調(diào)皮的小鳥(niǎo)作文(2篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的調(diào)皮的小鳥(niǎo)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

調(diào)皮的小鳥(niǎo)作文1

　　上午，我們班里發(fā)生了一件不尋常的事情。

　　當(dāng)全班正在安靜的考試的時(shí)候，不知什么時(shí)候，一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室，它停在了我們的吊燈上，俯視著我們，它可能在想：同學(xué)們?cè)诟墒裁茨兀抗�！這下班里沸騰了起來(lái)，同學(xué)們都在七嘴八舌議論這只小鳥(niǎo)的命運(yùn)如何，是被抓住，還是飛出去？一切都在猜測(cè)中····

　　我們的“騷動(dòng)”越來(lái)越大，黃老師一聲令下，全班寂靜。黃老師叫來(lái)了一位老師，只見(jiàn)那位老師用一個(gè)掃把來(lái)驅(qū)逐小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)驚慌失措地飛到了另一個(gè)吊燈上。見(jiàn)這些都“難不住”小鳥(niǎo)，于是黃老師拿著一個(gè)旗桿，頂著小鳥(niǎo)，想讓小鳥(niǎo)自己飛出去。我的心里也充滿了擔(dān)憂，生怕小鳥(niǎo)受傷。后來(lái)，黃老師決定放棄“人工放飛”的方法，讓我們安靜，讓小鳥(niǎo)自己飛出去。

　　于是，我們?yōu)榱瞬惑@動(dòng)小鳥(niǎo)，便“沙沙沙”，又開(kāi)始做試卷了。就當(dāng)我在靜靜地想著一個(gè)題目時(shí)，調(diào)皮的小鳥(niǎo)看中了一個(gè)目標(biāo)——我的紅外套，它飛速飛來(lái)，停在了我的手臂上。啊！我看見(jiàn)了！小鳥(niǎo)瞪著大眼睛，正打量著我，它可能在想：這是不是我的.同類呢？我的同類也是紅羽毛的！忽然，它又甩了甩翅膀，飛走了！它也許應(yīng)該知道了我不是它同類了吧！

　　我心里想著：小鳥(niǎo)終于自由了！今天真令我高興！

調(diào)皮的小鳥(niǎo)作文2

　　今天，外面出太陽(yáng)了，媽媽就把小鳥(niǎo)放在陽(yáng)臺(tái)上給它曬太陽(yáng)。那只小鳥(niǎo)可調(diào)皮了，在籠子里飛來(lái)飛去總想鉆出來(lái)，看了它好多次了。后來(lái)，我要媽媽幫我下載一首兒歌，還沒(méi)有下載完，有一會(huì)兒沒(méi)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲，我就走過(guò)去看，它僅不見(jiàn)了，我在陽(yáng)臺(tái)上找來(lái)找去，不停地叫喚它。媽媽說(shuō)：“可能小鳥(niǎo)飛出去了�！蔽衣�(tīng)了好傷心，要媽媽馬上跟我下樓去找。我們?cè)跇窍碌臉?shù)上看來(lái)看去，又在小區(qū)附近的樹(shù)上找來(lái)找去，還是不見(jiàn)它的蹤影，也沒(méi)聽(tīng)到它的叫聲。媽媽說(shuō)：“算了，小鳥(niǎo)找不到了，等禽流感過(guò)了我們?cè)儋I(mǎi)兩只小鳥(niǎo)來(lái)養(yǎng)好嗎?”我聽(tīng)了當(dāng)時(shí)大哭起來(lái)，不依不饒，拉著媽媽的手在小區(qū)里轉(zhuǎn)了好幾圈地找，到了吃午飯的時(shí)候我都不想吃。我想小鳥(niǎo)在外面有沒(méi)有東西吃，有沒(méi)有地方住……

　　我好想那只小鳥(niǎo)!