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蒲公英的作文(實(shí)用)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的蒲公英的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
蒲公英的作文 篇1
在我心底藏著一株蒲公英,它陪伴著我學(xué)習(xí)成長(zhǎng),帶給我力量。
初春的陽(yáng)光布滿小院,院子里姹紫嫣紅,蒲公英的頂端逐漸形成一個(gè)小小的花盤(pán),綻放著朵朵黃花,黃花的小花瓣緊緊的圍繞著花心,開(kāi)得恣意燦爛。在我心里它是積極樂(lè)觀的象征,它激勵(lì)我永遠(yuǎn)陽(yáng)光快樂(lè)。
暮春時(shí)節(jié),蒲公英的小花盤(pán)開(kāi)始了脫落,形成了一個(gè)個(gè)白色
的'小絨球。在陣陣微風(fēng)中,無(wú)數(shù)絨球飛出,無(wú)數(shù)張小傘飛向天空,飛向遙遠(yuǎn)的天際。在我心底它是勇敢的斗士,它激勵(lì)我永遠(yuǎn)向前,向上。
這株蒲公英生長(zhǎng)在石縫中,石縫里只有一點(diǎn)點(diǎn)泥土,但這株蒲公英依然蓬勃著生命力,這株低矮卑微的蒲公英,它時(shí)時(shí)挺立著樸實(shí)的身軀,從不倒伏。在這樣惡劣的環(huán)境中我看見(jiàn)它那頑強(qiáng)旺盛的生命力,連續(xù)幾年,驚蟄過(guò)后它都如約而至,在那里發(fā)芽抽青。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難,打算放棄學(xué)習(xí)時(shí),我都會(huì)突然想起這株蒲公英!在惡劣的環(huán)境中還能抽青、生長(zhǎng)、發(fā)芽、開(kāi)花、我怎么能被這么簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)打敗了?絕對(duì)不能!于是我就會(huì)埋頭思考,困難終究會(huì)被我的堅(jiān)持打敗。
蒲公英告訴我:遇到困難時(shí)要想辦法解決,不要放放棄,困難就會(huì)迎刃而解。蒲公英永遠(yuǎn)藏在我心底。
蒲公英的作文 篇2
蒲公英的花語(yǔ):無(wú)法停留的愛(ài)!}記
蒲公英,它很脆弱,只要風(fēng)輕輕一吹,它便會(huì)隨風(fēng)飄走,誰(shuí)也不知道它會(huì)飄向何方。
想要抓住蒲公英十分不易,到了最后,只會(huì)剩下光禿禿的花托孤獨(dú)地倒在一旁。蒲公英沒(méi)有玫瑰花的華麗與浪漫,沒(méi)有紫羅蘭的惹人注目,沒(méi)有百合花那么迷人的香氣,沒(méi)有紫藤蘿的夢(mèng)幻?蛇@就是蒲公英,一種極其脆弱卻又極其堅(jiān)強(qiáng)的植物。
那是一個(gè)晴朗的午后,我獨(dú)自一個(gè)人在公園中散步,只是漫無(wú)目的地一直往前走。突然,路旁的一株白色植物引起了我的注意,我停下腳步,俯下身子,細(xì)細(xì)地觀察。原來(lái)這是一株蒲公英,并沒(méi)有什么特別之處,但它卻是從路旁的石縫里生長(zhǎng)出來(lái)的。即使是在石縫中,這株蒲公英也沒(méi)有屈服,仍堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái)。我端詳著這一株蒲公英,心中不禁油然而生一種敬佩之情。
回到家后,我仍然滿腦子想著公園里的那株蒲公英。到了晚上,外面突然下起了瓢潑大雨,越下越大。那一晚,我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),就是睡不著,竟是因?yàn)閾?dān)心那一株蒲公英。
第二天早晨已是雨過(guò)天晴,而窗外的`景色經(jīng)過(guò)大雨的沖刷也變得格外美麗。又是一個(gè)午后,又是那個(gè)公園,又是那株蒲公英。我再次走到那株蒲公英旁邊,我驚奇地發(fā)現(xiàn),這種蒲公英并沒(méi)有在這場(chǎng)傾盆大雨中低頭,反而像是久逢甘霖的莊稼一般,變得格外精神。
蒲公英的一生又何嘗不是人的一生呢?花蕊與花瓣總有分離的那一天,就像我們遲早要離開(kāi)父母,自己去生活一般。花瓣只有脫離花蕊,去到一個(gè)新的環(huán)境,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng),生長(zhǎng),也會(huì)變成一株美麗的蒲公英。也許它們的生命十分短暫,但它們時(shí)刻準(zhǔn)備著用紛飛去迎接新的生命。
我愛(ài)蒲公英,這是極普通的一種植物,然而實(shí)在是不凡的一種植物。
蒲公英的作文 篇3
幾個(gè)月前,一顆蒲公英的種子落在了我家的后院。本來(lái)就是一顆普普通通的種子,現(xiàn)在又落在了不起眼的地方,于是它就在泥土中悄悄地生根發(fā)芽。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,蒲公英長(zhǎng)大了,與此同時(shí),院子里也長(zhǎng)出了名貴的奇花異草。它們就像皇城里的妃子一樣個(gè)個(gè)漂亮無(wú)比。
也許是某個(gè)清晨,院子里的花似乎看見(jiàn)了熟睡中的蒲公英,她們一邊嘲笑它一邊打扮自己。“瞧,它長(zhǎng)得也太普通了吧!”號(hào)稱花王的牡丹笑道。
“我的身上還有刺呢,它怎么什么也沒(méi)有!”嬌艷的牡丹昂著頭說(shuō)。
“喲,你們以前嘲笑我像大蒜,看來(lái)啊,我這個(gè)大蒜也比它好看”小水仙花指著它說(shuō)。這三句話引起了百花的嘲笑,它們自私、無(wú)情。小蒲公英不知什么時(shí)候睡醒了,它想哭,卻哭不出來(lái)。這時(shí),風(fēng)婆婆來(lái)了,它拍打著小蒲公英說(shuō)“孩子,那些稍縱即逝的花根本不如你,你看。”說(shuō)罷,便刮起了呼呼的'大風(fēng)。蒲公英感覺(jué)自己飛了起來(lái),它低頭望了望嘲笑過(guò)它的花,早就被風(fēng)吹散了花瓣,變得落花流水。而此時(shí),那多唯一沒(méi)有被吹跑的話就是它——蒲公英。
在春天的某一天,蒲公英和它的子子孫孫在天上飛,偶爾劃過(guò)孩子們的面龐,偶爾飛到樹(shù)上,偶爾飛到草坪上延續(xù)后代,那株蒲公英大聲地喊道:“這才是我的春天!”
蒲公英的作文 篇4
秋天。
蒲公英媽媽老了。
她沒(méi)有給兒女留下什么遺產(chǎn)。
只留下了一把把奮飛的傘。
在一個(gè)廣闊的平原上,有著蒲公英媽媽和她的孩子,他們的家很舒適,有很多個(gè)兄弟姐妹。
日復(fù)一日,蒲公英媽媽已經(jīng)在這里生活了整整一年,秋天到了。四處落葉紛飛,大雁南飛……顯得有些凄涼。姐妹們的孩子已化作種子落入了土中。她們便一個(gè)接一個(gè)地死了。風(fēng)滾草媽媽帶著孩子們走了,蒼耳媽媽讓孩子附在動(dòng)物身上遠(yuǎn)走高飛了。可蒲公英媽媽沒(méi)有這些本事,她遲遲不動(dòng),她在等待一個(gè)時(shí)機(jī)。
可兒女們不知道,他們每天都吵吵嚷嚷的,催著媽媽送他們走。
漸漸地,蒲公英媽媽快枯萎了。她緩緩地對(duì)孩子們說(shuō):“孩子們,媽媽快死了!焙⒆觽兟(tīng)了,大喊:“媽媽,您不要死”“媽媽我們舍不得您啊。”蒲公英媽媽接著說(shuō):“孩子們,我沒(méi)有什么遺產(chǎn)給你們,只有這一把把小傘。想當(dāng)年,我也是這樣來(lái)到這兒的!
第二天,蒲公英媽媽喊住了秋風(fēng)伯伯!扒镲L(fēng)伯伯,有點(diǎn)事,想麻煩一下您”“說(shuō)吧!”秋風(fēng)伯伯可是個(gè)爽快人!岸鳎鳌薄皠e支支吾吾的,要不我就走了。”蒲公英媽媽一聽(tīng),可急了,連忙說(shuō):“麻煩您過(guò)兩天,用力一些吹,把我的孩子們送到遙遠(yuǎn)的平原去!薄鞍,就這點(diǎn)小事包在我身上,沒(méi)問(wèn)題。秋風(fēng)伯伯一拍胸膛,就答應(yīng)下了。
到了秋風(fēng)最猛的時(shí)候了,蒲公英媽媽連忙組織好孩子們,把一把把奮飛的小傘發(fā)給他們。讓他們抓緊傘柄,跟秋風(fēng)伯伯一同飛向遠(yuǎn)方,蒲公英孩子們總算明白點(diǎn)兒了,這時(shí),蒲公英媽媽囑托他們講:“孩子們,到了肥沃的土地時(shí),就在那生根發(fā)芽吧,長(zhǎng)大后,給你們的孩子們也發(fā)一把小傘,知道了嗎?”“知道了!” 孩子們說(shuō)。
突然,一個(gè)小蒲公英孩子往媽媽跟前湊了湊:“媽媽,我舍不得您!逼压寢寽厝岬卣f(shuō):“孩子,你們總會(huì)長(zhǎng)大,如果每一個(gè)孩子都這樣依賴媽媽,我們蒲公英哪能遍布各地?”“嗯”。小蒲公英似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“嗨,孩子們,該出發(fā)了!鼻镲L(fēng)伯伯深沉的嗓音又勾起了孩子們的眷戀。他們舉起小傘,與媽媽告別,“媽媽,再見(jiàn)”“媽媽,再見(jiàn)”。
兩串晶瑩的水珠掛在了蒲公英媽媽的面頰上,其實(shí),她也舍不得孩子們啊,但是,她更希望他的孩子遍布世界大地,為大地添上一抹新綠!
總有一天,孩子們也又會(huì)有這樣的一天的`。
蒲公英含著笑枯萎了,她期待這一天的來(lái)臨。
一年之后,同樣的故事又出現(xiàn)在了大草原上。無(wú)數(shù)個(gè)蒲公英媽媽送走了自己的孩子,帶著一把把奮飛的小傘,還有他們殷切的希望……
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