蒲公英作文優(yōu)選（3篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的蒲公英作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

蒲公英作文 篇1

　　我是一朵蒲公英，被風吹落在每一個角落。今天，我游遍了許多地方，每一個地方都帶給我了不同的樂趣。

　　就在我正享受著夏日時光的時候，忽然感覺到我正漸浙往上飛，慢慢地，慢慢地，我飛得越來越高了，這時我才知道原來是風爺爺來了，我的茸毛散開了，在空中飛舞隨風飄蕩。我飛到了一個很高的地方，那個地方是妙不可言的，可以俯看到所有的地方。不過，所有的物體都和我差不多大了；在行走的人們小得像一只螞蟻正在緩緩地爬行；正在行駛的汽車小得像一只五彩繽紛的小圓蟲；一條條細細的小路似乎是一條彎彎曲曲的蛇……所有的`物體都變得更小了更加迷人了！

　　浙浙地我往下開始落了，周圍的物體也慢慢地變大了。不一會我看見了一大片綠草地，那里，又大又綠，真是美不勝收！一朵朵花兒在風中舞蹈，綻放了它甜美的笑容，完全沉浸在了自己的舞姿當中；小草們也在風中舞蹈，一大片綠草一齊跳舞，一會兒向左搖晃；一會兒向右搖晃，讓人感到十分舒適。我已經(jīng)完全沉浸在了這樣舒適中。

　　就在我馬上要落地的時候，風突然又變了方向又把我從地上吹了起來，我看到了一只又一只的螞蟻身上背著許多的食物，我心想：螞蟻這么小的身體居然能背起這么大的東西，它們是怎么做到的？就在我疑惑不解的時候，我看到了不可思議的一幕，每一只螞蟻都在努力地搬著，而其中一只螞蟻竟然在偷懶，雖然它沒有在搬東西，但它卻在做著搬東西的動作，讓同伴以為它在搬東西，做著這樣的假動作來迷惑大家，我覺得這只螞蟻真是太懶惰。

　　風停了，經(jīng)過了長途跋涉，終于落地了，我終于結束了我的旅途。這一次旅途給我了無窮的樂趣！

蒲公英作文 篇2

　　女孩雙腿癱瘓，一直悶悶不樂，她坐在輪椅上，低著頭，似乎在思考什么。窗戶微微敞開，射進兩三方斜斜的陽光，微風送來一些蒲公英種子，女孩一伸手，捏住一個種子，自言自語地說：“要是我的'腿好了該多好，我可以像其它孩子一樣在原野上奔跑”。女孩一松手，種子就飛走了。她慢慢打開門，艱難地移動輪椅，去追那些種子。

　　她被引到一片草原，成千上萬的蒲公英種子在藍天飛舞顯得很壯觀，它們想幫女孩走出困難，其實女孩的腿早就好了，因為她很內(nèi)向，父母怕她覺得腿好了和沒好一樣，感到自卑，不肯告訴她， 并且康復還須一段時間。女孩為了去追種子，試圖站起來。第一次剛站穩(wěn)，像被誰推了一下“嘭”的一下倒在輪椅上，她沒有氣餒 繼續(xù)嘗試，終于站了起來。她終于擺脫笨重的輪椅，像一只離開鳥籠的鳥，自由自在的在草地上奔跑。她來到一片山坡，山坡上長滿了蒲公英，像一片和諧的海洋。

蒲公英作文 篇3

　　我是一朵蒲公英，一直有一個夢想，去遙遠的地方旅行，尋找自由。

　　這一天，我終于掙脫了束縛，飛呀飛呀，感覺身體是那么的輕。我跟著風結伴，跟著云的影子為伍，我抬頭仰望天空，看到了一只小鳥正在上下翻飛，我朝她呼喊：“小鳥，你好呀！你去旅行過嗎？要不要跟我一起去旅行？”小鳥高興地說：“行�。∥覀円黄鹦袆影�！”

　　我們飛呀飛呀，我們在湖泊旁停了下來，看見一只小熊在湖里忙著捉魚，小熊滿頭大汗地問我：“你們到哪去��？可以帶上我嗎？”我歡快地說：“可以呀，來吧！”接著，我們一起出發(fā)了。

　　我們飛呀飛呀，在草地上停了下來，看見一只小白兔正在津津有味地吃著菜葉。小白兔好奇地問我：“你們到哪里去？”“我們要到遙遠的地方去旅行。你想去嗎？”我說。小白兔興奮地說：“真的可以嗎？我也想去看看外面的大世界�！庇谑�，我們幾個一起朝著遠方飛去。

　　我們飛呀飛呀，經(jīng)過了一片山林，看見了一只美麗的梅花鹿正在與其他小動物追逐嬉戲。梅花鹿發(fā)現(xiàn)了我們，氣喘吁吁地跑過來對我說：“Hi，小蒲公英！你們這是到哪去呀？”我指著遙遠的'地方說：“我們要到那兒去旅行，加入我們吧！”梅花鹿聽了，激動地圍著我跳了起來：“Great！我也可以去旅行嘍！”然后，我們告別了森林里的其他小動物，朝著我們夢想的地方前進。

　　一路上，我們不停地歡笑，不停加油。山林里，田野里……到處留下了我們自由奔放的腳印。