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【推薦】蒲公英作文匯總六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的蒲公英作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蒲公英作文 篇1
我是一粒蒲公英的種子。
我跟隨著風(fēng)兒飄到了這片土地，開始等待來年的春天。在等待的歲月中，我躲在黑色的泥土里，忍受著漫長(zhǎng)的孤獨(dú)的煎熬，心里潛伏著一種守望：我渴望陽光，渴望自由，我渴望風(fēng)，更渴望飛翔。
春季豐沛的雨水順著土壤的縫隙滲下來，土地開始松動(dòng)。前所未有的希冀化成強(qiáng)大的力量在我的身體里翻滾，我開始奮力地想要沖破黑色的泥土，向著那個(gè)有陽光的地方。潮濕的.泥土滑過我的身體，泥土很厚，可我依然奮力地頂，我感到生命的質(zhì)感在膨脹。
當(dāng)泥土中透進(jìn)一絲光亮?xí)r，我知道那個(gè)我默默等待了一個(gè)冬季的時(shí)刻即將到來，我蓄滿全身的力量破土而出，那一瞬間，刺眼的陽光讓我暈眩，我仿佛經(jīng)歷了一次生命的蛻變，疼痛從背后一直蔓延到心臟。慢慢地，陽光的溫度灑落在我身上，我抖了抖身上的泥土，以一個(gè)全新的姿態(tài)開始了在陽光下的生活，盡力地舒展開枝葉，迎著陽光飛快地成長(zhǎng)起來。
我是一粒蒲公英，陽光和雨露為我注入了生命的活力。日子一天天過去了，我開始撐開頭頂上的小絨傘。一朵，兩朵，三朵……最終，我圓滿地成了一個(gè)絨球，在陽光下，快樂的搖擺。直到初秋的來臨。
蒲公英作文 篇2
一年生草本植物，植株內(nèi)有白色乳汁。葉基生，羽狀分裂，前端的一裂片比其他裂片大，對(duì)于這種形狀的分裂，植物學(xué)家稱為琴狀羽裂。開花時(shí)，由基生葉叢的中央抽出一根直立的花葶，花葶中空不分枝，頭狀花序單生于頂端。蒲公英的頭狀花序全部由舌狀花組成，它的舌狀花和向日葵的不同，它有雌雄蕊，是兩性花，能生育，花色黃，有時(shí)白色.
果實(shí)為瘦果，紡錘形，頂端有白色剛毛狀的冠毛，這就是它的附屬物．當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，花葶頂端就變成了一個(gè)白色的、蓬松的小絨球，這時(shí)你看見的就是許多果實(shí)頂上白色冠毛聚在一起的.小球。風(fēng)吹來后，一簇冠毛帶著一顆果實(shí)，被吹到四面八方，活像一個(gè)個(gè)小傘兵飄落到遠(yuǎn)處，為它們的家族去占領(lǐng)新的領(lǐng)地。
廣泛分布于北半球溫帶和亞寒帶地區(qū)。我國(guó)除華南地區(qū)外，幾乎各地都有分布。
是常見的雜草，生于路邊、田野和林下。植株可供藥用。
蒲公英作文 篇3
牡丹花，玫瑰花，月季花，百合花……都是那么的楚楚動(dòng)人，讓我們不由得贊頌她們的美麗，就算不說這些美不勝收的花兒，那么，在冬日里與雪松為伍，為凝重的冬天增添一把火烈烈的“火”的梅花，有多少詩人為他傾灑多少墨水與淚水。但是，有誰會(huì)注意到那朵悄悄躲在野草叢中的蒲公英呢？有一次，我們上季羨林的《夾竹桃》那一課，老師問了一個(gè)問題，問我們喜歡什么花。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，有的說櫻花，有的說玫瑰，有的說薔薇，還有的說茉莉。而我，一向都是在班里踴躍發(fā)言的，但是，我喜歡的確實(shí)默默無聞的蒲公英，我是一個(gè)虛榮心強(qiáng)的女孩，但是，我看見老師一直在看著我，我才抖抖瑟瑟的舉起了手…… “老師……我喜歡……喜歡的花是蒲……公英……” 同學(xué)們用異樣的眼光看著我，有的甚至哈哈大笑了起來，老師也表露出尷尬的表情：“尹宮遙，你先坐下來�！� 我們班的'調(diào)皮大王韓熹權(quán)站起來說：”哈哈哈，笑死了，尹宮遙，你好沒有眼光哦�。�！” 即使，同學(xué)們嘲笑著我（包括死黨玄月），但是，我還是愛著蒲公英，還是愛著她那羽翼般的“衣裝”但是，她用自己美麗的衣裳，把兒女們裝點(diǎn)得美美麗麗的，當(dāng)兒女們各奔東西，離開的時(shí)候，她只剩下光溜溜的身軀，被頑皮嬉戲的孩子們，踐踏在腳下。蒲公英，雖然不是最美的，但是，我認(rèn)為，蒲公英是最最純潔的花兒，因?yàn)椋�，有媽媽的愛，那就是，無私、默默無聞的母愛，即使，她再丑，但我也會(huì)，一直記著這朵，純潔、默默無聞的花兒——蒲公英！
蒲公英作文 篇4
湛藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，有的像活潑可愛的兔子，有的像慢吞吞的烏龜，還有的像汪汪叫的'小狗……
在一座高大的山上長(zhǎng)著一株蒲公英。有一天，這株蒲公英在鏡子似的湖面上梳理它那美麗的頭發(fā)。突然，它看見一只美麗的鴿子在天空中盤旋，蒲公英想：“如果我也能飛，那該多好啊！”這時(shí)，鴿子看到了那株蒲公英，就落到了蒲公英身邊，它情不自禁的說：“真美呀！”它剛張嘴，蒲公英便飛了起來，蒲公英感嘆道：“哇，原來世界這么遼闊啊！如果我一直在空中飛，那該有多好呀！”過了一會(huì)兒，風(fēng)停了，蒲公英慢慢的落到了地上。蒲公英頓時(shí)哇哇地哭了起來，這時(shí)鴿子飛了過來，問：“你為什么哭的這么傷心呀？”蒲公英說：“我想飛起來呀！”鴿子說：“我把你插在我的翅膀上，我送你回家吧！”“好啊！太感謝你啦！”鴿子就把蒲公英插在了翅膀上，飛著把蒲公英送回了家。
蒲公英回到了家，它和它的媽媽說了自己的神奇經(jīng)歷，媽媽對(duì)它說：“以后，你的孩子也會(huì)像你現(xiàn)在這樣，期望會(huì)飛到更高更遠(yuǎn)的地方，在那里生根發(fā)芽�！�
第二年，小蒲公英的種子也隨風(fēng)飛走了。
蒲公英作文 篇5
蒲公英，我以前認(rèn)為它的命運(yùn)是悲慘的，風(fēng)輕輕一吹，它便飛了出去，一落地便被土地掩埋，生命就這樣結(jié)束了。 小時(shí)候的我，很喜歡吹蒲公英。但我沒有折它，而是自己趴在地上用嘴吹，每當(dāng)我吧它吹出去的時(shí)候，我就咧開嘴小了，嘴里還嚷嚷著：“蒲公英跑了，它跑了！” 5歲以后，我慢慢懂事，我就覺得蒲公英很可憐，它的生命很短暫，我便不忍再吹它，若是風(fēng)吹過來，我就用擋在它的前面，不讓它走，以為那樣，可以保護(hù)它的生命。 三年級(jí)時(shí)吧，我們學(xué)的課文《植物媽媽有辦法》，幼小的我，慢慢懂得了它讓風(fēng)吹的到處飄，讓他們出去看世界�？墒�，我當(dāng)時(shí)就想：它們可能都不想離開，是風(fēng)婆婆很殘忍，把它們刮走了�！拔乙膊恢喇�(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這么一個(gè)想法，反正當(dāng)時(shí)的我很固執(zhí)，只要自己認(rèn)定的事，別人再怎么說也無濟(jì)于事。就這樣，又開始“保護(hù)”起蒲公英來。 四年級(jí)時(shí)，搬到了城里，遠(yuǎn)離了蒲公英，對(duì)它，慢慢淡忘了。投入到了學(xué)習(xí)中，整天面對(duì)無聊得功課，好壓抑。 六年級(jí)的.一次下鄉(xiāng)（春天），讓我來到了一片小土地，剛長(zhǎng)出的蒲公英，潔白的花，望著它們，我開心的笑了。此時(shí)我也長(zhǎng)大了許多，蒲公英雖然自己不能決定自己的命運(yùn)，但是可以試著接受它們。 蒲公英，在它被風(fēng)吹的時(shí)候，經(jīng)過的地方，是它第一次看到的，對(duì)它們，蒲公英都很好奇，而看著小朋友啦、小動(dòng)物啦、很快樂的跑著、跳著，她也覺得很快樂、很幸福。 蒲公英的幸福，來自于我們的身上，我們幸福了，它也會(huì)覺得快樂、幸福，因?yàn)樗蛔哌^一點(diǎn)點(diǎn)地方，只要這點(diǎn)地方是幸福的，他看著我們，就會(huì)認(rèn)為世界是幸福的！ 蒲公英，潔白的花瓣，純潔的天使。
蒲公英作文 篇6
今天我放學(xué)回家的時(shí)候，看見路旁邊的地上長(zhǎng)滿了潔白的蒲公英，我上前摘下一朵輕輕地一吹，很多背著小降落傘的小傘兵就從蒲公英飛機(jī)上跳了下來。然后我又摘了一朵蒲公英，當(dāng)我正想吹的時(shí)候，媽媽催促我趕快走，我連忙說再玩一會(huì)兒，幸運(yùn)的`是媽媽答應(yīng)了。
我又可以繼續(xù)吹蒲公英了，看著小小的蒲公英像一個(gè)個(gè)自由的天使隨風(fēng)飄揚(yáng)，覺得他們一定很快樂。我一個(gè)接一個(gè)的把地上蒲公英全都吹完了，后來我就高高興興地回家了，吹蒲公英真是個(gè)有趣的事情呀!
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