鳥(niǎo)的二年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的鳥(niǎo)的二年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鳥(niǎo)的二年級(jí)作文1
一天，吃完飯，我出去玩，聽(tīng)到了鳥(niǎo)鳴聲。我沿著鳥(niǎo)鳴跑去，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有兩只鳥(niǎo)，于是我拿了一只回家了。我抓了蟲(chóng)子給鳥(niǎo)吃。就這樣，鳥(niǎo)兒一天天長(zhǎng)大。
有一天，我忘了喂鳥(niǎo)。第二天，我喂鳥(niǎo)。這只鳥(niǎo)死了。我后悔自己討厭自己。為什么我會(huì)忘記？我對(duì)不起你！
鳥(niǎo)的二年級(jí)作文2
樹(shù)木是我們的好朋友。樹(shù)木可以遮擋陽(yáng)光。擋雨，讓空氣更清新。當(dāng)它有害蟲(chóng)時(shí)，誰(shuí)幫它治療？它是啄木鳥(niǎo)。
啄木鳥(niǎo)是森林里的好醫(yī)生。它可以幫助樹(shù)木，吃害蟲(chóng)，讓它們變得更強(qiáng)壯，但很少有人稱贊它。如果沒(méi)有啄木鳥(niǎo)，樹(shù)就會(huì)被害蟲(chóng)吸走，或者咬樹(shù)…
沒(méi)有一直在背后默默支持。默默保護(hù)啄木鳥(niǎo)，現(xiàn)在怎么能看到參天大樹(shù)呢？所以我心中的啄木鳥(niǎo)是無(wú)名英雄。雖然沒(méi)有多少人知道自己的優(yōu)點(diǎn)，但啄木鳥(niǎo)并不感到不高興，也沒(méi)有停止為樹(shù)木殺死害蟲(chóng)。它有一顆善良的心，以服務(wù)樹(shù)木為天職，在治病的過(guò)程中享受造福人類(lèi)的快樂(lè)！
鳥(niǎo)的二年級(jí)作文3
亮亮家的窗戶前有一棵高大的樹(shù)，郁郁蔥蔥。樹(shù)上有一個(gè)美麗的鳥(niǎo)巢，里面有五只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。每天早上，小鳥(niǎo)都會(huì)對(duì)著亮亮家的窗戶唧唧喳喳，好像在說(shuō)：“亮亮，快起床去上學(xué)�！�
一天，鳥(niǎo)媽媽出去找蟲(chóng)子。突然，亮亮聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的叫聲，趕緊跑到窗前，看到一只饑餓的貓正盯著鳥(niǎo)巢。不好！鳥(niǎo)兒有危險(xiǎn)。亮亮趕緊跑進(jìn)廚房，抓了一條新鮮的大魚(yú)，扔向那只貓。當(dāng)貓看到這是它最喜歡的.魚(yú)時(shí)，它從樹(shù)上跳下來(lái)，跑回家享受它新鮮的魚(yú)粉。
小鳥(niǎo)們得救了，它們又在鳥(niǎo)巢里快樂(lè)地唱歌了。他們?cè)趪\嘰喳喳，聽(tīng)著就是好聽(tīng)！
鳥(niǎo)的二年級(jí)作文4
今天早上，我和我的朋友熊佳去倒垃圾，看到l老師生氣地走向一個(gè)小男孩。他似乎還在嘴里嘟囔著什么。"看看你是怎么掃地的，一只手在那里搖搖晃晃！"他在小男孩的口袋里說(shuō)了些什么。我們?cè)谀抢锟戳艘粫?huì)兒，l老師拿出一只羽毛不完整的鳥(niǎo)，用白紙包著。他把鳥(niǎo)用力扔向地面。
“這個(gè)老師為什么這么殘忍？鳥(niǎo)兒是活生生的生命，”大家評(píng)論道。
這只鳥(niǎo)的眼睛直直地看著天空，希望他的伙伴能救自己。我想象著那只羽翼未豐的小鳥(niǎo)，蜷縮在垃圾堆里，小蟲(chóng)子是如何一點(diǎn)一點(diǎn)地取走它的肉的。
可憐的小鳥(niǎo)。我只能為你祈禱。希望他能保護(hù)你。
鳥(niǎo)的二年級(jí)作文5
今天，我和爸爸媽媽去了花鳥(niǎo)市場(chǎng)。
我們走進(jìn)花鳥(niǎo)市場(chǎng)，走進(jìn)一家商店。里面有各種各樣的魚(yú)。他們有些人有吸盤(pán)。被牢牢吸在玻璃上的，叫吸吮魚(yú)，也叫清潔工。有的長(zhǎng)得像老鼠，有的叫大眼睛的子彈頭，有的叫玻璃身體的玻璃魚(yú)�？赐牯~(yú)后，我們來(lái)到另一家商店，看到許多彩色的鳥(niǎo)，饒有興趣地看著它們玩耍。
最后，我們決定買(mǎi)一些小金魚(yú)在家養(yǎng)。我們買(mǎi)了小金魚(yú)，一家人高高興興地回家了。
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