努力的作文優(yōu)選8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼呐Φ淖魑�8篇，歡迎閱讀與收藏。
努力的作文 篇1
每個人都有一個夢想，有的人為了夢想而努力，而奮斗，而拼搏，那為什么有的人夢想實現(xiàn)了，而有的人的夢想離自己卻很遙遠那？這是為什么？難道是命運不公平？回答是因為你還不夠努力，還不夠奮斗，還不夠堅強。這些都和命運沒有關系。
如果你認為自己付出的已經很多了，可是為什么還是得不到回報那？那好吧！讓我來告訴你，一是因為你還不夠滿足，二是因為你付出的還不夠多。“功夫不負有心人”這句話說的是什么？我想不用我解釋你就已經很清楚了吧！你再好好想一想，“天下沒有免費的午餐”這句話的意思又是什么？你想想，如果一個人沒有付出一丁點努力，他會有回報嗎？在現(xiàn)實生活中，哪一個偉人不是付出了艱辛的努力，才有了回報。
那好，如果你還是認為沒有得到回報，那我就來跟你講一個故事。
講的是蘇秦，戰(zhàn)國時期東周洛陽乘軒里人，字季子。蘇秦是洛陽人，雖然出身寒門，卻懷有一番大志。他跟隨鬼谷子學習游說術多年后，看到自己的.同窗龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名，于是也和張儀告別老師下山。張儀去了魏國，而蘇秦在列國游歷了好幾年，但一事無成，只得狼狽地回到家里。
蘇秦回到家中，他的哥哥、嫂子、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不務正業(yè)，只知道搬弄口舌。蘇秦聽了這些嘲笑他的話，心里感到十分慚愧，但他一直想游說天下，謀取功名，于是請求母親變賣家產，然后再去周游列國。
蘇秦的母親勸阻說：“你不像咱當?shù)厝朔N莊稼去養(yǎng)家口，怎么竟想出去耍嘴皮子求富貴呢？那不是把實實在在的工作扔掉，去追求根本沒有希望的東西嗎？如果到頭來你生計沒有著落，不后悔么？”蘇秦的哥哥、嫂嫂們更是嘲笑他死心不改。
蘇秦知道自己這么多年來很對不起家人，既慚愧，又傷心，不覺淚如雨下。但蘇秦揚名天下的雄心壯志仍然不改，于是閉門不出，取出師父臨下山時贈送給他的禮物——姜子牙的《陰符》，晝夜伏案攻讀起來。
蘇秦經常自勉說：“讀書人已經決定走讀書求取功名這條路，如果不能憑所學知識獲取高貴榮耀的地位，讀得再多又有什么用呢！”想到這些，蘇秦更加忘我地學習起來。
為了抓緊時間學習，蘇秦還想出了一個好辦法。他讀書時，把頭發(fā)用繩子扎起來，懸在梁上，如果自己一打盹，頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時候，如果覺得自己困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒。這就是成語“頭懸梁，錐刺股”的由來。
看了這篇小故事，你是否已經慢慢醒悟過來了呢？
努力的作文 篇2
在周一的下午，我們終于迎來了一年一度的廣播操比賽。上完第一節(jié)課后，我們帶著凳子來到了操場上，在集合地靜靜的等待著比賽的開始。
為比賽吹響開始的號角的是初二四班，他們整齊的完成了比賽，得到了一個9。4的高分，這無疑給后來者來了一個下馬威。后來上場的兩三個班雖然比賽的成績都不錯，但沒有一個班的春季超過四班。到初二五班上場了，他們以整齊規(guī)范的動作得到了9。6的高分，一下超過四班，跳到榜首。
隨著比賽的深入，終于該我們出場了。我們一個個信心十足的站在后場，等待著入場的口令。雖然此時的我們表面依舊保持著平靜的樣子，但誰能知道，此時的我們的血液正在組建沸騰，心里也是在翻波涌浪。“齊步走！”隨著指揮員的一聲令下，我們一個個邁著整齊的步伐雄赳赳、氣昂昂地向場地中心走去。隨著音樂的響起，我們開始做廣播操，起先，我的心里有些緊張，動作的不到位與整齊的`隊形形成了明顯的差距。但此時的我只是一心想把后面的操做好，不要再出現(xiàn)剛才那些錯誤。漸漸地，我已沒有了剛才的緊張，動作也越來越標準。音樂聲漸漸消失，我們又邁著整齊的步伐，退場了。
最終，皇天不負有心人，我們獲得了一等獎。這次比賽不僅讓我們得到了榮譽，還讓我明白一個道理——有努力就會有收獲，努力了就會成功。
努力的作文 篇3
自從上次在奧數(shù)班上月考得了倒數(shù)第一，媽媽把我罵了一頓后，我好像從睡夢中驚醒了一樣！
我開始發(fā)奮學習，復習以前學的所有知識！果不其然，月考完后的三個星期，奧數(shù)班的老師對我們說：“下個星期就要期中考試了，請大家抓緊時間復習！”我心想：“嘿嘿，幸好我早有準備，不拿到80分，絕對不罷休！”那一整個星期，我都在為我的考試做出最后的魔鬼訓練！
考試當天，我六點半就起了床，最后溫習了一下所要考的內容，到了考場，我的心砰砰直跳，感覺心臟好像要隨時蹦出來一樣！此時我既激動又害怕——激動是因為自己好想看看卷子的題目長啥樣？如果都是我會做的那就是幸運天使開恩呀！害怕是因為如果我再拿那么衰的分數(shù)，回到家里我不是被罵“死”，就是被打“死”！
開始考試了，試卷一發(fā)下來，我的`眼睛就閃閃發(fā)光，面部做出代表著勝利的表情，心想：“這種類型的題目，我都做了N遍了！”但驕傲總會壞了大事！我趕緊冷靜下來，進入思考模式，眼睛只盯著卷子，不看任何地方，時間只過了一半，卷子上的題目就被我KO了！而剩下的時間，我不會把它白白浪費掉，開始認認真真地檢查起來！
到了下個星期，成績出來了！我往成績單上一掃，只見我的名字非常自豪地在正數(shù)第七的位置上！而且我居然考了92分（滿分110分）！我高興的不知道怎樣來表達！
同學們，“天才”不是剛出生就自備的。雖然有些人剛出生時是會比較笨一點，但只要你努力一點，有可能你就可以當上所謂的“天才”！
我努力，我快樂！
努力的作文 篇4
現(xiàn)在努力是未來騰飛的翅膀
唯有種子的積蓄力量，才有花朵的燦爛開放;唯有少年的不懈努力，才有長大后自由翱翔的廣闊天地。
——題記
我們身處于中考的沖刺階段，緊張的氛圍將我們包裹，令人窒息，但我們心中始終有個信念在想起，它告訴我們：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。對，我們也一直在這么做，一切困難都嚇不倒我們這座堅實的堡壘。
作業(yè)——我不怕
“唉，老師呀，我的親娘啊，這么多作業(yè)啊!”“是呀，畢業(yè)班的生活如此悲慘，我倒�！薄�，老師剛走出教室，教室里就“鬼哭狼嚎”起來。小A一下子躺在桌子上滑到，小B在那里馬不停蹄地寫作業(yè)，嘴里還不住地嘮叨著什么。這時班長站起來大叫一聲：“聽著，戰(zhàn)友們，這點兒困難怕什么，沒有今天的汗水，哪有明天的輝煌?大家加油干吧!”這一下可真管用，所有同學都坐直了身子，目光炯炯地注視著課桌，摩拳擦掌，奮袖出臂，仿佛在說：作業(yè)，我不怕!
考試——我能行
“同學們，今天下午咱們進行一場數(shù)學測試，大家好好準備一下�！�
下午到了，考場上同學們的表情獨具特色。看那個穿紅衣服的'，在那里抓耳撓腮，皺著眉，筆在手里來回地顛倒著，肯定是被難住嘍。再看那坐在第一位的同學，嘴角微微上翹，目不斜視，正奮筆疾書。哈哈，一定是胸有成竹吧。而坐在他旁邊的女同學，一會刷刷刷寫一陣，一會兒托著香腮思考，好認真喲!轉換鏡頭，再回到紅衣服那里，他的動作已變得輕松起來，想必是已經解出來了吧?考場如戰(zhàn)場，每個同學都非常謹慎，心中懷著一種信念：考試，我能行!
跑步——我堅持
和煦的春風吹拂著臉頰，變得暖和的陽光柔柔地照在我們的身上，柳枝上的小麻雀也嘰嘰喳喳地叫著。同學們精神抖擻，準備晨練�！按蠹遗芡晁娜涂梢孕菹⒘恕！斌w育老師話還沒說完，有人就癱坐在地上。跑步開始了，隨著老師的一聲哨響，同學們像離弦的箭一般沖向前方，仿佛前面就是通向高中的大門。有人掉隊了，前面的同學大喊：“快跟上，要堅持，我們帶著你，用力啊!”只見那同學鼓起勇氣，端著胳膊，臉繃得宣紅，一個箭步又跟了上來。
跑道上灑滿了汗水，也夾雜著淚水，同學們都張開了一張張飛翔的翅膀，心中都在吶喊：跑步，我堅持!
在通向中考的路上，每個人都在揮灑汗水，因為我們知道：現(xiàn)在的努力是未來騰飛的翅膀!
努力的作文 篇5
無聊的假期，可悲的我整日在題海中浮浮沉沉。
“吱了吱了……”知了，知了你在樹上不厭其煩地吟唱什么呢？你好似要用盡生命來完成這段演奏，我卻為你感到深深地不值：在我眼里，一夏之季，不過眨眼之間，對你而言，卻是短暫的人生中的綻放之刻。你用全部的精力去表演，只為了這曇花一現(xiàn)嗎？
我不禁迷茫。
你靜靜地棲在樹枝上，忘卻了周身的喧囂，沉浸于自身的世界，盡情地歌唱。周圍的樹葉無精打采地卷著邊，花朵耷拉著腦袋，鳥兒在樹蔭下乘涼，地面上一灘灑落的水仿佛在滋滋地響著。四周的空氣也似在躁動著。唯有你，恬靜地在樹枝上唱響你的歌聲，你用你的全身的力氣詮釋著對歌唱的熱愛，對生活的熱愛，我卻為你感到淡淡的憂傷。
你的一生也許能算是漫長的，但你大部分時間全在黑暗陰冷的地下生活著。你盡力成長，終于等來了破土而出，迎接光明的一天。你飛向了溫暖光明，你向世界傳播你的天籟�？捎钟袔兹硕眯蕾p你的歌喉？又有幾人聆聽你的告白？夏日的'光輝漸漸淡去，你也將要與這世界告別。在你即將離去的時刻，你又為來年夏天留下了新的種子。我不禁疑惑，這樣做真的值得嗎？
窗外的“吱了吱了”喚回了我的思緒。我猛然驚覺：你的一生中都在不斷地成長，為的是有朝一日能為這片大地增添一份生機。雖然這段燦爛的時光很短暫，但你全心全意地面對每一天。這何嘗不是你對待生命的態(tài)度？你用實際行動——歌唱，抒發(fā)你對生活的熱愛和對生命的負責。我不禁覺得羞愧：你用數(shù)年的時間蟄伏，就為了那一瞬的驚艷。我卻在數(shù)年的時間里渾渾噩噩，不知光陰似箭，日月如梭。你用真誠的態(tài)度完成你的演奏，只為不留遺憾。我卻悵恨歲月長久，不知何時何日才能長大。在你彌留之際，你耗盡全力播種新的歌唱家們，我卻在埋怨世間我所不如意之事。
我是否真正認清過自己？不，我沒有，我只是一味地虛度光陰，任性地埋怨大家。在成長的道路上，我沒有一天成熟過。一只小小的蟬，尚且知道對生命負責，何況是我這么一個人。責任，是一種態(tài)度，是一種行為，是一種擔當。我會向你學習，在今后成長的過程中，我一定會做一只唱得最響亮的“蟬”。
門外響起了“叩叩”的敲門聲，媽媽走進來，關心地問道：“做了這么多作業(yè)，你累嗎？”
我沖媽媽燦爛地一笑，“不，我好極了�！�
努力的作文 篇6
成長中你可能會發(fā)現(xiàn)，你需要鼓勵；也可能會發(fā)現(xiàn)，你需要壓力；還可能會發(fā)現(xiàn)，你需要理解與幫助。成長是每個人的必經之路，走，去看看在我的成長中發(fā)生了什么事吧！
一天，老師把前幾日做的`試卷發(fā)下來，我特別期待、激動，但同時又有一點擔憂：如果考砸了怎么辦？肯定會被爸爸給罵。想到這兒，心怦怦跳個不停，不由得起了一身冷汗。就在這時，老師念到了我的名字，“某某某，74分……”老師念道，老師看著我，從老師的眼睛里，我看到了老師的不可思議，她好像在說：“你怎么才考這點分呀？平時都有90分，考試時你在干什么呀？”下課后，老師問我：“你怎么考的這么差呀？”我支支吾吾，答不上話。
放學后，我的腳似乎不聽使喚，一小步一小步地往前挪動，到了家，正準備拿鑰匙開門，我的手也不聽使喚，怎么也不能把鑰匙插進鎖內。我只能喊了一聲：“爸爸，開門�！卑职执蜷_了門說：“回來了�！薄班�。”我緊張地說。“今天老師發(fā)試卷了嗎？”爸爸說�！啊拧蔽艺f到�！翱嫉迷趺礃�？”“考……考了…74分�！蔽艺f。我閉上眼睛，總感覺爸爸要開口打罵了�！白�！我?guī)闳ヅ郎��！笔裁�？難道是我的耳朵有問題？我趕緊回了一聲：“哦，知道了�！�
走啊走，走啊走，走了一半，我就體力不支了，說道：“爸爸，我，我走不動了�！卑职终f：“學習呀，就像爬山一樣。爬了一半爬不動了，就會往下掉，學習達到了一定的程度，累了，就會往下掉�！苯又终f：“所以，要應該堅持，堅持才是勝利。俗話說‘學如逆水行舟，不進則退�！瘜W習應該要逆水而行，不然會往下掉�！蔽衣犕臧职值脑�，說：“爸爸，我要逆水行舟，走�！卑职贮c了點頭，又開始走了起來，一直走向山頂，到達了終點。
通過這一次經歷，我明白了，學習應該逆水而行。如果沒努力，就會往下掉，掉下深淵，一刻也不能放松。雖然這次考砸了，但是沒關系，再接再厲。下次一定能取得好成績，和我一起加油吧！
努力的作文 篇7
很久之前，我曾經聽過一首英文歌，大致的意思是：真正的閉上眼睛，褪去在眾人面前的強顏歡笑。幼時的孩子，好奇的詢問歌詞的含義，記得當時，母親只是摸摸我的頭，說：“你長大以后就會明白了……”當時便覺得長大后有許多的好處，盼望期待著。于是，如母親所訴，我長大了，14個春秋在不知不覺中，如同手里的沙子般的從掌心滑落，我心急的攥緊，卻無濟于事，不知從什么時候起，在感嘆這個世界美好的同時，卻也看到了殘酷，看到了悲涼，看到了人世間的悲歡離合，陰晴圓缺。小時候特別愛哭，喜歡撒嬌，現(xiàn)在卻連一個笑容都覺得奢侈，只有在夜深人靜的時候，才會慢慢的啜泣抽噎，不敢大聲。原來，這就是長大，這個世界如同放映的幻燈片，一幕幕，一件件，一字不落的提醒著我，我長大了。是從何時開始，我那么久那么久沒真心的笑過了？又是從何時開始，我學會隱藏自己的感情，天衣無縫，再也不被人察覺了呢？我學會了客套，學會了對每個人都心存芥蒂。不知道，甚至分不清楚到底哪個才是真正的'我。我戴上了面具，讓每個人都看不清我，每個人都戴上了面具，讓別人都看不清自己，于是，我在戴著面具的世界里展現(xiàn)戴著面具的自己，我沒有察覺到有什么不妥，只是專心致志的遵循著命運之神早已我選擇好的路線。
也許，這就是真正的我，我對自己這么說到。
我沉浸在自己的世界中，筑起了厚厚的墻壁。
每個人都會遇到自己生命中那個最重要的人，我想，這不過是一句美好的幻想，甚至是一個異想天開的童話，但是，我遇到了——她。生活并不是電視劇，也不是所謂的言情小說，她不是一個相貌出眾的女孩，甚至有點矮，卻可以讓我在人潮洶涌的街道上一眼就認出她，這一生中，我早已遇到了或許該說是遇到過那些我曾經吐露心事的人，但是，從來沒有一個人會讓我在分別了那么久以后記住她，她們或許為我而哭，卻從沒有一個能真正走到我的內心，沒有人可以在人海中一眼就找到知己，只有從最初的抵觸，慢慢的，慢慢的，到最后的卸下一切防備，只是無條件的信任她。我可以在所有人面前把自己隱藏起來，唯獨她卻不可以，慢慢的，我有些慌了，想退，卻無路可退，那厚厚的面具，裂開了一條細細的裂紋。
是從什么時候開始的呢？
和她在一起，空空的心就會感到充實，眼前的一切的染上了顏色，世界不再是黑白的，那么美，那么美，看著她，就不由自主的想笑，走起路的時候還會學著她蹦蹦跳跳的，感覺自己似乎回到了以前那個，拉著媽媽的衣角的孩子，這一切一切的喧囂，離我而去，面和她在一起，空空的心就會感到充實，眼前的一切的染上了顏色，世界不再是黑白的，那么美，那么美，看著她，就不由自主的想笑，走起路的時候還會學著她蹦蹦跳跳的，感覺自己似乎回到了以前那個，拉著媽媽的衣角的孩子，這一切一切的喧囂，離我而去，面具上的細紋似乎有變得長了一點，就這樣，一點一點，我越來越放松，也越來越恐慌，自己似乎發(fā)生了改變。直到，她輕輕的抱住我，對我說：“我，會支持你的一切決定，不管別人怎么想，不管它對我來說，是否正確。”
那一刻，我聽到了自己的心發(fā)出了“咔噠”的聲音。
那一刻，我似乎讀懂了面具下，真正的自己。
努力的作文 篇8
同學們，這學期就要進行期終考試了，你們知道嗎?對于五年級的同學來說，馬上要交上你們小學五年級努力學習的答卷，這份答卷完成得好不好，就要看你們的最后表現(xiàn)了。確實，開學至今，在全體師生的共同努力下，我們學校逐漸形成了良好的教育教學秩序，同學的學習風氣漸濃。低年級的小朋友們通過學習能大聲朗讀兒歌、童話故事，中、高年級的同學經過幾年的熏陶和鍛煉，就更加善于學習了，課堂上認真聽講，積極思考，踴躍舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)認真按時完成，像湯黎惠 、陳磊等就是五年級這些同學中的代表。
但是世界上沒有誰是能輕而易舉就取得成功的，那些站在奧運冠軍的高高領獎臺上的運動員，哪一個沒有經過流血流汗甚至流淚的刻苦訓練?那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個沒有經過寒窗苦讀的煎熬?就是你們的父母們，為了生活，為了培養(yǎng)子女讀書，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢?
從總體上看，雖然說同學們的學習風氣與過去相比有了明顯好轉，但是仍然存在著一些問題需要解決。上課的預備鈴響了，校園草地和操場上還有不少同學好象沒有聽到鈴聲，仍然在自由活動著，不能及時進入教室，待上課鈴響后才急匆匆跑進教室，結果需要過好幾分鐘才能安靜下來進入學習狀態(tài);上課鈴響后，一些班級的'同學不能迅速安靜下來，不習慣于做好上課的準備，待老師進入教室后才慌亂地找課本找自備本找學習資料，課堂上，雖然絕大多數(shù)同學都在認真學習，但看出來一部分同學不注意講究學習效率，學習效果并不是很好。不僅如此，有些同學還把零食、玩具等東西帶進教室，不僅干擾了自己的學習活動，也影響著他人的學習，乃至影響整個班級的學習風氣。老師感到非常痛心。還有一部分同學坐在教室里覺得受煎熬，老師一布置作業(yè)就叫苦連天，抱怨學習負擔重，厭學的情緒時有發(fā)生，但是你們要知道，求學的過程漫長而又艱辛，學習的確很辛苦。比如五年級畢業(yè)班的學生，每天的學習任務確乎要比其它年級重些，但經過老師們認真調查了解，感覺同學們的學習負擔并不是太重了，而是一些同學刻苦努力的程度不夠。學習上不能吃一點苦，怎么能取得優(yōu)異的成績呢?沒有一種刻苦拼搏的精神，今后怎么能面對人生的困難和挫折呢?
作為一名小學生，面對浩瀚的知識，我們首先要調整好自己的心態(tài)，有一種正確的學習態(tài)度。要明白學習不是為家長學的，也不是為老師學的，而是為自己學的。為了自己有一個好的前途，為了為國家貢獻更多的力量，所以我們要好好學習。其次，學習并不是一件很困難的事，只要上課專心聽講，課后認真完成作業(yè)，找到適合自己的學習方法，學習起來就比較容易。當你真正投入到學習中，你會覺得學習像一幅五彩繽紛的畫卷，充滿著陽光，充滿著生機，充滿著幸福和快樂。誰說學習枯燥無味?通過學習，語文課堂上，同學們可以滔滔不絕地各抒己見;作文稿紙里，同學們可以洋洋灑灑的盡情抒懷，讓童真的思緒放飛藍天;數(shù)學競賽中，同學們加減乘除，應用自如，讓智慧的靈氣自由揮灑;英語課堂里，ABCD單詞句型，同學們可以滾瓜爛熟，從容變通，讓精彩的口語對答如泉水叮咚做響。我們的心里何嘗不是心花怒放呢?
教育專家告訴我們，每一個學生的潛力都是無窮的，每一個學生的前途都是無量的。同學們，從現(xiàn)在開始，請你們一定要注意增強自己的時間意識，增強自己的學習目標意識，從每一個細節(jié)做起努力改善自己的學習，不斷提高學習的效率。為此，請你們一定要愉快地接受你們的班主任、任課老師對你們的學習所提出的要求和具體的指導，更要請你們從自己現(xiàn)實的基礎狀況出發(fā)，腳踏實地改進學習，學會學習，真正做學習的主人。同學們，從此以后，我們真誠希望你們在預備鈴之后迅速做好學習準備，上課鈴響后迅速進入學習狀態(tài)，在課堂上積極與老師的教學形成思想共鳴，在課堂上真正做到全身心投入學習，保持較高的學習效率，決不讓自己浪費一點時間。
同學們，從現(xiàn)在開始，行動起來吧!有多少付出，就一定能有多少收獲!最后，我衷心祝愿每一位同學在學習上不斷取得進步，在思想上、心理上形成良好的素質，祝愿大家每天都能擁有學習的快樂，而且能享受快樂的學習!
指導老師：包逢祺
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