蒲公英的作文[大全4篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的蒲公英的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

蒲公英的作文 篇1

　　有一次，一朵小小的蒲公英被一陣大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)停了，小蒲公英睜開眼睛一看，��！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河，迷路的蒲公英哭了起來。

　　一只蟋蟀看見了，就對(duì)傷心的蒲公英說：“聽我唱歌！”小蒲公英說：“不，我不聽，我要回家�！�

　　一只螳螂看見了，就對(duì)難過的小蒲公英說：“看我跳舞吧！”小蒲公英說：“不，我不看你跳舞，我要回家�！�

　　一位仙女和兔子看見了可憐的蒲公英坐在草地上哭了起來，就安慰蒲公英說：“別哭，別哭，你的家在哪兒？我送你回家�！毙∑压�英說：“我的家在山腳下，我的家在紅橋腳下�！毕膳�說：“我明白了�！�

　　仙女叫白兔的尾巴慢慢的'延長(zhǎng)，仙女說：“走上去吧！”小蒲公英沿著小兔的尾巴走了上去。坐著坐著，小蒲公英睡著了。

　　早晨，陽光出來了。蒲公英睜開眼睛一看，蒲公英激動(dòng)地說：“這就是我的家�！毙∑压�英可高興了，就對(duì)仙女和兔子說：“謝謝你們�！毙“淄煤拖膳�異口同聲地說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！�

蒲公英的作文 篇2

　　我愛花，但凡是花我都愛。但我更喜愛于一種在草間毫不起眼的蒲公英。這似花非花，似草非草的植物，竟然令我百看不厭，心生憐惜起來。

　　歷代文人不知用了多少筆墨去贊頌?zāi)恰盀橛邪迪銇怼钡谋�清玉潔的梅花，一枝�?dú)秀，高貴典雅的牡丹，那熱情似火，如驕陽高照的玫瑰，那欣欣向榮，充滿朝陽氣息的向日葵，還有那似子規(guī)啼血般艷麗的杜鵑，更有那圍繞在書香墨氣間淡雅的菊花。這些意境，令我每每思起，便心生感觸�？扇缃裎乙姷竭@般不起眼的蒲公英，卻要大聲贊頌！

　　蒲公英常藏匿在草叢間，不像那些艷麗多姿的花兒爭(zhēng)奇斗艷，好像花世界的一朵奇葩。

　　風(fēng)起來了，我仿佛看見眼前浮現(xiàn)了一幅令人驚嘆的美景，那漫天的羽絮好似化成棉雪向我飄來，耳邊也似乎響起了輕微的呢喃，啊。那是風(fēng)在與蒲公英細(xì)談，我聽見，蒲公英喜悅卻不失淡淡擔(dān)憂的聲音，是啊，它在與風(fēng)對(duì)話，它在托付它心愛的孩子，它在說，風(fēng)啊，你讓它們飄到土壤肥沃的大地去吧，切莫讓它們貪玩忘了離家的使命！

　　直到臉上傳來輕柔而溫暖略帶搔癢的感覺，我才意識(shí)到，原來一切不是幻覺，是真實(shí)的！眼前的情景是和煦的風(fēng)將塵土吹起，將萬物喚醒，同樣也喚醒了這偉大的母親“蒲公英”�？粗�風(fēng)將蒲公英那白絨絨的棉球打散，帶向空中，我的腦中不禁想起那千古歌頌的名句“慈母手中線，游子身上衣”看啊，此情此景不正應(yīng)了詩句嗎？那滿天飛舞的小精靈，如若沒有蒲公英這位偉大母親的哺育和那輕柔的風(fēng)的奉獻(xiàn)，他們還能否在風(fēng)中飛舞？我想不會(huì)，但我想，它們是自愿的吧！

　　蒲公英放飛的是孩子，孩子帶走的是它的希望，是它傳宗接代，漫游世界的使命和夢(mèng)想。試問，哪一位母親樂意與自己的'孩子分離？沒有，沒有一位母親愿意這樣。蒲公英在放飛孩子的同時(shí)，也在忍受這痛苦和孤寂，可它寧愿自己的孩子擁有一片寬闊的天空，也不愿意自私的將孩子留下。不得不說，它真的是偉大的母親！

　　仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。不知道分布在各個(gè)地區(qū)的蒲公英，在風(fēng)吹起的時(shí)候，可否會(huì)有這淡淡的眷戀之情？我想是的，至少，看到這樣的場(chǎng)景，我的心微微顫動(dòng)了。

　　誰曾說草木皆無情，我說不然，看那風(fēng)中正搖曳的蒲公英，不正在偉大的詮釋著母愛嗎？

蒲公英的作文 篇3

　　我是一株蒲公英，生活在蒲公英媽媽溫暖的懷抱里，整天和兄弟姐妹一起玩兒，生活得非�？鞓�。

　　我們漸漸長(zhǎng)大了，該去旅行了，媽媽把我們交給了風(fēng)姐姐。我給媽媽道了別：“再見，媽媽�！薄霸僖�，寶貝�！薄霸僖�，小蒲公英！”小蝴蝶揮舞著彩色的翅膀說�！霸僖�，小蒲公英！”小蜜蜂嗡嗡地說，“將來，我們會(huì)去看你的！”

　　我跟好朋友道了別，跳上了風(fēng)姐姐的電車，我的兄弟姐妹也跳了上來。風(fēng)姐姐的電車真快，不一會(huì)兒就到了一片綠草地，一部分姐妹看中了這個(gè)地方，跳了下去，安了家。

　　我可不愿意這么早就安家，我喜歡看風(fēng)景，我還沒看夠呢！

　　風(fēng)姐姐的電作文車又啟動(dòng)了，大家嘰嘰喳喳地討論起來，幻想著自己要在哪里安家。一株愛美的蒲公英做著自己的白日夢(mèng)：“我要到一個(gè)美麗的地方，那里有漂亮的花姐姐，可以教我怎樣美容，那兒肯定最好了！”她說著，掏出了一面小鏡子，“還好，肌膚還算飽滿，瞧，這皮膚多嫩，��！我太美了�！�

　　大家也不甘示弱，都覺得自己的`地方最好。吵著吵著，風(fēng)姐姐把我們帶到了一個(gè)氣候溫潤(rùn)、四季如春的地方，我們都很喜歡，便跳了下去。

　　天漸漸黑了，我依偎在大地媽媽的懷抱里，心里感到很滿足：如果媽媽知道我到了這個(gè)地方，又有一個(gè)新媽媽疼我，一定會(huì)高興的。我想著想著，便甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

蒲公英的作文 篇4

　　荷花、牡丹在文人墨客的筆下十分的寵，而蒲公英則很少有人問津。這太不公平。荷花之風(fēng)骨確實(shí)值得稱頌，但它太清高；牡丹花國(guó)色天姿，艷麗妖媚，但它太高貴。平名百姓只能望而生嘆。跟它們比起來，蒲公英雖然名不經(jīng)傳，但蒲公英的樸實(shí)無華、默默無聞、無私奉獻(xiàn)是我們每個(gè)人都應(yīng)該向它學(xué)習(xí)的！

　　說起蒲公英，很多人不聞不問，而我則對(duì)它親切萬分。我家就住在常羊山下，在那常羊山上隨處可見蒲公英生長(zhǎng)。蒲公英的葉子細(xì)長(zhǎng)嫩綠、細(xì)長(zhǎng)的頂端開著一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡(jiǎn)直就是剛剛綻放的向日葵的`縮小版，十分可愛！很多人都錯(cuò)誤的認(rèn)為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實(shí)那是蒲公英的種子，它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍(lán)的天幕墜落到了地毯上的星星一樣，在草坪上顯得十分奪目！當(dāng)和煦的春風(fēng)吹來時(shí)，它便搖晃著纖細(xì)的身軀向我們大家問好！

　　蒲公英在山野、在路旁悄悄生長(zhǎng)，默默開放。它出身寒微，從不怨天憂人無論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強(qiáng)的生長(zhǎng)；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著生命的美麗；在路邊，即使過路人將它踩傷，它也無怨無悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會(huì)它的美麗，但他依然默默的為大家獻(xiàn)上芬芳。

　　我喜歡這為我們?cè)鎏矸曳嫉钠压�英，更喜歡這為我們付出一切的老師！

　　老師像蒲公英一樣樸實(shí)無華。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。多少個(gè)我們?cè)缫咽焖�的深夜，老師不辭辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個(gè)我們?cè)缫鸦氐郊业南挛纾�老師不辭辛苦的為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課；這些難道沒有凝聚著老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無私奉獻(xiàn)。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識(shí)，讓我們得到來豐富的智慧！

　　我愛那樸實(shí)無華、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的蒲公英。

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