實(shí)用的小鳥(niǎo)作文[共4篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的小鳥(niǎo)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小鳥(niǎo)作文 篇1

　　我愿是只小鳥(niǎo)

　　廣東省寶安區(qū) 沙井中學(xué) 七年級(jí) 林菁菁

　　小鳥(niǎo),自由自在,是多么令人羨慕啊!

　　春天,小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著,無(wú)憂無(wú)慮的在天空中飛翔,隨著春姑娘輕盈的步伐,從空中飛到田野,你瞧,一片片油菜地競(jìng)相開(kāi)放黃澄登的花兒,在春風(fēng)吹拂下,涌起層層金色的波濤,散發(fā)出沁人心脾的清香.它們仰起可愛(ài)的笑臉,天真地望著蔚藍(lán)的天空.

　　盛夏,小鳥(niǎo)在枝頭歌唱,它們的確是天才的歌唱家,聽(tīng)---多美妙的歌聲!曾有這樣的'一首詩(shī):明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬.稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲又一片.多么令人迷戀的季節(jié),尤其是夜晚,群星璀璨,小鳥(niǎo)們來(lái)到農(nóng)村,一望無(wú)垠的碧野,群山如黛,樹(shù)木蔥郁,溪水如練,稻香四溢,正是小鳥(niǎo)們練嗓子的好地方.

　　金秋,金色的稻田喚來(lái)了農(nóng)民伯伯的歡呼.金燦燦的田野上,到處一片豐收的景象:沉甸甸的谷穗頻頻點(diǎn)頭,顆粒飽滿的高粱紅艷似火------小鳥(niǎo)不但是歌唱家,還是舞蹈家呢!秋天,不僅給我們帶來(lái)了豐收的喜迅,也帶給我們奮發(fā)向上的勇氣和力量.

　　寒冬,北風(fēng)呼嘯,有的小鳥(niǎo)已經(jīng)飛到暖和的地方去避寒,而有的小鳥(niǎo)仍在展翅高飛------

　　小鳥(niǎo),我羨慕你自由自在的飛翔,我愿像你一樣展翅高飛.

小鳥(niǎo)作文 篇2

　　記得在我九歲那年，我放飛了一只小鳥(niǎo)。

　　我剛從家里來(lái)到外面，準(zhǔn)備好好和朋友們一起玩?zhèn)�痛快，我高興地飛快的向花園跑去……只見(jiàn)垃圾桶旁邊有幾個(gè)小孩兒在玩一只被用線綁著的小鳥(niǎo)。他們把先幫在校鳥(niǎo)的腿上，一邊拎著，一邊折磨小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫著，那叫聲多么的刺耳，多么的悲傷，好像小鳥(niǎo)在哭喊著：我要回家，快把我放開(kāi)！”看到這一幕后，我就忍不住想盡快把小鳥(niǎo)從他們手中奪過(guò)來(lái)，放小鳥(niǎo)回家。不知是什么力量催使著我，我什么都沒(méi)想，硬著頭皮想那群小孩兒走去；可就在走的時(shí)候，我突然有種很為難的感覺(jué)，“該怎樣跟他們說(shuō)呢？”這讓我很頭疼，過(guò)了一會(huì)兒，“嘿，有了，給他們講點(diǎn)道理，如果能說(shuō)服他們，那就更好了！”想好后，我繼續(xù)向他們走去。我先是隨口說(shuō)了一句“你們?cè)诟墒裁囱�？”那群小孩回答道，“我們捉了一只鳥(niǎo)，在這兒耍哩！”我看了一會(huì)小鳥(niǎo)，很嚴(yán)肅的對(duì)他們說(shuō)：“你們咋么可以捉小鳥(niǎo)呢？人是自由的，小鳥(niǎo)也是自由的，你們不能傷害它！快把它放了吧！”“不行，這可是我們好不容易才抓到的，不能放！”小孩兒倔強(qiáng)的說(shuō)，還把小鳥(niǎo)放在了背后，隨時(shí)警惕著。見(jiàn)勢(shì)不妙。我也想不出什么辦法了，緊急時(shí)刻，我只能耍個(gè)小聰明�！澳茏屛铱纯茨愕镍B(niǎo)嗎？”我肯請(qǐng)道。小孩們想了一會(huì)兒，覺(jué)得還行，“好吧，給你，只能看看哦�！蔽夷眠^(guò)小鳥(niǎo)，心里暗暗高興，“這么容易就把小鳥(niǎo)拿到手了，小孩兒們還真是天真�！蔽彝低档亟忾_(kāi)了綁在小鳥(niǎo)身上的繩子，假裝在看小鳥(niǎo)，突然一轉(zhuǎn)身，小孩兒們都愣住了，我趁機(jī)順手把小鳥(niǎo)一扔，小鳥(niǎo)“嗖”的一聲，飛走了……小孩們看到小鳥(niǎo)飛走了，都很傷心，也很無(wú)奈，我安慰他們說(shuō)：“好了，不傷心了，以后可不許再捉小鳥(niǎo)嘍！小鳥(niǎo)是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。”小孩們什么也沒(méi)說(shuō)，慢慢的走了。雖然我這種手法不太道德，但為了小鳥(niǎo)，也管不了那么多了�？吹剿麄兿�失的背影，我猛然想起，還得去和朋友們會(huì)合呢，唉呀，快走！……

　　現(xiàn)在想起來(lái)，感到人類是不應(yīng)該亂捕亂殺動(dòng)物的，動(dòng)物也是有生命的，也是有父母的；個(gè)人的.利益不是最重要的；自己是自己，不是別人的某個(gè)東西，不應(yīng)該受到別人的拘束和壓迫；自己應(yīng)該擁有人身自由何人心自由，動(dòng)物也是一樣，人只不過(guò)是高級(jí)動(dòng)物罷了，和動(dòng)物不一樣，有思維，懂得哭和笑，就像我們英語(yǔ)老師說(shuō)的一樣，“人如果沒(méi)有思維，整天就好哭哭笑笑，改笑的時(shí)候不笑，不該笑的時(shí)候偏笑，這樣的人根本就不是人，因?yàn)樗麤](méi)有思維！”直到現(xiàn)在，當(dāng)我每一次聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲時(shí)，還是那么動(dòng)聽(tīng)，還是那么清脆……

小鳥(niǎo)作文 篇3

　　在一處浩浩蕩蕩的海平面上， 漂著一個(gè)荒蕪人煙的小島。這個(gè)小島上住著許許多多的小動(dòng)物，因?yàn)闆](méi)有人捕殺，所以他們過(guò)得安逸又快樂(lè)。

　　這樣幸福的生活不知過(guò)了多久。突然有一天，天空中烏云遍布，海上涌起的大浪狠狠的拍打著小島，樹(shù)木接二連三的倒了下來(lái)。驚慌是戳的動(dòng)物們四下逃竄，其中大多數(shù)都一命嗚呼了。

　　一只小螞蟻急中生智，它從岸邊找到了一塊貝殼，費(fèi)了九牛二虎之力推到了海邊，眼看小島就要沉沒(méi)了，它趕忙跳進(jìn)了貝殼里。就這樣，螞蟻終于死里逃生，開(kāi)始了它的‘‘漂流記’’。

　　驚魂未定的小螞蟻?zhàn)�著自己的貝殼�?hào)‘‘輪船’’漂蕩著，貝殼上沒(méi)有吃的東西，每當(dāng)它餓的時(shí)候，小螞蟻就狠狠的咬自己一口，好讓自己忘記饑餓。就這樣，小螞蟻堅(jiān)持著過(guò)了幾天。

　　又是一個(gè)清晨，小螞蟻已經(jīng)餓的饑腸轆轆。它情不自禁的想起了以前的事情，不禁感到絕望。

　　“小螞蟻，小螞蟻，一個(gè)聲音呼喚著它。”螞蟻睜開(kāi)了那雙無(wú)力的'眼睛，動(dòng)了動(dòng)那針一般細(xì)的身子，嘴里發(fā)出微弱的聲音：“我，我還活著嗎？”是的，你已經(jīng)平安了。原來(lái)救它的是一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在沙攤上發(fā)現(xiàn)了它，就把它救了回來(lái)。

　　就這樣，小螞蟻在苦難和機(jī)遇中生存了下來(lái)，并和小鳥(niǎo)成了莫逆之交，日子過(guò)得非常幸福。

小鳥(niǎo)作文 篇4

　　假如我是一只小小鳥(niǎo)，我就可以在藍(lán)天上自由自在的飛翔，可以不用學(xué)習(xí)。不用每天早早地起床去上學(xué)，可以睡懶覺(jué)，可以玩電腦。

　　假如我是一只小小鳥(niǎo)，我就可以在公園里和許多的朋友盡情地玩耍，不會(huì)再被媽媽拉回家看書(shū)。

　　假如我是一只小小鳥(niǎo)，我就可以隨便吃別人的`東西，那樣我就可以嘗到各種各樣的美食了。而且媽媽還不能比我遲不喜歡吃的白菜，我每天可以吃自己喜歡吃的菜。因?yàn)�，如果媽媽讓我吃的話，我就飛得高高地，媽媽怎么也夠不著，只能干著急。

　　假如我是一只小小鳥(niǎo)，我就可以環(huán)游世界，可以去海邊看日出。

　　我多么希望自己就是一只小鳥(niǎo)�。�

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