有關寫蒲公英的作文7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的寫蒲公英的作文7篇，希望對大家有所幫助。
寫蒲公英的作文 篇1
一天，一顆蒲公英的種子落在蘆薈旁邊，蘆薈說：“這是我的領地，你休想沾光！”“這是大家共有的地方呀，怎么就成了你的了呢？”蒲公英疑惑不解，蘆薈把帶刺的莖葉擋到種子上方，“反正我就是不讓你生長！”
過了一周，蒲公英種子發(fā)芽了，而蘆薈卻很不高興，它不想讓種子成長，所以，它又把陽光給種子擋住了，而蒲公英堅持不懈，打著彎，將葉莖伸向了上方。
蘆薈一看，大事不好，蒲公英長出來了，它又把蒲公英的莖給弄斷了，但蒲公英還是用頑強的毅力生存了下來，蘆薈看后氣急敗壞，它對蒲公英說：“你再長，我就把你扎死！”蒲公英沒有回答，蘆薈氣得像只發(fā)怒的獅子一樣，朝蒲公英怒吼，但一切無濟于事，終于，蒲公英說話了：“人生貴有胸中竹，經得艱難考驗時！你若不去克服困難，那你就是一個弱者，而我一定會克服困難，因為我是一個強者！”
蘆薈聽后，把葉子偷偷縮回去，羞愧地低下了頭……因為它是一個弱者。
寫蒲公英的作文 篇2
小時候最喜歡的野草是蒲公英，因為它是離我們最近的玩伴。
乍暖還寒時候，春風無聲地撫摸著我們稚嫩的臉頰時，春姑娘告訴我們她的蹤跡。迎來春風的同時迎來的是墻角里挺立著的蒲公英。
我是喜歡蒲公英的，它很美麗，也很脆弱，卻透著股頑強。它以一根柔弱的莖撐起一把“龐大”的“傘”，傘中囊集著千絲萬縷的輕盈的絨羽，它們包裹著的種兒——那正是蒲公英的希冀所在。
可是，小時候的我是多么無知，總愛用小手將蒲公英折斷，眼看它只能耷拉下腦袋，彎下其纖細的腰兒。有意無意間，我發(fā)現它總努力不讓自己的希冀著地。那一刻，我倏然悔悟，這多么像我們無私、偉大的母親�。∷齻儾徽襁@蒲公英一樣盡著全力去保護自己的孩子嗎？于是，我低下頭輕輕地吹了吹蒲公英，幫助它把希冀送向遠方 ……
而今我已長大，可仍然喜歡蒲公英，喜歡它平凡里透著[來自]的美麗，平凡里透著的偉大，平凡里透著的沉甸甸的母愛！
每當我在枯燥的學海中奮力前行之時，便會想到春風里飛翔著的蒲公英！我知道我也如它一樣，正載著厚重的愛與沉甸甸的希冀向遠方飛翔呢！
寫蒲公英的作文 篇3
我的名字叫蒲公英，我和媽媽連在一起，永遠不分開。
突然有一天，一陣大風吹來，快要把我吹跑了。我雙手緊緊拽著媽媽不放。媽媽對我說：“孩子，你該自己出去闖一闖了，不能總在媽媽的保護下生活，去吧!”我撒嬌著對媽媽說：“不要，我就要和媽媽在一起�！辈涣�，媽媽卻掰開我的手，推開我“去吧!孩子”。
被媽媽推開后，我因為太輕，便被一陣風帶走了。我順著風來到了科學實驗室。我看見一個人，一會兒加點這個粉，一會兒又添點那個水，也不知在干什么。突 然，他轉過頭來，對另一個人說：“去采集一些樣本�！蔽冶緛磉�在疑惑什么是樣本，直到他說“蒲公英樣本”。我先是一愣，然后一驚，蒲公英不就是我嗎!
我趕快對風兒說：“快逃!”風兒立刻帶著我跑向遠處的森林。到了森林，我本來要休息一下，又看見了一群人。我想知道他們在說什么，卻聽不清。于是讓風 姐姐帶我靠近一些，我終于聽見他們在說什么了。可是不聽不知道，一聽嚇一跳。他們似乎在打兔姐姐的主意。我趕緊讓風兒帶我去找兔姐姐，讓她快躲起來。說完 后，風姐姐提議可以去人民公園參觀一下。我覺得這個建議非常好，我可不想待在這個是非之地，人類太可惡了。
我們到了公園，正在欣賞這里的美景。這里花兒可真多，有玫瑰、牽�；�、美人嬌、百合，什么花都有。我正和她們快樂地打招呼。突然一個很重，很黏，全身 是細菌的黃黃的東西在我身上。它真臭，真討厭!我抬頭一看，是一個人。哎呀，原來是人的痰吐在了我身上，真臟，真惡心!人類怎么這么不講衛(wèi)生，難道不會吐 到垃圾桶里去嗎?
人類太不道德了，不僅傷害生物，還不講文明，不講衛(wèi)生。真討厭!
寫蒲公英的作文 篇4
蒲公英悄悄的飄向遠方，沒有人明白它有怎樣的向往…
--題記
作業(yè)還未完成，我徒步在小區(qū)后的公園，思緒卻越發(fā)凌亂，任春風怎樣輕柔，也無法撫慰我的心煩意亂。作業(yè)，考試，考試，作業(yè)……越想越亂，越亂越煩。似乎更多的烏云不斷出現在我原本湛藍無暇的天空。
腳下，一株株蒲公英搖頭晃腦，前一刻，還在風中搖曳身姿，這一刻，已然變成了一把把小傘徜徉于風海，漸飄漸遠，愈飄愈高。我茫然若失。
“蒲公英啊，你要飛去哪兒呢？”我仰起頭對著天空中的那把小傘問道。
“我呀，我要去遠行呀！”蒲公英天真的說著，似乎充滿了歡喜。
“遠行？那你要去的地方很遠么？”我繼續(xù)問道
“或許吧，我要去遠方把我的種子散播，等到來年的春天綻放更多的蒲公英！”它的臉上充滿著自豪，充滿著信心。
“可是，大自然里充滿了危險，有那么多的黑夜，你一個人不怕么？”或許是現實的重，讓我想從它這里尋覓到些什么吧，我只是一味的將自己的疑惑說出。
“不會，不會，媽媽在我們啟程的那一刻告訴過我們，只要心中有夢就不會害怕黑暗！那個飛行的方向已在我們心中�！�
“心中的夢？我的夢在哪兒呢？我的方向又在何處呢……”我自言自語道。
這時，一陣風兒吹過，蒲公英高興的跳著飛走了，只是那句“心中有夢就不會害怕黑暗”一直留在了我心中輕輕敲擊。
蒲公英的方向是什么？是那么堅持不變的夢么？或許吧！蒲公英的方向在哪里呢？是勇敢向前的飛翔么？亦是吧！將種子散播是它的夢想，勇敢是它的方向。
而我呢？我的方向又是什么呢？是好好學習，天天向上？是認真聽話，孝順父母？是謙遜做人，坦誠待人？還是，心存感恩，回報他人……都是的吧！蒲公英長大了就要完成播種的任務，而一個人生下來就背負了好多好多必須履行的職責和必須完成的任務。如果因為暫時的黑暗而就失去了信心，就止步不前，那么豈不是很不負責任么？
“吾生也有涯，而知也無涯”“書山有路情為徑，學海無涯苦作舟”
“再見了，親愛的蒲公英！等到來年的春天我還要再來找你！”我對著已經遠去的蒲公英喊道。我想，我已經明白了，作為學生我們的方向不就是努力學習么！把學習當做一種動力，當做一種方向，又何嘗不好呢？
春天的夕陽同樣美麗，耐人尋味，染紅了西邊的那天空一片。同樣是那個公園，同樣是那條小路，只是改變了心情，改變了狀態(tài)。草地上，更多的蒲公英迎風而起，似乎聽見了它們的歡呼，它們的歌聲，清晰的看到它們心中那個堅定的方向。
蒲公英啊，有一天我也將背起我的行囊去尋找我的遠方，那時候，我也將會像你一樣堅強的，你說是么？
蒲公英悄悄的飄向遠方，沒有人明白它有怎樣的向往……
寫蒲公英的作文 篇5
今天上午，爸爸送我去學英語，車窗外陽光明媚，春暖花開，我覺得這時的杭州應該是春天，但是卻給了我一種夏天已經來臨的味道。
這種味道讓我想起了一種特殊的花——蒲公英。
蒲公英是多年生草本植物，春花期在4～5月，秋花期為8～9月。每朵花兒開放的時間大約為7～10天，群體連續(xù)開放的時間在25天左右。
我喜歡蒲公英是因為我覺得它是大自然送給孩子們最親近、最自然的禮物。 蒲公英點點灑金，朵朵連綿，如幻如夢，隨風飄遠，它帶著白色冠毛的瘦果悄悄地吹向天空。
蒲公英如降落傘一般飛著、落著，在藍天的映襯下，就像一個個輕盈優(yōu)雅的舞者
我突然想到，如果蒲公英能像人類的`愛該多好呀，隨風播撒，有風的地方，就會有它，那么，貧窮、戰(zhàn)爭、殺戮、掠奪就會不再存在，世間將到處充滿著愛的氣息，人人都感受著愛的溫暖。
“添添，到了，可以下車了，注意安全。”爸爸的話，一下把我拉回到了現實中。是呀，蒲公英就像是人間播撒愛的信使，我相信，在不久的將來，我們生存的地球，一定會充滿愛的。
寫蒲公英的作文 篇6
我俯下身，拔起一株蒲公英，看著她們的小絨毛，笑了，才發(fā)現世界原來如此可愛。嘟起嘴，小傘兵們借著風力起航了，小小的她們要去尋找是屬于自己的一片天空。
還未成熟的她們、稚嫩的她們在這大千世界是無助的，微風一起，她們就要四處流浪。她們的使命就是如此，無法改變。
在空曠的田野里、草坡上都可以看見她們飄蕩的聲音，陽光下，她們背著傘包，跳著歡快的舞步，飄向那屬于自己的樂園。她們載著夢想、希望朝著自己的陽光大道上飛去。
在她們這一生中，是充滿歡樂，載滿希望的一次旅行，在經過人生道路上的種種考驗、洗禮，找的一個理想的地方朝著夢一步一步飛去。
現在的我們在和朝夕相處六年的小學，背上理想的傘包朝著自己心儀的初中飛去。在這六年中我們個同學一起傷心過、哭過、笑過等等。在經過這種洗禮，我們變得更加頑強、成熟。想小蒲公英一樣朝著夢想飛去!!!
蒲公英，加油!!飛吧。
寫蒲公英的作文 篇7
朋友說，我們就像蒲公英的種子，離開學校這個母親，帶著各自的夢想飛向未知的遠方。
現在我呆在校園里，年復一年放飛著蒲公英的新的種子，而她卻要獨自攜著稚兒遠赴異國，追尋漂泊的夢想。她說，做一名教師，是她少年時的夢想；我說，到遙遠的地方過三毛那樣的生活是我的向往。而今，她羨慕我，我卻欣賞她。
時間是如此的神奇與無情，叫我們孕育夢想，又把冷峻的現實硬硬地塞進我們的懷里，不能拒絕，沒有退路。
每一個蒲公英的種子都有自己的夢想。三十多歲的我們已經落入名叫現實的土地，扎了根，不管自己喜歡不喜歡，如愿不如愿。
但是，我知道，校園里小小的操場上的遍地的小小的蒲公英，總會堅韌地不懈地開了又開，無論遭遇怎樣的鏟除與滅絕性的打擊。春風吹又生，年年在最年輕的春光里，它們總是毫不吝嗇地綠，滿眼燦爛的黃和如煙似霧的白，放飛，飄揚，生息。
我們不是也可以放飛自己的種子么，蒲公英是生生不息的，我們的夢想也不會輕易死去。
我是蒲公英，我要給我的種子以堅強的傘翼，所以，就要使勁地綠，奮發(fā)地黃，不息地長。
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