關(guān)于不同的命運(yùn)作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的不同的命運(yùn)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不同的命運(yùn)作文 篇1
我愣住了，像個(gè)木頭一樣。
突然，一個(gè)聲音傳入了我的耳邊，把我嚇了一跳，“你在發(fā)什么呆？走吧！”“我……我沒(méi)什么呀�！罢f(shuō)完，便拉著她的手走出超市。
來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)的門(mén)口，我們看見(jiàn)了夢(mèng)晨在等著我們。當(dāng)我想說(shuō)話的時(shí)候，紫兒死死的抓住我的手，她是不想讓我告訴她剛才對(duì)我說(shuō)出去的話，不要告訴夢(mèng)晨吧，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，獨(dú)自走開(kāi)了�！�
你們可算來(lái)了�！皦�(mèng)晨對(duì)我說(shuō)�！焙昧宋覀兓丶野桑 �
回到家已經(jīng)是6點(diǎn)多了，因?yàn)槲壹易钸h(yuǎn)了大概要走一個(gè)多小時(shí)才能到家。媽媽問(wèn)我：”怎么著么晚到家？“我說(shuō)：“呵呵，我們又坐下來(lái)喝了杯茶……我先上樓去了”
我趴在床上打開(kāi)手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)微博。發(fā)了一條“說(shuō)說(shuō)”為什么人的命運(yùn)總是不一樣？我又去寫(xiě)作業(yè)，剛寫(xiě)完聽(tīng)到媽媽再叫我吃飯，我就下樓了。
我吃了幾口飯正想回房間，卻被媽媽叫住了，“冰晶，你怎么不吃了？都沒(méi)吃完，坐下來(lái)�！庇终f(shuō)：“我做的菜不好吃嗎？”
不同的命運(yùn)作文 篇2
從前，在一個(gè)學(xué)校里，種著數(shù)不清的樹(shù)木。有楊樹(shù)、楓樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)，很多很多。其中，有一棵楓樹(shù)，和其他楓樹(shù)一模一樣，沒(méi)有什么特別之處。
秋天到了，所有樹(shù)木的樹(shù)葉都變黃了并隨風(fēng)飄落下來(lái)，這棵楓樹(shù)也不例外。它的葉子變得深紅深紅，像熟透的蘋(píng)果，還在變得更紅。一陣風(fēng)吹來(lái)，可憐的小楓葉們不得不隨著寒風(fēng)離開(kāi)了滋養(yǎng)它的楓樹(shù)，離開(kāi)了和它相伴快一年的母親。
有三片小楓葉緊緊挨在一起，它們是3個(gè)好兄妹，這一年來(lái)互相幫助，生活的很快樂(lè)。如今，它們搖搖墜墜，很快就要掉下來(lái)了。
第一片小楓葉在這三片屬最小，是最小的小妹妹。顏色是嫩嫩的淺紅色，讓它顯得非常好看和可愛(ài)，像涂個(gè)嬌滴滴的小姑娘。它很快就要掉下去了！它很害怕，忙大叫著喊它的兩個(gè)哥哥：“哥哥哥哥！救救我，我要掉下去了！“
它的兩個(gè)哥哥雖然很疼愛(ài)它，可是它們也沒(méi)辦法。這是樹(shù)葉的命運(yùn)，所有的樹(shù)葉都會(huì)有掉下去的一天，被厚厚的泥土所覆蓋，然后慢慢腐爛，變成土里里的灰塵，滋養(yǎng)土地，給樹(shù)媽媽和新來(lái)的小樹(shù)葉補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
小楓葉掉到了地上。雖然它的身體柔柔軟軟，泥土也很濕潤(rùn)松軟，但是它第一次接觸地面，這使它感到很疼痛�！卑�！痛死我了。嗚嗚嗚嗚，我要回家！”
可它怎么還能回去呢？它沒(méi)有的大家的幫助，沒(méi)有了樹(shù)媽媽的呵護(hù)，它只能靜靜躺在泥土上，等待風(fēng)把它吹到天涯海角，等待寒冷把它凍碎。
它的兩個(gè)哥哥悲傷的望了望躺在地上痛得呲牙咧嘴的妹妹，嘆了口氣，搖了搖頭。可這一搖頭，讓二哥也掉了下去。
“��！二哥，你也掉下來(lái)了……“妹妹見(jiàn)到飄落下來(lái)的二哥，心里平靜了一些。畢竟有個(gè)親人來(lái)陪伴它了。
“這兒真糟糕！”二哥嫌棄的說(shuō)，用葉梗打了打身上的灰塵�！拔矣H愛(ài)的妹妹，我們即將分別了！祝愿你一帆風(fēng)順！”二哥祝福道。
嗯嗯！也祝福你一路順風(fēng)！”小楓葉含淚祝福道。
又一陣風(fēng)拂過(guò)，把小楓葉帶走了。
“妹妹！走好��！”
“哥哥，你放心，我不會(huì)有事的！”
風(fēng)帶著小楓葉，飛過(guò)種著楓樹(shù)和松樹(shù)的花壇，飛過(guò)學(xué)校的水泥地。一不小心，把小楓葉掉在了水泥地上。
”哎呦！這里比泥土更糟糕。我像是躺在刀刃上！“小楓葉尖叫道，”該死的風(fēng)，要是沒(méi)有風(fēng)該多好��！那么我現(xiàn)在還和哥哥、伙伴們坐在綠枝頭上，喝著珍珠奶茶，沐浴陽(yáng)光，聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱會(huì)，看蝴蝶、蜻蜓舞蹈，還能隨時(shí)免費(fèi)洗澡。當(dāng)我們曬太陽(yáng)曬夠了—————天上的水龍頭就自動(dòng)打開(kāi)給我們沖澡，不過(guò)洗澡也有一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橛幸恍┩榫鸵驗(yàn)樗�，被沖了下去，比我們更早掉到了地上，更早腐爛————那真是可憐！哎，這里太不好了！風(fēng)啊，快把我吹到別的地方去吧！我寧愿睡在泥土里，也不遠(yuǎn)在這堅(jiān)硬的石頭上躺著！風(fēng)，你快來(lái)呀！“可是風(fēng)遲遲沒(méi)有來(lái)。它掛到別的地方去了，它去偷松樹(shù)的松針娃娃，因?yàn)樗蓸?shù)的松針娃娃們實(shí)在太多了，而且非常小，長(zhǎng)得又很結(jié)實(shí)，十分扎人，沒(méi)有人敢惹它們。風(fēng)覺(jué)得這很有挑戰(zhàn)感，于是就去把那些可愛(ài)的小松針們狠扯，想帶點(diǎn)兒松針回家去，跟它的姐妹兄弟、父母親戚們炫耀一下，炫耀它的勇敢。
小楓葉就這么躺在水泥地上————確切的說(shuō)是操場(chǎng)。小楓葉的周圍劃著很多白線，小楓葉不懂那是什么東西，管什么用的。這里對(duì)它來(lái)說(shuō)像是個(gè)地獄。
“鈴鈴鈴鈴鈴鈴！“清脆的鈴聲響起，下課了。小楓葉這下可遭殃了！那些調(diào)皮的孩子們會(huì)把它踩得滿臉是灰，把它撕得稀巴爛。想到這兒小楓葉就不由得瑟瑟發(fā)抖，同時(shí)又對(duì)人類咬牙切齒——可它沒(méi)有嘴，哪來(lái)的牙齒？——不，它有嘴，不過(guò)從來(lái)沒(méi)有張開(kāi)過(guò)。那是些很小的綠芽芽，在小楓葉的體內(nèi)，人是看不見(jiàn)的。
那些孩子們來(lái)了——他們歡呼著，大聲喊叫著，又蹦又跳，玩它們的游戲。他們一來(lái)，這兒像起了沙塵暴，或來(lái)了龍卷風(fēng)——本來(lái)他們可以在教室里玩的，可是老師不讓，因?yàn)橄铀麄兣没覊m漫天飛，破壞教室的環(huán)境。
”哦吼！下課咯。“一個(gè)調(diào)皮的孩子大叫道。
地上的楓葉并不只有小楓葉一片，還有一些楓葉。大家都沒(méi)有注意到小楓葉，大家都從它身上跨過(guò)去——因?yàn)樗×�，以至于一些人都沒(méi)看到它。孩子們一小步就能從它身上跨過(guò)去，何況他們又是飛奔著跑來(lái)的。
大家都在快樂(lè)的游戲，可是唯獨(dú)有一個(gè)小女孩，被兩三個(gè)小女孩攙扶著，吃力的坐在花壇上——這個(gè)位置正好是小楓葉的前方一米處。小女孩的臉長(zhǎng)得很清秀，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，鮮紅的嘴唇，紅潤(rùn)的臉頰，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的秀發(fā)，扎著俏麗的馬尾辮，帶著藍(lán)色的發(fā)卡，穿著藍(lán)色的連衣裙——按說(shuō)她應(yīng)該很愛(ài)玩，很受大家歡迎，這可以從她渴望游戲的眼神中看出來(lái)——但是她為什么不和大家一起玩？
小楓葉很迷惑。終于，它發(fā)現(xiàn)了小女孩為什么不和大家一起玩的原因——那個(gè)小女孩的一條腿瘸了，她的手里緊緊的握著一根拐杖。
小女孩瘸腿的原因不難猜測(cè)，一定是她因?yàn)檎{(diào)皮，把腿摔壞了，于是變得文靜了。但是她依然渴望玩，就像小楓葉渴望回到樹(shù)媽媽的懷抱一樣。
小楓葉忽然覺(jué)得這個(gè)小女孩和它一樣同病相憐。
這時(shí)，風(fēng)回來(lái)了。它掠起本來(lái)就屬于它的小楓葉，準(zhǔn)備去撿其他掉落的落葉。風(fēng)把小楓葉掛起時(shí)，正好在小女孩的眼前飄過(guò)。
小女孩把拐杖放在一邊，一手扶著瓷磚，一手用兩只指頭捏住小楓葉。
“完了，我要被捏碎了！”小楓葉心想，“捏就捏碎吧，反正還有比我更慘的樹(shù)葉呢——它們還在樹(shù)枝上時(shí)就被調(diào)皮搗蛋的孩子撕了下來(lái)！那比這更恐怖呀，何況這又是一個(gè)恬靜的小姑娘。
小女孩并沒(méi)有撕碎小楓葉，而是靜靜的捧著它看。
小楓葉很尷尬，不知道小女孩為什么這樣看著它。于是，它變得更紅了。
”好漂亮的小楓葉呀！我把它們收集起來(lái)，夾在書(shū)里做標(biāo)本，一定很好看！嗯……這么漂亮的小楓葉，像一條紅色的小金魚(yú)，用來(lái)做成一條小金魚(yú)也不錯(cuò)呀……哎，小麗！小靜！幫忙幫我撿一下葉子……要像這張楓葉一樣紅彤彤的葉子！”小女孩很喜歡小楓葉，并且讓她的朋友幫她撿更多的楓葉。
于是小楓葉被夾在了書(shū)里，又被畫(huà)上了眼睛、貼上了從另一片樹(shù)葉上剪下來(lái)的尾巴、觸手，它從一片普通的小楓葉變成了一條漂亮的小金魚(yú)。
”好漂亮的小金魚(yú)呀！“小女孩的同伴們見(jiàn)到小楓葉時(shí)都這么說(shuō)，”你怎么做的？教教我們吧！“
小楓葉感到很快樂(lè)，它沒(méi)有變成泥土里的灰塵，而是變成了一件有價(jià)值的珍藏品，被保留在了書(shū)頁(yè)中。
那小楓葉的二哥和大哥怎么樣了呢？
小楓葉的.二哥被風(fēng)吹到路面上，被第二天打掃垃圾的同學(xué)們掃進(jìn)了畚斗里，倒進(jìn)了垃圾桶，而后垃圾桶里的垃圾被倒進(jìn)了垃圾池。
不久后，大火在垃圾池里燃起，把垃圾池里所有的垃圾燒成灰燼，也包括小楓葉的二哥。
小楓葉的大哥呢？
它被風(fēng)吹到了松樹(shù)頂上，被小松針娃娃們留來(lái)了，它陪著小松針們快樂(lè)的游戲，直到和它們一起落下，變成泥土里的灰塵。
同樣的生命，不同的命運(yùn)。為什么小楓葉的命運(yùn)會(huì)和她的兩個(gè)哥哥與眾不同呢？這要你自己去探索、去解答。
不同的命運(yùn)作文 篇3
黃山，我最想要贊美的就是松樹(shù)。
剛來(lái)到黃山，就看到錯(cuò)落有致、形狀多樣的黃山松。那些有名的松樹(shù)，人們都視它們?yōu)樨悮だ镩W閃發(fā)光的容顏豐麗的名珠。這些松樹(shù)前一般都站著一群人，他們像烏鴉一樣嘈雜，我認(rèn)為這是松樹(shù)的傷心之處了。而那些在懸崖上聳立的松樹(shù)，人們對(duì)他是冷漠的，不屑一顧的。
我從觀日出的山峰上下來(lái)，我又看見(jiàn)它們，它們昂著頭挺著身，在充足的土壤里生長(zhǎng)。它張開(kāi)雙臂和腳，面向藍(lán)天，手上長(zhǎng)滿了翠綠的小針，樹(shù)上波紋蕩漾，條紋茂密，在綠針后，能看見(jiàn)幾個(gè)小果實(shí)，在微風(fēng)中搖晃著。
午后，我來(lái)到峽谷，面對(duì)這一面面回音壁，傳來(lái)無(wú)數(shù)聲響，一個(gè)個(gè)突兀橫起，高不可攀。那里也有松樹(shù)，它們奇形怪狀，一個(gè)拱著腰，吃力地向前生長(zhǎng)著，干瘦的身影，在山峰中顯得異常平靜；一個(gè)用根使勁抱住一塊石頭，使勁吸收洞里缺少的水分，它的身子被炸干了，從一絲絲縫里鉆出來(lái)，它扭曲著，盤(pán)旋著，果實(shí)只是一個(gè)干巴巴的子，它們努力地生長(zhǎng)，到頭來(lái)還是那么凄涼，可它們沒(méi)有放棄，仍然平淡地生活著。
我敬佩那棵在懸崖上奮斗的松樹(shù)。
不同的命運(yùn)作文 篇4
“她看到桌上鋪著一塊花緞桌布，上面有上等的瓷碗盤(pán)，盤(pán)中盛滿了蘋(píng)果、李子和香噴噴在烤鵝!但更奇妙在是：這只背部插著叉和刀的鵝跳下桌子，搖搖擺擺地朝她走來(lái)，小女孩趕忙伸出手臂……”讀過(guò)《賣火柴的小女孩》的人都知道，這是小女孩燃著第二根火柴時(shí)所看到的東西。當(dāng)我含著淚水讀完這篇催人淚下的文章后，對(duì)這個(gè)小女孩產(chǎn)生了深深的同情。
《賣火柴的小女孩》這篇童話描寫(xiě)了一個(gè)賣火柴窮女孩子在除夕夜被凍死的悲慘遭遇。小女孩生活在一個(gè)貧窮的家庭里，父親知道她沒(méi)賣出一根火柴會(huì)打她，而她最愛(ài)的親人——奶奶，已經(jīng)過(guò)世了，她和父親住在一個(gè)瓦屋頂下的一間閣樓里，屋頂有很多洞，盡管用麥秸和舊衣服堵住了那些糟糕的大洞和裂縫，風(fēng)仍是呼呼地刮進(jìn)來(lái)，差不多同街上一樣冷。小女孩為何如此悲慘的命運(yùn)呢?是因?yàn)樗钤谝粋�(gè)窮孩子永遠(yuǎn)得不到幸福的社會(huì)里。而我們這些生活在社會(huì)主義新中國(guó)的少年兒童，卻從小過(guò)著幸福的生活。
小女孩冬天還出去賣火柴，而我們?cè)缇捅持鴷?shū)包上學(xué)了。小女孩經(jīng)常挨凍、挨餓，而我們這一代大都是獨(dú)生子女，在家里都是爸爸媽媽的掌上明珠、心肝寶貝，含在嘴里怕化了，放在手里怕碎了，父母疼愛(ài)我們還來(lái)不及，怎么會(huì)舍得讓我們凍著，餓著?
小女孩吃了上頓，沒(méi)了下頓，經(jīng)常餓肚子。而我們雞鴨魚(yú)肉常吃，吃什么都講營(yíng)養(yǎng)。可我們并不滿足，還總問(wèn)父母要這個(gè)，要那個(gè)，我還看到有的人還浪費(fèi)糧食，曾把一個(gè)吃了一半的饅頭扔了。
小女孩睡也睡不好，風(fēng)很大，她常挨凍。而我們住在房間里，夏天有冷空調(diào)，冬天開(kāi)暖空調(diào)，夏天不熱，冬天也不冷，真舒服。
小女孩的童年是悲慘的，我們的童年每一天都充滿了歡樂(lè)與溫馨，人人都有一個(gè)幸福的童年，這是多么鮮明的對(duì)比啊!
通過(guò)《賣火柴的小女孩》這篇童話，我知道了我與小女孩的生活有著天壤之別，我們的幸福生活來(lái)之不易，所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材!
不同的命運(yùn)作文 篇5
很久以前，曾經(jīng)有三只小鳥(niǎo)，它們一起出生，一起長(zhǎng)大，等到羽翼豐滿的時(shí)候，一起尋找成家立業(yè)的地方。
它們飛過(guò)了很多高山、河流和叢林，飛到一座小山上。一只小鳥(niǎo)落到一棵樹(shù)上說(shuō)：“這里真好，真高。你們看，那成群的雞鴨牛羊，甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我仰望呢。能夠生活在這里，我們應(yīng)該滿足了。”它決定在這里停留，不再往前飛了。
另外兩只小鳥(niǎo)卻失望地?fù)u了搖頭說(shuō)：“你既然滿足，就留在這里吧，我們還想到更高的地方去看看�！�
這兩只小鳥(niǎo)繼續(xù)飛行，它們的翅膀變得更強(qiáng)壯了，終于飛到了五彩痖斕的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起來(lái)，它沾沾自喜地說(shuō)：“我不想再飛了，這輩子能飛上云端，便是最大的成就了，你不覺(jué)得已經(jīng)十分了不起了嗎？”
另一只鳥(niǎo)很難過(guò)地說(shuō)：“不，我堅(jiān)信一定還有更高的境界。遺憾的是，現(xiàn)在我只能獨(dú)自去追求了�！�
說(shuō)完，它振翅翱翔，向著云霄，向著太陽(yáng)，執(zhí)著地飛去……
最后，落在樹(shù)上的小鳥(niǎo)成了麻雀，留在云端的成了大雁，飛向太陽(yáng)的成了雄鷹。
麻雀、大雁和雄鷹，它們的命運(yùn)為什么不同呢？
啟示：
一個(gè)很明確的答案就是：它們對(duì)自我的要求不同。麻雀滿足于樹(shù)梢，所以它的世界只有幾丈之高；大雁滿足于云層，所以它永遠(yuǎn)都飛不出層層云霧的纏繞；雄鷹則不懈追求，力求最高，所以它的世界闊及宇宙。
三只小鳥(niǎo)不同的生命追求，恰與企業(yè)中的三種人狀況相似。
第一種人如同麻雀。
與他人起點(diǎn)相同，卻飛得最低。這是因?yàn)椋麄冊(cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，一味地滿足于“差不多就行了”，做事不到位，處處找借口，拖延、倦怠、失責(zé)已經(jīng)成為他們的習(xí)慣，最后只能成為企業(yè)中的“爛蘋(píng)果”，被企業(yè)踢出去。
這類員工若想繼續(xù)在職場(chǎng)中立足，必須轉(zhuǎn)變工作觀念、端正工作態(tài)度，將目標(biāo)“拔高”，努力前進(jìn)，如此才可能扭轉(zhuǎn)職場(chǎng)中的不利態(tài)勢(shì)，贏得發(fā)展先機(jī)。
第二種人好似大雁。
對(duì)麻雀的“樹(shù)梢高度”充滿了不屑和惋惜，所以他們選擇了繼續(xù)高飛，但也僅僅止于表面上斑斕無(wú)比的云層。這些人雖然做事勤懇，能夠盡量將任務(wù)完成，但容易滿足于現(xiàn)狀而失去進(jìn)取心，最后也只能淪落為平庸的員工，時(shí)刻處于被剔除的邊緣地帶，一旦有所松懈，就有可能像“麻雀”一樣被企業(yè)“踢出局”。
這類員工若想避免被剔除的厄運(yùn)，就必須從此刻積極主動(dòng)地改進(jìn)自己的工作方式，樹(shù)立更高的工作要求，盡職盡責(zé)，忠誠(chéng)敬業(yè)，積極充電，成為職場(chǎng)中的常青樹(shù)。
第三種人猶如雄鷹。
雄鷹志向高遠(yuǎn)，它的目標(biāo)是云霄，是太陽(yáng)，是無(wú)止境的高度，所以也只有它能夠飛得最高、看得更遠(yuǎn)。而這樣的員工也就是企業(yè)最需要的人——稱職的員工。他們盡職盡責(zé)，把工作視為生命的信仰；他們自動(dòng)自發(fā)，永遠(yuǎn)超出老板的期待；他們做事到位，擁有最完美的執(zhí)行力；他們追求“功勞”，爭(zhēng)取拿結(jié)果來(lái)復(fù)命；他們精益求精，讓自己無(wú)可替代；他們做事高效，忙會(huì)忙到點(diǎn)子上；他們精于思考，帶著思考來(lái)工作；他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，凡事追求最好，是企業(yè)里最受歡迎的人。
你是三種員工中的哪一種呢？
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