【精華】蒲公英的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的蒲公英的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蒲公英的作文 篇1

　　蒲公英寶寶出生了，蒲公英媽媽委托風(fēng)伯伯照顧蒲公英寶，風(fēng)伯伯答應(yīng)了。他們來(lái)到了岡多平原上，岡多平原上住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，那里有：穿著白色大襖的綿羊妹妹， 披著襯衫的牛哥哥和威風(fēng)凜凜的虎爺。等等。他們?cè)谶@里與小動(dòng)物們一起玩耍，開(kāi)心極了。他們經(jīng)過(guò)了三天三夜來(lái)到雅魯藏布大峽谷，這里雄偉壯觀，人跡罕至，美麗極了。瀑布的音樂(lè)使他們平靜而舒適。

　　高高地向上一望，看云彩正在我們頭頂上呢。往上一拿，毛茸茸的白云正在我們的手上，咬一口，好吃極了帆接著，我們來(lái)到了綠風(fēng)森林中，那里有成千上萬(wàn)而茂密樹(shù)木，樹(shù)上有美味的果實(shí)，比如說(shuō)：酸甜可口的葡萄，又紅又大的蘋(píng)果，大大的西瓜。蒲公英的旅行 ……之后，他們?cè)谀抢锎箫柨诟�，然后走了�?/p>

　　其次他們來(lái)到了，天際河，里面有奇怪的魚(yú)兒們。他們又來(lái)到了彩虹山，等等。最后蒲公英寶寶，找到了自己的家，繼續(xù)生活下去了。

　　這就是蒲公英的旅行。

蒲公英的作文 篇2

　　直到?jīng)]有了風(fēng)，它結(jié)束了，并沒(méi)有怨言…中國(guó)也如此，在敗落中，隨著風(fēng)，飄香希望。

　　忘不了那奇跡圓明園的輝煌，在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)；忘不了南京三十多萬(wàn)中國(guó)同胞得鮮血染紅了滾滾的長(zhǎng)江；忘不了曾經(jīng)無(wú)數(shù)次令我們中國(guó)人痛心和憤恨的恥辱。

　　小小的蒲公英就這樣任人踐踏，任人蹂躪，毫無(wú)反抗的余力。有過(guò)憤怒，自己卻已經(jīng)無(wú)力了。他曾經(jīng)以為一切都是上天的安排，就聽(tīng)天由命吧！我對(duì)他說(shuō)：“你還有我呢！”

　　果然，60年后的今天，我們熬過(guò)去了。用勤勞的雙手播種；用智慧的頭腦暢想；用滾燙的汗水澆灌；用誠(chéng)摯的期待盼望。60個(gè)深深地腳印，踏出了高速公路和立交橋，60葛厚實(shí)的年輪，布滿了衛(wèi)星電視和信息網(wǎng)，60葛漫長(zhǎng)的等待，迎來(lái)了小康村和百?gòu)?qiáng)鄉(xiāng)。每一次的勝利，都在史冊(cè)上一一記載，每一次的勝利都將中國(guó)各族人的心連結(jié)在一起。看，長(zhǎng)城在拔高；聽(tīng)，黃河在歡唱。騰飛的樂(lè)章早已奏響。

　　蒲公英不在聽(tīng)天由命了，帶著自己小小的'夢(mèng)想，他已經(jīng)有能力站起來(lái)與命運(yùn)斗爭(zhēng)。他要飛到世界各角落播下種子，然后那個(gè)地方會(huì)長(zhǎng)出許多小蒲公英，再長(zhǎng)大，被風(fēng)兒吹到更多得地方，再播下更多的種子，在長(zhǎng)大成更多的蒲公英，放飛更多的夢(mèng)想！

　　她，得到了人們的肯定；她，更強(qiáng)了！

　　一起長(zhǎng)大的約定，那樣清晰，拉過(guò)勾的我相信。

　　說(shuō)好要一起旅行，是你如今，唯一堅(jiān)持的任性。

蒲公英的作文 篇3

　　“1、2、3、4 ......”隨著眼保健操的開(kāi)始，我拿起健康檢查文件夾，像往常一樣下樓檢查。

　　這時(shí)，東南風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)干、樹(shù)葉、小花和一大片白色......我跑向他，抓起一片像雪花一樣的花瓣。沒(méi)錯(cuò)，是蒲公英。但是你是怎么到這里的？和“權(quán)力不小，像雪一樣。更奇怪的是那些“雪花”它已經(jīng)很久沒(méi)有消失了。

　　檢查玩衛(wèi)生，眼保健操還沒(méi)有結(jié)束，我一個(gè)人靜靜地躺在樓梯的圓窗臺(tái)上，透過(guò)光潔的窗戶向外望去，我看見(jiàn)蒲公英仍在風(fēng)中漂浮空。然而，我心中感到困惑的幾個(gè)重要問(wèn)候一直掛在我的腦海里，我想不出任何東西。然而，有一點(diǎn)是非常清楚的，他們想離開(kāi)家鄉(xiāng)，走得更遠(yuǎn)更好，去探索和生存......然而，他們誰(shuí)也不知道他們的命運(yùn)會(huì)是什么，也不知道他們是否會(huì)度過(guò)這個(gè)美麗的春天。我記得小時(shí)候，奶奶曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):做人就像蒲公英，不斷探索世界。然而，閱讀、學(xué)習(xí)和教師教育就像風(fēng)一樣。只要你好好利用它們，你一定會(huì)得到一個(gè)好的甚至是活生生的回報(bào)......”過(guò)去，我還年輕，以為奶奶在講故事，但現(xiàn)在它變了，變得深刻，變得美味，變得合理。是春天給了蒲公英這個(gè)機(jī)會(huì)。它緊緊抓住春姑娘的手，打開(kāi)自己的新世界。此時(shí)，我真誠(chéng)地希望每一片蒲公英花瓣都能找到自己的“家庭”我也希望我們校園里所有的蒲公英花瓣都能在這個(gè)多彩的環(huán)境中快樂(lè)地生活。

　　“丁；鈴響時(shí)，我沒(méi)有回頭，匆匆回到教室。蒲公英，蒲公英，我想和你在藍(lán)天下共舞，分享你的快樂(lè)和悲傷。

　　校園里的蒲公英，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。