叩開小梅花教室的門，用經(jīng)典的故事與小梅花們心心溝通。

　　我在教室的這頭，為你真誠守候。

　　你永遠(yuǎn)真誠的朋友：宋新菊

　　20xx.2.23

梅花的作文 篇9

　　每當(dāng)梅花那黃色和暗紫色的花瓣向人們綻定笑臉，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)出陣陣清香時(shí)，就令人心曠神怡�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�，”吹拂梅花的不是輕柔如柳的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)，滋潤它的不是清涼柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀她的不是暖和的陽光，而是嚴(yán)冬里的一絲殘陽。梅花經(jīng)過與嚴(yán)寒風(fēng)雪作斗爭才綻開了美麗的花朵。但是，她還是茂盛地展開了她那美麗的花朵，告訴人們春天到來的消息

　　冬天到來，寒風(fēng)呼嘯，萬里冰封，唯梅花不畏嚴(yán)寒，頂雪開放，傲視群芳，越是風(fēng)欺雪壓，花開的越精神、越秀氣；不僅如此，梅花還具有超凡脫俗，不與百花爭春斗艷的本質(zhì)。如此一來，梅花豈能不成為文人墨客贊美的對象？

　　在寒冷的冬天，獨(dú)自面對凜冽的北風(fēng)，忍受刺骨的寒冷，獨(dú)自開放的`就只有梅花，它是最堅(jiān)強(qiáng)，最堅(jiān)韌不拔的花，它雖然沒玫瑰的雍容華貴，也沒梔子的香氣襲人，更沒牡丹的富麗堂皇，但它靠的是平凡樸素、有骨氣的美流傳于世，它用它那不怕寒冷、不畏艱難，經(jīng)霜傲雪，不屈不撓的精神紅遍天下，聞名于世，讓畫家去描繪，讓詩人去贊頌，讓世人去流傳。

　　有人說：紅花還需綠葉襯。而我卻不見梅花有綠葉襯著，光滑的枝桿上，沒葉子，有的是讓人眼迷心醉的花朵兒，有紅的、黃的、白的、粉紅的等等，最特別的是它有其它花所少有的墨綠花色，這真是花之一絕。梅花還有一股清香，在觀賞之余你還可以聞到陣陣沁人心脾的香味，當(dāng)你心曠神怡時(shí)不得不贊嘆：此香只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞呀

　　假設(shè)說牡丹花是大家閨秀富家千金，富貴豐滿的話，那么梅花就是小家碧玉天山女俠，她純情窈窕、冷妍高傲，將最絢麗的風(fēng)采，灑向人間！她鋼鐵般的意志和錚錚傲骨，經(jīng)冬后更顯得是那么的精神，那么的矯健，那么的迷人，讓人不得不為之傾倒，為之贊嘆：世間真會有此尤物。真想把她請到家里，但家又太小，容納不下她偉岸的身軀，只能望梅而興，望梅而詠。

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