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美麗的學(xué)校作文15篇【合集】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的美麗的學(xué)校作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美麗的學(xué)校作文1
我們的學(xué)校叫紅旗鄉(xiāng)小學(xué),在一座山頂上。我們每天去上學(xué)的時候都要爬一段長長的坡。剛走進學(xué)校大門就能聞到一陣陣清香,那是學(xué);▓@里的花草樹木發(fā)出的。
學(xué)校內(nèi)有一個大操場,操場的周圍有許多樹,有桉樹、有黃果樹,還有女貞樹……有些樹上長著野果子,有些樹上沒長果子;有些樹上的果子像香蕉一樣彎彎的,有些果子像番茄一樣紅紅的。操場下面的花壇里有青青的野草,鮮艷的薔薇花,鮮紅的玫瑰花,白白的洋槐花等;ㄩ_的時候整個學(xué)校都是香香的',就像進入了花園一樣。
下了課,操場上是個歡騰的世界,同學(xué)們有的跳繩,有的在丟沙包,有的在踢毽子,還有的在打彈丸。
美麗的學(xué)校作文2
在美麗的孝感,有一座位于市中心的五十年老校,那就是我的學(xué)校――市實驗小學(xué)。
走進學(xué)校,首先映入我們眼簾的'是一塊無瑕的大理石板,上面雕刻著八個剛勁有力的大字:引領(lǐng)成長,塑造未來。隨后,看見矗立在操場上的升旗臺,每當(dāng)星期一,我們都會在國旗下莊嚴(yán)地宣誓:為社會主義事業(yè)而奮斗!時刻準(zhǔn)備著!再往前方望去,圓形的操場上有8個嶄新的籃球架,每天早上都有一些體育老師在這兒打籃球,他們的球技令人贊嘆!然后往前看,一幢美麗莊嚴(yán)的辦公樓呈現(xiàn)在我們的眼前,辦公樓的外面鑲嵌著一層棗紅色在瓷磚,在太陽光下閃閃發(fā)光。
美麗的學(xué)校作文3
春天,許多花圃的鮮花都盛開了,紫紅紫紅的,十分美麗,而且它的.花瓣還可以染色。
夏天,一排排枝繁葉茂的樹木,挨挨擠擠,在下面十分陰涼。
秋天,風(fēng)時不時的吹過來,很涼爽。
冬天,北風(fēng),呼呼的吹,很冷。
我的校園真美!
美麗的學(xué)校作文4
清晨,校園里靜悄悄的。有一位拿著掃把掃地的清潔工阿姨把地面上的紙屑打掃得干干凈凈。你看,她滿頭大汗,一滴滴汗水全滴到了地上,她的衣服也變得濕漉漉的',像是被水潑了似的。
我無論什么時候見到清潔工阿姨,她總是在微笑著不停干著活兒。我不記得她一天清掃過幾次地面,擦過多少次扶欄……我想,清潔工阿姨她不累嗎?也因為有她,我們的校園才會變得如此美麗動人。
美麗的學(xué)校作文5
來到我們學(xué)校門口,抬頭一看,你會看到一個寫著大字的子:濟南世紀(jì)華英實驗學(xué)校。進入學(xué)校大門后,迎接你的.是挺拔的竹柱,像士兵一樣挺拔地守衛(wèi)著我們的學(xué)校。再往里走,你會看到我們的教學(xué)樓。上去,上二樓,往右,來到我們教室。我們教室里有幾盆花和兩盆懸掛的藍色花朵。這些花給我們班增添了許多活力。
往下走,可以看到挺拔的松樹,在花唄的泥土里,像哨兵一樣挺拔。
這是我們學(xué)校,所以,你羨慕嗎?羨慕就趕緊去那里上學(xué)!中小學(xué)生都可以去!
美麗的學(xué)校作文6
今天樊老師和楊老師帶我們參觀了校園,我看見了在微機室里上課的小朋友和老師,還看見廚師叔叔們把菜和飯往我們教室里搬,可真辛苦呀!
我還知道四年級在哪了呢!還看見別的班級的學(xué)生畫的畫,非常非常的漂亮;我還看見了加菲貓呢!初中的哥哥姐姐們在他們的'操場上曬著太陽做操,操場非常大。
我們的學(xué)校比我的幼兒園大多了,還很漂亮,我非常喜歡
美麗的學(xué)校作文7
我在濟南上學(xué),那里風(fēng)景優(yōu)美,下面我就給大家介紹一下吧!
來到我們學(xué)校大門口,抬頭一看,你會看見一個大大的牌子,上面寫著個大字:濟南世紀(jì)英華實驗學(xué)校。進入學(xué)校門口后,讓你映入眼簾的是那些挺拔的柱竹子,它們像一個個士兵一樣,挺拔的站在那里看守我們的學(xué)校。再往里走看到的是我們的'教學(xué)樓。往上走,到2樓,往右走,到我們教室,我們教室有幾盆花,有兩盆吊藍。這些花給我們班增添了不少生機。
往下走,就能看到高大、挺拔的松樹,這些高大、挺拔的松樹像哨兵一樣挺拔在花壇的泥土了。
這就是我們的學(xué)校,怎么樣,你們是不是羨慕了呢?如果羨慕了,就趕快到那里上課吧!中小學(xué)生都可以去哦!
美麗的學(xué)校作文8
我們的校園可美啦!里面有翠綠的松樹和柏樹,還有桃樹,到了春季,桃樹開出了成片成片粉紅色的桃花。
寬大的`操場是校園里課間同學(xué)們最愛來玩耍的地方,操場上還有很多體育去器材,比如:單杠、雙杠、乒乓球臺和籃球架。我最喜歡的就是正對著大門的那棵高大挺拔的松樹了,我想它已經(jīng)有幾十年的歷史了。我們的校園多么美麗!
美麗的學(xué)校作文9
說起我們的學(xué)校,我覺的它很美,校園里有五顏六色的鮮花,綠色的大樹,寬敞明亮的教室,和藹可親的.老師,和許許多多的同學(xué)們。
早晨,金色的光輝鋪滿學(xué)校,我們在陽光下做早操,小鳥在枝頭歡快地歌唱,四周的花草樹木在晨風(fēng)中輕輕搖曳。
中午,我們結(jié)束了半天的學(xué)校生活,排著整齊的隊伍走出了校門。這時道路兩邊的花草輕輕向我們點頭,目送我們離去。這時,整個學(xué)校沐浴在燦爛的陽光下,一切都顯得生機勃勃。
傍晚,太陽公公西去,校園鍍上了一層金色,整個學(xué)校在暮色中顯得愈發(fā)美麗。
美麗的學(xué)校作文10
我來介紹一下我們學(xué)校吧!
當(dāng)你走進大門,你會看到一層又一層的花唄。五彩繽紛的花真的很美!
上面的花像跳舞的小仙女,不禁讓你想起詩人何的《詠柳》:“碧玉打扮成樹,萬塊打青絹條!杯h(huán)顧校園,你會覺得環(huán)境優(yōu)美整潔。
夏天,這些花被繁茂地擺放在一起,就好像它們在保護自己的`孩子。
春天,生機勃勃的草長了出來。我喜歡綠草如茵,柔軟舒適。
秋天,紅色的花似乎是火紅的太陽。
啊!美麗的學(xué)校,我愛你!
美麗的學(xué)校作文11
我家不遠處坐落著我的學(xué)校,那個賦予我知識,給予我希望的地方。
來到校門前左側(cè),“丹州小學(xué)”四個字像用大毛筆在上面寫著。遠遠望去,高大神圣的學(xué)校仿佛置身于藍天白云中,好似連接在一起。
走進校門接著就來到教學(xué)樓,一進校門的時候,仰望,教學(xué)樓和白云連在了一起,像幾朵白云在教學(xué)樓上打鬧,做游戲。
教學(xué)樓后面還有一個籃球場,二年級的`時候有五位同學(xué)被體育老師挑選出來,去后面的籃球場訓(xùn)練籃球,我也好想去呀,我最愛打籃球了。
過了籃球場就到操場了,每次經(jīng)過操場都能想起上體育課的時候,體育老師都會讓我們跑十圈。
這就是我的學(xué)校,我愛我的學(xué)校,這個充滿光芒的地方。
美麗的學(xué)校作文12
我喜歡學(xué)校里的老師。羅老師教我們語文,還教我們很多的道理。她是我們的班主任,對我們像媽媽一樣,又有愛心又有耐心。
徐老師是我們的.數(shù)學(xué)老師,她教我們加減乘除,還教我們用數(shù)字玩游戲,讓我們在不知不覺中喜歡上數(shù)學(xué)。音樂老師教我們豎笛,教我們唱歌,讓我們在歌聲中快樂地成長。體育老師讓我們學(xué)會跑步,跳遠,跳繩,做一些有趣的體育游戲,讓我們又開心又鍛煉身體,把身體煉得棒棒的。媽媽說,身體好比什么都重要。
我愛我的學(xué)校!
美麗的學(xué)校作文13
今天,我想介紹一下我美麗的學(xué)校,名字叫東湖雙語學(xué)校。
我最喜歡我們的教室,書本放得整整齊齊,教室的桌子,椅子,地板干干凈凈的。我也看見同學(xué)們的團結(jié)友愛,不會打架。我覺得教室是老師和同學(xué)打扮漂亮的`,同學(xué)帶花來美化教室,有時候放假的時候老師都會叫有空的同學(xué)來打掃教室,所以才把我們的教室打掃的如此干凈。
我愛東湖雙語學(xué)校,因為那里有我可愛的老師和同學(xué)。
美麗的學(xué)校作文14
這是我美麗的校園!我每天都在這里過著幸?鞓返男@生活。
小路左邊有十幾棵女貞,遠遠看去像一把大傘。細看一簇簇聚在一起,像幾個好兄弟竊竊私語。你聞到了!然后它的葉子聞起來像青蘋果!聞幾下,就像在青蘋果園!地上有一塊,去看看!它的葉子呈橢圓形,略尖,線條像蜻蜓的翅膀。
右邊有幾棵法國梧桐,很多地方像楓樹。一個一個聽我說:1。樹葉。葉子的形狀、顏色等等都差不多。2。后備箱。它的樹干幾乎和楓樹一樣,你不能拒絕接受!看我們的校園以后是楓樹還是梧桐樹了。
聽了我的介紹,你對我們的校園有了一定的`了解。歡迎來到我們的校園!
美麗的學(xué)校作文15
萬里無云的天空,一進校門就聞到了新鮮的空氣。地上一塵不染,一排排高大聳立的樹,正在釋放著新鮮的空氣。
一來到樓梯口,同學(xué)都拿著掃把和簸箕,在樓梯上辛勤地掃著。因為我們每個人的心里都想創(chuàng)建一個美麗的`校園,所以每個人都在努力地清掃。
我一進入教室,每一位同學(xué)都在高聲而響亮地朗讀著課文,周圍的一切帶動了我。我也跟著同學(xué)一樣,拿起了課本高聲朗讀起了課文。
課堂開始了,我覺得很累,空氣特別悶熱,因為窗戶是關(guān)著的,等我打開窗戶時,一陣風(fēng)吹進了我們的班級,一瞬間我們急躁的心情立馬化成了輕松,我又開始認真地上起了課來。
這就是我們美麗的學(xué)校。
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