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(優(yōu)選)蒲公英的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的蒲公英的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蒲公英的作文 篇1
多年以后，我回到了那所以出自于你口中的蒲公英一直吸引我的小學(xué)，其實(shí)并不完全是這樣。相見之時(shí)，就像履行多年前的約定一樣，你說你總是相信，有一天我們還是會(huì)在這里相見。我說是蒲公英拉近了我們，，你久久沒反應(yīng)過來，當(dāng)我提起時(shí)，你說你以為我那是電腦死機(jī)了。我們都正值青春離童年也并沒分別到第一個(gè)十年，可畢竟不復(fù)你我當(dāng)年捕蛾撲蝶的日子。
我們?cè)谛@里閑言碎語游蕩著，每路過一個(gè)地方都會(huì)很融洽的說說當(dāng)年是怎樣在這里嬉鬧，如聆聽一則美麗的傳說。這些本非傳說，是時(shí)間把它們變成了過去式，重逢后的再現(xiàn)已經(jīng)褪盡了純真無邪的光澤，又披上了現(xiàn)在的我們的眼光的色彩。只能說我們的確是經(jīng)歷過，只是之前像云一樣靜止過，后來被風(fēng)吹流動(dòng)過，最后還是化成了雨，洗去了那個(gè)已經(jīng)消失的時(shí)空，我們惺惺相惜的躲在一間斑駁的心房里難過。
臨近黃昏，又是臨別之時(shí)，此一時(shí)彼一時(shí)，我們還有多少次這樣的分分合合。我看著爬滿藤蔓植物的.石墻上，教室里的課桌椅，那些刻畫在桌椅上的無知，見證了一種關(guān)于自身的文化。我下意識(shí)到，我們一直顧于閑聊，還未來得及好好看看這里久別的景色。
站在山腰間，你和這所學(xué)校共同屹立在我身邊，你和她都曾在我夢(mèng)里呈現(xiàn)出那種我所敬畏的高大形象。從山腰俯望山下，疏疏落落一些矮小屋舍，風(fēng)在山腰吹，橫越過遠(yuǎn)處綠色田野。村落田野周圍翠綠色山峰。伏在我視野遠(yuǎn)處想看清但看不清的景物，籠罩著一襲面紗，覺得那是怎樣一個(gè)世界，理想或不理想，曾到過或沒到過。
蒲公英的作文 篇2
蒲公英的旅行是一次不回家的冒險(xiǎn)。
那蒲公英的大海，在我稚嫩的心里，深深種下了冒險(xiǎn)的種子。
夏天像一只小螢火蟲，照亮了一切。在這個(gè)詩意的季節(jié)，我遇見了蒲公英海。那些蒲公英都在盛開，像夏天的.果實(shí)。白色和綠色的沉浸感反映了夏天的清新，比如織女做的絲綢。
我知道蒲公英會(huì)飛。于是，我蹲下來，找到了最大的一個(gè)，毫不費(fèi)力的摘下來，用盡全力吹，它飄走了，但很快就掉了下來。我很不滿意�？拗爸掖笕藛査麄兤压槭裁床伙w？我最滿意的答案只有一個(gè)：他們還沒準(zhǔn)備好。
慢慢的，我長大了，我已經(jīng)明白了一些道理。我有自己的想法和選擇。小時(shí)候還是忘不掉蒲公英海。我經(jīng)常想：蒲公英要多久才能飛走？它要去哪里？如何在寫作文以防途中不幸？它會(huì)選擇飛走嗎？我有答案了。蒲公英要為自己的旅行付出很多，不斷充實(shí)自己，讓自己更充實(shí)。最后，他會(huì)鼓足勇氣隨風(fēng)跳躍，找到自己的世界。既然選擇了自由，就必須接受挫折和不幸。
蒲公英的精神深深打動(dòng)了我，引起了我對(duì)人生的思考。
我一直認(rèn)為，不高飛就不能開闊眼界。我想看看這個(gè)五彩繽紛的世界，像蒲公英一樣，打造自己的世界。但我不能毫無準(zhǔn)備。我要用青春充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，武裝大腦。當(dāng)我有能力一個(gè)人面對(duì)一切的時(shí)候，我就足夠勇敢的飛向廣闊蔚藍(lán)的天空！
馬長大后，想在遼闊的草原上馳騁。魚長大了，想在藍(lán)色的大海里游泳跳躍；葉子長大了，就想給廣袤的大地增添一抹新綠；而長大后，我想像蒲公英一樣去旅行，不回家也不要求返程日期
蒲公英的作文 篇3
童年的我，常常在初夏和媽媽一起去我家小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢黃紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽�！铱旎畹呐闹∈�，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒�？茓寢寘s總是輕輕的挽起我的小手走到山坡的另一側(cè)，那里開滿白色的、毛茸茸的小花兒。這種笑話怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈的飄起來，飛呀飛，飛得老高，我費(fèi)了好大勁才抓住其中一個(gè)飛在空中的小白花。
媽媽對(duì)我說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩�！�
媽媽的話，在我幼小的心靈留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的小蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。
不久，我上小學(xué)了。媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾多蒲公英，花旁還歪歪扭扭的繡著幾個(gè)字——“會(huì)費(fèi)的.蒲公英�！泵刻煳揖拖胍欢淇鞓返钠压�，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。
一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興的拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡上。我把老師教給我的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱，一邊在蒲公英叢中來回穿梭，一朵朵小白花在我的歌聲中飛上了天空。媽媽的申請(qǐng)有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。
從媽媽的眼神中，我仿佛看到了晚上常常做的夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)一片金色的陽光中……
帶著這個(gè)美麗的夢(mèng)，我考上了初中。那個(gè)繡著蒲公英的書包破了、舊了。有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色的連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著這件藍(lán)色的連衣裙在學(xué)校到小木屋的大馬路上飛來飛去。
幾年后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的中學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更加真切了。臨別前的一個(gè)有風(fēng)的黃昏，媽媽和我不知不覺來到了蒲公英的和山坡上，山坡上一朵朵蒲公英比以往飛得更高了。我驚訝地正大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼里含著淚花兒。暮色漸濃，我和媽媽往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的袖子，輕聲細(xì)語地說：“孩子，你已經(jīng)算是一個(gè)會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得再高些�！�
從此，我牢牢地記住了媽媽的話，開始盡情的在中學(xué)的林蔭大道上飛來飛去。
一年后，我爸從林蔭大道上飛進(jìn)的報(bào)紙的詩行寄給了媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從您身邊飛出的那多嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且懂得了怎樣飛得更高�！�
很快，媽媽就回話了，信中夾了一副水彩畫：一片藍(lán)天下，有一座開滿了小白花的山坡。畫上題有一行字：“山里的孩子。”
從這幅畫中，我讀出了媽媽心中誠摯的向往——
藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里快活的唱著：“我是一顆蒲公英的種子……”
這不正是沒個(gè)山里母親的期待嗎？
蒲公英的作文 篇4
我們手里各自拿著風(fēng)車，逆風(fēng)跑在山間小路上。跑得越快，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得越快，心有靈犀般的在同一節(jié)奏上，有風(fēng)的時(shí)候風(fēng)車是我最好的戀物，而你是我最喜歡的小戀人。
風(fēng)總是有會(huì)停的時(shí)候，在一起的人們總是要分開。就是要怪上蒼為何把最值得留戀的時(shí)光安排在人生的最前階段，搞到現(xiàn)在剩下的只有懷念。
已到了另一個(gè)地方的我，腦海里那些風(fēng)車還是那樣轉(zhuǎn)動(dòng)著，把那些和你在一起的`美好時(shí)光都轉(zhuǎn)到風(fēng)葉里撕碎，好讓我更細(xì)膩的回憶那一段段畫面。也不知道我們以后還能不能在攜手重演那些畫面。聽不到你的聲音，看不到你的身影，我的耳朵和眼睛只好乖乖地躲在寂靜和空白中微微發(fā)癢�？嗫嗟氖睾虿⒁槐楸橹販啬切┛蓱z的美好的記憶，
后來你QQ上告訴我，你回去過小學(xué)。你說那些墻縫里稀稀落落長著幾棵蒲公英。那種小巧輕盈，那種白色近乎透明的美麗，偶爾大一點(diǎn)的風(fēng)只需輕一點(diǎn)地吹過，蒲公英就紛然飄去，渙散了本該屬于它的形狀，不知道去了那個(gè)地方，沒了蹤影，只有細(xì)瘦的莖葉在原地聽著風(fēng)聲搖搖晃晃，無能為力的看著這場(chǎng)命運(yùn)中注定的掠奪。你還說我離開你的時(shí)候就像一朵分散的蒲公英，而你則像是莖葉，像是失去了生命中最美麗的裝束，不知道要去襯托什么好。
當(dāng)我看到這段話時(shí)。我既羨慕又難過，羨慕你還回去過那所曾經(jīng)矗立在我們童年中的母校，而自分離后母校還只是在夢(mèng)里模糊飄渺的安慰過我的睡眼而已，隨便裝飾一下夢(mèng)而已。難過你寄情與蒲公英，把離別之情傾訴的那么真切使我隨即陷入回憶，而再回到現(xiàn)實(shí)面對(duì)未來就突然找不到方向了。我兩眼恍惚不知道要說什么好，想要安慰你，你時(shí)也一定曾有過和我一樣因?yàn)樯钕萦诿篮眠^去而難一自拔的時(shí)候吧�。�！那種傷感豈是我這種不在你身邊的人所能安慰得了的。直到你發(fā)了好多個(gè)窗口抖動(dòng)。我才開始敲鍵盤：其實(shí)在生物學(xué)上來講，風(fēng)吹蒲公英飄散是為了傳播種子，是為了看到更多的蒲公英。
也不知道這段這段有悲觀感而發(fā)的樂觀文字是否能給你帶來欣慰，哪怕一丁點(diǎn)�？墒怯捎谖姨脹]說話了，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)送給你的時(shí)候，你已經(jīng)是灰色頭像了。
自從那次，似乎蒲公英就成了記憶里一道有味道的風(fēng)景。只是我一直沒有在我所在的城市見過她的身影，他們沒有芬芳并不妖艷，似乎蒲公英根本就不適合在城市生長繁殖，連夢(mèng)見也很少夢(mèng)見，只是我還一直在這個(gè)城市旅行。于是他們?cè)谖业幕孟胫携偪竦纳L，風(fēng)吹散了在長再長再長潛滋暗長……即便這樣，我還是得不到滿足感，我很失落在這座城市我與蒲公英無緣。
蒲公英的作文 篇5
木棉開了，校舍旁兀自燒成一團(tuán)火;楓葉紅了，湖水邊跌落蒼老的發(fā);要離別了，人在鶴去樓空殘陽雁引之后-益發(fā)憂愁。-
彈指一揮間，三千東流逝水已不可追，所有的祝福演繹成絕美的眺望。-
告別了年少輕狂，告別了云淡風(fēng)清，也告別了溫馨的友誼與浪漫的情愫。從此，成兩條南轅北轍的小路，通往-不同的鬧市;從此，分開了，迷路了，彼此疏理不顧了;也從此，飛離蒲公英的命運(yùn)軌跡。-
等到這個(gè)夏天長大了，我們的笑容也隨著長大了。-
是的，長大了。杜拉斯說：十八歲，你就老了。其實(shí)倒不是我們真的`老了，而是我們成熟了，學(xué)會(huì)了掩飾和偽-裝。-
等到這個(gè)夏天長大了，所有不安分的靈魂都得到了升華與超度。-
因?yàn)橛酗L(fēng)吹過，所有想飛的沖動(dòng)都在輕啟夢(mèng)想門扉的一剎那得到撫慰和滿足;因?yàn)橛酗L(fēng)吹過，所有亢奮的激情-都在秋水長天里得到釋放和奔突;因?yàn)橛酗L(fēng)吹過，所有陰翳的靈魂都在痛定之后歸于枉然又歸于平靜和安詳。-
等到這個(gè)夏天長大了，我們就該試著參悟生死輪回與寂寞道別。-
因?yàn)樾θ萏扑椋匝凵癫豢捌v;因?yàn)橛颜x太純粹，所以痛苦痛徹心扉;如果偽裝越無所謂，那么離別將-不會(huì)流淚;也因?yàn)槭澜缣g雜，要把脆弱都蒸發(fā)。-
我的天空，等風(fēng)的季節(jié)，有你飛過。-
淡淡的劃痕漂泊成抑揚(yáng)的籟響，在月望月朔之間輕舞滿心的悵然。
我的天空，等風(fēng)的季節(jié)，有你飛過。-
留下天空深邃澄澈，留下白云自在徜徉，留下溪流叮咚與綠色氤氳。-
我的天空，等風(fēng)的季節(jié)，有你飛過，你就是我的風(fēng)景。
蒲公英的作文 篇6
一顆種子落在大樹旁，悄悄地發(fā)芽了，輕輕地，她長大了。
——題記
蒲公英有一個(gè)夢(mèng)，她渴望像雄鷹那樣展翅，她希望像蝴蝶那樣飛翔，她想在蔚藍(lán)的天空自由自在遨游……
一個(gè)炎熱的午后，果子貍在大樹下棲息，當(dāng)她聽了蒲公英的夢(mèng)想后，恥笑道：“就你？也不看看自己那弱不禁風(fēng)的小身板，沒有翅膀怎么飛？真是癡人說夢(mèng)！”蒲公英反駁道，“才不是！我的夢(mèng)想一定可以實(shí)現(xiàn)的，只要我不放棄，我有信心一定可以實(shí)現(xiàn)！”果子貍“哼！”了一聲，憤憤的走了。大樹看到了，安慰蒲公英，“別傷心，只要你有心想飛翔，一定可以的！”“謝謝你，樹爺爺！”蒲公英悶悶的說。
日子一天一天過去了，蒲公英漸漸長大了。在一個(gè)群星閃爍的.夜晚，蒲公英悄悄開了花�；ǘ漭p盈美麗，微風(fēng)輕輕吹著，蒲公英隨風(fēng)微微搖曳著。第二天，太陽將溫暖的陽光灑在蒲公英身上，蒲公英伸伸懶腰，醒了。鳥兒在大樹上嘰嘰喳喳的討論著：
“看，那夢(mèng)幻般的花朵，多么美��！”一只鳥兒贊嘆道。
“是呢是呢！蒲公英小姐開花了呢！”另一只鳥兒附和說。
蒲公英聽了，看了看自己，不好意思地笑了笑。
過了幾天，當(dāng)一陣風(fēng)吹來，蒲公英隨風(fēng)飄起，花朵隨之飄散。蒲公英朝大樹爺爺揮揮手，“樹爺爺，再見！我終于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)了！”蒲公英隨風(fēng)飄走，向著遙遠(yuǎn)的天空……
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