讓蒲公英帶著思念飄初二作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的讓蒲公英帶著思念飄初二作文，希望能夠幫助到大家。

　　以風(fēng)之名，用蒲公英帶著思念，飄到我所思念的人那里吧

　　一一題記

　　我很小的時候，接觸最多的不是父母，不是爺爺奶奶，最多的是我的太爺爺。沒錯，我從小就跟他爺爺接觸。因為爸爸媽媽、爺爺奶奶他們都有自己的工作，整天忙不過來。不過我的哥哥跟爺爺奶奶接觸，我就和太爺爺。

　　我的太爺爺九十多歲了，但是依舊老當(dāng)益壯。他們都說人老了，智商就會低下。但我可不這么認(rèn)為，我覺得太爺爺是一個聰明、睿智的人，一切皆以大局為重。在這一點上，我是比較佩服太爺爺?shù)摹?/p>

　　在我五歲的一天，我來太爺爺家拜訪他。我到他家時，發(fā)現(xiàn)他在靜靜望著窗外。說了一聲：你來了。我應(yīng)了一聲，隨后，他把我抱起來，我坐在他的大腿上。他跟我講了以前他去當(dāng)兵時，不過，他只跟我講了他出門前的事情。

　　一天，太爺爺要去當(dāng)兵了，那是他年輕的時候。太奶奶剛看見他出門，就急忙追了上去對他說了一些話：老頭，我在家等你回來，就在這窗口上，望著你回來。他沒有說話，只是笑著點了點頭。隨后，太奶奶遞給他一個盒子，他打開一看，里面裝滿了許多蒲公英。說：你要是想我了，就把蒲公英拿出來，帶著你的.思念吹一下，讓它飄到我這里來。他還是沒有說話，笑著點了點頭，擺了擺手就上路了。

　　講完了，我深有感觸，原來太爺爺和太奶奶還有過這樣的事情。然后，太爺爺把一個盒子遞給了我，我打開一看，里面竟然是蒲公英。太爺爺說：今天早上現(xiàn)摘的，我現(xiàn)在把它送給你。我驚訝的說：真的嗎？他沒有回答，對我笑著點了點頭。我高興把它抱回家，并藏了起來。之后，我又跟太爺爺照了一張照片，那是我們兩個唯一的一張合照。

　　我六歲的時候，太爺爺去世了。那時，我親眼看著他入土。他去世的那天晚上我傷心極了，我當(dāng)時不想想那么多，就睡覺去了。睡了不知多久，我睡不著，看了一下鬧鐘，已是晚上九點多。我從柜子里翻出那張照片。坐在椅子上，望著望著那張照片，我不知眼里有幾滴淚水流下。我接著又翻出了那一盒蒲公英，我抱著它躡手躡腳地上樓頂。

　　我打開了蓋子，被歲月沖洗的蒲公英變得有些澄黃。可能，這就是太爺爺說的落葉要歸根吧。我把蒲公英倒在手心里。說：就讓這蒲公英，把我的思念，帶給太爺爺吧。說完了的時候剛好起風(fēng)，我輕輕一吹，那些蒲公英開始起飛了，過了十幾秒，它們落地了！我看見，有些飄到了地上，有些飄到了菜園子里，有些飄到了豬窩里，但我唯一看得清清楚楚的，就是有些飄到了太爺爺那里。

　　太爺爺去世等那天晚上，使我成長了不少�，F(xiàn)在，我望著望著窗外的明月，又好像看到了太爺爺在對我笑……