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精選鳥(niǎo)的作文匯總10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的鳥(niǎo)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
鳥(niǎo)的作文 篇1
小四創(chuàng)造了沒(méi)有腳的鳥(niǎo)，也開(kāi)始了一種悲哀。
――題記
或許真的有沒(méi)有腳的鳥(niǎo)，它只知道飛翔，飛翔，直到生命的盡頭。
那是一種什么樣的悲哀，我靜靜的看這它流淚，因?yàn)槲乙彩且恢粵](méi)有腳的鳥(niǎo)。只知道學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，知道生命的終點(diǎn)。
或許它的一生是有榮耀的，因?yàn)樗鼒?zhí)著的飛翔�；蛟S它曾與鷹隼爭(zhēng)過(guò)高低�；蛟S它是其他生命的朝拜者�？墒悄秋w翔的痛，那高空的哀，只有它知道。
一生有多長(zhǎng)，只在一指的距離;一生有多短，或許是無(wú)數(shù)光年的循環(huán)。
鳥(niǎo)兒，你累了嗎?
鳥(niǎo)兒我的是眼淚，那驕傲的鳥(niǎo)兒心里是孤獨(dú)的，它的宿命便是飛翔，便是一處奇觀，便是一種永恒。
我說(shuō)過(guò)我也是一只沒(méi)有腳的鳥(niǎo)。
曾經(jīng)我自豪過(guò)，那是一種怎樣的偉大――永遠(yuǎn)立在長(zhǎng)空，與日月同在。
可是飛翔是痛苦的。我一次次向前飛去，可是哪兒是終點(diǎn)?所有人都不知道，或許沒(méi)有終點(diǎn)。上帝沒(méi)有憐憫這可憐的鳥(niǎo)兒。
我還在飛翔，翅膀已粘滿血跡，我目睹了同伴落入海中，我聽(tīng)到那悲哀的一鳴。
我怕，怕自己也會(huì)像它一樣。
所以我還是拼命飛翔，血一點(diǎn)點(diǎn)往下流。我還在飛翔，直到那雙驕傲的翅膀再也承載不了我疲憊的軀體。
我還在飛翔，因?yàn)槲沂且恢粵](méi)有腳的鳥(niǎo)。
如果仰望天空，你看到一群不回家的鳥(niǎo)兒，不要驚奇，那是我――沒(méi)有腳的鳥(niǎo)。
沒(méi)有腳的鳥(niǎo)一生都是飛翔，飛翔……
那是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，是用一生書(shū)寫(xiě)的美麗。長(zhǎng)空中，一群驕傲的鳥(niǎo)兒述說(shuō)著生命最原始的執(zhí)著與留念。
鳥(niǎo)的作文 篇2
又是一個(gè)悠閑的早上。懶懶的陽(yáng)光輕巧地跨過(guò)窗戶(hù)，滿滿地灑在書(shū)桌上。一絲一縷的燦爛讓人心情愉悅。我抬起頭，望向陽(yáng)臺(tái)上一盆盆朝氣蓬勃的花，它們?cè)陉?yáng)光毫不吝嗇的滋潤(rùn)下伸展開(kāi)自己婀娜的身段，讓人神往。
一只嬌小的鳥(niǎo)兒在我毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況下映入眼簾。它撲打了幾下翅膀，竟停在我眼前的那盆栽上了！真令人，這么久了，我還是看見(jiàn)這種景象。于是我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。
這是一只非常瘦弱的淺黑色的小鳥(niǎo)，它長(zhǎng)得并不引人注目，卻能為我家陽(yáng)臺(tái)帶來(lái)一絲生機(jī)。我頗有興致地看著它，看它時(shí)而低下頭用尖細(xì)的喙不知找尋什么東西，時(shí)而抬起頭對(duì)著頭頂?shù)木G葉甩甩幼嫩的脖子。一不留神它又跳到另一根枝葉上了。
我忽地想起應(yīng)該拿起相機(jī)拍下這沒(méi)好的瞬間。轉(zhuǎn)念一想隔著欄桿效果會(huì)不會(huì)沒(méi)那么好呢，還是等一下等這只鳥(niǎo)兒擺出更好的姿勢(shì)再說(shuō)吧？這么想著，把相機(jī)拿出來(lái)的時(shí)候小鳥(niǎo)已經(jīng)撲扇著翅膀向著天空飛去留給我一個(gè)懊悔的背影了！
我在心里無(wú)限哀嘆。好可惜啊。要是我沒(méi)有猶豫，拿出相機(jī)，可以留個(gè)紀(jì)念；我也可以不拍，選擇靜靜地欣賞這難得的樂(lè)事。
鳥(niǎo)兒飛走很久了，我心里仍久久不能平靜。中總有太多不能意料的事，而我們總是想得太多，猶豫太久。殊不知我們的時(shí)光就在這些猶豫的縫隙中不知不覺(jué)溜走了。
在這些不能意料的事情面前，我們也總是三心兩意，或得一想二，或杞人憂天。我們不能專(zhuān)心致志地欣賞這偶遇的幸福，卻在事后問(wèn)別人怎樣怎樣或自己一個(gè)人郁悶。那些與我們失之交臂的精彩沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)憑別人的描述又怎能領(lǐng)悟出特別的東西？
所以，當(dāng)難以意料的事情出現(xiàn)在眼前，莫猶豫，點(diǎn)吧。即使可能會(huì)釀出不想看到的后果，但在那一瞬間起碼我們沒(méi)有讓自己后悔，才不會(huì)在以后無(wú)盡的時(shí)光里讓自己遺憾。
因此，以后看見(jiàn)停留在枝上的鳥(niǎo)時(shí)，緊緊把握這難得的瞬間吧，幸福只是一瞬間的事，卻可以讓我們回味很久。
鳥(niǎo)的作文 篇3
今天下午，我和媽媽去給鴿子喂食。一進(jìn)到鴿子屋，鴿子都飛下來(lái)了。我趕緊抓了一把鴿子食料放進(jìn)食物器里，鴿子們趕緊來(lái)吃食……有一只雄壯的鴿子總?cè)プ牧硗獾镍澴�，鬧得鴿子們圍著食物器跑，但它還是窮追不舍，直到大家都被趕跑了，它才靜下來(lái)自己獨(dú)自吃。
過(guò)了一會(huì)兒，那只不團(tuán)結(jié)的鴿子覺(jué)得自己吃太沒(méi)意思，它便飛到屋外對(duì)著屋頂上的同伴們“咕咕……”地叫著，好像在對(duì)它的伙伴們說(shuō)：“對(duì)不起，我不該自私，大家一起來(lái)吃食吧！”鴿子們看見(jiàn)了自己的伙伴不自私了，又飛回來(lái)吃食了。
這讓我懂得了一個(gè)道理，不能自私，自私的后果是孤單，團(tuán)結(jié)和友誼是最重要的！
鳥(niǎo)的作文 篇4
從前有一只不會(huì)叫的鳥(niǎo)，它來(lái)到了一個(gè)無(wú)鳥(niǎo)國(guó)。
一只見(jiàn)多識(shí)廣的說(shuō)：你怎么不叫？我生來(lái)就不會(huì)叫。解釋說(shuō)。你們的時(shí)候叫，起床的時(shí)候叫，害怕的時(shí)候叫。你竟然不會(huì)叫，真新鮮！小鳥(niǎo)不知道該如何回答這些批評(píng)它從來(lái)不會(huì)叫的動(dòng)物，也不知道該找誰(shuí)學(xué)。
小鳥(niǎo)悶悶不樂(lè)，有一天，一只叫住它問(wèn)：你怎么啦？我很郁悶，因?yàn)槲也粫?huì)叫。小鳥(niǎo)沮喪地回答。我教你，聽(tīng)汪汪，你也試試。它只會(huì)發(fā)出一種滑稽的啾啾聲。為了更早地發(fā)出，它每天去林里面練習(xí)。一天、兩天、三天它終于學(xué)會(huì)了。一只狐貍聽(tīng)到了她的叫聲捧著肚子嘲笑小鳥(niǎo)，哈哈，一只鳥(niǎo)怎么會(huì)發(fā)出狗的叫聲呢？小鳥(niǎo)委屈地流下來(lái)。
它了一個(gè)放牛娃。用一片樹(shù)葉吹出美妙的聲音，小鳥(niǎo)說(shuō)：小，你能教教我嗎？放牛娃問(wèn)小鳥(niǎo)：你叫的聲音更好聽(tīng)，為什么還要跟我學(xué)？小鳥(niǎo)低下了頭，默默地說(shuō)：因?yàn)槲也粫?huì)叫沒(méi)關(guān)系，我可以用樹(shù)葉吹出鳥(niǎo)的叫聲，你也跟著學(xué)吧！一遍、兩遍放牛娃耐心地教著小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)終于會(huì)叫了，而且叫聲很動(dòng)聽(tīng)。
原來(lái)它是一只百靈鳥(niǎo)，百靈鳥(niǎo)唱起了美妙的歌聲，它悅耳的歌聲響徹了整個(gè)樹(shù)林。大樹(shù)公公搖著它的樹(shù)葉為百靈鳥(niǎo)鼓掌。
從此以后，里每天都會(huì)響起悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
鳥(niǎo)的作文 篇5
聽(tīng)人說(shuō)，學(xué)習(xí)是要有計(jì)劃的。我呢，在上一學(xué)期里沒(méi)有訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，也因此我的成績(jī)不理想，也因此我要在新的一學(xué)期里訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我在這一新學(xué)期里有一些進(jìn)步。
現(xiàn)在，我在各個(gè)方面都有計(jì)劃，使我能在各個(gè)學(xué)科里都能有所提高。語(yǔ)文里的作文是我的弱點(diǎn)，所以我要在每天晚上寫(xiě)一篇日記，今天寫(xiě)10個(gè)字，明天寫(xiě)11個(gè)，后天寫(xiě)12個(gè)，……以此類(lèi)推，哈哈，到這學(xué)期末的時(shí)候，我的日記會(huì)有多長(zhǎng)呢？應(yīng)該有300多個(gè)字吧。這樣會(huì)慢慢地提高我的寫(xiě)作水平，到時(shí)候，我隨便從哪一篇日記中都可以翻到一篇作文了。
我在數(shù)學(xué)里是缺少練習(xí)，我要在沒(méi)事的時(shí)候自己多做做數(shù)學(xué)練習(xí)，哪些練習(xí)？當(dāng)然是數(shù)學(xué)課里上過(guò)的一些練習(xí)了。我可以將題目中的數(shù)字換一換，不就又是一道練習(xí)了？以此提高我對(duì)數(shù)學(xué)的敏感性。 我
在英語(yǔ)里的弱點(diǎn)是老師教過(guò)后不會(huì)讀，所以我要在當(dāng)天晚上多聽(tīng)磁帶，并且將發(fā)音用我能寫(xiě)出來(lái)的白字記錄下來(lái)，我就不用再為英語(yǔ)課傷腦筋了，反正老師也聽(tīng)不出來(lái)。
我在常識(shí)方面的地理不太好，因此我在買(mǎi)了一幅中國(guó)地圖掛在家中，我要每天看一遍我們可愛(ài)的祖國(guó)，每天從西伯利亞看到南沙群島。當(dāng)常識(shí)老師教我們地理時(shí)，我就可以在地圖上很清楚地找到來(lái)了。
而我的體育是一般的，老師說(shuō)我腳抬得很高，速度卻很慢。所以我要在星期六和星期日時(shí)，多多鍛煉跑步，讓體育成績(jī)得到提高；我的音樂(lè)里的吹豎笛是我的弱處，我可以在星期日里多多練習(xí)，我就能把豎笛吹好。還有……
哎，太累了��！
鳥(niǎo)的作文 篇6
聽(tīng)爺爺說(shuō)他小時(shí)候樹(shù)林里要什么鳥(niǎo)有什么鳥(niǎo)，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的和諧畫(huà)面是每個(gè)人童年時(shí)的美好回憶�？墒乾F(xiàn)在呢？樹(shù)林里很難尋找到鳥(niǎo)兒滑翔的曼妙身影，都變成了珍稀動(dòng)物。任何一種鳥(niǎo)的消失，不管是對(duì)我們還是對(duì)大自然都是有害無(wú)益的。
“保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，人人有責(zé)”。鳥(niǎo)是代表和平的，是象征幸福的，是有感情的�？墒侨祟�(lèi)貪圖它的漂亮，肉質(zhì)細(xì)膩，無(wú)情地把他殺了，從此成了餐桌上的菜肴。鳥(niǎo)兒在人的津津有味中漸漸走向消亡，難道只有那可憐的小鳥(niǎo)才能喚醒你沉睡的食欲嗎？
人類(lèi)真的好狠心，多么可愛(ài)的鳥(niǎo)，卻被人類(lèi)每天計(jì)劃再怎么殺它。鳥(niǎo)兒怎么招惹了你們，只為了滿足你一種所謂的“飲食文化”，它們被你們天羅地網(wǎng)的捕獵，硝煙彌漫的屠殺。請(qǐng)你們不要在捕殺那些鳥(niǎo)兒們了，不然，世界上所有的鳥(niǎo)兒都會(huì)滅絕的，鳥(niǎo)語(yǔ)花香就只能成為詞典里的記憶了。
有一個(gè)故事一直感動(dòng)著我，那就是一個(gè)平凡的美國(guó)婦女，她家里有一只烏鴉，已經(jīng)有42歲了，突然有一天，她的烏鴉患上了皮膚病，她花了將近三十萬(wàn)元去治這只烏鴉，但只能延長(zhǎng)烏鴉一年的生命。這樣的事也許讓很多人很詫異，甚至?xí)岩蛇@個(gè)人是否正常，但恰恰是這樣的人還在為鳥(niǎo)的`存而在付出自己的愛(ài)心。
捕殺鳥(niǎo)兒的人們，你們要學(xué)學(xué)這位婦女，你們是怎樣傷害鳥(niǎo)的，可那位婦女卻不惜代價(jià)的想要救鳥(niǎo)，她是你們的榜樣！
好在現(xiàn)在有很多的人們也認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，他們也開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。 星期六早上，我出去玩看見(jiàn)路上有一棵樹(shù)上有三個(gè)“人工鳥(niǎo)巢”。每個(gè)里面都兩只小鳥(niǎo)，食物、水都是俱全的。鳥(niǎo)兒們?cè)谀抢锒忌畹暮芸鞓?lè)。它看見(jiàn)我們，反而不怕，還“嘰嘰喳喳”的叫幾聲，好像在說(shuō)：“你看，我們有新家了，我們住在這里很舒服，過(guò)得很快樂(lè)�！�
雖然這樣的力量還不夠大，但是我想會(huì)有越來(lái)越多的人加入到這支隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)的。到那時(shí)候人多力量大，大家都行動(dòng)起來(lái)，去制止捕殺鳥(niǎo)兒的行為，拒絕餐館提供的以鳥(niǎo)兒為原料的菜肴，為鳥(niǎo)兒提供一個(gè)舒適的窩，那它們就可以自由自在的飛翔在藍(lán)天，就不會(huì)沒(méi)有家，也不會(huì)被凍死。大家如果都這樣做，我們走到哪里，就都可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的鳴唱了。
我在這里號(hào)召所有的人，一起行動(dòng)起來(lái)，讓鳥(niǎo)兒安家落戶(hù)。愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，人人有責(zé)，給鳥(niǎo)兒一個(gè)安靜平和的家園吧！
鳥(niǎo)的作文 篇7
晚上，媽媽拿出一個(gè)小盒子神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“施展，猜猜這是什么？”我實(shí)在猜不出來(lái)，于是回答說(shuō)：“不知道�！眿寢尨蜷_(kāi)了小盒子，一只鸚鵡飛了出來(lái)叫道：“你好！你好！”我驚訝地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@是怎么回事？”媽媽說(shuō)：“看你最近表現(xiàn)好，所以送你一個(gè)小禮物，這一只機(jī)器鸚鵡送你了，你以后再接再厲哦！”“機(jī)器鸚鵡！”我很驚訝。
我仔細(xì)看著這只機(jī)器鸚鵡，它是一只由紅黃綠三色構(gòu)成的鸚鵡，有一條翹起來(lái)的尾巴，一雙大眼睛和一個(gè)小彎嘴，和一只普通鸚鵡幾乎沒(méi)什么區(qū)別。這時(shí)，我看見(jiàn)它旁邊有一本說(shuō)明書(shū)，于是我拿起說(shuō)明書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地翻看了起來(lái)，了解了機(jī)器鸚鵡的很多功能。
自從有了這只機(jī)器鸚鵡，我的生活開(kāi)始變得大不一樣了。
“起床了！”每天早上，“小貝”（這是我給鸚鵡起的名字）都會(huì)準(zhǔn)時(shí)喊我起來(lái)。它會(huì)陪著我一起上學(xué)，進(jìn)入學(xué)校后，它會(huì)變小藏在我的口袋里。如果我上課不聽(tīng)講，它會(huì)立刻提醒我。下課時(shí)，它也是我和同學(xué)們的好朋友。放學(xué)時(shí)，它會(huì)陪我一起寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)遇到難題時(shí)，它總會(huì)耐心地為我講解，比老師還有耐心。無(wú)論我的作業(yè)寫(xiě)的多晚，它總是會(huì)在我身邊陪著我一起寫(xiě)作業(yè)。平時(shí)它也是我的好朋友，它會(huì)陪我一起聊天。當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，它會(huì)陪我一起笑。當(dāng)我傷心時(shí)，它會(huì)陪我一起哭。每天睡覺(jué)時(shí)，它總會(huì)給我講故事；每天早起時(shí)，它總會(huì)叫我起床；當(dāng)我睡不著覺(jué)熬夜時(shí)，它總會(huì)提醒我注意身體：“早點(diǎn)睡吧！”每當(dāng)我傷心透頂時(shí)，它會(huì)安慰我，給我灌心靈雞湯。小貝像一個(gè)保姆一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照顧我，又像個(gè)老師指點(diǎn)我的學(xué)習(xí)。
自從有了小貝，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找嫣岣�，在班里名列前茅；自從有了小貝，我的性格日益開(kāi)朗，交了許多好朋友；自從有了小貝，我的生活也開(kāi)始變得井井有條。
在我眼里，小貝不是個(gè)機(jī)器鸚鵡，它是我的好朋友。同時(shí)，它更像是我人生的領(lǐng)路人，促使我向著輝煌的明天前進(jìn)。
鳥(niǎo)的作文 篇8
“看，鳥(niǎo)！”“哇靠”！我猛地抬起頭，一只肥肥的大大的麻雀飛進(jìn)了我們的教室，飛入了我的視線。我開(kāi)心地望著它，多么希望它停留在我的手心，成為我的寵物，又多么希望它能自由的飛翔。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表情都和我一樣，有所期待，諾有所思。
這只雀也許知道自己闖入了一個(gè)不明處，危險(xiǎn)就在身旁，五十六雙眼睛盯著它，它知道自己隨時(shí)都有可能被抓住，就有可能再也飛不出這個(gè)它眼中的監(jiān)獄。可是沒(méi)有一個(gè)“聰明人”這么做。
鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，我們不應(yīng)該傷害它，而要保護(hù)它。
雀心里很緊張，她在教室里飛來(lái)飛去，撞到這塊玻璃又撞到那塊玻璃，顯得很慌張，我真擔(dān)心他會(huì)裝成腦震蕩。它就這樣左沖右撞。忽然，它飛出門(mén)去，大概沖到二班去了吧，我真擔(dān)心它會(huì)不會(huì)被捉住。
小鳥(niǎo)安全地飛出去了，我深深地被感動(dòng)了，大家都沒(méi)有傷害這個(gè)朋友，而是靜靜地看著它。大家都沒(méi)有關(guān)上窗戶(hù)捕捉它什么的。因?yàn)槲覀兇蠹叶家獝?ài)護(hù)動(dòng)物。
不管是人類(lèi)，還是鳥(niǎo)類(lèi)以及其他動(dòng)物，都是我們的朋友。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，世界才會(huì)更加美好。
鳥(niǎo)的作文 篇9
鳥(niǎo)類(lèi)的特征：第一、鳥(niǎo)類(lèi)有羽毛；第二、鳥(niǎo)類(lèi)的身體通常是紡錘形，它的骨骼不但輕、硬，而且中間還有充滿氣體的腔隙；第三、鳥(niǎo)類(lèi)的前肢進(jìn)化成翼，適于飛行；第四、鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸器官可使大約７５％的吸氣繞過(guò)肺而儲(chǔ)蓄到氣囊里；第五、鳥(niǎo)類(lèi)屬于恒溫動(dòng)物。此外，鳥(niǎo)類(lèi)的心臟具有兩心耳、心室，大體與哺乳類(lèi)相同。
因?yàn)轼B(niǎo)類(lèi)的身體成紡錘形，骨髓間充滿空氣，而且鳥(niǎo)類(lèi)食量很大，消化得也很特別快，因而鳥(niǎo)的體力特別強(qiáng)。此外，鳥(niǎo)的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，視力強(qiáng)，體重相對(duì)較輕等等，這些特點(diǎn)，也是鳥(niǎo)兒善于飛翔的重要因素。
鳥(niǎo)兒的歌聲是為了宣布領(lǐng)域權(quán)，但最終的目的與性選擇有關(guān)系。因此，雌鳥(niǎo)是根據(jù)雄鳥(niǎo)所占地盤(pán)的好壞來(lái)挑選丈夫的，并不是根據(jù)它的歌聲。
鳥(niǎo)脫毛有幾種原因：一是由于季節(jié)變化，它適應(yīng)環(huán)境變化，就要換毛，同時(shí)就要掉毛。二是羽毛被風(fēng)吹雨打、太陽(yáng)曬，受到損壞，就得脫落，重新長(zhǎng)出新的羽毛。
鳥(niǎo)晚上年示見(jiàn)東西，是因?yàn)樗鼈兌蓟加幸姑ぐY，所以這些鳥(niǎo)不能在夜間到處飛，它們晚上總是安安靜靜地睡覺(jué)。
小鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上以后，便彎曲雙腿，由于身體的壓力，韌帶和肌肉繃得緊緊的，趾便能牢牢抓住樹(shù)枝。鳥(niǎo)的小腦較達(dá)，善于調(diào)節(jié)身體的平衡，使睡在樹(shù)上的小鳥(niǎo)不致于前后搖晃。
鳥(niǎo)的羽毛里往往長(zhǎng)有羽虱和壁虱。小鳥(niǎo)飛到有水的地方，用翅膀在水里拍打，用力將身上的水抖掉，再用尖尖的嘴梳理羽毛。有的鳥(niǎo)常常在沙堆里洗澡。
電流通過(guò)人或動(dòng)物的身體造成傷害，稱(chēng)為觸電�？晌覀兘�(jīng)常看到，一群群的燕子、麻雀或鴿子，飛到高壓電線上站立嬉戲，卻沒(méi)有一只觸電身亡。鳥(niǎo)兒為什么不會(huì)觸電呢？
站在高壓線上的小鳥(niǎo)，是站在同一根電線上，在小鳥(niǎo)的兩只腳之間不會(huì)有電壓存在，也就不會(huì)有電流從它身上通過(guò)，所以小鳥(niǎo)不會(huì)觸電。
不過(guò)，如果鳥(niǎo)兒的身體同時(shí)接觸到兩根電線，或者站在電線上的鳥(niǎo)在不絕緣的電桿或架上磨嘴巴，就會(huì)有電流從鳥(niǎo)兒身上流過(guò)，使它觸電身亡。正因?yàn)槿绱�，人們�(cè)诟邏狠旊娋�電桿上固定電線的鐵架與電線這間，總是隔著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的絕緣瓷瓶，它既可起到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)免遭觸電的作用，又可避免由于鳥(niǎo)類(lèi)觸電而發(fā)生的停電事故。
鳥(niǎo)的作文 篇10
在五月的芬芳已快散盡之時(shí)，我們湖小的小記者們坐上了純電動(dòng)客車(chē)，去認(rèn)識(shí)了“鳥(niǎo)爸”閔浩煥爺爺。
初見(jiàn)閔爺爺，還真是一個(gè)老爺爺，他戴著有些破舊的員工帽，穿著藍(lán)色的員工服，額頭上深深的皺紋證明了他是個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人。
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)私立的花鳥(niǎo)園竟有近九萬(wàn)只鳥(niǎo)時(shí)，不禁向閔爺爺提出了我心中的疑惑：“閔爺爺，這么多鳥(niǎo)，都是您自己養(yǎng)的嗎？您怎么想到要養(yǎng)鳥(niǎo)的呢？”“是的，我來(lái)到常州后，賺了一些錢(qián)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)常州的鳥(niǎo)兒越來(lái)越少了，我又非常喜歡小鳥(niǎo)，于是創(chuàng)建了這么一個(gè)花鳥(niǎo)園。”閔爺爺笑著說(shuō)。
“那這么多年，想必您遇到了很多困難吧！您是怎么能夠堅(jiān)持下來(lái)的呢？”“確實(shí)是，一路走來(lái)，花鳥(niǎo)園沒(méi)什么收入，它幾乎花光了我所有的積蓄。沒(méi)了錢(qián)怎么辦？只能去籌錢(qián)。但是我從來(lái)沒(méi)有一天忘記照顧它們。能讓我堅(jiān)持下來(lái)的，是環(huán)保兩個(gè)字。”閔爺爺有些認(rèn)真地說(shuō)。
聽(tīng)了這番話，我仿佛看見(jiàn)了“鳥(niǎo)爸”一邊清掃鳥(niǎo)兒的臟物，給它們喂食，一邊聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡快地歌唱。就是鳥(niǎo)兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。每天精心照顧它們就是閔爺爺?shù)墓ぷ鳎h爺爺就這樣度過(guò)了每一個(gè)日出日落，每一個(gè)月明星稀，每一個(gè)晨光落灑，每一個(gè)夕陽(yáng)西下，從沒(méi)有一天休息過(guò)，鳥(niǎo)兒們就象是他的孩子一樣。就這樣，一傳十，十傳百，更多的人們知道了閔爺爺，我想“鳥(niǎo)爸”就是這樣叫開(kāi)的吧。
看著當(dāng)之無(wú)愧的“鳥(niǎo)爸”，我忽然對(duì)他產(chǎn)生了一絲敬意：每天這么辛苦，卻仍然在堅(jiān)持。也向自己提出了一個(gè)問(wèn)題：為什么閔爺爺做得到，我們就不行呢？
點(diǎn)評(píng)：小作者采訪“鳥(niǎo)爸”閔浩煥爺爺，讓我們看到了一個(gè)為環(huán)保事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人物形象。習(xí)作中，小作者聯(lián)想豐富：我仿佛看見(jiàn)了“鳥(niǎo)爸”一邊清掃鳥(niǎo)兒的臟物，給它們喂食，一邊聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡快地歌唱。就是鳥(niǎo)兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。結(jié)尾，作者產(chǎn)生敬意之情的同時(shí)，一個(gè)反問(wèn)收筆，耐人尋味。小作者的文筆清新優(yōu)美：每一個(gè)日出日落，每一個(gè)月明星稀，每一個(gè)晨光落灑，每一個(gè)夕陽(yáng)西下。讀罷，我們了解了“鳥(niǎo)爸”的同時(shí)，也喜歡上了小作者。
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