有關(guān)蒲公英的作文8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的蒲公英的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蒲公英的作文 篇1

　　世界上什么東西氣力最大，那當然要數(shù)是植物的種子了。連機器都無法分開的頭骨，植物種子卻能完整的分開，這是一種多么神奇的力量啊！不可思議。

　　在我家的庭院中，就生長著幾株蒲公英。蒲公英像是一個透明的玻璃球，拴著一根繩子，可愛極了。蒲公英除了種子以外，還有一根細細的，脆脆的莖。莖呈嫩綠色，極脆，輕輕一捏就碎了。蒲公英種子與種子之間挨的非常緊密，組合到一起，像一個白色的絨毛球。那一根根種子像一朵朵潔白的小花，白色毛絨的中心像是煙花在空中剛剛綻放。在蒲公英還未完全成熟之前，蒲公英是一朵黃色的小花，鼻子湊近一聞，哇！好香啊！即使我已經(jīng)很長時間沒聞蒲公英了，可是那股清香還在我的鼻子旁繞來繞去，好想怎么甩也甩不掉。真想每一天都能聞到蒲公英花的香味�。�

　　蒲公英還有一定的食用價值。蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風(fēng)味獨特。生吃時味鮮美清香且爽口，也可以根據(jù)自己的口味來烹飪。蒲公英還可以多加一點肉，用來包餃子。蒲公英含有豐富的營養(yǎng)價值，含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、微量元素及維生素等。

　　說到這里，蒲公英還有一個特殊的功能，那就是能治療。蒲公英又成尿床草，有很好的利尿作用。黃色的葉子還可以起到改善濕疹，關(guān)節(jié)不適的凈血功效。根具有消炎作用，可以治療膽結(jié)石和風(fēng)濕病，不過沒有專業(yè)指導(dǎo)師的情況下，還是不要擅自使用的好。蒲公英在被人服用時，人喝下去，會感覺到甘甜，有一點點微苦，非常涼。主治 ：上呼吸道感染，眼結(jié)膜炎，胃炎，痢疾，肝炎，膽襄炎，急性闌尾炎，癰癤疔瘡， 咽炎，淋巴腺炎，瘰癘，疔毒瘡腫，急性結(jié)膜炎，感冒發(fā)熱，急性扁桃體炎，急性支氣管炎。

　　蒲公英屬菊科多年生草本植物，高10——25厘米。他雖然很渺小，但蒲公英種子也有它自己頑強的生命力。他在無時不刻尋找他的家，種子成熟后，隨風(fēng)飄到新的地方安家落戶，孕育新的花朵 。它是那么不起眼，但卻依然不忘帶著美好的愿望在空中自由地飛翔。他四海為家，從不需要肥沃的土地，在中國大陸，每一塊土地都有可能。

　　成為他的家。蒲公英還像一個愛干凈的小男孩，在他的家園中，他不允許有一塊石頭阻礙他的生活，有石頭就用他那不可阻擋的力掀翻它。他生命的頑強令人十分敬佩。

　　我們也必須要學(xué)習(xí)蒲公英這種自強不息，不達目的不止，永不言敗的精神��！

蒲公英的作文 篇2

　　一天，我在草地上撿到了一顆種子�；氐郊遥�我把那顆種子看了又看，想了又想：它到底是什么種子呢？我決定把它種到花盆里。

　　過了一個月,那顆種子居然發(fā)芽了，并長出了幾片嫩嫩的葉子。我仔細瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)葉子的上部分是綠色的，下部分卻是紫色的。真奇怪！

　　夏天到了，葉子變大了，顏色變得更深了，桿更粗了。慢慢地，長出了幾個小小的花苞。

　　秋天的第一個月，花苞多了許多。第二個月，花苞開了，慢慢地變成了一個小白球，遠看就像一朵朵小雪花，漂亮極了。到了第三個月，花苞不長了，有些葉子黃了，長出些小花骨朵，每天都會開一到兩個。我把落到地上的種子撒在我家的花壇里。心想：花兒越多越好，最好讓我家成為一個大花園。

　　可是不幸的事發(fā)生了，前幾天，幾只小螞蟻把這棵小樹的一根枝條咬斷了，我很難過，因為我辛辛苦苦種的，就這樣給螞蟻吃了。

　　我左思右想，終于想到了一個辦法。我把枝條放到一個裝滿水的瓶子里，幾天后，我去看了一下，發(fā)現(xiàn)那根枝條長根了，而且花也開了，我心里特別高興，因為我的辦法成功了。

　　原來這顆種子是蒲公英。蒲公英的生命力真強！

蒲公英的作文 篇3

　　站在一片蒲公英之中，我仰望天空，星辰在我的頭頂，一陣微風(fēng)吹過，滿天的蒲公英，如同仙女散花一般，美麗而令人快樂。我心頭一震，什么時候有過這種感覺過？熟悉又遙不可及……

　　我的思維飄向遠方的記憶中……

　　那時，我只有四歲，我經(jīng)常把小小的毯子鋪在地上，在毯子上翻來覆去。有一次，躺下時偶然仰望了天空滿天星辰，密密麻麻，心中不由涌起一陣異樣的感覺，無法用語言來加以形容，卻又那么真實，那么清晰……

　　我的思緒又飄了一會兒……

　　有一次，我看見，一輛白色跑車從人行道上飛快開過，行人見了紛紛讓開，一名老奶奶也忙跑開，卻不小心摔了一跤，我連忙跑過去扶她起來，這時，幾個看見的人跑過來，一個司機還拿出了車里的急救包為老奶奶包扎頭上的傷口，而那輛車，卻不見了蹤影……

　　我在書上看見過這樣一個故事。在地震來臨時，一名同學(xué)飛快地跑向操場，在逃離危險后，他因為緊張的情緒和過度的奔跑快支持不住了，突然，他看見一個小女孩還站在墻邊，那墻搖搖欲墜，他急忙飛奔而去，推開了女生——僅僅一秒！一秒，女生得救了，而他卻被埋在了廢墟下。當醫(yī)生趕來時，他全身鮮血如注，左腎露在外邊，腸子若影若現(xiàn)，這樣巨大的痛苦，已經(jīng)完全超出了一個孩子的承受能力，但他從受傷到醫(yī)院縫傷口，沒有哭過一次！更何況在醫(yī)療時沒有用麻藥！

　　這兩件事例，讓我那心中的蒲公英，在星辰之下飄揚、飛舞。

蒲公英的作文 篇4

　　清晨，一縷縷燦爛的陽光灑向剛睡醒的大地，一朵朵毛絨絨的蒲公英快樂地成長著。清風(fēng)拂來，蒲公英輕盈地飛向空中，開始了它的旅行。

　　它揚起潔白無瑕的“小翅膀”，不倦地飛著，加上金燦燦的光芒的裝飾，那蒲公英好似一個可愛調(diào)皮的金色小天使。暖和的空氣沁人心脾。不一會兒，它飛到了花叢的上面。五顏六色的花兒紛紛抬起頭，疑惑地問道：“蒲公英，蒲公英，你要去哪里？” 蒲公英開心地回答：“我要去找家，尋找我的家。”話音剛落，就隨著清風(fēng)，飛遠了，離開了這五彩繽紛的天地。

　　它來到了小溪邊，接著，緩緩落下，碰了碰清涼的.溪水，幾粒晶瑩剔透的小水珠濺到了蒲公英軟軟的絨毛上，溪水中淺睡的小魚們，被驚醒了，它們吐出一串串珍珠似的泡泡，奇怪地問：“蒲公英呀，蒲公英，你這是要去哪兒？” 蒲公英微笑著回答：“去找家，尋找我的家�！闭f完，匆匆地，飛走了。離開了這條清澈見底的小溪。

　　它不知不覺，飛進了涼爽的樹林，一眼發(fā)現(xiàn)了一個好地方：樹枝交叉在一起，金色的陽光照射進來，在那空地上映了幾個小小的光點，夢幻極了，還有幾棵可愛的小野花正在盛開。“這就是我的家了！”它開心地叫喊著，然后慢慢落在地面，一股泥土的清香撲鼻而來，它收起雪白的絨毛，緩慢地擠進濕潤的泥土，吮吸著甘甜的露水，享用著美味的營養(yǎng)大餐，慢慢地，進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

　　它入睡前輕輕說了一句：“我要長成一株美麗的蒲公英！”它能實現(xiàn)夢想么？希望能吧。

蒲公英的作文 篇5

　　我是一只蒲公英，我的媽媽把我們送走了，我們要找到屬于自己的新家。

　　我飄呀，飄呀，飄到了一只兔子身上，我問他：“你是我的新家嗎？”兔子驚訝地說：“蒲公英弟弟，我怎么會是你的新家呢?你的新家應(yīng)該是在青翠、輕柔的草地上啊！要不我送你去？”我回答：“兔子哥哥快帶我去吧�！痹捯魟偮洌�兔子一翻身子，我就到草地上了，但是風(fēng)爺爺來了，它又把我從草地上刮起來了，我在空中飄著說：“離我要找的新家就差咫尺了，又讓我飄走了�！�

　　我再次飄呀，飄呀，飄到一塊石頭爺爺?shù)念^上，我說：“爺爺好！你能帶我去草地上嗎？”石頭爺爺說：“對不起，我無能為力，因為我是石頭，風(fēng)來了我也不會動搖，所以我無法移動。”在石頭爺爺身上，太陽公公把我曬得快不行了，我想著：我生命就這樣結(jié)束了嗎？

　　結(jié)果,一陣及時風(fēng)救了我的命，我又被風(fēng)爺爺帶走了，我到了一棵樹的樹枝上，這棵樹枝葉茂盛，身體挺拔，襯托出一付威嚴的樣子。我說：“樹叔叔，你能帶我到底下的那片綠油油的草地上去嗎？”樹叔叔說：“當然可以，但需要風(fēng)爺爺?shù)膸椭�。”我說：“ 我可以等，我是很有耐心的。”不一會兒，風(fēng)爺爺來了，樹枝隨風(fēng)擺動把我送到了草地上。我說：“謝謝你們！”

　　終于找到了新家，在草地上生根發(fā)芽了，我生活的很美滿，我和我的同伴們一直這樣繁衍生息…………

蒲公英的作文 篇6

　　童年的我，在初夏常常和媽媽一起去家后面的山坡，山坡上有五顏六色的花，碧綠的草和我身旁翩翩起舞的美麗的蝴蝶……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳地采摘這些不同顏色、不同種類的花兒。可媽媽總是輕輕地挽著我的手走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的絨球小花，花兒很好玩，圓圓的腦袋，白白的茸毛和細細的身子，風(fēng)一吹，它頭上的茸毛就輕盈地飛舞起來，飛得老高老高，我得花費很大功夫才能抓到一朵飛在空中的小白花。

　　媽媽說：“這是蒲公英，它總是不滿足于呆在偏僻的角落里，最喜歡到外面的世界去闖蕩，看，那在空中的小白花，那是它們在尋找它們未來的家。”

　　媽媽的話在我幼小的心靈里留下了深深的烙印，這時我就會撲進媽媽的懷里傾聽著。

　　不久我上了小學(xué)，媽媽給我買了一個新書包，書包上鑲著幾朵白色的蒲公英，上面還寫著幾個字——會飛的蒲公英，每天我都背著這個書包，就像一朵快樂的蒲公英在家和學(xué)校之間飛來飛去。

　　一個有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽去開滿蒲公英的山坡上，把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英花叢中跑來跑去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕地飄上了天空，媽媽的神情很激動，希望的目光隨著那一朵朵飛起的小白花飄向遠方……

　　時光飛逝，我上了中學(xué)，那個鑲有蒲公英的書包舊了、破了。有一天夜里媽媽把書包放在桌子上，望了好久好久，后來媽媽又給我買了一件藍色的繡著朵白色蒲公英的衣服，我穿著它在中學(xué)校門和家鄉(xiāng)的公路上飛來飛去。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上初三了，面臨著決定我一生命運的轉(zhuǎn)折點——中考，我有些害怕，也有些著急，我想起了媽媽給我買的那個書包和那件衣服，我眼里含著淚水，我長大了，從前那個常在媽媽身旁飛舞的那朵蒲公英，不僅會飛，而且還懂得要飛得更高更遠。

　　我不知道我這朵蒲公英是否能飛出這個鎮(zhèn)，飛入理想的學(xué)府，但我正在積蓄力量，不管前面的路多么坎坷，風(fēng)雨多大，我也要去尋找我未來的家。

　　評語： 作者以"會飛的蒲公英"為線索,反映出"我"不僅會飛",而且要"飛"得更高更遠.以物喻人,寫得唯妙唯肖.

蒲公英的作文 篇7

　　我是一顆種子，我可不是一般的種子，我是一顆蒲公英的種子。一出生我就在一個沒有風(fēng)、沒有雨的地方。我開始渴望外面的世界，我想和鳥兒一樣在碧藍的天空飛翔。

　　風(fēng)婆婆好像聽到了我的心聲，給我刮來一陣大風(fēng)，我飛了起來，我飛過溪流，飛過高山�！班福瑳]能量了，我降落了�！�

　　我就像這可蒲公英的種子一樣，一出生就被爸爸媽媽呵護。還記得我上幼兒園時，一天中午，收飯盒的阿姨，為了讓我吃飯快一點，便嚇唬我，害得我把飯撒到我的衣服上。

　　爸爸媽媽愛子心切，當天就找上園長，讓那阿姨當面向我道歉。爸爸擔(dān)心我以后在幼兒園會被怎么的，就讓我轉(zhuǎn)了幼兒園。

　　我不能就這樣依靠著爸爸媽媽，我還是要自己做事的我，我要在碧藍的天空上飛翔，我不要落在爸爸媽媽的身邊；我在外面飛向溪流，飛過高山；我也會堅持我的夢想。一個人事業(yè)做得再好，如果沒有親情，什么都是空的。

　　但現(xiàn)實，雖然是爸爸媽媽的身邊落下，但我還是不會依靠爸爸媽媽了。

　　這是一生都不會忘的一件事了。這天放學(xué)，我和弟弟鬧著要去社區(qū)玩。過了一會，我看見一件事，呵呵……有人居然敢欺負我弟弟。我上去就給他一個“包子”。這招我不常使用，那就是“億年殺”。

　　在接下來的日子里，我不會再依靠爸爸媽媽，我可是一顆蒲公英的種子。

蒲公英的作文 篇8

　　描寫蒲公英的范文1:

　　春姑娘邁著輕盈的腳步來到我們身邊，用她那溫暖的手輕輕拂過大地，萬物都從睡夢中醒來了。

　　我家小區(qū)的草坪也脫去了枯黃的冬裝，換上了五顏六色的春衣。

　　可是，有一塊草坪的顏色卻與眾不同，整塊草坪都是金燦燦的黃色與碧玉般的綠色，中間還點綴著一個個毛茸茸的小絨球，好看極了。當你走近觀察，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里除了青草，幾乎長滿了蒲公英。這蒲公英不論是綠的葉還是黃的花都嬌嫩得讓人心動。還有那天造地化般的小絨球，在春風(fēng)的吹拂中搖曳著。她是如此嬌弱，嬌弱得使人不由得擔(dān)起心來，擔(dān)心那神話般的造型會被風(fēng)吹散。

　　我俯下身去認真地觀賞起來。只見蒲公英綠色的葉子呈鋸齒狀，但“鋸齒”間的距離較大且不鋒利，匍匐在地面上生長。葉叢中央抽出一根直立的葶，葶的頂端是鮮艷的黃花，好像一朵朵小菊花。有的花瓣已經(jīng)落盡，留下一個紡錘般的苞。有的苞已經(jīng)漲開了，變成了一個白色蓬松的小絨球，這就是蒲公英的種子。摘下一朵小絨球用嘴一吹，一個個小種子隨風(fēng)飄蕩，上上下下、起起伏伏活像一個個小傘兵飄落到遠方。

　　望著他們漸漸遠去的背影，我忽然想到：這些小小的種子多像一個個長大了的孩子，他們帶著自己的夢想，帶著親人的期望，離開家鄉(xiāng)，飛向那遙遠的地方，在那里生根發(fā)芽，為美化我們的大地，為人類的需要去奉獻自己的一生。

　　描寫蒲公英的范文2:

　　白色的絨毛像云一樣，分不清哪根是哪根，，可它的根已經(jīng)有點枯竭了。不知它是從哪里來?也許它是聽從了狡黠的風(fēng)的勸告，再加上天性的好動與對外面世界的向往，就毫不猶豫地跟隨風(fēng)來到了這兒。可是命運就是喜歡捉弄人，它千里迢迢，歷經(jīng)辛苦，長途跋涉地來到了我這兒，可是這并不是它要到的地方。但這兒也許就會成為它一生的終點站，而它自己也許并不知道這一切，我真為這顆蒲公英的種子感到痛惜。

　　我把種子拿給媽媽看，興致勃勃地說：“媽媽，我們把它種起來吧，說不定會長出蒲公英!”媽媽沒好氣地說：“養(yǎng)什么養(yǎng)，我們家以前養(yǎng)的好幾盆花都死了，這蒲公英怎么養(yǎng)的活呢?”我想想也是哦，以前我家養(yǎng)了好多盆栽，很漂亮，很有生機，剛在家里養(yǎng)了一個月還不到，盆栽像得了傳染病一樣，相繼枯萎。不知是照顧得不周到，還是周到得有點過了，盆栽都生存不下去了。就連仙人球也敗得一塌糊涂。我家真是一個“盆栽終結(jié)者”，悲衰啊!

　　種子啊!種子，你哪里去不好，非要來我這兒?!你可以去河岸邊，那里的士壤十分滋潤，那里的河水十分清澈，到了那里，你也許會有一個十分美好的未來，你會感受到世界的美好。你也可以去叢林里，見識見識你從未見過的奇異植物，與它們成為要好的朋友，你一定會感受到世界的新奇，世間無奇不有。你也可以去山頂上，那里雖然生活條件很艱苦，但可以鍛煉你的素質(zhì)，使你比同類更強，你一定會感謝世界給了你這樣有意義的一生。

　　我把蒲公英的種子捧入手心，慢慢走到窗口前。種子啊，我不能給你一個溫暖的家，就讓我盡自已最大的努力，借予你微薄的力量再去尋覓吧!“噗!”種子飛出了我的手心，去尋找它那精彩的人生了!我看見它在空氣中裊娜地飄著，消失在我的視線里……

　　也許它會落到小溪里，也許它會落到瓦塊上，也許它會落到樹杈中，也許它會再次落到某個人的書本上……但我堅信只要世上還有愛，只要它能堅持，我想，它一定會找到屬于它的歸宿。

　　描寫蒲公英的范文3:

　　一直以來，我都對蒲公英很陌生。

　　我甚至從未仔細地看它一眼，可是有一次，小小的蒲公英卻深深地觸及了我的心靈。

　　那是一次討論會。主題是：你的理想是什么?我的心恍的一動：我長大要成為優(yōu)秀的畫家!我要發(fā)言啊，讓大家給我更多的信心!正在我思索之時，美術(shù)課代表搶先了一步：“我長大要成為一名優(yōu)秀的畫家，勾勒出祖國的大好河山，用畫筆去創(chuàng)造，去想象，我相信，只要我不懈的去努力，就一定可以成功!”話音剛落，就響起了同學(xué)們熱烈而持久的掌聲。我頓時怔了，心想：天啊!我竟然漠視了美術(shù)課代表的權(quán)威!我思索著，又想了想：不行!我不能輕言放棄，我要發(fā)言，我一定要發(fā)言!我一下子舉起了手：“我的理想也是成為一名優(yōu)秀的畫家!我堅信，通過我的努力與奮斗，一定會取得成功!”“啪——啪”短促而稀少的掌聲使我很是失望，滿臉寫著尷尬。

　　下課后，我聽到的并不是同學(xué)們玩耍時的歡聲笑語，而是一句句對我的嘲笑與諷刺：“呵，某人還想當畫家!真是可笑!”“就是，就是!就她還敢和美術(shù)課代表相比!”“我看她就是在做夢!”“哈哈哈!”聽了這些話，我的內(nèi)心好像一下子跌入了萬丈深淵，頓時悲痛萬分。

　　放學(xué)后，我走在回家的路上，看著晚霞布滿了天空，我的心情卻糟透了!忽然，一株純白色的，茸茸的小蒲公英映入了我的眼簾。仔細一看，在這個純白色的降落傘上，竟還載著一顆米粒兒大小，呈棕灰色的小小的種子!我第一次這么近，這么仔細的看過蒲公英。心想：這外面險阻重重，蒲公英卻能載著它小小的理想種子，永不言棄的飛翔，作為人類，我們有什么理由泄氣呢?

　　人生好似一株小小的蒲公英，它滿載著理想，在風(fēng)中飄蕩，只為尋覓一片屬于它的土壤，生根，發(fā)芽。

　　描寫蒲公英的范文4:

　　“1、2、3、4……”隨著眼保健操的開始，我拿著衛(wèi)生檢查文件夾，向往常一樣來到樓下檢查。

　　這時，東南風(fēng)吹動了樹干，吹落了樹葉，吹醒了小花，也吹來了一大片白茫茫的東西……我跑上前，一把抓住了其中一片像雪花一樣的花瓣，錯不了，是蒲公英�？墒窃趺磿�到這兒來了呢?而且“勢力”倒不小，像下雪一樣。更奇怪的是那些“雪花”下了很長的時間還沒有消失。

　　檢查玩衛(wèi)生，眼保健操還沒結(jié)束，我一個人默默地趴在樓梯口的圓窗臺上，透過亮潔的玻璃窗往外看，只見那些蒲公英還在空中隨風(fēng)飄蕩著。但我心中感到納悶的幾個大問好一直高懸心頭，怎么也想不通。不過，有一點兒很明確，他們是想離開自己的故鄉(xiāng)，去更遠更好的地方探索、生存……但它們誰也不知道自己的命運將會怎么樣，自己會不會度過這個美麗的春天。記得小時候，奶奶曾對我說過：“做人就要像蒲公英一樣，不斷去探索這個世界。而讀書、學(xué)習(xí)和老師的教育，就像那吹動的風(fēng)，只要好好利用就一定可以得到很好甚至生存的回報……”以前，我還小，以為奶奶在講故事，可現(xiàn)在變了，變得深奧了，變得有味道了，也變得有道理了。正是春天給予了蒲公英這一機會。它緊緊抓住春姑娘的手，去開辟它那屬于自己的新天地。此時，我真心地祝愿每一片蒲公英花瓣都能找到自己心目中的“家”，也祝愿在我們校園里落腳的所有蒲公英花瓣能在這個豐富多彩的環(huán)境里生活的開心、快樂。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我一下子沒轉(zhuǎn)過神來，急忙跑回教室。蒲公英啊蒲公英，我愿和你在藍天下共舞，分享你的歡樂與憂愁。

　　校園里的蒲公英，我永遠不會忘記你。

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