《蜜蜂》作文優(yōu)選【4篇】
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的《蜜蜂》作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《蜜蜂》作文 篇1
“啊!”
“我的媽呀!”
“小蜜蜂飛走了!”
一陣陣尖叫聲徐徐傳來。
朱子豪買了兩只小蜜蜂，其中一只活潑可愛，誰知到，這只活潑可愛的小蜜蜂居然引起了一段事故。
洪月和徐可言向朱子豪要了這只活潑可愛的小蜜蜂玩。朱子豪在給她們的同時，提醒了一句：“這只小蜜蜂在學飛翔了，它有時扇動幾下翅膀是可以飛起來的，而且它還會用嘴巴咬你一口，可得當心了。”洪月和徐可言聽了，也不知有沒有在意，只是，我聽了，覺得朱子豪說的有些恐怖，一只小小的蜜蜂出繭還沒幾天怎么可能會飛呢?我當時不太相信，也沒有怎么在意，可是接下來的事情令我大吃一驚!
這只小蜜蜂活潑極了，爬上爬下的，也不覺得累，六只小腿如風火輪似的飛快的爬動著，有幾次我們想捉住它居然只能輕輕的拂過它那滑溜溜的尾巴，絲毫抓不住它那細小的身子，速度真是快極了!不僅如此，它在飛速爬動的時候，翅膀也在“嗡嗡”的扇動著，讓人眼花繚亂，有時扇的太快了，居然看不見它那兩瓣透明的翅膀，一點兒也不比飛機的速度遜色。它爬了一會兒，見我們并不阻攔它，于是，它居然大膽的飛了起來，雖然停留的時間只有0.01秒，但是，也是足夠讓我們驚訝的了，這時，我才意識到朱子豪說的話一點兒不假，這只淘氣的小蜜蜂一點兒也不好對付啊，現(xiàn)在，我們必須盡快阻止它練習飛翔，否則，一旦它在這對它自己有利的時間內(nèi)學會了飛翔的話，到那時，我們可就是插上了翅膀也不肯能捉住它了!快點阻止它!洪月和徐可言好像知道我的心里想的是什么，她們不約而同的.捉住了這只正在滑翔的小蜜蜂，立刻阻止它對自己的訓練，可是這只小蜜蜂不僅淘氣還又靈巧，再加上它那小巧玲瓏的身子，我們是怎么也捉不住它呀!我們?nèi)齻�一起上，不僅把自己弄痛了，還適而其反，哼!居然敢戲弄本小姐!看我捉住了你，怎么收拾你!就在千鈞一發(fā)的時候，洪月急中生智一跳一抓，就制服了這只頑皮的小蜜蜂，真是費盡心思才捉住了你啊!真是一個小淘氣!誰知好景不長，就在洪月要給徐可言那只小蜜蜂的時候，它居然翅膀輕松的一扇，從洪月手中的縫隙飛走了，“啊!”“啊!”的驚叫聲不絕于耳，我似乎看見了那只小蜜蜂用臉蛋對我們做了一個鬼臉，真是個小壞蛋!
小動物我覺得最好不要養(yǎng)，因為大自然才是它們的家!
《蜜蜂》作文 篇2
一只蝴蝶展開美麗的翅膀，在花叢中飛來飛去，它在炫耀自己美麗的翅膀。蝴蝶看見一群蜜蜂在采蜜，就飛了過去，它一會兒向這只蜜蜂賣弄自己的翅膀，一會兒向那只蜜蜂炫耀自己優(yōu)美的身材，它又飛到另一只小蜜蜂跟前，請它跳舞�？尚∶鄯湔f：“對不起，我不能和你跳舞，我正在儲存冬天的糧食。春天是最好的采蜜季節(jié)，不能浪費時間，你還是快和我們一起來準備過冬的.糧食吧！”小蜜蜂沒有聽小蝴蝶的話，只顧自己飛走了。
過了很久，寒冷的冬天來了，北風呼呼地吹著。樹葉凋零了，再也看不到一點花色，聞不到一絲花香了。小蜜蜂躲在暖暖的家里，吃著春天儲存的糧食。小蝴蝶卻在寒冷的北風里尋找食物，凍得直發(fā)抖，餓得連揮動翅膀的力氣都沒有了。它真后悔當初不聽小蜜蜂的話。
《蜜蜂》作文 篇3
太陽公公露出了那和藹可親的笑容，小鳥在樹梢上大合唱，仿佛在表揚“勞動者”--蜜蜂
一只小蜜蜂大聲的喊著：“起床了，起床了，我們今天還要開工呢，決對不能辜負小鳥們的期望！"
我飛快地起床，整理了一下小辯子，抖了抖我的雙翅，便提起采蜜籃去采蜜了。一路上遇到不少伙伴，有在水中運動的`小魚、有在空中練習飛翔的小鳥、有剛出土正在感受世界的小苗……因為還沒有吃早餐就出來采蜜了，大家都餓得團團轉，正當大家餓得快不行的時候，隊長大聲的對我們說：“前面有一個花園�！贝蠹乙宦牐恢獜哪膩砹艘还闪α�，個個都象離弦的箭那么快的向前飛去，越飛越快，越飛越快，可飛了二里地還沒到，我們灰心了。又過了十幾分鐘吧，終于到了花園。
清晨的花，顯的更加鮮艷，姐妹們一邊唱歌一邊采著蜜，在花叢中我們跳起了拉丁舞，什么疲倦啊、什么勞累啊、什么饑餓啊，全被我們的那股高興勁，給拋到九霄云外去了，同伴們的掌聲也時不時地拍了起來。我的采蜜籃快要滿了，我飛到一朵月季花上，月季花的花蜜非常香甜，是我的最愛。
時間過得真快，太陽要走了，可我們還不辭幸苦的采蜜，誰也不叫苦，誰也不叫累的過的每一天，當人們渴著甘甜的蜂蜜水時就自然會想起我們，不是嗎？
我熱愛生活！愛大自然！
《蜜蜂》作文 篇4
讀過也教過楊朔的《荔枝蜜》，真的很喜歡其中的小蜜蜂，而想到我們即將開設的選修課，我有了一些啟示。
學生選什么，首先是愛好。眾多的選修課，猶如百花園，學生在選修的“百花園”里飛來飛去，他應該有取舍，而基本原則是愛好。詩歌的、小說的，古代的、現(xiàn)代的，中國的、外國的，不可能全收。這恰好符合人性的特征，符合學生的實際情況。我們做老師的工作就是幫他們參考，引導他們。而不能把自己的意志強加給學生，那樣做，學生會反胃的，好端端的興趣愛好會在我們的好心下逐漸消退。
營養(yǎng)是一切生物必不可少的，蜜蜂如此，學生也這樣。即使是經(jīng)過專家選編的書，營養(yǎng)豐富，但對于某些學生不一定適用，這就需要學生能區(qū)別。教師的責任是幫他們甄別，一個胃脆弱的孩子去吃大餐，可能拉肚子。營養(yǎng)的跟進，講究循序漸進，學生的'選修，也如此。
蜜蜂采進的是花粉，奉獻的是蜂蜜，原因在于釀造；學生讀進的是文本，吸收的是精華，養(yǎng)成的是健全的人格。道理一樣，教師有責任花大力氣指導學生，如何把廣集博采的東西變成自己的，使之成為自己身體的一部分。這工作是一系統(tǒng)工程，我們教師要細心研究。
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