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四年級的收獲作文

時間:2022-04-04 20:01:12 四年級作文 我要投稿

四年級的收獲作文3篇

  在平日的學習、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的四年級的收獲作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

四年級的收獲作文3篇

四年級的收獲作文 篇1

  今天班隊活動課時,馮老師捧著一些厚厚的東西,一副神秘兮兮的摸樣。

  我們都非常好奇,“馮老師葫蘆里賣的是什么藥呢?我們在私底下都七嘴八舌地議論開來。有的說是課外書,那該是什么課外書呀?”“可能是《西游記》或者是《水滸傳》!薄安粚,應該是《紅樓夢》……”我們都有自己的猜測。馮老師見我們迫不及待地想知道“謎底”,有笑瞇瞇地說:“俗話說的好‘一份耕耘,一份收獲’。付出的人就肯定會有收獲,這些課外書就是贈送給作文有進步的同學。一共有八本!按蠹椰F在的心情都非常緊張。我也一樣,仿佛是十五只吊桶打水——七上八下。馮老師首先宣布的是男同學的名單。該輪到我們女同學里。女同學的書是《假如給我三天光明/青鳥》,第三個名字居然是我,我笑瞇瞇地接過書,心里甭提有多甜呢。我翻開書,大致地瀏覽了一遍,真是奇跡,海倫居然會在……

  放學后,我把這個好消息告訴了媽媽。媽媽也非常高興。我想;這是一本課外書,是一本用心血和汗水換來的課外書,它比什么都珍貴。我一定要好好愛護它,珍惜它。長大以后,我也一定要像海倫那樣當一位著名的'作家。從現在起,我就要好好寫作文,爭取再獲得一本好書。哇!今天的收獲真不平凡!

四年級的收獲作文 篇2

  天底下意想不到的收獲少而又少,但是一件意想不到的收獲,你想知道嗎?就聽我慢慢道來吧!

  那是一個暑假,我和媽媽一起去補習。我來到補習班里,老師就開始上課了,老師今天教我們如何用“是”和“像”字造句,老師教完了,想了解一下我們學的熟不熟,就說道:“你們誰來用‘是’和‘像’造句?”我們班好多多人都舉手了,一個學生站了起來,向老師喊道:“我來,我來。”老師見他這么想說,就讓他回答了,他說道:“他像一只猴子。”他一邊說一邊用食指指了指我,還不等老師說一句話,他又說:“他的腿是象腿。”等他說完,全班都已經捧腹大笑了,我恨不得站起來,大聲道:“他的嘴是烏鴉嘴。”但是我不能這么說,否則,我會被老師罵的,我忍了忍,沖那位男生笑了笑,他臉上立刻紅一陣白一陣,不好意思的低下了頭。同學們見了,向我投來贊許的目光,我以為老師會說他,但沒有想到的是,老師跟他說:“這樣造句不形象哦!”下次別這樣造句了。說完老師對全班同學說:“在生活中,遇到一點不順心的事兒,要向這位同學一樣要寬容待人。”我忽然驚喜的發(fā)現,我從這件微不足道的事中,我已經學會了一種品德,那就是——寬容。

  只要認真觀察與思考,天地間再少的意想不到的收獲,也會給予那些無心插柳的人身上,奇跡就會發(fā)生。

四年級的收獲作文 篇3

  出了梅,天氣突然就熱得讓人透不過氣來。有一個地方,既可以避暑,又可以學習中國傳統(tǒng)文化,這個好地方就是博物館。

  上好英語課,媽媽帶我到城北沿著大運河,依次參觀了中國傘博物館、中國扇博物館、中國刀剪劍博物館和中國京杭大運河博物館。沒想到,炎炎夏日,博物館里好不熱鬧,參觀的大人、小孩絡繹不絕。

  通過參觀,我了解了傘的起源、制作工藝,欣賞了亞洲不同國家各具特色的傘。在扇博物館,我有幸現場欣賞了一位技藝高超的阿姨,幾分鐘功夫,就把一把精美的紙扇做好了,真是一絕!還有大師正聚精會神地制作精美的風箏。展臺和墻壁上掛滿了各種大小不一的風箏,顏色鮮艷,形象逼真。

  走著走著,我們來到了篆刻區(qū)域。有位爺爺正專注地雕刻著知了,一塊石頭經過打磨,變得如此活靈活現,旁邊一位叔叔看我驚訝的樣子,說:“小朋友,有沒有興趣?你姓什么,選一塊你喜歡的石頭,自己刻一顆章帶回家,很有意義的。”我說我姓“崔”。于是,叔叔(后來我知道是潘老師)幫我挑了一個小篆的“崔”字作為樣子參考。潘老師手把手地教我,先把印章要刻的一面在鐵絲網上來回磨,直到磨平為止。然后,根據這個字的結構,用黑筆在刻面上大致劃一下位置。然后,再把“崔”字反著,一筆一筆畫在刻面上。最后一步,也是最難的一步,就是篆刻了。潘老師讓我左手戴上保護手指的手套,右手拿小號刻刀。大姆指和食指握住刀頭,中指緊緊地抵住刀頭的另一面,在刻面上,由下往上,由里往外,根據畫好的線用力一點一點刻下去。真是說說容易,做做難啊。我一不小心,就把刀頭劃了出去,還好手沒弄破,不過刻面被破壞了。潘老師耐心地和我說:“沒關系,剛開始學是這樣的,你再把刻面稍微磨平一點,然后用刻刀再補一下,剛才的劃痕就會沒有的”。果然,經過“彌補”,我的姓氏章終于刻成啦!

  我和媽媽說:“我很喜歡篆刻,下次能不能再來學。俊眿寢屛⑿χc點頭答應了。剛才專注地刻著知了的爺爺,抬頭微笑著對我說:“小師弟,歡迎下次再來。 痹瓉,老爺爺也是潘老師的學生呢!

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