不同的命運(yùn)作文匯編六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的不同的命運(yùn)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不同的命運(yùn)作文 篇1
走在草地上，想讓被暑氣熏烤得快熟透的腳底板享受下片刻的愜意。一低頭，下水道的蓋子上，一條蚯蚓正僵硬地趴著，身子癟得像寬面條。唉，這天熱的！哀嘆間，不知怎的就想到了上學(xué)時(shí)的“那條蚯蚓”——
作文本天女散花式地撒落，這期作文主題是——天氣。凡是等第為“良好”的都要重寫(xiě)。哈，優(yōu)秀四顆星，我迅速瀏覽了一遍老師的評(píng)語(yǔ)，便開(kāi)始修改作文。一旁的小莊一陣唉聲嘆氣，我同情地瞥了眼他的作文本，可憐，又要重寫(xiě)了啊。
隨著上課音樂(lè)的響起，教室里只剩下了一片悉悉索索的紙張翻動(dòng)聲，和偶爾的交談聲。老師在過(guò)道中來(lái)回地巡視著。小莊右手托著腦袋，皺著眉頭，一副絞盡腦汁拼作文的樣兒。老師不知什么時(shí)候微風(fēng)一般地飄到小莊身旁，俯下身子，一臉柔和地注視著小莊的作文，輕聲贊許：“嗯，看到蚯蚓在雨中還知道將它放到草地上，這樣的男孩至少心地是好的，一條蚯蚓的生命也十分珍惜�！毙∏f被表?yè)P(yáng)得十分不好意思，臉上漾起了紅暈，坐立不安，雙手在膝間不停地搓著，顯現(xiàn)出女孩兒才有的忸怩。接下來(lái)的時(shí)間段，他滿(mǎn)面紅光地寫(xiě)著，一改剛才的苦瓜臉，筆走如飛。我暗自感嘆，老師的夸獎(jiǎng)總是那么有魅力。
第二天，老師雙手撐在講臺(tái)上，神色凝重。面前放著薄薄的一小沓作文本。以我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，經(jīng)重寫(xiě)過(guò)的一部分作文還是漏洞百出。同學(xué)們都正襟危坐，等待著命運(yùn)的宣判。一位位不過(guò)關(guān)作文的主人上去領(lǐng)了作文本。作文本即將見(jiàn)底的時(shí)候，小莊被叫了上去，老師一把將作文本丟給他：“去你的蚯蚓！”小莊呆若木雞，半晌，才小心翼翼地走過(guò)去，從講臺(tái)上捏起作文本的一角，回來(lái)的時(shí)候，人仿佛都矮了半截，面色鐵青，耷拉著腦袋，拖著步子。聽(tīng)了老師那句話(huà)，我望著小莊，哎呀，這個(gè)不知變通的家伙，作文主題是“天氣”，他一定是聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)后昏了頭，將他撿起蚯蚓的這部分次要內(nèi)容又重點(diǎn)寫(xiě)了。下課后，小莊還是像個(gè)機(jī)器人一樣，鐵著個(gè)臉，坐在位置上發(fā)呆，也不出去玩了。我想和他說(shuō)話(huà)也不成，唉，他那怪脾氣經(jīng)過(guò)這番事后又開(kāi)始作怪了。
可憐的小莊，面對(duì)表?yè)P(yáng)，過(guò)于激動(dòng)，才會(huì)讓一條蚯蚓經(jīng)歷了不同的命運(yùn)。
不同的命運(yùn)作文 篇2
有一對(duì)鳥(niǎo)夫妻，它們經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，才找到一個(gè)適合它們生活的地方，安居樂(lè)業(yè)。它們生活的很幸福。
過(guò)了一年左右，它們生下了兩個(gè)小鳥(niǎo)蛋。又過(guò)了二三十天，二只小鳥(niǎo)兄弟出生了。漸漸的它們學(xué)會(huì)了飛翔，學(xué)會(huì)了捕食。它們的父母讓它們自己找到一個(gè)地方，安居樂(lè)業(yè)。小鳥(niǎo)們說(shuō)好，他們就出發(fā)了。飛了一會(huì)兒，哥哥問(wèn)弟弟說(shuō)：“弟弟，你要去哪里?”弟弟說(shuō)：“我要去大森林，像爸爸，媽媽一樣”。哥哥說(shuō)：“我早就看中了一個(gè)鳥(niǎo)籠，那里不愁吃，不愁喝，豐衣足食的，我才不會(huì)像你一樣天真自己去奔波。弟弟說(shuō)：”那你去你的鳥(niǎo)籠我去我的森林，我們各不相干�！案绺缯f(shuō)：”好!“弟弟去了森林，它很勤勞，什么事都是自己做，從不讓別人幫他做。不久，森林里的鳥(niǎo)都很喜歡它。它在森林里自己安家落戶(hù)了。這一天，弟弟正在天空中飛翔，這時(shí)，它看見(jiàn)了天敵老鷹，但是它絲毫沒(méi)有慌張，而是用智慧打敗了天敵老鷹。后來(lái)弟弟被鳥(niǎo)兒們稱(chēng)為”鳥(niǎo)中英雄“。哥哥去了鳥(niǎo)籠有一段時(shí)間了，弟弟想去看看哥哥。原來(lái)哥哥一進(jìn)鳥(niǎo)籠門(mén)就被關(guān)上了。前二三天對(duì)它還算是好點(diǎn)，但是后幾天它被人折磨得不像樣了。因?yàn)槟莻�(gè)人懶得給它喂食物，所以它餓得發(fā)育不良，不再長(zhǎng)大了。后來(lái)哥哥遭遇被善良的人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)好心人給他救了下來(lái)，哥哥和弟弟都在森林里。哥哥飛兩下就說(shuō)：”累死我了，累死我了�！岸艿茉谔炜罩酗w來(lái)飛去也沒(méi)說(shuō)過(guò)一句苦一句累。弟弟問(wèn)哥哥：”你生活的好嗎?“哥哥用吃奶的勁說(shuō)：”不好，你過(guò)的好嗎?“弟弟說(shuō)：”非常好!“這時(shí)，弟弟說(shuō)：”因?yàn)槟愕暮贸詰凶�，所以才沒(méi)有那么強(qiáng)壯。“這時(shí)哥哥說(shuō)：”我馬上去森林鍛煉，結(jié)果剛飛出去就被老鷹給吃掉了所以通過(guò)兩只小鳥(niǎo)的不同命運(yùn)，告訴我們一個(gè)道理。做什么事情都不能貪圖，好吃懶做應(yīng)該勇敢勤奮的面對(duì)。
不同的命運(yùn)作文 篇3
從前，有兩個(gè)人快被餓死了。這時(shí)有個(gè)神者出現(xiàn)在他們面前，并且一手拿著一簍魚(yú)，一手拿著一支魚(yú)桿。神者把東西交給他們就不見(jiàn)了。然后兩人就一人拿一樣?xùn)|西。A選擇拿一支魚(yú)桿，B拿了一簍魚(yú)。B拿了魚(yú)就迫不及待地就地烤了吃，A則拖著沉重的腳步向大海走去。過(guò)了幾天B因?yàn)榘阳~(yú)吃完了而沒(méi)東西吃，餓死了。A因?yàn)槿ズ＿叺穆吠具b遠(yuǎn)，體力不支而還等不及釣上魚(yú)，就給餓死在海灘上了。
以上這則故事說(shuō)明了什么呢?首先，A雖然目光較長(zhǎng)遠(yuǎn)，但他忘記了眼前的利益——那就是填飽肚子;B只顧到了填飽肚子，沒(méi)想到吃完魚(yú)后該怎么辦，那只好等死了。其次，還說(shuō)明了他們沒(méi)有合作精神，各自干各自的，導(dǎo)致了他們的悲慘結(jié)局。
其實(shí)，我們的生活中不乏A、B這兩種人。
人活著，如果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，那就不能進(jìn)步;如果不能結(jié)合目前的實(shí)際，定下目的，那只能是空談;如果人們互不合作，各干各的，那么事情就辦不成了。
從哲學(xué)上講，辦事情要從實(shí)際出發(fā)，這是人們辦事情的根本出發(fā)點(diǎn)。然而客觀實(shí)際是變化發(fā)展，要真正做到從實(shí)際出發(fā)，就必須使自己的思想適應(yīng)不斷變化的客觀情況。
在從實(shí)際出發(fā)的基礎(chǔ)上，我們還要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些，這樣可以促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)和發(fā)展。
而團(tuán)結(jié)精神是不可缺少的。因?yàn)槭澜绲囊磺惺挛锾幱谄毡槁?lián)系之中，團(tuán)結(jié)能使事情發(fā)展得更順利。比如人們常說(shuō)的，“一個(gè)巴掌拍不響”，“人多力量大”等，都體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神和它的力量。那也就是說(shuō)，如果A、B兩人一起把那一簍魚(yú)分享了，吃飽后有了力氣，再拿著魚(yú)桿去釣魚(yú)，說(shuō)不定釣了很多魚(yú)，不僅能填飽肚子，剩余的`還可以拿去賣(mài)，創(chuàng)造出不盡的財(cái)富。如果早這樣，也就不會(huì)發(fā)生兩條命案了。
所以，A、B兩人給我們以警告，讓我們盡量避免在生活或?qū)W習(xí)，或工作中不再犯跟他們同樣的錯(cuò)誤。
不同的命運(yùn)作文 篇4
“她看到桌上鋪著一塊花緞桌布，上面有上等的瓷碗盤(pán)，盤(pán)中盛滿(mǎn)了蘋(píng)果、李子和香噴噴在烤鵝!但更奇妙在是：這只背部插著叉和刀的鵝跳下桌子，搖搖擺擺地朝她走來(lái)，小女孩趕忙伸出手臂……”讀過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》的人都知道，這是小女孩燃著第二根火柴時(shí)所看到的東西。當(dāng)我含著淚水讀完這篇催人淚下的文章后，對(duì)這個(gè)小女孩產(chǎn)生了深深的同情。
《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)描寫(xiě)了一個(gè)賣(mài)火柴窮女孩子在除夕夜被凍死的悲慘遭遇。小女孩生活在一個(gè)貧窮的家庭里，父親知道她沒(méi)賣(mài)出一根火柴會(huì)打她，而她最?lèi)?ài)的親人——奶奶，已經(jīng)過(guò)世了，她和父親住在一個(gè)瓦屋頂下的一間閣樓里，屋頂有很多洞，盡管用麥秸和舊衣服堵住了那些糟糕的大洞和裂縫，風(fēng)仍是呼呼地刮進(jìn)來(lái)，差不多同街上一樣冷。小女孩為何如此悲慘的命運(yùn)呢?是因?yàn)樗钤谝粋�(gè)窮孩子永遠(yuǎn)得不到幸福的社會(huì)里。而我們這些生活在社會(huì)主義新中國(guó)的少年兒童，卻從小過(guò)著幸福的生活。
小女孩冬天還出去賣(mài)火柴，而我們?cè)缇捅持鴷?shū)包上學(xué)了。小女孩經(jīng)常挨凍、挨餓，而我們這一代大都是獨(dú)生子女，在家里都是爸爸媽媽的掌上明珠、心肝寶貝，含在嘴里怕化了，放在手里怕碎了，父母疼愛(ài)我們還來(lái)不及，怎么會(huì)舍得讓我們凍著，餓著?
小女孩吃了上頓，沒(méi)了下頓，經(jīng)常餓肚子。而我們雞鴨魚(yú)肉常吃，吃什么都講營(yíng)養(yǎng)�？晌覀儾⒉粷M(mǎn)足，還總問(wèn)父母要這個(gè)，要那個(gè)，我還看到有的人還浪費(fèi)糧食，曾把一個(gè)吃了一半的饅頭扔了。
小女孩睡也睡不好，風(fēng)很大，她常挨凍。而我們住在房間里，夏天有冷空調(diào)，冬天開(kāi)暖空調(diào)，夏天不熱，冬天也不冷，真舒服。
小女孩的童年是悲慘的，我們的童年每一天都充滿(mǎn)了歡樂(lè)與溫馨，人人都有一個(gè)幸福的童年，這是多么鮮明的對(duì)比啊!
通過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)，我知道了我與小女孩的生活有著天壤之別，我們的幸福生活來(lái)之不易，所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材!
不同的命運(yùn)作文 篇5
三十年后，第一個(gè)孩子竟奇跡般地淪落了，想當(dāng)初，他的名字——邁克斯·迪奧曾成為神童的代名詞。那些在三十年前對(duì)他的畫(huà)贊不絕口的人們都對(duì)那些陳舊的畫(huà)沒(méi)有了興趣，因?yàn)槟且幻鎵κ怯邢薜模虉?zhí)的邁克斯卻怎么也不愿意去毀掉那些畫(huà)、換上新的，他認(rèn)為那些畫(huà)曾給他帶來(lái)財(cái)富，現(xiàn)在一定也可以給他帶來(lái)財(cái)富，一定有人會(huì)看見(jiàn)這些畫(huà)的美妙之處的。那些畫(huà)曾經(jīng)的觀賞者見(jiàn)邁克斯再也不更新這些老舊的畫(huà)，再也不涉足這個(gè)老久的地方了。就這樣，邁克斯不再畫(huà)畫(huà)，像守株待兔的老農(nóng)一樣期待有人能賞識(shí)這些畫(huà)，對(duì)別人的勸告不管不顧，結(jié)果變得窮困潦倒，也失去了以此為生的畫(huà)畫(huà)技巧和熟悉、融入新時(shí)代的機(jī)會(huì)，眼睜睜看著畫(huà)和自己被時(shí)代淘汰了。
而那第二個(gè)孩子呢，卻成功成為了一名大畫(huà)家。這也是其他人意想不到的，想當(dāng)初，他們?cè)嗝创舐暤爻靶λ淖龇�，嘲笑他不�?tīng)別人的勸告把那些漂亮的畫(huà)扔進(jìn)紙簍，不把握機(jī)會(huì)讓他吉特洛倫·蒂斯加倫的名字也傳遍全世界。但吉特洛倫依然自顧自畫(huà)畫(huà)，卻因此得到了認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)新時(shí)代畫(huà)作的機(jī)會(huì)，進(jìn)步因而越來(lái)越大，一筐又一筐的畫(huà)作被扔掉，一張比一張好的畫(huà)作出現(xiàn)在他手里。直到有一天，一位大畫(huà)家在接受吉特洛倫成為自己的門(mén)下徒弟時(shí)，忽然瞄到了他手上尚未畫(huà)完的畫(huà)作——這一瞄，改變了吉特洛倫注定平凡的人生。大畫(huà)家將那副畫(huà)的好、那副畫(huà)的妙傳遍整個(gè)世界，驚動(dòng)了這個(gè)世界，那些曾嘲笑過(guò)他的人都很驚奇這個(gè)小子怎么會(huì)畫(huà)出這么好的畫(huà)。吉特洛倫成為了世界首富，找到了從前丟棄的所有畫(huà)作，開(kāi)張了自己的第一場(chǎng)畫(huà)展——那場(chǎng)面，足足十公頃！所有人都見(jiàn)識(shí)了他三十三年的努力和進(jìn)步，從第一張日落圖到最后一張日落圖，多么大的飛躍��！吉特洛倫沒(méi)有到此停手，繼續(xù)著他的創(chuàng)作，越來(lái)越好的畫(huà)作被放上畫(huà)展。
再看那個(gè)乞丐——邁克斯，他見(jiàn)證了吉特洛倫的成功，決心也學(xué)他的方法畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)的畫(huà)丟進(jìn)紙簍。他的畫(huà)技其實(shí)還是十分熟練的，還有些復(fù)古哩，結(jié)果因?yàn)橐彩莵G在紙簍里的，被人誤解為吉特洛倫的畫(huà)，反而讓吉特洛倫的名氣更大了。唉，邁克斯呢，還是一樣淪落，他不再要求自己，而是把一切不對(duì)都推到母親身上，還是跟往常一樣堅(jiān)持己見(jiàn)。
以上為我對(duì)作文例題的續(xù)寫(xiě)，我覺(jué)得最適合這個(gè)故事名字的就是“兩個(gè)截然不同的命運(yùn)”了。這個(gè)故事說(shuō)不出什么深藏奧妙的地方或道理，說(shuō)不定就是一個(gè)僅供參考的小故事。不過(guò)，電腦前的小讀者，你若可以有幸成為他們中的一個(gè)，你會(huì)選邁克斯呢，還是吉特洛倫？他們同樣堅(jiān)持不懈，只不過(guò)堅(jiān)持不懈的時(shí)候不一樣而已。他們同樣有成功的機(jī)會(huì)，只在于把握不把握得住而已。其實(shí)，邁克斯成功的條件比吉特洛倫多得多，有自信、名聲、財(cái)富和畫(huà)畫(huà)技巧，只不過(guò)腦袋不會(huì)轉(zhuǎn)彎而已。
不同的命運(yùn)作文 篇6
有兩只剛出生的小貓，神給了他們一個(gè)選擇——選擇自己身上的顏色，要黑還是要白。一只小貓心想：“白色好，白色漂亮純潔，有多少人贊美她‘潔白如雪’、‘粉裝玉砌’……人們一定會(huì)喜歡我的，天天給我吃好喝好，不用再為生計(jì)奔波�！绷硪恢粎s想：“在漆黑的夜里，狡猾的老鼠很難發(fā)現(xiàn)我，我就能很容易地捕捉老鼠�！�
神用手一揮，兩只小貓如愿以?xún)數(shù)玫搅俗约合胍念伾?/p>
一天，一個(gè)富翁經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了可愛(ài)的白貓，就把他帶回了家精心飼養(yǎng)。天冷了，用毛衣給他搭窩；天熱了，有人為他打扇；餓了，喂他魚(yú)、肉。白貓每天除了吃就是睡，沒(méi)過(guò)多久，白貓就被養(yǎng)得肥肥壯壯。
而黑貓卻因?yàn)楹诓涣锴�，無(wú)人問(wèn)津，被拋棄了。黑貓只好靠自己生存下去。他每天練習(xí)捉、捕、盯、爬，訓(xùn)練靈活性和耐性。慢慢地，黑貓學(xué)會(huì)了捕食獵物。在伸手不見(jiàn)五指的夜里，黑貓靜靜地注視著老鼠的出沒(méi)，只要一有目標(biāo)出現(xiàn)，他就猛的一下子撲過(guò)去，把老鼠收拾得動(dòng)彈不得。
時(shí)間飛快地流逝，原本兩只幼小的小貓長(zhǎng)大了。
后來(lái)，富翁家出現(xiàn)了老鼠，就叫白貓去捉。白貓根本不知道怎么捉鼠，而且也肥得跑不動(dòng)了。老鼠常常肆意地在他身上跑來(lái)跑去，白貓也無(wú)可奈何，談什么捉老鼠呀！主人一生氣，就把白貓逐出了家門(mén)。
白貓離家后，就在外面流浪。他什么也不會(huì)干，肚子也只好跟著受委屈。沒(méi)幾天，白貓就餓死在街頭。有一天，黑貓捕食經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了昔日的朋友，嘆了一口氣說(shuō)：“不能光靠別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立！”
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