偶像的作文優(yōu)秀（7篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的偶像的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

偶像的作文 篇1

　　我的心里在想什么呢？

　　我的.偶像每天都在變，比如說(shuō)今天周星馳，明天李宇春，后天s·h·e。有時(shí)候媽媽問(wèn)我我的心里到底在想些什么，連我自己都不知道我腦子里到底裝了一些什么東西。我從來(lái)不對(duì)誰(shuí)說(shuō)出心聲，只是這一次我破例了。

偶像的作文 篇2

　　我的偶像是世界籃球巨星——艾倫·艾弗森，他是NBA歷史上最偉大的球員之一，20xx年，艾弗森以球員身份入選NBA名人堂，這讓我興奮不已，因?yàn)樗�是我最最崇拜的偶像�?/p>

　　艾弗森一米八幾的身高在NBA中都算矮的，但是這卻成為了他在NBA的一大優(yōu)勢(shì)，矮小的'身高讓他能在高大的防守球員中來(lái)去自如，再加上他那瀟灑的運(yùn)球能力和高超的投籃技巧，讓他一出道就成為了NBA里最受矚目的球員之一，也正是因?yàn)樗�，費(fèi)城的76球隊(duì)才成為了NBA的頂級(jí)球隊(duì)之一。

　　艾弗森是貧苦出生，所以他知道在NBA打球?qū)λ麃?lái)說(shuō)是一個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，所以他也是NBA里打球最盡心盡力的球員之一。而且，在他自己成名賺錢后，他也不忘和曾經(jīng)的自己一樣貧窮的人，他大力做慈善，他也是NBA中捐款最多人之一。所以說(shuō)，艾弗森并不是只有他的球技值得崇拜，還包括他的人品。

　　20xx年，也就是最近，艾弗森入駐了NBA名人堂，這也說(shuō)明他成為和喬丹同一級(jí)別的最偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員。艾弗森每次在被問(wèn)道他的球隊(duì)會(huì)輸還是會(huì)贏的時(shí)候都會(huì)說(shuō)：“我就是答案�！蓖瑯樱�要是有人問(wèn)我我的偶像是誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)：“艾弗森就是答案。”

偶像的作文 篇3

　　歲月難得沉默，秋風(fēng)厭倦漂泊，夕陽(yáng)賴著不走掛在墻頭舍不得我此刻我正單曲循環(huán)著胡歌的這首老歌，還記得當(dāng)時(shí)的他是個(gè)大俠李逍遙，而他就此變成了我的偶像，看看如今的他我經(jīng)常會(huì)感嘆時(shí)光果然很公平對(duì)誰(shuí)都不仁慈，他再也不可能是萬(wàn)千少女迷戀的逍遙哥哥了，而他在我的字典里從偶像變成了榜樣。

　　上帝很公平，不管在誰(shuí)的人生里它都會(huì)分配挫折給你，胡歌也不例外。對(duì)于他的挫折，大多數(shù)人都知道就是那場(chǎng)毀容性的車禍。當(dāng)時(shí)正是他事業(yè)上升期，這換成誰(shuí)也不能接受這個(gè)打擊，胡歌自己也是短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有走出這個(gè)陰影。他眼睛縫的針，我們現(xiàn)在也能看到明顯的痕跡，而那時(shí)的他在戲里幾乎都是偶像角色，他認(rèn)為自己已不可能繼續(xù)在演員這條路上走下去，甚至想過(guò)轉(zhuǎn)行。而陰霾始終會(huì)走過(guò)的。胡歌想到自己的粉絲和劇組還在等著他的歸來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)放棄他，所以他更不能放棄自己，逐漸走出黑暗，他也敢面對(duì)自己的這段挫折，拍戲主動(dòng)要求掀起劉海。正是如此敬業(yè)并敢于面對(duì)過(guò)去的他練就了梅長(zhǎng)蘇。《瑯琊榜》里的梅長(zhǎng)蘇仿佛是他人生的縮影，正因?yàn)楦型�身受，所以把梅長(zhǎng)蘇這一角色詮釋得非常到位。我每次遇到不順心的事情總會(huì)告訴自己看看你的偶像胡歌，幾乎快到了死亡的邊緣，還可以走出陰霾，自己的小困難簡(jiǎn)直九牛一毛。

　　最近他既讓我驕傲又值得我學(xué)習(xí)的就是去讀書(shū)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的他事業(yè)可謂已是高峰，正如林依晨所說(shuō)他知道平視自己，知道自己要做一個(gè)怎樣的人。他不在乎名利，依然追求自己，這是很多人登上山頂已忘了在山腳下的初衷，而他很清楚。淡泊名利，追求最初的夢(mèng)想，這是我必須學(xué)習(xí)的，因?yàn)閮赡旰蟮奈乙矊⒉饺肼殘?chǎng)，自己必須認(rèn)清自己，不能被一點(diǎn)小名利蒙蔽雙眼。

　　偶像在我眼里就是學(xué)習(xí)的對(duì)象，我們喜歡他給我們帶來(lái)好作品，模仿他身上的正能量，這才是我們對(duì)偶像該有的理解。我很喜歡胡歌說(shuō)過(guò)的`一句話我想只有在無(wú)知年代里，人才會(huì)沉迷于瞬間的花彩，因?yàn)橹腔鄣墓饷⑼�往是持續(xù)而樸素的是的，我已不在無(wú)知年代里，我不再沉迷于胡歌的外在，我最喜歡的還是帶給我正能量的樸素人生道理。

偶像的作文 篇4

　　他不向命運(yùn)屈服，頑強(qiáng)奮斗；他為音樂(lè)界做出巨大貢獻(xiàn)；他用激昂和生命譜寫(xiě)佳曲；他就是舉世聞名的貝多芬，也是我心中永不磨滅的偶像。

　　貝多芬有一個(gè)不幸的童年。他的父親殘暴地奪走小貝多芬的休息時(shí)間，讓貝多芬整天練習(xí)鋼琴和小提琴。成年后在音樂(lè)方面有了成就�？擅�運(yùn)又給他加注了更大的痛苦——再也聽(tīng)不到大自然美妙的聲音。一開(kāi)始他憤怒狂燥抱怨命運(yùn)的不公�？梢幌氲揭魳�(lè)，一想到這個(gè)他熱愛(ài)的事業(yè)，他堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。他要扼住命運(yùn)的咽喉，雖然耳聾的他甚至比不上一棵可以諦聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲、水聲的樹(shù)，親人朋友也離他遠(yuǎn)去，但他擁有音樂(lè)，神圣美妙的音樂(lè)成為他終生的伴侶。

　　他曾說(shuō)過(guò)：“命運(yùn)其實(shí)是公平的，上帝會(huì)發(fā)放給所有人挫折，我雖不幸但比一些人幸運(yùn)，我不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，反而感謝他，挫折也是人生中的財(cái)富。我很富有！”貝多芬做到了上帝給他挫折他卻以《月光曲》、《田園交響曲》來(lái)回報(bào)。是的，九部交響曲中有七部是在耳聾后完成的！

　　正是他在孤獨(dú)病痛困難面前不屈不撓不卑不亢頑強(qiáng)的挑起生命重荷打動(dòng)了我，使他成為我心中無(wú)可替代的偶像。

　　貝多芬專注忘我熱愛(ài)音樂(lè)的精神也值得我學(xué)習(xí)。

　　一次貝多芬到一家餐館用餐突然來(lái)了靈感忘記饑餓，抓起菜譜就寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)完成了，服務(wù)員走進(jìn)來(lái)問(wèn)他吃什么，貝多芬說(shuō)：“我已經(jīng)吃過(guò)了�！北阋栽瓋r(jià)付了款抓起菜譜沖出了餐館。

　　每當(dāng)我遇到困難拼搏失敗準(zhǔn)備放棄時(shí)，耳邊總會(huì)響起《命運(yùn)》從而感受到貝多芬的.精神，便學(xué)習(xí)貝多芬一樣的堅(jiān)韌。可以說(shuō)是貝多芬影響著我，讓我成為一個(gè)自立自強(qiáng)永不言敗的人。

　　貝多芬是卓越的音樂(lè)家，熱情澎湃的大寫(xiě)的人。

　　他是行的高標(biāo)，他是當(dāng)之無(wú)愧的“樂(lè)圣”，更是我心中永不磨滅的偶像。

偶像的作文 篇5

　　第一課時(shí)

　　內(nèi)容：作文指導(dǎo)

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫住事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。

　　2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)“的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。

　　重難點(diǎn)：表達(dá)真實(shí)感受

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、你最崇拜的人是誰(shuí)？你心中的偶像是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你為什么崇拜他？

　　2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己崇拜的人。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的回憶，師生共同分享同學(xué)的情感體驗(yàn)，及時(shí)交流各自的感受。

　　二、再讀要求，明確方向。

　　1、出示習(xí)作要求，明確寫(xiě)作內(nèi)容。

　　2、師生交流習(xí)作要求和寫(xiě)作手法。

　　三，對(duì)比感悟，提煉方法。

　　1、欣賞范文

　　2、全班交流，小結(jié)。

　　3、作者是按臬的怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？我們還可以按怎樣的順序?qū)懀?/p>

　　四.小組講評(píng)，互教互學(xué)

　　１．把自己要寫(xiě)的那件印象深刻的事情在小組內(nèi)交流。

　�。玻�指句2—3人集體交流，討論問(wèn)題，提出建議。

　　第二課時(shí)

　　內(nèi)容：修改與謄寫(xiě)

　　一、課堂作文，集體修改

　　根據(jù)自己的`口述寫(xiě)作，教師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　　講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法符號(hào)。

　　組內(nèi)互相交換對(duì)方習(xí)作，組內(nèi)互評(píng)。

　　推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。

　　二、針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，有目的地講評(píng)，集體修改。

　　三、動(dòng)筆嘗試自我修改，使文章更精美，回家后讀給父母聽(tīng)，讓他們給你寫(xiě)的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)，再次修改。

　　四修改定稿，將改好的作文謄寫(xiě)在作文本上。

　　第三課時(shí)

　　內(nèi)容：作文講評(píng)

偶像的作文 篇6

　　他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，還是古代偉大的思想家和教育家。他是世界最著名的文化名人之一。他編撰了我國(guó)第一部編年體史書(shū)《春秋》。他一生的言行都被記錄在《論語(yǔ)》一書(shū)里。說(shuō)到這里，我想大家都不陌生吧。他就是——孔仲尼。

　　他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，“仁”包含一切美德。他主張愛(ài)“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”。他反對(duì)苛政和任意刑殺。就是孔子這樣的愛(ài)民如子，才是他流芳百世，使他的后代都以他為榮有一次，孔子去齊國(guó)，路經(jīng)泰山，見(jiàn)一婦人在墳頭痛哭。他叫學(xué)生子路去詢問(wèn)，得知是苛政逼得他們背井離鄉(xiāng)，來(lái)到這里，親人又被老虎咬死。其實(shí)這樣，他們?nèi)圆辉富氐焦枢l(xiāng)�？鬃痈袊@：“殘暴的統(tǒng)治者比老虎還厲害呀”。

　　他創(chuàng)立儒家學(xué)派，不問(wèn)出身貴賤或貧富。廣收門(mén)徒�？鬃幼⒁狻耙虿氖┙獭�，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。他教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)。他要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便“溫故而知新”。由孔子的'弟子整理的《論語(yǔ)》一書(shū)記載了孔子的言論。

　　不朽的思想總是與時(shí)俱進(jìn)，孔子這位魯國(guó)的老人，這位為教育的實(shí)施，為正氣的傳播，為治國(guó)方略的施展而努力奮斗的偉大先哲，他的思想在21世紀(jì)的今天依然煥發(fā)著著耀眼的光芒，同時(shí)被時(shí)代賦予了新的含義。當(dāng)今的世界“文明的沖突”隨處可見(jiàn)，局部的戰(zhàn)火彌漫著硝煙，紛亂的動(dòng)蕩使生靈涂炭。我國(guó)國(guó)內(nèi)因社會(huì)轉(zhuǎn)型而帶來(lái)的問(wèn)題亦急需解決。當(dāng)今的時(shí)代最需要什么？需要“和諧”！而孔子的理想不正是貧富平均。重視民生的個(gè)守本分的和諧社會(huì)嗎？孔子說(shuō)“不患寡而患不均，不患貧而患不安�！边@與我國(guó)現(xiàn)階段追求的縮小貧富差距，走共同富裕的社會(huì)主義道路又是何等的契合！二千五百多年的時(shí)光彈指一揮，孔子的思想?yún)s永立東方，并已走向世界！

　　這就是我心目中的孔子，為中華民族的教育事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的偉人！

偶像的作文 篇7

　　每個(gè)人都有自己的尊重，但我有一個(gè)我很尊重卻叫不出名字的大姐。我有困難的時(shí)候，她幫了我很多。這件事我記憶猶新。所以，我一直很尊重她。

　　那天是我期待已久的星期天。那天和冬天都很冷。寒風(fēng)如刀割我的臉。下午五點(diǎn)，天已經(jīng)黑了，我高高興興地騎著自行車出了同學(xué)家，回家了。我來(lái)到一條沒(méi)有車輛的'小路，路很崎嶇。但是，我還在想著剛才和同學(xué)一起玩的熱鬧場(chǎng)面，心里還是很開(kāi)心的。突然，我聽(tīng)到“嗶”的一聲。我一點(diǎn)也不在乎，像往常一樣向前騎去。然而，不管我怎么騎，自行車都沒(méi)動(dòng)。我覺(jué)得怎么了？可能鏈子掉了。于是，我下車查看。不出所料，鏈子真的掉了。鏈?zhǔn)俏易约捍畹�。哦，在這該死的天氣里丟了我的鏈子真倒霉。我不情愿地脫下手套，把鏈子修好了。

　　但是，我不知道這條鏈子怎么了，但我不會(huì)聽(tīng)我的命令，好像這條鏈子也是針對(duì)我的。我氣得快要哭了。突然，高大的姐姐們向我走來(lái)。她熱情地問(wèn)我：“小姐姐，怎么了？”我講述了發(fā)生的事情。她二話沒(méi)說(shuō)，脫下手套，幫我安裝鏈條。風(fēng)好冷，大姐的手好腫，但是她給我裝鏈子的熱情并沒(méi)有減少。

　　經(jīng)過(guò)她熟練的安裝，鏈條很快安裝好了，自行車又可以轉(zhuǎn)動(dòng)了。我激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大姐！”“不客氣，小心！注意安全！”說(shuō)完，她向我告別，離開(kāi)了。我看著她離開(kāi)，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。大姐，你是我最尊重的人！

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