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（通用）實(shí)用的蒲公英作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的蒲公英作文4篇，希望能夠幫助到大家。
蒲公英作文 篇1
從前，有一株蒲公英，他在一座不知名的山上落地生根。天長(zhǎng)地久漸漸的，他在一個(gè)美麗的秋天，成熟了。
一天，在他未成熟時(shí)，一只小鳥(niǎo)在她的旁邊住下了。小鳥(niǎo)對(duì)她說(shuō)：“你好！你是不是快要成熟了呢？”她說(shuō)：“你好啊！我是要成熟了。但這座山上風(fēng)和日麗，起風(fēng)的日子太少了。等我成熟了能不能幫我傳播后代呢？”小鳥(niǎo)興奮的說(shuō)：“當(dāng)然可以了！”日子一天一天過(guò)去了。小鳥(niǎo)每天都跟她聊天。從中小鳥(niǎo)知道了許多有關(guān)植物的知識(shí)。小鳥(niǎo)也很有禮貌，每天都和她說(shuō)一句“你好”或holle------慢慢的她們成了形影不離的好朋友。
終于有一天，她成熟了。小巧玲瓏的種子長(zhǎng)滿了全身。小鳥(niǎo)答應(yīng)她一定把他的孩子帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。小鳥(niǎo)去了，飛了好久好久才選定了地方。把第一顆種子撒下了。第二顆，第三顆，第四顆------都選擇了不同的地方播種。
到最后一顆時(shí)一個(gè)意外發(fā)生了。小鳥(niǎo)播種了最后一顆種子，準(zhǔn)備回家，精疲力盡的小鳥(niǎo)竟然迷了路。在草原上哭了起來(lái)。天上的嫦娥發(fā)話了：“小鳥(niǎo)你哭什么呀？”小鳥(niǎo)傷心的說(shuō)：“我迷路了�！辨隙鹫f(shuō)：“小鳥(niǎo)別哭，讓我用北斗七星帶你回家吧！”小鳥(niǎo)忍不住熱淚盈眶，感動(dòng)的不知如何是好。終于小鳥(niǎo)回了家。小鳥(niǎo)把路上一切風(fēng)景，事情告訴了她。但她已經(jīng)死了。小鳥(niǎo)哭了，大聲的哭了，聲音響徹云霄，可是嫦娥沒(méi)有現(xiàn)身--------小鳥(niǎo)把她埋葬了。眼淚滴在了上面。第二年秋天，滿山都是蒲公英，小鳥(niǎo)在他的墓前立成了雕像-------
這篇是何馨宇今天寫(xiě)的作文。原來(lái)都是先寫(xiě)草稿，再修改謄抄。今天他直接就寫(xiě)到了小作本上。真的沒(méi)想到孩子能創(chuàng)造這樣的故事。用我的手寫(xiě)我想說(shuō)的，何馨宇做到了。第一段有個(gè)詞語(yǔ)“落得生根”，我眼看著是那么的熟悉。前幾天晚上給何馨宇讀林清玄的`散文中，有一篇的題目就是《落地生根》。用在這里很是恰當(dāng)，讀著讀著喜悅之情溢滿心間。對(duì)孩子的付出，不用功利，不求快速，在不知不覺(jué)中，自然會(huì)滲透。每天晚上給孩子讀一篇散文，感覺(jué)還是有所收獲的。
最后一段最后一句，他原本寫(xiě)的是小鳥(niǎo)也死了。我給他建議寫(xiě)成，小鳥(niǎo)在她的墓前立成了雕塑會(huì)更有意境。首先小鳥(niǎo)立成了雕塑說(shuō)明他也死了。第二說(shuō)明他們的友誼很深，小鳥(niǎo)是一直在蒲公英的墓前守候的。這是一種陪伴，也是一種朋友去世后的孤單。加深了文章的悲劇色彩。
點(diǎn)評(píng)：全文蒲公英除了第一句交代主人公用了蒲公英三個(gè)字，其他都用第三人稱(chēng)她來(lái)講述，更增添了文章?lián)碛械墓适滦�，也把自己放在了旁觀者的角度，感覺(jué)整個(gè)故事就在自己身邊發(fā)生，但又不參與進(jìn)去。這種寫(xiě)法在何馨宇的筆下出現(xiàn)，真的讓我驚喜有加。讀他的故事很有散文的意境，故事的旋律。這篇作文是何馨宇這個(gè)學(xué)期讓我第二次感覺(jué)驚喜的作品。值得回味，值得欣賞。
蒲公英作文 篇2
在碧藍(lán)的天空下面是一望無(wú)際的大草原，蒲公英媽媽把小蒲公英叫到身邊說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該自己獨(dú)立生活了。明天，我吹風(fēng)婆婆帶你去找一個(gè)你喜歡的地方—屬于你自己的新家，去開(kāi)創(chuàng)自己的新生活吧！”小蒲公英很懂事，默默地點(diǎn)著頭。
要離家遠(yuǎn)去了，小蒲公英心里真有點(diǎn)兒舍不得，她獨(dú)自來(lái)到家門(mén)口，探情地望著生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)：那蔚藍(lán)的天空上飄浮著幾朵雪白的云，一望無(wú)際的大草原像綠色的大地毯，一簇簇的野花點(diǎn)綴在上面，一縷縷花香撲鼻而來(lái)；清清的`河水“嘩嘩”地唱著歌流向遠(yuǎn)方……
”呼—”一陣風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)婆婆把小蒲公英拉起來(lái)，飄向天空。飛呀，飛呀，她們飛到一個(gè)城市郊區(qū)的上空，風(fēng)婆婆讓小蒲公英睜大眼睛找適合自己的新家。
只見(jiàn)天空灰蒙蒙的，看不到一點(diǎn)兒陽(yáng)光；地上一座座工廠連成片，一股股的煙從高聳的煙囪里冒出來(lái)，飄向天空，濃因里夾雜著難聞的氣味�！霸趺吹竭@樣的鬼地方，在這兒我怎么生活呀！”小蒲公英禁不住嗚嗚地哭了。風(fēng)婆婆替小蒲公英擦擦眼淚，安慰地說(shuō)：“孩子，別著急.嫌這兒不好，口自們?nèi)フ覄e的地方。
飛呀，飛呀，小蒲公英跟著風(fēng)婆婆來(lái)到一面山坡上，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)山坡上的樹(shù)都被砍光了，大部分地方都變得光禿禿的。殘存的同棵小草，又饑又渴，被火辣辣的太陽(yáng)曬得快要死了。他們見(jiàn)小蒲公英來(lái)到身邊，驚訝得叫起來(lái)：“你來(lái)這里找死呀！”小蒲公英嚇得哆嗦起來(lái)，大聲喊：“風(fēng)婆婆，快來(lái)救我呀？”風(fēng)婆婆已經(jīng)走遠(yuǎn)了，聽(tīng)到喊聲，返回來(lái).抱起小蒲公英又飛向空中。
飛呀，飛呀，她們飛到一條大河上空，風(fēng)婆婆說(shuō)：“這河岸上綠草如茵，總可以安居樂(lè)業(yè)了吧！小蒲公英緊拉風(fēng)婆婆的衣衫說(shuō)：“您得和我仔細(xì)看看�！彼麄儽〉胶影哆呉豢�，河面上浮著一團(tuán)團(tuán)白色的泡沫，河水變成了暗褐色，一條條魚(yú)已被毒死，肚子朝上漂在水面上�？吹竭@里，小蒲公英對(duì)風(fēng)婆婆哀求：“這里比起我的老家來(lái)差遠(yuǎn)了，我不在這里安家！”
風(fēng)婆婆本來(lái)不愿再帶她去四處找家了，想她在這兒湊合著住，可是看到小蒲公英恐懼而渴望的目光，心又軟下來(lái)了。“可憐可憐這個(gè)遠(yuǎn)離父母、孤苦伶仃的小生命吧！”風(fēng)婆婆一面自言自語(yǔ)，一面抱起小蒲公英，又踏上了找新家的漫漫征途。
蒲公英作文 篇3
蒲公英很尋常，但是我覺(jué)得它給我?guī)?lái)的感覺(jué)是很奇妙的。有時(shí)候我感覺(jué)它很隨心所欲，有時(shí)候我感覺(jué)它輕飄飄的，有時(shí)候感覺(jué)它知足常樂(lè)……
我想去很多地方，但是卻迫于一些因素，我無(wú)法想去哪里就去哪里。我想，假如我是一顆蒲公英，我就能夠讓風(fēng)兒帶我飛遍大江南北，飄到哪里，我就在哪里欣賞風(fēng)景，享受大自然帶給我的.美好與快樂(lè)。我常常在想，蒲公英為什么會(huì)有那么多白色的毛，像一個(gè)小毛球一樣。后來(lái)，媽媽告訴我，蒲公英的毛是用來(lái)許愿望的，拔下一根毛，使勁吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以實(shí)現(xiàn)愿望�？墒俏也蝗绦哪菢託埲痰臓奚约海瑏�(lái)達(dá)成我的愿望……
我知道，人有煩惱很正常。但是，我總在想如果沒(méi)有那么多的煩惱有該多好啊！后來(lái)我懂得的越來(lái)越多，也就知道蒲公英是不能夠幫我們實(shí)現(xiàn)愿望的，它的那些白色的毛會(huì)隨風(fēng)而安，飄到哪里，就會(huì)在哪里落地生根。假如我是蒲公英，我希望將所有的煩惱化作身上的白毛，讓風(fēng)兒將它們飄走，飄得越遠(yuǎn)越好，這樣我就會(huì)一身輕……
蒲公英和小草一樣都很微不足道。但是，有時(shí)候看著它在風(fēng)中飄著時(shí)，我總會(huì)感覺(jué)它給我一種開(kāi)朗，明媚的希望。是啊，就算蒲公英微不足道，但我知道它可以入藥，可以治療消化不良等癥狀。有時(shí)候，它好像就在告訴我，外表的不起眼，并不代表我沒(méi)有用。它也告訴我，要懂得知足常樂(lè)。
所以，我渴望變成蒲公英，渴望它的所有。
蒲公英作文 篇4
我們?cè)谄压⒌募竟?jié)，停歇。在暖黃的麥田里，仰望著，卻不想它早已飄散遠(yuǎn)方，錯(cuò)過(guò)，能否挽回。
——題記
天空很藍(lán)，云朵很白，晨曦的陽(yáng)光斜斜地透過(guò)云縫，照著兩個(gè)小小的身影，撲塑迷離，籠罩著一層潮濕的白霧，隱約地瞧得見(jiàn)那些深深淺淺的腳印。風(fēng)兒，離奇不語(yǔ)。
田野，微風(fēng)羽，金黃的麥穗隨風(fēng)搖曵，遠(yuǎn)處的兩個(gè)女孩，極力地牽著手奔跑，身似浮云，心如飛絮，臉上浮現(xiàn)出從來(lái)未有過(guò)的`安逸，微笑、定格與麥田的背影融成一道亮麗的風(fēng)景……
小屋旁的秋千上，女孩們手牽著手坐著，小腳丫子一用力，蕩起秋千，閉眼，仰面，任憑著淚水悄然劃過(guò)臉龐，仿佛要把所有憂傷都沖走。睜眼、顰蹙、對(duì)視、一笑即過(guò)。她們依賴(lài)于這樣的發(fā)泄。
山頂，金燦燦的陽(yáng)光，把樹(shù)旁的那遍綠綠的小草照得斑斑駁駁。風(fēng)兒拂過(guò)她們的發(fā)髻，耳語(yǔ)般輕輕地祝福。
吹，散了遍地的蒲公英，飄在藍(lán)藍(lán)的穹蒼中，飄泊流浪。飛，落在芬芳的泥土里，麥田的光影中，世界的角落時(shí)里，流放、輕吟，漫無(wú)目的的飛行，尋找。
“依你看，好美�！�
“對(duì)��！可是它們要飛到哪里呢？”
“嗯，它們不知道哪里是終點(diǎn)，但它們會(huì)傳遞思念哦！”
“真的嗎？我們?cè)囋嚢桑 ?/p>
“不行��！我們?cè)谙喔艉苓h(yuǎn)的地方才有效哦？”
“是這樣啊！”
沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂傷，沒(méi)有笑靨。唯有無(wú)奈，唯有距離。是我，邂逅了那個(gè)秋天，所以，無(wú)言以對(duì)；是我，帶走了那些美好，所以你能否原諒；是我，吹走了那朵蒲公英，所以，甘愿道歉。
是你，固執(zhí)地遺忘那段記憶；是你，說(shuō)出令人出乎意料的刺耳話語(yǔ)；是你，曾給我最珍貴的友誼，而我，卻不懂得珍惜。
深秋，早已遠(yuǎn)離城市的喧囂。麥田、山頂，在流年的奔波中仍舊如此，只是，樹(shù)上多了一只落單的大雁，空氣中氤氳著蒲公英的味道，俯首合綴。
“蒲公英，請(qǐng)你告訴依我的想念，真的對(duì)不起！”
我屢行了那個(gè)秋天的約定，你感受到了嗎？
淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。
蒲公英，飛過(guò)，對(duì)藍(lán)天說(shuō)了聲再見(jiàn)。
蒲公英，散落，在心坎的彼岸。
茫然，轉(zhuǎn)身、淚流成河……
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