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蒲公英的作文（范例10篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的蒲公英的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蒲公英的作文 篇1
走過一條田間小道，我們來到了小溪邊挖野蔥，一朵美麗的蒲公英吸引了我。
我蹲下身仔細(xì)地欣賞它。它有一個毛茸（rónɡ）茸的潔白的絨（rónɡ）球，長在一根又細(xì)又長的綠枝上，真像一個美味的'奶油棒棒糖啊!
我想給蒲公英安個新家，就小心翼（yì）翼地湊近它，輕輕地吹氣，吹得輕一點，再輕一點，我是不想讓小蒲公英離它們的媽媽太遠(yuǎn)了。它們飛啊飛，變成了許許多多的小降落傘，最后都輕輕地落在了媽媽的身邊。
蒲公英的作文 篇2
在一片迷人的蒲公英海里，長著一朵最漂亮的蒲公英，它是粉色的，名字叫粉黛。粉黛長得十分漂亮，她全身都是淺粉色，就連種子也是，她是如此與眾不同，她的夢想就是當(dāng)一名舞蹈演員。
粉黛特別喜歡跳舞，她時不時在葉子上旋轉(zhuǎn)跳躍，還做幾個高難度的動作，美極了。她希望自己能站在舞臺上讓別人欣賞她的舞蹈，所以一有時間她就練習(xí)，就為了能在舞臺上展現(xiàn)她的舞姿。
一天，在跳舞的時候，粉黛被一陣風(fēng)給吹走了，她看著自己離這片蒲公英海越來越遠(yuǎn)，嚇得一邊哭一邊喊：“救命��！救命��！”可是沒有一朵蒲公英聽見，就算他們聽見，粉黛也不可能得救。眼看著粉黛被風(fēng)越吹越高，吹到了滿是云的空中。她害怕極了，用手捂住眼睛不敢朝下看。這時風(fēng)停了下來，她再也不用被吹得東倒西歪了，最終留在了云上。
粉黛發(fā)現(xiàn)自己沒有在飄了，才將手慢慢地移開，當(dāng)她睜開眼睛環(huán)顧四周時，她被周圍的景象驚呆了：這里有一團(tuán)團(tuán)像棉花一樣的云在飄來飄去，遠(yuǎn)處有一輪圓圓的太陽正在往上升，還有一架飛機(jī)從粉黛的頭頂經(jīng)過，她以前從沒見過這樣的景色，她好奇極了，被風(fēng)帶上高空的恐懼也慢慢消失了。她又跳起了自己喜歡的舞蹈。白云中的粉黛像一個仙子，在云中旋轉(zhuǎn)著、跳躍著，慶祝自己發(fā)現(xiàn)了不一樣的世界。
晚上，粉黛躺在軟綿綿的云上睡著了，她睡得很熟很熟。這時風(fēng)又來了，它把粉黛從云上吹走了。當(dāng)粉黛醒來的'時候，發(fā)現(xiàn)自己站在土里，腳被土困住了，她試圖想把腳拔出來，但是已經(jīng)晚了，她已經(jīng)生根發(fā)芽了。粉黛再也不能被風(fēng)吹走，只能隨風(fēng)不停地擺動。她再也不能被風(fēng)吹到軟綿綿的云上去了，再也不能跳舞了。
粉黛失望極了，夢想這么快就破滅了，她終日哭泣，再也感受不到清風(fēng)朗月的美好。終于有一天，她開出了粉紅的蒲公英，她不再哭泣，把自己的愿望告訴了孩子們，她對孩子們說了她在云上的經(jīng)歷，說她跳的舞是多么的優(yōu)美。她希望自己的孩子有朝一日也能被風(fēng)吹到云上，在藍(lán)藍(lán)的天空中，跳一支絕妙的蒲公英之舞。
她的心里充滿了喜悅，她忽然發(fā)現(xiàn)，他們能擁有這樣一個夢想是多么快樂的事情��！因為這個夢想，天空更藍(lán)了，云朵更潔白了，風(fēng)也更清柔了，世界因夢變得分外美麗！
蒲公英的作文 篇3
春天帶著調(diào)色盤悄悄的來到了，花兒開了，山坡披著青外套站在空地上，樹妹妹穿著春姑娘送給她的裙子轉(zhuǎn)了幾圈，小種子們要去旅行了！
小種子是一位小蒲公英，她背著白色的降落傘，問風(fēng)伯伯：“我想去旅行，請您載我一程，謝謝�！憋L(fēng)伯伯想都沒想，大手一揮，面帶笑容地說：“沒問題，就包在我身上了！”小蒲公英見風(fēng)伯伯同意了，就跑回去和媽媽告別，說：“媽媽，我要去旅行了。媽媽，再見！”媽媽淚流滿面地抱著小蒲公英：“祝你一路平安，再見了�！憋L(fēng)伯伯一吹，就把它送到了天上，地上還回蕩著媽媽的叫聲：“一路平安，一路平安��！”
媽媽的叫喊聲漸漸地聽不到了，小蒲公英和她的.伙伴們一起去了遙遠(yuǎn)的上方，有一個大蒲公英，他飛得很低，結(jié)果一不留神，他掉進(jìn)了“云坑”里，看來他是活不成了。小蒲公英沒有掉進(jìn)去，因為她很小，它們飛過海，有一粒種子不小心掉入了海里，看來，他也活不成了。
最后，它們找了一個安家的好地方，在那兒慢慢地生根，發(fā)發(fā)綠芽，不久就開出了潔白的花兒，很美。
秋天帶著光芒神奇的來到了，秋天一吹，新的小種子又和風(fēng)一起，飛走了。
蒲公英的作文 篇4
她抬頭一看，是一個玉樹臨風(fēng)，明眸皓齒的一個男生。
韓曉雪見到他，就有一種前所未有的親切感。她甚至覺得這個男生就是李澤熙。她連忙站起來說；澤熙，你是澤熙嗎？那個男生冷冷地說；什么澤熙，我才不是。你撞了我，還不道歉。韓曉雪嘀咕道；你一定不是澤熙，他才不會這么冷酷，這么不近人情。說著，拿上滑板，扭頭就走。
進(jìn)入學(xué)校，韓曉雪就看見管家趙叔在教學(xué)樓底下等她。她走過去說；趙叔，你在這干什么？他說；老爺吩咐過，我在這把校服�；战o你，你就是青園高中的一員了，你先去換衣服，等一會兒，你去趟校長室，老爺在那等你。哦哦，韓曉雪答道。換好衣服，她就隨便找了個同學(xué)問校長室怎么走，問完就向校長室走去。一路上，有很多人看著韓曉雪，因為她太好看了，一頭飄逸的長發(fā)，五官精致，沉魚落雁。即使穿著校服，但還是難掩舉手投足的氣質(zhì)。
來到校長室，韓爸已經(jīng)走了。校長卻說；你就是曉雪吧，你的班級是高一三班，去教室吧。韓曉雪點點頭，向教室走去。老師在外面等著她，看見她就像神一樣。趕忙迎接她，把她帶進(jìn)教室。韓曉雪一進(jìn)教室，全班都沸騰了。老師示意大家安靜，老師開始介紹；這是我們班新來的'一位同學(xué)，她是從英國轉(zhuǎn)學(xué)過來的，下面請她給我們做自我介紹。韓曉雪說；我叫韓曉雪，今年十六歲，初次見面，請多多關(guān)照。老師安排他坐在李煦的旁邊。韓曉雪一看是今天早上那個男的就……
蒲公英的作文 篇5
在我的記憶長河中，蒲公英是我最好的植物朋友和老師，是它在我孤獨的時候給了我溫暖，在我迷失方向的時候指導(dǎo)我走出黑暗，讓我快樂地去迎接每一天。
蒲公英的外形獨特，活脫脫地像一把“大傘”�！按髠恪鄙线�有許多“小傘”，只要你輕輕地一吹，“小傘”就會從“大傘”中掙脫出來，飛向廣闊無邊的天空，然后降落在泥土上，生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。當(dāng)然，它們也可能降落在樹上，透過那翠綠的樹葉，“欣賞”外邊的.風(fēng)景：清澈的小溪緩緩地向前流淌，小草挺直了腰板沖著它打招呼，小花紅透了臉頰友好地對它笑，當(dāng)然更有那在草坪上蹦蹦跳跳的小朋友努力地追逐著它的同伴，臉上綻放著燦爛的笑容……
蒲公英這種植物在人們眼中，實在是普普通通的，可偏偏它給予了我“光明”，這位教導(dǎo)有方的老師教育我，讓我好好學(xué)習(xí)高尚的品質(zhì)——超強(qiáng)的適應(yīng)能力。
謝謝你，我的“大傘”和“小傘”，你們真像一位大仙女和許多小仙女，盡情地在天空中飛翔，領(lǐng)略大自然的美，體會人世間的溫情。謝謝你，蒲公英！
蒲公英的作文 篇6
經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，走過了坎坎坷坷。我，終于來到了——夢寐以求的地方。
我以為自己已經(jīng)到達(dá)了目的地，走進(jìn)了成功的殿堂，來到了我多年向往的地方。然而，事實不會那么盡如人意。正當(dāng)天真的我還在美美的幻想著時，現(xiàn)實像一盆冷水，一把重錘，澆涼了我的熱情，敲碎了我的夢。
我明白了以前的那些苦難都是那么的渺小。真正的困難才剛剛來臨。我不知道初中三年是怎么過來的，壓力幾乎為零的我就這樣跑著，笑著，鬧著度過了三個傳說中很難的春秋。自己走過了才知道，并沒有所謂中的那么苦。就私自給高中三年也下了一個“不苦不難”的定義！然而，我錯了！
面對一道道陌生的公式，面對一個個不認(rèn)識的單詞，甚至面對我生活的地球是那么陌生。這復(fù)雜的一切讓我對自己感到懷疑，原來，初中的知識都是“玩”過來的.，基礎(chǔ)那么差！看到一個個底子比我好的同學(xué)，一股股自卑的沖動就涌了上來。那么長的距離，那么大的差距，那么深的一道鴻溝，我要怎么跨越？
我想過要放棄，因為我在普通班，而且又不是尖子生！我的夢想似乎全被黑暗遮住了，我看不到那個讓我執(zhí)著追求多年的夢，看不到前方的路要如何走下去……我也曾說過要相信自己，要相信自己，可每次都能相信到懷疑自己！徘徊在十字街頭的我不知所措，我迷茫了！我要怎么辦？
當(dāng)我看到父母為我奔波勞碌的身影，手上起滿了老繭，我無言以對。還沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的！我不能讓父母的血汗成為我浪費的資本，我不能用我的懦弱來揮霍父母對我的愛。我不能讓他們失望，我要他們以自己的女兒為榮，所以，我沒有理由放棄！
全校那沒多高一的學(xué)生都還在堅持，甚至還有比我學(xué)習(xí)差的，我憑什么放棄！他們能，我就一定能！我會比他們更好！我做好了準(zhǔn)備，無論多苦多難！我不會比別人差！現(xiàn)在，我只離成功一步，我要堅持下去！走過高三的坎坷與風(fēng)雨，我的臉上將寫滿自信與執(zhí)著！高三，等著我吧，我一定會來的!
脫掉了稚氣，成就了瀟灑與從容；放棄了任性，收獲了成熟與自信！
我，是蒲公英。我以為自己陷入了泥潭。其實，泥潭中才有沃土。他能讓我在生命的天空里，頑強(qiáng)的成長！
蒲公英的作文 篇7
是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，便把最后的一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光里分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而唯一那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現(xiàn)實該是多么嚴(yán)峻。
于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。
或者就是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因為它們尋找不到足以使草葉肥厚的營養(yǎng)，它們有的只是三兩片長長的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，然后自去尋找那不易覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣的不可扼制。
或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤；只有它的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里；它們已經(jīng)不再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個可靠的抓手。生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。
如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長出來，扭曲的，旋轉(zhuǎn)的，每一寸樹皮上都結(jié)痂著傷疤。向上，向上，向上是多么地艱難。每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉，它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱難的拼搏。那粗如巨蟒、細(xì)如草蛇的樹根，盤根錯節(jié)，從一個石縫扎進(jìn)去，又從另一石縫間鉆出來，于是沿著無情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片土地。
如果一切的'生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會淪為永無開化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。如果一切的生命只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕駛環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅強(qiáng)呢？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間野草，一旦將它們的草籽兒撒落在肥沃的大地上，它們一定會比未過風(fēng)雨考驗的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機(jī)，長得更顯繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤的鄉(xiāng)野，它們一定會比其它的花卉生長得茁壯，更能經(jīng)暑耐寒。至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。
愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，從而錘煉自己。使自己的精神境界得到升華。
石縫間頑強(qiáng)的生命，它即是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的：作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它展現(xiàn)給你的不僅是裝點荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的的心靈世界。
蒲公英的作文 篇8
我是一顆種子，我可不是一般的種子，我是一顆蒲公英的種子。一出生我就在一個沒有風(fēng)、沒有雨的地方。我開始渴望外面的世界，我想和鳥兒一樣在碧藍(lán)的天空飛翔。
風(fēng)婆婆好像聽到了我的心聲，給我刮來一陣大風(fēng)，我飛了起來，我飛過溪流，飛過高山�！班�，沒能量了，我降落了�！�
我就像這可蒲公英的'種子一樣，一出生就被爸爸媽媽呵護(hù)。還記得我上幼兒園時，一天中午，收飯盒的阿姨，為了讓我吃飯快一點，便嚇唬我，害得我把飯撒到我的衣服上。
爸爸媽媽愛子心切，當(dāng)天就找上園長，讓那阿姨當(dāng)面向我道歉。爸爸擔(dān)心我以后在幼兒園會被怎么的，就讓我轉(zhuǎn)了幼兒園。
我不能就這樣依靠著爸爸媽媽，我還是要自己做事的我，我要在碧藍(lán)的天空上飛翔，我不要落在爸爸媽媽的身邊；我在外面飛向溪流，飛過高山；我也會堅持我的夢想。一個人事業(yè)做得再好，如果沒有親情，什么都是空的。
但現(xiàn)實，雖然是爸爸媽媽的身邊落下，但我還是不會依靠爸爸媽媽了。
這是一生都不會忘的一件事了。這天放學(xué)，我和弟弟鬧著要去社區(qū)玩。過了一會，我看見一件事，呵呵……有人居然敢欺負(fù)我弟弟。我上去就給他一個“包子”。這招我不常使用，那就是“億年殺”。
在接下來的日子里，我不會再依靠爸爸媽媽，我可是一顆蒲公英的種子。
蒲公英的作文 篇9
風(fēng)乍起，愜意的風(fēng)引我走向校外一片蒲公英的海。
滿目白皚皚的波動，很是中看。偶爾有蝶飛過，飄零的海被點綴的詩意盎然。突然有一種塌起進(jìn)去的欲望。 踏上米昂花糖般的蒲公英，頭腦回憶起兒時，在“溪頭臥剝蓮蓬”的時候，倒在媽媽懷里，念著：“七八個星天外，兩三點雨山前”的.幸福。
偶爾有幾朵飄起的蒲公英，兒時記憶般的純美。 回憶兒時的純美，有不覺想到了現(xiàn)在。 “嘆世間多少癡人，多是忙人，少時閑人”想來便是，機(jī)械的社會生活是否磨沒了我們心中的天真 自由和魂�！盁o官何患？無錢何憚？”就像眼前的蒲公英。責(zé)任太重反而飛不起來了。 “多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”情是最傷神的，蒲公英教我的正是“絕情”你分瀟灑令我向往，羅衫飄忽，十步一回頭的飄逸。隨遇而安的開放，并無思索的感情牽絆。
“角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫”的慘壯與蒲公英的性情不符，蒲公英骨子里的魂是和平的，縱然被你一腳踢折，她也絕無“卷土重來未可知”的念頭。無爭的精神是不敗的象征。
蒲公英的海里收集了多少人的魂，有洗刷了多少人的罪？
蒲公英的作文 篇10
它從不需要什么，只要一些露水、一縷陽光就能頑強(qiáng)地生長，它就是蒲公英。
它生長的地方并不起眼，就在我家窗臺下面，在鳳仙花的掩映下堅強(qiáng)地長著。也不知是誰把它帶到這個不起眼的地方，但它并不奢望什么，那脆弱的嫩芽中，透露出一種勃勃生機(jī)。
夏天到了，它不甘心眼睜睜地看著別的花爭奇斗艷。于是，它吐出了一個嬌嫩的花苞，幾天之后，花苞開放了。喲，這個小花朵像被夕陽染黃了似的'，靜靜的，簡直太美了。
它頑強(qiáng)得讓我自嘆不如。我喜歡它的頑強(qiáng)，在我眼中，它就像灰姑娘一樣，清澈，純潔，但落落大方，絕不自卑。它是多么的可愛啊，就像清純的小女孩，傲然在濃妝艷抹的佳麗之中，成了一道別致風(fēng)景。
不久，花落了，滿頭的金色花瓣，變成了潔白的小降落傘。時不時來一陣小風(fēng)，它呢，就像盡職的母親一樣保護(hù)著自己的孩子，那么慈愛，那么溫柔……
金秋十月，天氣變涼，我拔下那根莖，一嘟嘴，“撲”的一聲，十幾朵小傘飛舞在天空中，風(fēng)把它們帶走了。臨走前，小傘們還不忘回頭望它們的母親，然后自由地乘風(fēng)飛向遠(yuǎn)方。
幾天之后，天氣漸漸涼了，那株蒲公英也漸漸枯萎了，它的時光，寄托在對種子們的希望上。生命，也許只不過是換個地點。
在路上，山巔，或者河邊，一株株蒲公英在風(fēng)雨中搖蕩，和我窗臺下的那株蒲公英一樣，不畏風(fēng)雨，頑強(qiáng)地活著，活在這個美麗的世界上。
是啊，無論在怎樣的境遇里，只要擁有一顆不屈的心，都能體現(xiàn)自己生命的價值。
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