“蒲公英”選拔賽小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的“蒲公英”選拔賽小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天晚上，我和爸爸媽媽去SM廣場的吉家。家世界參加第十一屆“蒲公英”選拔賽。

　　一來到賽場，就遇到了許多來自我們感恩藝術(shù)中心的優(yōu)秀學(xué)員，我熱情地跟他們打招呼、合影留念。

　　比賽開始了！有不同風(fēng)格的舞蹈、武術(shù)表演，有西洋樂器獨奏、民族樂器獨奏，真可謂豐富多彩。尤其是一個6歲男孩的武術(shù)表演《自古英雄出少年》一開始便以幾個精彩的空手翻贏得滿堂彩，最后獲得98點多的高分。排在我前面的許多選手都很大膽、自信地展示自己的才藝，我坐在候場區(qū)，暗暗地給予他們鼓勵與祝賀，也期待著自己上場的那一刻……

　　時間一分分地推移，主持人清脆悅耳地報幕：下一個上場的是來自感恩藝術(shù)中心的選手——187號小惟。��！終于輪到我上場了！我做了一個深呼吸，拿著心愛的葫蘆絲，自信滿滿地走上臺。伴奏音樂一響起，我就馬上進入狀態(tài)，投入地演奏，腦海中想象著廣袤的草原雄鷹飛過，無垠的大漠駝隊前行，高聳的雪峰反射著清輝，明媚的湖泊倒影著藍天；想象著嫵媚的雪蓮花開，凌霜傲雪一枝獨俏的畫面；想象著兒童們趕著羊兒在草地上歡快地奔跑，小伙子打起手鼓，彈起冬不拉，姑娘們隨著樂曲的節(jié)奏翩翩起舞的情景……把這首具有新疆風(fēng)格的葫蘆絲獨奏曲《雪蓮花開》演奏得時而明快、熱烈，時而婉約、清麗，悠揚動聽，以較強的感染力贏得了全場熱烈的掌聲。下場后，媽媽高興地張開雙臂擁抱我，爸爸向我豎起了大拇指，恩師申老師和聶老師激動地連聲夸我表現(xiàn)棒極了，其他選手也向我投來了欽佩的目光。

　　我的比賽最后獲得葫蘆絲比賽項目第一名的好成績95.86分。聽到這個成績后，我既激動又興奮。想想老師和爸爸媽媽以及我為這次比賽的努力付出，高興得差點一晚上都沒睡著。

　　俗話說，“臺上一分鐘，臺下十年功。”我的表現(xiàn)雖然得到大家的認可，可是我清楚地知道還有許多地方需要改進和提高，比如氣息的調(diào)度、技巧的運用和對樂曲的理解、感情的揉合等。我認為只要努力，我一定能充分地駕馭葫蘆絲這只小小的樂器，更好地演繹每一首曲目，超越自我，達到更高的藝術(shù)境界。