【必備】曾經(jīng)的夢(mèng)想作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的曾經(jīng)的夢(mèng)想作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
曾經(jīng)的夢(mèng)想作文 篇1
我曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，想在我們公社的書(shū)店里當(dāng)一個(gè)賣(mài)書(shū)的店員，在售賣(mài)書(shū)籍的閑暇，可以想看什么書(shū)就看什么書(shū)。
那時(shí)，我還只是一個(gè)小學(xué)生，只是偶爾有幾次機(jī)會(huì)到過(guò)公社駐地。僅有的幾次在書(shū)店里的流連，卻使我驚異的發(fā)現(xiàn)，那里的那個(gè)女店員并不看書(shū)，而是一直在那里織毛衣。而且她仿佛對(duì)看書(shū)買(mǎi)書(shū)的人很有意見(jiàn)，大概因?yàn)樗麄兊⒄`了她織毛衣吧，所以買(mǎi)書(shū)的人剛讓她把書(shū)拿過(guò)來(lái)翻翻，她就開(kāi)始嚷嚷：“買(mǎi)吧？不買(mǎi)別亂翻！”弄得買(mǎi)書(shū)的人很不好意思，要么匆匆買(mǎi)書(shū)走人；要么訕訕地把書(shū)交還，卻再也沒(méi)有勇氣央她拿書(shū)。我兜里分文皆無(wú)，又是一個(gè)小孩，自是不敢要她拿書(shū)，只是眼睛熱熱地朝書(shū)上貼，越是看不到，越是感覺(jué)那些書(shū)籍里有一個(gè)神奇的世界。所以，那時(shí)我有一個(gè)夢(mèng)想，想有朝一日能在書(shū)店里當(dāng)一名店員，在售賣(mài)書(shū)籍的閑暇，可以想看什么書(shū)就看什么書(shū)。
我喜歡看書(shū)，源于我的祖父、父親。祖父沒(méi)上過(guò)學(xué)，父親也只念到高小，但是他們記憶力好，肚子里有說(shuō)不完的故事。在那些故事里，我知道了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)大不相同的世界，那個(gè)世界里有花不完的錢(qián)，吃不完的美食，數(shù)不清的巧合，想象不到的本領(lǐng)，有“善有善報(bào)惡有惡報(bào)”的愿望，也有好人不得好報(bào)的唏噓不已……我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)世界可以被說(shuō)故事的人隨意改變。而當(dāng)我上學(xué)識(shí)字之后，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)神奇的世界也存在于書(shū)籍里面，而且書(shū)籍里面的這個(gè)世界似乎比祖父、父親給我的那個(gè)世界還要廣大。于是，我在認(rèn)識(shí)了一些漢字之后，就不可救藥地喜歡上了讀書(shū)。
讀書(shū)讓我陶醉，讀書(shū)讓我自得其樂(lè)。記得一個(gè)春天，我好不容易從同學(xué)那兒借得一本《古代成語(yǔ)故事》，星期六一放學(xué)（那時(shí)我們一周上課五天半），突發(fā)奇想，直奔我家的菜園，因?yàn)槲腋杏X(jué)那里陽(yáng)光很好，特別安靜。菜園周?chē)且蝗Π翂�，我就倚在土墻下，曬著煦暖的春�?yáng)，聞著菜園里清新的空氣，在土豆拱土出芽的時(shí)候，我翻開(kāi)了書(shū)本。母親找遍了村子，問(wèn)遍了我的同學(xué)，已經(jīng)快要瘋了，而我在菜園里卻渾身通泰，直感覺(jué)此樂(lè)何極！父親去菜園澆菜，發(fā)現(xiàn)了臉帶傻笑的我，一巴掌把我拉回到了現(xiàn)實(shí)，我才感覺(jué)兩眼被太陽(yáng)曬得發(fā)眩，肚子也咕嚕咕嚕地叫了。
我的童年基本處于上世紀(jì)七十年代，那時(shí)的書(shū)籍之少是現(xiàn)在的孩子所難以想象的，所以我?guī)缀跏丘嚥粨袷�，逮到什么看什么，只要上面有字。父親收藏的幾本連環(huán)畫(huà)、小故事書(shū)幾乎被我翻爛了，周?chē)従蛹規(guī)ё值募垙堃捕急晃曳藥妆椋墒俏疫�是時(shí)時(shí)處于讀書(shū)讀不夠的饑餓狀態(tài)。有一次，我偶然得到了一本殘缺不全的批判儒家、宣揚(yáng)法家思想的冊(cè)子，也讀得津津有味，從中了解了歷史上還有這樣的兩種思想。我第一次讀大部頭的書(shū)，是在小學(xué)三年級(jí)結(jié)束后的'暑假。我到和我一起拔豬草的小伙伴家，發(fā)現(xiàn)了一套三本的《水滸傳》，繁體字，翻翻，連猜帶蒙也能大致讀懂，便忘了去他家的目的，看起書(shū)來(lái)。他們家的大人，看到我這樣一個(gè)小孩子煞有介事的樣子，不由地笑了，就問(wèn)我故事情節(jié)，我也能說(shuō)個(gè)大致。那大人便允許我看起來(lái)，只是不準(zhǔn)我把書(shū)帶回家。于是，整個(gè)暑假，除了下午要去拔豬草，我?guī)缀蹙驮谒麄兗叶冗^(guò)。早晨吃過(guò)早飯，我就迫不及待地來(lái)到他們家，捧書(shū)癡讀，一開(kāi)始是坐著，讀到忘形，便或趴或躺，直把人家的大床當(dāng)做了自己的戰(zhàn)場(chǎng)，著實(shí)過(guò)足了書(shū)癮。到吃午飯的時(shí)候，他們家大人便攆我回去。我戀戀不舍地放下書(shū)，慢慢走在夏日濃蔭下的幽深的巷子里，思緒卻漂浮在宋朝，和梁山好漢同喜同憂(yōu)。( )
我癡迷于讀書(shū)，并沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，相反，讀書(shū)讓我思考，讓我自我教育，我的理解力明顯好于同齡的孩子，我從小學(xué)到初中，一直是學(xué)校第一名。這也讓我有了讀更多的書(shū)的機(jī)會(huì)：因?yàn)槲叶枚�，�?huì)講故事，同學(xué)們都愿意和我玩，愿意借書(shū)給我看；一些同學(xué)學(xué)習(xí)需要我?guī)椭�，甚至要抄我的作業(yè)，自然會(huì)找書(shū)討好我；老師都喜歡我，也愿意借書(shū)給我看。后來(lái)我考入郯城師范，幾節(jié)課后，我的文選老師便看出我讀書(shū)較多。那時(shí)，讀書(shū)條件很差，常常在學(xué)校熄燈后點(diǎn)著煤油燈讀書(shū)。有一次暑假我看校，竟然一夜在煤油燈下看完了半部《鏡花緣》。慶幸的是，我的眼睛到現(xiàn)在都沒(méi)有近視，實(shí)在難以理解。
工作后，很長(zhǎng)的一段時(shí)間，除了維持生活，我的工資大多是買(mǎi)了書(shū)，特別是在山東教育學(xué)院脫產(chǎn)進(jìn)修的兩年，幾乎每次回家，都是大包小包地往回帶書(shū)。這些書(shū)有的當(dāng)時(shí)就看了，有的讀了一半，有的只是翻了翻，卻一律都堆放在床上床底，查找起來(lái)很不方便。從濟(jì)南回來(lái)之后，我那年送了一個(gè)畢業(yè)班，成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)了幾百塊錢(qián)，就找木匠給做了兩個(gè)較大卻簡(jiǎn)易的書(shū)櫥。書(shū)櫥送來(lái)的那天晚上，我把這些書(shū)分門(mén)別類(lèi)的插到書(shū)櫥上，徹夜不眠，起坐徘徊，摩挲欣賞，有了坐擁書(shū)城的感覺(jué)。我想，雖然還沒(méi)有也不可能當(dāng)上書(shū)店店員了，卻似乎可以想看什么書(shū)就看什么書(shū)了。
去年，偶爾問(wèn)起孩子的夢(mèng)想，孩子說(shuō)以后想開(kāi)書(shū)店。我一方面有感于孩子的志向強(qiáng)于當(dāng)年只想當(dāng)?shù)陠T的我，一方面也很擔(dān)憂(yōu)他這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能，因?yàn)殡娮訒?shū)的沖擊，實(shí)體書(shū)店似乎越來(lái)越少了。但我最終沒(méi)有說(shuō)出自己的擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)槲抑�，孩子只是喜歡讀書(shū)而已。
曾經(jīng)的夢(mèng)想作文 篇2
忽成吉騎著一匹名為白的駿馬，疾馳在草原上。他聽(tīng)得此馬神速，今日親試，果然名不虛傳。這匹馬的顏色就是它名字的顏色，騎著它就如同騎著一道白色的閃電，忽成吉大悅連喊三聲：“好馬!好馬!好馬!”轉(zhuǎn)眼便消失在靜謐的夜空下。
草原上本有兩匹跑得最快的馬，一匹白馬叫白，一匹黑馬叫黑，黑白同母同胎，速度不相上下。馬主把這兩匹馬出賣(mài)，一匹賣(mài)給了騰格爾家族的忽成吉，一匹賣(mài)給了黑格木家族的阿連咔。
賽馬是草原漢子的角逐，也是家族榮譽(yù)的彰顯，馬的速度至關(guān)重要。騰格爾和黑格木憑借家族勢(shì)力分別買(mǎi)到了草原上最快的兩匹馬，他們兩家會(huì)成為比賽的最大看點(diǎn)。而這場(chǎng)賽馬對(duì)忽成吉而言尤為重要，在他眼里男人就應(yīng)騎上賽馬，真真正正的賽上一場(chǎng)。雖然冷兵器的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，馬已經(jīng)不再被用來(lái)馳騁沙場(chǎng)，但是，賽馬的贏家就是草原的英雄，成為英雄是忽成吉最大的夢(mèng)想。
比賽如期舉行，賽馬的選手們騎著高頭大馬威風(fēng)凜凜的開(kāi)進(jìn)場(chǎng)地。隨著一聲號(hào)令萬(wàn)馬奔騰，煙霧滾滾。白與黑如同兩道閃電，疾馳在草場(chǎng)上，黑白齊頭并進(jìn)，一聲嘶鳴，讓兩匹馬掉頭而回，驚愕的賽馬選手們大喊：“快走!”大火隨即以不可抵擋之勢(shì)燒近身來(lái)，馬場(chǎng)著了大火。忽成吉在濃煙中看到了被火圍困的阿連咔，他調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，飛速奔向大火，為阿連咔指引出路，黑白一前一后，眼看就要逃離火海，突然一陣勢(shì)頭更大的火燒上頭來(lái)。
幾天后，忽成吉從醫(yī)院中醒來(lái)，左手傷殘黑馬與阿連咔被燒死，白馬右眼燒瞎草原在一片焦黑的陰影下籠罩著。忽成吉牽著那匹渾身燒傷，右眼失明的白馬，沒(méi)入草原的悲哀中，從此一蹶不振。
十幾年后，草原在各家族的聯(lián)合中恢復(fù)了以往的生機(jī)，賽馬又重新舉行了。一個(gè)胡子拉碴的男人，站在人堆里觀看賽馬，他走向欄桿旁，多年沉積在右眼中的哀傷被人群的熙熙攘攘沖散。
“阿爸!我要做英雄�！眱鹤拥穆曇羿诹炼謳�(jiān)定，父親從他的眼中看到了當(dāng)年的那個(gè)自己，父親微笑示意。隨后，萬(wàn)馬奔騰，父親的眼中閃爍著那多年未曾有過(guò)的光芒，兒子疾馳的不光是賽馬，還有他父親曾經(jīng)的夢(mèng)想。
曾經(jīng)的夢(mèng)想作文 篇3
相識(shí),相聚;別離,惦念。
應(yīng)該來(lái)說(shuō)，青春總是在這樣的幾個(gè)字中徘徊。
免不了的顛沛流離，那些人，你們還好嗎！
淺淺的算一下，離開(kāi)他們快8個(gè)月了吧！依稀的記得他們每個(gè)人的名字！當(dāng)然，我并不是后悔曾經(jīng)選擇離開(kāi)了他們，而僅僅是懷念哪段日子！
昨天，做了一個(gè)夢(mèng)，我又回到了哪個(gè)熟悉的學(xué)校，一樣的走道，一樣的學(xué)校，而我好像變了。夢(mèng)里，又一次我有機(jī)會(huì)選擇繼續(xù)走，還是堅(jiān)持說(shuō)離開(kāi)，貌似劇情有些狗血，我竟又一次選擇了離開(kāi)他們，放棄學(xué)業(yè)出來(lái)工作。我也不知道我一個(gè)17歲的少年，哪來(lái)的執(zhí)著，竟不曾后悔！
那些同學(xué)，現(xiàn)在估計(jì)都自然在學(xué)習(xí)吧！是啊 十六七歲的年齡，應(yīng)該沒(méi)什么人會(huì)選擇出來(lái)工作！而我這個(gè)曾被小學(xué)老是念念不忘的好學(xué)生 估計(jì)就讓他們大失所望了吧。鄉(xiāng)下的學(xué)校，不像城里面，在家里和老師遇到的幾率高達(dá)80％，因此而言，我既然選擇了這樣的一條路 我就會(huì)自己走，每個(gè)人的青春 都有一條彎路，誰(shuí)也沒(méi)辦法替自己走完，但未來(lái)還在。事已至此，我沒(méi)有出頭之日，又有何顏面面對(duì)那些曾以我為傲的老師！
人成各，今非昨！免不了的顛沛流離，沒(méi)有到不了的明天，要么打敗現(xiàn)實(shí)，要么被現(xiàn)實(shí)踩在腳下。
好久都沒(méi)有聯(lián)系了，愿你們一切安好。初中三年，戀戀不舍的結(jié)束，而接下開(kāi)來(lái)的三年，對(duì)正在學(xué)習(xí)的你們而言 三年，又會(huì)有一群瘋子 跑你你們的生活！
以后 無(wú)論 我們 貧窮也好，富貴也罷！勿忘 我們?cè)鴵碛羞^(guò) 志同道合的青春！
少年樂(lè)新知,衰暮思故友。
請(qǐng)?jiān)试S我 以時(shí)候之名字，念爾等與我哪段曾擁有過(guò)夢(mèng)想的青春。
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