橋的作文（通用25篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的橋的作文（通用25篇），希望能夠幫助到大家。
橋的作文 篇1
金水橋建與明太祖朱元璋時(shí)期，正中間最為寬大，專(zhuān)供皇帝使用，上面雕龍，正對(duì)午門(mén)中心，通稱(chēng)“御路橋”旁邊的橋?qū)９┩豕蟪际褂妹髑宓拇蟪紓兩铣瘯r(shí)，大臣都要從自己的府邸，抬駕到天安門(mén)，下駕，走進(jìn)午門(mén)。
介紹完它的用途，該介紹它的形狀了金水橋是一座石拱橋。中間的扶手上，雕有飛龍（龍?jiān)诋?dāng)時(shí)最為珍貴）上面雕有形態(tài)各異的精美圖片。瑰麗多彩的金水橋下的河水像金色的頭發(fā)一樣。走在上面給人一種心神氣爽的感覺(jué)。
金水橋全由名貴漢白玉制成，造形優(yōu)美，千姿百態(tài)。旁邊的白石上雕刻的是神態(tài)各異的獅子，有的靜臥在窩里；有的則開(kāi)心的嬉戲；有的則張牙舞爪的玩�？傊鹚畼虻莫{子真是變化萬(wàn)千。
站在美麗的金水橋上憑欄遠(yuǎn)眺，望見(jiàn)了巍峨雄偉的紫禁城，使我開(kāi)闊了眼界，這座金水橋，使故宮的景色越發(fā)突出，更加優(yōu)美。
我愛(ài)回旋別致的金水橋，愛(ài)它那獨(dú)特的魅力，愛(ài)它那美麗的景色，愛(ài)它那悠久的歷史，愛(ài)它那特殊的風(fēng)格。
橋的作文 篇2
在我的心中的一直有座橋，那是愛(ài)心的橋，團(tuán)結(jié)友誼的橋。
在社會(huì)上有些人因得了很?chē)?yán)重的病，需要很多錢(qián)去醫(yī)治，可是因?yàn)檫@些家庭收入不多，交不起醫(yī)藥費(fèi)。需要社會(huì)上的人來(lái)獻(xiàn)出愛(ài)心，給他們捐款。
世界上有許多的小孩因父母沒(méi)錢(qián)供孩子上學(xué)，那些孩子就在家里做事，每當(dāng)他們看到許多孩子背著書(shū)包興高彩烈的上學(xué)，他們非常的羨慕，所以需要我們?nèi)ド斐鲈�，去幫助那些貧困的孩子，給他們捐錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，課外書(shū)等，供他們上學(xué)，能和別的孩子們一樣走進(jìn)課堂。在知識(shí)的海洋里遨游。
還有許多地方，發(fā)生了天災(zāi)人禍，有洪水、地震、山體滑坡、海嘯等。特別是洪水和海嘯像萬(wàn)馬奔騰般的涌來(lái)，使很多家園房倒屋塌，流離失所。許多的災(zāi)難使很多的家庭支離破散、家破人亡，全國(guó)各地甚至全世界各地有愛(ài)心的人來(lái)都來(lái)資助他們重建家園。
團(tuán)結(jié)友誼的橋是同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)一心，人與人之間的友誼，俗話(huà)說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，一人一雙手，辦事沒(méi)幫手；十人十雙手，大山能搬走。不管在智慧上，還是在力量上，當(dāng)一件事情一個(gè)人獨(dú)自無(wú)法完成時(shí)，需要同學(xué)之間和朋友之間相互幫助。比如有一天一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊蛋糕，它很想把蛋糕搬回去和兄弟們飽餐一頓，可是它一個(gè)人搬不動(dòng)，于是它就回家把兄弟們叫出來(lái)一起把蛋糕搬走，“一，二，三！”大家一起齊心用力，終于蛋糕被抬了起來(lái)。比如就像上次的陽(yáng)光伙伴，他們每天都要訓(xùn)練，有的人在訓(xùn)練中不慎摔倒，皮都擦破了，但是他們不會(huì)因此而哭，他們咬緊牙關(guān)，相互鼓勵(lì)，相互支持，繼續(xù)練，不知道他們流了多少汗水，因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)一心，才會(huì)取得勝利。
這就是我心中的橋。在這座橋上傳遞著愛(ài)心、團(tuán)結(jié)和友誼。
橋的作文 篇3
我們的家鄉(xiāng)——余姚，地處江南水鄉(xiāng)，河網(wǎng)密布，溪流縱橫，所以自古多橋。
余姚的橋不僅類(lèi)型多樣，還是重要的交通設(shè)施，又裝點(diǎn)著山水和村鎮(zhèn)的美麗景觀，記載我們余姚人生存和生活環(huán)境的發(fā)展，變化歷史。其中最為顯著的，是余姚的通濟(jì)橋。
通濟(jì)橋建于姚江之上，如長(zhǎng)虹一般的橋身橫臥在碧綠的江水之上，兩岸栽滿(mǎn)了柳樹(shù)，一到夏天，微風(fēng)輕拂著那柔曼的柳條，漾起陣陣漣漪，美不勝收。
青年女子們結(jié)伴有說(shuō)有笑地順著通濟(jì)橋去對(duì)面的商場(chǎng)購(gòu)物。游客們有的一邊欣賞著兩岸的景色，一邊談笑著；有的則興致勃勃地就著美麗的景色拍照留念。好一派悠閑的景象！
在那明凈的夜晚，江面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。皎潔的月光照耀著橋面，使通濟(jì)橋抹上了一層薄薄的銀輝，周?chē)黄邓{(lán)，寧?kù)o，站立橋上，仿佛進(jìn)入了綺麗的仙境一般。
風(fēng)，輕輕地唱著催眠曲，旋律是那么的優(yōu)美，那江邊婀娜多姿的柳樹(shù)，那江上古老的通濟(jì)橋，隨著這優(yōu)美的催眠曲，漸漸地入睡了……
橋的作文 篇4
家門(mén)口不遠(yuǎn)處，有一座彩虹橋。至于這個(gè)名字的來(lái)源我就不太清楚了，只是依稀記得小時(shí)候在那條橋上玩過(guò)堆沙。
五歲那年，因爸媽出差的緣故，我一個(gè)人孤苦伶仃地在家里。出去吧，哎！不行！外面的世界是黑是白？不出去，也不行！自己一個(gè)人在家里悶著，浪費(fèi)時(shí)間！心里嘀哩咕嚕的，左一句右一句發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
終于，好奇心驅(qū)使我，順著腦海里的依稀記憶，走到一條媽媽經(jīng)常帶我去的小河邊，在河的上面就有座彩虹橋。它并不像立交橋那么雄偉壯觀。它是像流水般的細(xì)致，雖說(shuō)它很短，但在孩童時(shí)代，也算是一座橋了。我來(lái)到橋頭的草坪上，百無(wú)聊賴(lài)地隨手拿起了兩塊石頭一擦，隨手一扔，便把帶有火花的石頭扔進(jìn)了螞蟻洞里。
幸災(zāi)樂(lè)禍的我坐在草坪上觀賞著自己的杰作�；鹪絹�(lái)越猛了，像一只大手，在空中不停地?fù)]舞著，并迅速地向外擴(kuò)張它的殖民地。螞蟻的洞穴已經(jīng)被火苗包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，連只蒼蠅也飛不出了。當(dāng)我正納悶它們?nèi)チ四睦飼r(shí)，突然從洞穴里冒出了一個(gè)圓滾滾的球狀物體，密密麻麻的，從火堆中沖了出來(lái)。
我怔住了，那是個(gè)蟻球，洞穴中的螞蟻集成了一個(gè)球，從火堆中滾出來(lái)！球不斷滾動(dòng)著，空氣中彌漫著一股燒焦的味道，發(fā)出噼哩啪啦的聲音。一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，原來(lái)已蠢蠢欲動(dòng)的火焰更肆無(wú)忌憚了，一口氣撲到了蟻球上。蟻球的外圈已經(jīng)被燒焦了，一路上球不斷地滾動(dòng)，火焰就不斷地向它的內(nèi)圈吞噬。被燒焦的螞蟻灑滿(mǎn)地，但蟻球不斷地有外來(lái)兵加入，越滾越大，盡管這是個(gè)地獄。
我的心頓時(shí)漏了一拍，自責(zé)、后悔、驚訝、感動(dòng)……快點(diǎn)，快！一步兩步，三步，蟻球終于艱難地滾到水中——得救了。我安心了。但火球滾進(jìn)水中的那剎那，看見(jiàn)了！一道絢麗、耀眼的彩虹橋，不！它更是一道比彩虹絢麗，比立交橋更堅(jiān)固的橋，是建橋者的心橋，它是團(tuán)結(jié)一致為種族獻(xiàn)身精神的標(biāo)志。
那道無(wú)形的蟻橋就像架在我鼻梁上的眼鏡，它滾燙地?zé)业哪�，深深地烙在我心中。那絢麗的、勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的、偉大的蟻橋呀！這道揮之不去的彩虹啊！
橋的作文 篇5
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”每當(dāng)聽(tīng)到這首詩(shī)時(shí)，我都會(huì)不由自主的想起家鄉(xiāng)的橋。家鄉(xiāng)的橋沒(méi)有上海長(zhǎng)江大橋的雄偉壯闊;也沒(méi)有石拱橋的典雅氣質(zhì);更沒(méi)有趙州橋的悠久歷史——然而就是這么一座用幾塊青石板但建成的小橋，卻在我心中占據(jù)著重要的位置。在我行云流水般的日子里——我的童年，隨著潺潺的流水一去不復(fù)返!
每當(dāng)冰雪消融之際，草長(zhǎng)鶯飛之時(shí)，我就會(huì)拉著我的伙伴們來(lái)到橋上嬉戲。我們一行人在橋面上你追我打，歡樂(lè)的笑聲回蕩在田野四間，玩累了，我們便坐在橋沿上，撒著腳丫拍打水面，濺起朵朵浪花。在這時(shí)，我們還會(huì)時(shí)不時(shí)的往嘴里送進(jìn)即可酸甜的野果。偶爾，一陣春風(fēng)拂過(guò)，望著天也納入綠浪似得起伏——跌宕有序，還有楊柳婀娜搖擺的身姿，這一切的`一切都讓人浮想聯(lián)翩，沉醉其中。
雨天，大雨傾盆，狂風(fēng)卷著雨珠拍打著大地的萬(wàn)物，但這時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)出現(xiàn)在橋面上，身披蓑衣、頭戴斗笠的我們，蹲著身，興趣盎然地望著魚(yú)兒浮出水面透氣的樣子。待到風(fēng)停雨驟的時(shí)候，我們我在橋墩上，望著遠(yuǎn)處色彩斑然的彩虹，傾聽(tīng)泉水“叮咚”的響聲，時(shí)不時(shí)，還能捕捉到田野貪婪吮吸泉水的“咕咚、咕咚”聲!
呵呵，家鄉(xiāng)的橋，我心中的橋，永遠(yuǎn)不能釋?xiě)训臉颍L(zhǎng)在我童年里的一朵奇葩!
橋的作文 篇6
我家的門(mén)前有一座天橋，它既不像趙州橋那樣穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)，也不像盧溝橋那樣美麗優(yōu)雅，可是它卻給人們帶來(lái)了方便。
清晨小草直起了腰桿，大樹(shù)隨風(fēng)搖擺，天橋也醒了，準(zhǔn)備好了一天的工作。你看上班工作的人掂著包，急急忙忙地去橋?qū)γ嫔习唷ＹI(mǎi)早餐的人早早就等在了天橋邊上，不一會(huì)就被一群人給團(tuán)團(tuán)圍住了，天橋頓時(shí)也被一股飯菜的香味籠罩了。小學(xué)生們蹦蹦跳跳地走過(guò)天橋，這便沒(méi)有了安全的煩惱。
中午烈日炎炎，樹(shù)木都在打盹，小鳥(niǎo)也回家了，可是天橋還在默默的為大家工作著。他看那些叔叔阿姨快步地走過(guò)天橋，我想他們可能在惦記著家人，想快點(diǎn)趕回家和他們一起吃飯。放學(xué)的孩子，一路說(shuō)說(shuō)笑笑趕回家去吃媽媽做的午飯，奶奶爺爺牽著他們的手，微笑微笑的看著他們。此時(shí)的天橋仿佛也充滿(mǎn)了慈祥的笑容。
晚上大路兩邊的燈打開(kāi)了，人們結(jié)束了一天的工作，在天橋附近散步聊天，還有的帶著孩子走過(guò)天橋去對(duì)面玩耍。小鳥(niǎo)似乎也飛回了家，去尋找它們的媽媽。小草進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。可是天橋還是那樣挺直著腰背，為人們工作著。
天橋你雖然沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的名字，沒(méi)有悠久的歷史，但是你這樣默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我學(xué)習(xí)！
橋的作文 篇7
橋？我心中也有一座橋？這可是我從沒(méi)想過(guò)的。
從古到今有多少道路上都鋪著各式各樣的橋，但你是否有過(guò)你心中的橋？走入山中，云圍繞著我，前面有一座橋，在橋的旁邊有一塊石碑：你心中的橋。
我心中的橋是一座成長(zhǎng)之橋，它一直伴隨著我，從我出生的那一刻，它就與我形影不離。它是我明白了許多道理。
記得我還是小不點(diǎn)的時(shí)候，我總是一直纏著爸爸媽媽?zhuān)矣X(jué)得這樣的我會(huì)多一些安全感。隨著我慢慢長(zhǎng)大，我明白我不能依賴(lài)于父母了，要學(xué)會(huì)一個(gè)人獨(dú)立，學(xué)會(huì)一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)。那一刻我在成長(zhǎng)之橋的起點(diǎn)上，跨越了第一步。
但這只是一個(gè)開(kāi)始，小時(shí)候的我，曾把一只鴨子放入水中淹死了，那時(shí)的我只是想把鴨子洗干凈一點(diǎn)，而長(zhǎng)大的我卻覺(jué)得這是一個(gè)錯(cuò)誤，我不能奪走一只小鴨的生命。小時(shí)候的我覺(jué)得一切事物都是新鮮的，把白云想象成棉花糖，把車(chē)窗想象成一臺(tái)高清電視，把小鳥(niǎo)想象成一架翱翔在藍(lán)天的飛機(jī)但長(zhǎng)大的我，卻覺(jué)得要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我從幻想的世界走上了一條通往現(xiàn)實(shí)世界的橋，于是我發(fā)現(xiàn)自己已站在了現(xiàn)實(shí)這座橋的一端。
一幕一幕從幼稚到成熟的畫(huà)面在我腦海中閃過(guò)，在童年到青年的成長(zhǎng)之橋上，我一步一步小心地走著，邁出的每一步都可能險(xiǎn)象迭生，便踩下的每一步都給了我一個(gè)新的震撼。是啊，成長(zhǎng)之橋雖不是平坦的，但在這曲折的行徑中，我卻樂(lè)在其中。
橋的作文 篇8
橋，可以是溝通兩岸的現(xiàn)實(shí)的橋，也可以是連接兩人心靈之間的橋，也可以是父母關(guān)愛(ài)孩子之間的橋。橋，多種多樣，現(xiàn)實(shí)的、心靈的
小時(shí)候，無(wú)論是洗衣服、整理房間或者是別的什么事，從來(lái)都是媽媽在干，無(wú)論多么辛苦，媽媽從未喊過(guò)一聲累。我總也體會(huì)不到媽媽的辛苦，不懂得幫助媽媽。媽媽的“關(guān)愛(ài)”通過(guò)一座無(wú)形的橋抵達(dá)我的心靈，但我沒(méi)有察覺(jué)。
一次，外公說(shuō)要帶媽媽一起出去旅游，媽媽說(shuō)還要干家務(wù)活，我拍了拍自己的胸膛，大聲說(shuō)：“一切家務(wù)包在我身上，您大可放心去旅游，等您回來(lái)時(shí)，包您會(huì)摸摸我的頭說(shuō)：‘兒子真棒，家務(wù)做得那么好！’”媽媽和外公大笑，媽媽說(shuō)：“好好好，媽媽出去放松幾天，你可要好好干活，啊！”“Yes，接受命令！”
第二天早上，媽媽出去了，我起來(lái)后，自己燒早飯，帶狗下樓逛，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)真是“小菜一碟”，難得是后面。
到了下午，我把要洗的衣服放入洗衣機(jī)，開(kāi)啟洗衣機(jī)。洗衣機(jī)過(guò)了20分鐘左右，開(kāi)始放水，我要接水，那上上下下的動(dòng)作讓我的腰好累噢！
衣服洗完后，又要整理房間，拿起布，跪在地上擦地板，里里外外都要擦一遍。過(guò)了兩小時(shí)，我終于整理好房間了。雙膝跪得紅腫了，腰也因?yàn)橐恢睆澏械剿嵬础４⑵?/p>
后，又到了晚飯時(shí)間，我又要燒晚飯了。
晚上躺在床上，我終于體會(huì)到家務(wù)活的艱辛了，開(kāi)始期盼著媽媽的回來(lái)。
父母與孩子之間有一座心靈的橋，孩子還小時(shí)，橋從來(lái)都是單行線(xiàn)——只有父母的付出。等孩子長(zhǎng)大后，橋終于互通了——孩子幫助父母，父母幫助孩子。
在媽媽出去的幾天里，我與媽媽心靈之間的橋終于互通了。
橋的作文 篇9
生活在江南水鄉(xiāng)的我，最眼熟的便是那一座座的小橋。但真正在我內(nèi)心留下深刻印象的不是家門(mén)前的小橋，而是我們太倉(cāng)金倉(cāng)湖公園的那一座吊橋。
記得那是一個(gè)暖暖的周末，媽媽帶著我第一次到金倉(cāng)湖游玩。我們騎過(guò)了雙人自行車(chē)，劃過(guò)了小船，堆過(guò)了沙城堡后，便來(lái)到了吊橋邊�？粗鴵u搖晃晃的吊橋，聽(tīng)著吊橋上行人的大呼小叫，我有點(diǎn)膽怯了，站在原地的雙腳像注了鉛似的沉重。媽媽似乎看出了我的心思，在一旁說(shuō)：“怎么？害怕了？是不是不敢走，現(xiàn)在退縮還來(lái)得及�！币幌蛏砸獜�(qiáng)的我，怎能讓媽媽小瞧了我，便不假思索地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)怕了，我們現(xiàn)在就上去。”說(shuō)完，我邁開(kāi)雙腳走向了吊橋。
站在吊橋邊上，望著橋下那泛著漣漪的湖水，我的心一下子提到了嗓子眼。我慢慢地向前邁了一步，橋便左右搖晃了兩下，我又向前走了一步，橋又搖晃了起來(lái)。我站在原地不敢再向前邁進(jìn)了。媽媽見(jiàn)狀，在一旁輕聲說(shuō)：“扶住纜繩，眼看前方�！蔽揖桶凑諎寢屨f(shuō)的繼續(xù)向前走。好不容易移步到了橋正中，誰(shuí)知橋搖晃得更厲害了，似乎要把我整個(gè)甩出去，我雙腿軟得無(wú)法再挪動(dòng)。走在后邊的媽媽又發(fā)話(huà)了：“怎么啦？不敢走了？剛才不是還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的嗎？這才走了一半莫不是要半途而廢嗎？”“不行，我不能讓媽媽小瞧了我，更不能知難而退�！毕氲竭@里，我又一次抬起了雙腿，雙手緊緊扶著纜繩，兩眼目視前方，雙腳用力蹬著控制好平衡，一步、兩步、三步…終于走到了橋頭。我回頭再看看還在搖晃的吊橋，勝利的喜悅涌上心頭。
小小的一座吊橋，卻讓我付出了很大的努力才走完它。生活中有多少困難、挫折就像這座吊橋，畏懼困難的，半途而廢的人是永遠(yuǎn)也走不到橋的那頭的。
橋的作文 篇10
外婆家在河那邊，我家在河這邊。望著河那邊的小院子，我雖害怕，但還是忍不住輕輕地走上那高高的獨(dú)木橋。
我在橋上小心翼翼地挪動(dòng)著腳步，不敢向下看，擔(dān)心一往下看就會(huì)掉進(jìn)河里。但我又很好奇，走著走著，就不禁低下頭：只見(jiàn)河邊的人只有指甲蓋那么大。我膽戰(zhàn)心寒，想退回去，可是，橋那邊的小院里外婆那慈祥的笑容又誘惑著我。于是，我蹲下身來(lái)，覺(jué)得安全多了，才繼續(xù)挪動(dòng)著腳步。等到過(guò)了橋，再站起來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己已嚇得腿腳發(fā)軟了。
聽(tīng)見(jiàn)響動(dòng)，外婆從屋子里踱出來(lái)。一見(jiàn)到外婆，我禁不住“哇”的一聲哭了。外婆一邊笑瞇瞇地?fù)崦业念^，一邊輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“修了，修了，很快就有人修了。”我一聽(tīng)這話(huà)，這才破涕為笑，天真地仰起頭說(shuō)：“將來(lái)有一天，我會(huì)在這兒造座大橋�！�
我們正閑談間，突然聽(tīng)到一聲驚呼：“救人啊，有人落水了！”
水性頗好的鄰居大伯聞聲，一溜小跑到了河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)河里，在水中摸著……
一分鐘過(guò)去了，還沒(méi)找到，岸上的人連大氣兒也不敢多出。
時(shí)間似乎過(guò)得特別慢，半天，兩分鐘才過(guò)去。
“有沒(méi)有找到？”“快呀！快呀……”岸上的人急急地問(wèn)著，催促著。
“找到了！找到了！”終于，隨著大伯的一聲叫喊，大家懸著的心終于放了下來(lái)。
“快送醫(yī)院！”“快送醫(yī)院！”隨即有人背起那落水的小孩，向醫(yī)院跑去。
“唉！”大家總算松了口氣，繼而又紛紛談?wù)撨@獨(dú)木橋是到了該修的時(shí)候了。
這時(shí)，河里泛起了一朵朵美麗的小浪花。
這天夜里，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)就在白天落水的那條河上架起了一座大橋，而那橋的設(shè)計(jì)者就是我。
橋的作文 篇11
相信大家都走過(guò)橋吧,今天,我們也來(lái)自己造一座你心目中的橋。
上午培訓(xùn)班，魯老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：“架紙橋�！濒斃蠋熞徽f(shuō)出這三個(gè)字，同學(xué)們就迫不及待地舉起手來(lái)，希望自己能被選中。“于宏程!”魯老師報(bào)出了第一個(gè)幸運(yùn)兒的名字。于宏程把事先準(zhǔn)備好的紙橋——就是一張紙對(duì)折兩次，他把紙橋放到兩只鉛筆盒的上面(鉛筆盒是做“橋墩”用的)，在臺(tái)下的同學(xué)們正全神貫注地看著于宏程的操作。于宏程把一輛“三輪摩托艇”放到他的“橋”上，他的橋立刻“敗下陣來(lái)”。于宏程垂頭喪氣地下了講臺(tái)。
李一凡和駱小滿(mǎn)從爭(zhēng)先恐后舉起的手中脫穎而出。他倆的橋是由于宏程的橋改裝后，變成了“兩頭高，中間低”的橋。“一輛、二輛、三輛!”當(dāng)數(shù)到第四輛時(shí)，李一凡的橋“坍”了。李一凡沾沾自喜，以為是第一了。
“鮑旦嫣。”魯老師又請(qǐng)了一位“造橋工程師”。鮑旦嫣的橋與眾不同，想必是別出心裁制造的：把紙像折扇子一樣折，看上去凹凸不平。鮑旦嫣一口氣放上了五輛各式各樣的車(chē)子，鮑旦嫣的臉上也露出了成功的喜悅。放到第六輛時(shí)，她的橋“掉”進(jìn)了“水”里。
謝孝良自告奮勇地舉起了手。他的杰作很像高速公路：中間凸起，是高速公路中間的綠化帶;兩邊凹下，是高速公路的雙車(chē)道。“一輛、兩輛、三輛……”越是數(shù)下去，越是扣人心弦�！八妮v、五輛、六輛……”同學(xué)們看得目瞪口呆�！捌咻v、八輛、九輛……”同學(xué)們情不自禁地走上去。到十三輛時(shí)，謝孝良的橋“倒塌”了。
實(shí)驗(yàn)做完了，但是歡聲笑語(yǔ)不時(shí)從教室里傳出。
橋的作文 篇12
我們的生活離不開(kāi)橋，橋也算是一種“交通工具”，有了橋我們才能過(guò)河，讓生活變得更便捷。就說(shuō)我們杭州吧！最著名的就是斷橋，還有錢(qián)江一橋、錢(qián)江二橋等等。我也想造一座橋，這是一座用玻璃做的橋。
先說(shuō)說(shuō)它的外觀吧！玻璃橋晶瑩剔透，橋頂也是用玻璃做的，這樣就可以擋雨了。這橋就像水晶一般，陽(yáng)光照在上面一閃閃的，可漂亮了！而且這座橋耐重能力很強(qiáng)，橋上站多少人也沒(méi)關(guān)系。
再說(shuō)說(shuō)它給人類(lèi)帶來(lái)了什么便捷。
這樣一座橋，只要一年就可以造好，又省材料，而且美觀，人走在上面，就像走在水面上一般。如果要到對(duì)岸去運(yùn)貨或游玩，回來(lái)時(shí)天黑的話(huà)，也不會(huì)看不清橋，也為大家省了時(shí)間呢！
這座橋的另一特點(diǎn)，使全世界首無(wú)先例的，讓我慢慢倒來(lái)……
這座橋中間部分的左右兩邊，也連接了兩座用玻璃做的橋，但唯一不同的是這兩座橋都是浸在水里的，就好比是水族館里的走廊一般，成了一個(gè)河下“水族館”。那你們要問(wèn)了，這人走在這河下的橋上，不會(huì)呼吸困難嗎?當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)槲覀儠?huì)從水上的橋上裝上吸取空氣的管子，把部分空氣傳送到水下橋。而且我們會(huì)在河下橋上早些小賣(mài)部，電話(huà)亭和椅子，因?yàn)樗聵蚵烦瘫容^長(zhǎng)，為了給人們解解悶，我還會(huì)撞一些小喇叭，播放歡樂(lè)的歌曲。水下橋也很堅(jiān)固，不會(huì)被河水擊垮，閑暇時(shí)光還可以看看水中風(fēng)景。這還對(duì)打撈落水人員和沉船有很大的幫助。
我給這座橋去了個(gè)名字，叫“水晶四面橋”，我希望這座橋能造福于人類(lèi)，成為我們祖國(guó)的驕傲，讓外國(guó)人對(duì)我們刮目相看！
橋的作文 篇13
我走過(guò)看過(guò)許多的橋，令我最難忘的是我的“勇敢之橋”。
這座橋的顏色是金黃色的。長(zhǎng)五米左右，寬兩米，橋柱也是金黃色的，像金色的巧克力棒；橋面是堅(jiān)硬的，長(zhǎng)方形的小木板拼接而成，像極了一個(gè)超大的長(zhǎng)方形大餅干，讓人忍不住想咬一口的沖動(dòng)；這座橋沒(méi)有臺(tái)階，是連接地面，與地面平行的。
那是我上幼兒園小班的時(shí)候。有買(mǎi)一天下午，媽媽帶我和小阿姨去了公園。我們邊走邊欣賞風(fēng)景，來(lái)到橋邊，看見(jiàn)三層樓左右高的橋，我心里緊張極了。媽媽看見(jiàn)我害怕的表情，就知道我不敢過(guò)去了。媽媽微笑著，說(shuō)：“妍妍，你是最勇敢的，你一個(gè)人走到對(duì)岸，好不好？”我看見(jiàn)媽媽期盼的表情，心想：我是最喜歡媽媽的，不想看見(jiàn)媽媽失望的表情，還是答應(yīng)她吧。于是，我勉為其難，弱弱地說(shuō)：“好吧！”
剛走第一步，我的眼睛不自覺(jué)地盯在水面上，覺(jué)得自己快要掉到水里去啦。走了兩步就轉(zhuǎn)身原路返回，實(shí)在不敢過(guò)去呀。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“寶貝，你一定可以，這點(diǎn)恐懼，不會(huì)難倒你的，加油！”聽(tīng)著媽媽鼓勵(lì)的話(huà)，我重新站在橋頭，心里暗暗給自己打氣。走了一步兩步三步，感覺(jué)還可以，然后捏緊拳頭，一口氣跑了過(guò)去。
這時(shí)小姨和媽媽?zhuān)吲d地鼓起掌來(lái)：“妍妍真棒，妍妍真棒！”原來(lái)也沒(méi)有難嘛！就這樣我勇敢地走出第一次，又折回走第二次，第三次。我戰(zhàn)勝了自己的恐懼。
后來(lái)媽媽給這座橋命名勇敢之橋。這就是我最難忘的“勇敢之橋”。它時(shí)刻鼓勵(lì)我，只要勇敢，就可以戰(zhàn)勝一切恐懼。
橋的作文 篇14
丹陽(yáng)麻巷門(mén)橋建于1978年。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一道長(zhǎng)虹橫跨在環(huán)城河上，給環(huán)城河增添了風(fēng)采。 麻巷門(mén)橋?yàn)闁|西方向，大致為菱形。整個(gè)橋只有一個(gè)大拱，拱長(zhǎng)約40。 2米，上面鑲嵌了兩條彩色的邊，如同兩道彩虹，被兩邊的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住。大拱兩肩各有6個(gè)小拱，大小不一，互相對(duì)稱(chēng)。大拱由7個(gè)拱圈組成，拱圈之間用空形的連桿連接，拱圈上有長(zhǎng)短不一的支柱，用來(lái)支撐橋面。
站在橋下，看到整個(gè)橋身空隙很多(不像古代石拱橋那樣石板密集)。這樣，減輕了橋身重量和大水對(duì)橋身的沖擊，同時(shí)也更顯得美觀而又不失堅(jiān)固。 橋面寬14。 2米，可以并排行駛?cè)v汽車(chē)，人行道是水磨石鋪成的，寬2。 1 米，欄桿高1。 3米，全橋距水面約6。 9米，站在人行道上，手扶欄桿，環(huán)視四周的現(xiàn)代化建筑，傾聽(tīng)遠(yuǎn)處的汽笛長(zhǎng)鳴，再探下身子望望水中的倒影，或許能驅(qū)散工作的疲勞和心里的憂(yōu)悶。 欄桿的左右兩側(cè)，各有兩盞路燈，它們雖不像大吊燈那樣輝煌，也沒(méi)有霓虹燈那樣艷麗，卻以柔和的燈光，護(hù)送著夜間過(guò)橋的人們。 麻巷門(mén)橋的南面，是飽經(jīng)風(fēng)霜的通泰橋。
通泰橋建于明朝萬(wàn)歷年間(1619 年)。整座橋是由花崗石砌成的，呈半圓形。由于社會(huì)的發(fā)展，這座橋己不適應(yīng)現(xiàn)代交通的需要，僅作古跡而已。今天，人們可在橋面新建的亭子上一面小憩，一面觀賞古跡。 站在通泰橋上，視野驟然開(kāi)闊，眼前的麻巷門(mén)橋，仿佛更雄偉了:銀灰色的橋身，和四周景物配合和諧，既給人柔靜淡雅之感，又仿佛使人聽(tīng)到了時(shí)代前進(jìn)的腳步聲。 麻巷門(mén)橋每天車(chē)來(lái)人往，熱鬧異常。麻巷門(mén)橋不僅給人們的交通帶來(lái)了方便，也為丹陽(yáng)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
橋的作文 篇15
啪我把書(shū)狠狠地摔在地上，氣憤地坐在床上，許久無(wú)法平靜心情。我決定放棄了，不練了。于是我打開(kāi)手機(jī)，隨機(jī)播放岀一首樂(lè)曲，躺在床上，放空內(nèi)心。不久前期中考試剛結(jié)束，我便把所有精力放在藝術(shù)節(jié)比賽上，現(xiàn)在比賽的日子越來(lái)越近，我卻無(wú)論如何也練不好廣板部分，前一周我只將音準(zhǔn)與節(jié)拍練好，現(xiàn)今卻演奏不岀感覺(jué)。
正當(dāng)我無(wú)奈之時(shí)，耳機(jī)里傳來(lái)悠揚(yáng)的樂(lè)曲。這首樂(lè)曲描繪了江南夜晚的景色，抒發(fā)了作曲家對(duì)當(dāng)時(shí)一些事情的感慨。我似乎理解了作曲家當(dāng)時(shí)的心境，于是我振作精神，拿起琴開(kāi)始準(zhǔn)備與作曲家架起心靈的橋梁。我平靜內(nèi)心，演奏岀一個(gè)個(gè)音符，霎時(shí)我仿佛看到了江南的輪廓，靜謐的風(fēng)拂過(guò)水面，水面上的小船一搖一搖地，星星布滿(mǎn)夜空，向地面上往來(lái)的人眨著眼睛，圓圓的月亮仿佛一塊無(wú)比晶瑩剔透的美玉，鑲嵌在漫無(wú)邊際的夜空，如夢(mèng)似幻。月色是那么柔和，皎潔的月光輕柔地灑在大地上，漫透入每個(gè)角落。這一刻我仿佛與作曲家有了心靈的共鳴。慢板部分也可以柔和輕松的演奏下來(lái)，我反復(fù)地去聽(tīng)名家演奏，企圖發(fā)現(xiàn)她們是如何理解表達(dá)這首樂(lè)曲的。
一天天過(guò)去，終于到了比賽的時(shí)候。走進(jìn)展演廳我放松心情，一串串音符隨著琴弦流動(dòng)。最后的結(jié)果早已不再重要，因?yàn)槲乙呀?jīng)找到了那座心橋。心橋是無(wú)形的的，它可以帶你到達(dá)心靈的彼岸，看到不一樣的風(fēng)景。這樣的橋存在于心靈與心靈之間。
人們的生活中不僅需要連接彼岸的大橋，更需要連接心靈的心橋。就讓我們的生活中多幾座連接心靈的心橋，少幾堵隔開(kāi)心靈的高墻吧！
橋的作文 篇16
有一條彎彎的小河，河的左岸是森林，右岸是草原。草原上住著小猴、小熊和小刺猬，他們是鄰居，也是朋友。
小河上架著獨(dú)木橋。小猴、小熊、小刺猬每天都要從橋上經(jīng)過(guò)。這天，小猴到森林里去摘桃子，小熊去打棗，小刺猬要去砍個(gè)葫蘆做水瓢。
轟隆隆，打雷了，嘩啦啦，下雨了，河里漲水，把獨(dú)木橋沖走啦！
雨過(guò)天晴，草原上出現(xiàn)了美麗的彩虹。小猴提著一籃桃子，來(lái)到河邊，沒(méi)有橋，怎么辦呢？小猴想出一個(gè)好主意，他攀到河邊的大柳樹(shù)上，抓著柔軟的紙條，一悠，一蕩，一松手，就輕輕的落在對(duì)岸。他唱著歌，提著竹籃高高興興回家去。
過(guò)了一會(huì)兒，小熊背著一個(gè)裝滿(mǎn)大棗的簍子，從森林里走了出來(lái)。同樣，他也被河水?dāng)r住了。怎么辦呢？小熊想呀想，想出了一個(gè)好辦法。他把打棗用的竹竿往河里一撐，使勁一跳，落在了對(duì)岸的草地上。他非常高興，吹著口哨回家了。
最后從森林里出來(lái)的是小刺猬，他坐在河邊發(fā)了愁。忽然，他看見(jiàn)自己砍來(lái)的那個(gè)大葫蘆，靈機(jī)一動(dòng)：“這不就是只現(xiàn)成的小船嗎？于是，小刺猬就騎著葫蘆過(guò)了河。
天黑了，正在家里吃桃子的小猴忽然想到“不能自己過(guò)了河就不管別人”；
正在家里吃糯米棗糕的小熊忽然想到“河上沒(méi)有橋，大家都不方便”;
正在家里鋸葫蘆的小刺猬，也忽然想到“應(yīng)該為大家辦件好事”。
三個(gè)小伙伴都這么想：“趁他倆睡覺(jué)，我要連夜把小橋架好�！�
就這樣，小猴、小熊、小刺猬都悄悄的朝河邊走去。在河邊，三個(gè)小伙伴意外地會(huì)面了。“嘻嘻”“哈哈”“嘿嘿”！大家都笑了。然后他們一齊動(dòng)手，架了一座小橋。
這座小橋牢固的很，再也不用擔(dān)心被水沖走啦。
橋的作文 篇17
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，”離開(kāi)了那哺育我六年的母校，別離了我們那珍貴的友誼，邁向成功之路，走出一生的精彩！
面對(duì)我昔日的得與失，面對(duì)我往日的功與過(guò)，面對(duì)我那六年中的精彩真有些懷念。雖說(shuō)往日那心中是苦，面臨著“大敵當(dāng)前”，但總也舍不得離去�？粗砗蟮囊淮_印，撫摸著被淚水創(chuàng)傷的心靈，是否心有所思；回味那成功的腳印是否堅(jiān)實(shí)，是不是在弄虛作假；摸摸那往日陣痛的傷口，是否還有成功的萌芽，是不是有信心而無(wú)膽量。那一幕幕令人懷念的功與過(guò)，記錄了我們的成與敗；那一次次的得與失令我怵目驚心 。這一步步，記錄了我成長(zhǎng)中的一次次。在這六年中的一切，不論是好是壞都令我無(wú)比思念，無(wú)比的向往。我真希望時(shí)間停止，那慘不忍睹的腳步，留給我足以懷念的時(shí)光。
我抱怨，抱怨時(shí)間為什么總是那么的匆匆，抱怨我為什么不能多些小學(xué)的年華，而今我們將要追隨時(shí)間的腳步，保留青春美好的年華，來(lái)改造這川流不息的大千世界，而留下的卻是那無(wú)可言說(shuō)的痛楚和那無(wú)比思念的淚水�；仡櫸羧盏谋磁c高興，它們已成為歷史的一部分，如今只有思念來(lái)滿(mǎn)足心中的渴望。小的時(shí)候是那樣希望快快長(zhǎng)大，可這長(zhǎng)大了又是多么希望再回到兒時(shí)的童年�。〈藭r(shí)的我們?nèi)缧▲B(niǎo)的羽毛豐滿(mǎn)了許多，就要償試自己在藍(lán)天中飛翔；如小樹(shù)的年輪增添了幾圈，就會(huì)越發(fā)的粗壯。別了！六年的小學(xué)生活；別了！六年的玩伴；別了！熟悉的學(xué)校中的一草一木、一桌一椅 。
輕輕的我走了，雖沒(méi)有使世界震憾，卻代表了一個(gè)輕輕的我跨入了中學(xué)的門(mén)檻。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái) ，”別了！母校，別了！我的康橋，我想搏擊長(zhǎng)空，仰天長(zhǎng)嘯！
橋的作文 篇18
瓢潑的大雨，蘭江開(kāi)始咆哮，開(kāi)始放肆地舔著大壩，舔著大街小巷，舔著人們的住所。
警報(bào)開(kāi)始響起，住在江邊的人們開(kāi)始提心吊膽，生怕洪水會(huì)突然淹沒(méi)自己的家。
這時(shí)，抗洪解放軍也開(kāi)始行動(dòng)。他們到了一個(gè)又一個(gè)地方，冒著生命的危險(xiǎn)，任憑風(fēng)吹雨打，他們依然堅(jiān)持不懈，不叫苦、不叫累，奮斗在抗洪第一線(xiàn)。他們扛沙包、堵漏洞，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和鋼鐵般的意志筑起了一道道的圍墻，同時(shí)也保護(hù)了大壩。我想這圍墻大壩就像是生命橋，在人民群眾的心中是永不塌毀的生命橋。
忙碌了一天，為人民群眾抗洪、為蘭溪這座城市抗洪的解放軍累的直接躺在地上休息，我們善良貼心的蘭溪阿姨們?yōu)樗麄兯蜕辖獪褪澄�，還有毛巾和拖鞋。軍民魚(yú)水情，大家和樂(lè)融融。當(dāng)然還有一部分在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面奮斗的解放軍，他們的條件更加惡劣，到了晚上可以休息的時(shí)候，他們“以天為被，以地為床”，這忙忙碌碌的一天，讓他們疲憊不堪，有的躺在地上呼呼大睡，有的則趴在抗洪工具上睡得也很香，還有的人坐著睡但看上去還是睡的很香，因?yàn)樗麄兌继哿�，也太偉大了�?/p>
在他們的“住所”，一邊是人民百姓，一邊是洶涌澎湃的洪水，他們不去占人民的任何東西，可謂是“真正的英雄是為人民做貢獻(xiàn)，并不求回報(bào)�！彼麄冏龅搅�，他們是英雄。
王羲之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每有患急，先人后己”，抗洪戰(zhàn)士就是如此，他們寧愿犧牲自己的生命，也要保護(hù)人民百姓。面對(duì)著無(wú)情的洪水，他們毅然選擇無(wú)私奉獻(xiàn)，這種精神怎能不令我們感動(dòng)？怎能不讓我們覺(jué)得可貴？這種精神怎會(huì)不值得我們學(xué)習(xí)？
可愛(ài)又偉大的人民解放軍，他們用強(qiáng)壯的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志為我們?cè)炱鹨蛔鼧颍?/p>
橋的作文 篇19
橋，在人的生活中無(wú)處不在，也是必不可少的的。他能連接兩岸，也能增進(jìn)彼此之間的感情。 一天下午，天氣真好，陽(yáng)光明媚。我跑出門(mén)去找伙伴玩，遇到了王兼。我們倆可是“鐵哥們兒，”立刻說(shuō)說(shuō)笑笑起來(lái)。
在一起勾肩搭背走的時(shí)候，他踩了好幾下我的腳后跟。我那暴脾氣上來(lái)了，不由分說(shuō)地使勁給了他拳。回到家，天氣變得陰沉沉的。 第二天上午，老天爺真不給面子，早不下雨晚不下雨，偏偏在上午放學(xué)時(shí)下起了傾盆大雨。放學(xué)后，我可犯了難：我怎么回家呢?今天爸爸出差，媽媽加班，我自己坐車(chē)回家，可是現(xiàn)在下起了大雨，怎么辦呢?
媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)下雨的，媽媽工作的地方的窗戶(hù)高高的，再說(shuō)媽媽工作忙，怎么會(huì)注意下雨了呢?我等了一會(huì)，看看有沒(méi)有親戚接我。但漸漸的，我絕望了，看來(lái)得淋著雨坐車(chē)回家了。我做好了隨時(shí)沖出去的準(zhǔn)備了，正準(zhǔn)備沖出去的時(shí)候，我的頭頂上撐起一把藍(lán)色的傘，那傘在我頭上遲遲沒(méi)有離去，我扭頭一看，是王兼!我想起了我昨天我對(duì)好朋友做的事情，礙于面子我躲了躲，他追上來(lái)，誠(chéng)懇的說(shuō)：“昨天，都是我的錯(cuò)，對(duì)不起。”我愣住了，他……半天，我湊出來(lái)了這樣一段話(huà)：“不，昨天……昨天是我的錯(cuò)�！蔽业穆曇羰中�，小得我都聽(tīng)不見(jiàn)了。他又恢復(fù)到了以往，說(shuō)：“我們打一把傘吧?”我微微點(diǎn)了一下頭。
王兼一直送我到了家，他才回去。我看他消失在風(fēng)雨中，臉頰劃過(guò)一顆滾燙的淚，淚光中看見(jiàn)一把藍(lán)色的傘。
后來(lái)，我和王兼的關(guān)系更融洽了，我們的友誼如同那石橋一樣堅(jiān)不可摧，永遠(yuǎn)挺立在那把藍(lán)色的傘上。
橋的作文 篇20
不同的人喜歡不同的橋，有的人喜歡古香古色的獨(dú)木橋，有的人喜歡繞來(lái)折去的九曲橋，還有的人喜歡巍峨雄偉的立交橋，可我卻偏偏喜歡公園里的石拱橋—聞鶯橋。
翠湖公園里的橋可不止這一座，有像一條巨龍一樣臥在水上的九曲橋，有兩兩相鄰的石橋，可單拱橋—聞鶯橋在它們當(dāng)中，是最出眾的了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雪白色的聞鶯橋像五個(gè)彎著腰的少女，走近一看，橋欄上的扶柱雕刻著一朵朵潔白如玉的荷花，永遠(yuǎn)含苞待放，橋兩邊的護(hù)欄上是實(shí)心的，用潔白如雪的花崗巖砌成的，站在橋中間，我仔細(xì)一看，聞鶯橋一共有二十二級(jí)臺(tái)階，二十四幅精美的刻畫(huà)都栩栩如生，有張牙舞爪的獅子搶繡球，有讓人身臨其境的山水畫(huà)，有熱鬧無(wú)比的百鳥(niǎo)朝鳳。我最喜歡的就是橋墩是的圖畫(huà)啦，一邊是鐵扇公主，她揮舉著碩大的扇子，踩著潔白的祥云，用力地扇著芭蕉扇，另一邊畫(huà)的是童子騎象圖，上面刻著潔白的云朵在天空中飄揚(yáng)，我仿佛看見(jiàn)了一池塘地清水，一頭大象正在溫和的揮著鼻子，卷住了像琥珀和玉石雕成的稀世珍寶一樣的臘梅，童子一伸手就摘到了，她十分細(xì)心地放進(jìn)了小竹籃里，用手舉著，手上還拿著一枝剛摘下來(lái)的臘梅花，風(fēng)一吹，香味頓時(shí)飄滿(mǎn)了整個(gè)樹(shù)林，我仿佛也聞到了陣陣清香。走到橋的最高處，放眼望去，碧綠的柳樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng)，湖面碧波粼粼，陽(yáng)光射在湖面上，湖面金燦燦的，好像整個(gè)天上的小星星亮閃閃的，都掉到了湖面上，不時(shí)有一個(gè)個(gè)小泡泡，那是小魚(yú)在對(duì)我們打招呼哩！
看，這就是我喜歡的聞鶯橋！有了它，更顯出了這里湖光水色的迷人魅力。
橋的作文 篇21
大家好，歡迎來(lái)到我們的市橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)，我是江新霽，我將會(huì)給大家介紹整個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)希望能讓大家滿(mǎn)意。
進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，我們就來(lái)到了學(xué)校最自然最美麗的幸福廣場(chǎng)。在這里有許許多多的小朋友喜歡在這里讀書(shū)，在幸福廣場(chǎng)讀書(shū)簡(jiǎn)直就是享受，因?yàn)檫@里空氣非常清新，環(huán)境又非常得自然，很容易就能把情感激發(fā)出來(lái)。你們快看，那里有一個(gè)小朋友正在拿著很多書(shū)，一本一本地讀著。還有許多小朋友也喜歡在這兒玩，快看，那里有些小朋友正在捉迷藏；有的在跳繩；
還有的老師帶著小朋友手拉著手，圍著圈兒，玩著呢！幸福廣場(chǎng)不但是人的樂(lè)園，還是花的海洋，這里有很多五顏六色的花兒：紅的、黃的、綠的、白的，什么顏色的花都有。繞過(guò)了幸福廣場(chǎng)，就來(lái)到了文化長(zhǎng)廊了。
這里的橫檻上面有許多句古詩(shī)，讓很多的小朋友即能學(xué)習(xí)知識(shí)又可以玩耍。而且，這里也非常像古代的房子一樣，連柱子也是木制的呢。這就讓我們仿佛回到了過(guò)去的時(shí)段，去感受古代著名詩(shī)人是在什么環(huán)境下作詩(shī)的。旁邊，還有很多的桌子和椅子，這都是給那些放了學(xué)的小朋友們?cè)诎职謰寢屵�沒(méi)有來(lái)接他的時(shí)候，就可以在這兒做作業(yè)呢！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)不但有，有著中國(guó)文化的文化長(zhǎng)廊，還有，有著英語(yǔ)風(fēng)趣的英語(yǔ)風(fēng)情街呢！英語(yǔ)風(fēng)情街是小朋友學(xué)習(xí)英文的好去處，這里和不同的接到?jīng)]有什么兩樣，但是，這里全部的字都是英文詞呢，這讓我們能夠多學(xué)習(xí)日常生活的單詞，也和文化長(zhǎng)廊一樣，能讓小朋友一邊玩耍一邊學(xué)習(xí)，小朋友就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)非�？菰锪�。
我們學(xué)校還有很多美麗的地方，但是，聽(tīng)了我的介紹，大家覺(jué)得我們學(xué)校美麗嗎？
橋的作文 篇22
森林里住著一群動(dòng)物，它們每天都開(kāi)心的在一起玩耍，更重要的是它們都互幫互助。
有一次，小兔要去河對(duì)岸的蘿卜地里拔蘿卜。它拿著一只空籃子高高興興的一邊哼著小曲，一邊奔跑著來(lái)到河岸邊，可是，它發(fā)現(xiàn)小木橋被昨晚的大雨給沖毀了，小河長(zhǎng)滿(mǎn)了水。這下可怎么辦呢？媽媽吩咐我去拔蘿卜，家里的糧食沒(méi)有了，可我不會(huì)游泳呀！它急得嗚嗚的哭起來(lái)了，這哭聲被森林里的其他小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了。它們忙跑過(guò)來(lái)看究竟是怎么回事？小白兔把事情的來(lái)龍去脈原原本本的說(shuō)了一遍，動(dòng)物們忙勸小白兔，不要著急，我們大家一起想辦法。于是，大家七嘴八舌的議論開(kāi)了。小烏龜說(shuō)：“小白兔，讓我來(lái)馱你過(guò)河吧！”大象忙說(shuō)：“不行，不行，河水這么急，會(huì)把小白兔沖到河里去的�！本驮诖蠹页蠲疾徽沟臅r(shí)候，長(zhǎng)頸鹿想到了一個(gè)好主意，它說(shuō)：“大象，你先把小白兔馱到背上，我先到河對(duì)岸去，你等一下把你的長(zhǎng)鼻子搭在我脖子上，這樣，小兔就可以安全的過(guò)橋了�！闭f(shuō)著，它們就開(kāi)始行動(dòng)了，大象把鼻子搭在了長(zhǎng)頸鹿的脖子上，這樣，這座愛(ài)心橋就搭成了。小白兔笑瞇瞇的到了河對(duì)岸，開(kāi)始拔蘿卜，雨后的蘿卜顯得格外的嫩和鮮美，不一會(huì)兒，小白兔就裝滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子。高高興興的想要回家了，可是，我要怎么才能回家呢？天都這么黑了，也許它們都回家了？我該怎么辦呢？想著想著，它慌起來(lái)了。它飛奔似得到了河岸邊，沒(méi)想到，長(zhǎng)頸鹿和大象還在那里等它。它很感動(dòng)，于是，它隨手拿了幾根蘿卜給它們作為答謝。然后，小白兔就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
月亮婆婆看到了，直夸大象和長(zhǎng)頸鹿真是個(gè)樂(lè)于助人的動(dòng)物。
橋的作文 篇23
我沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么宏偉壯麗的大橋，也沒(méi)踏過(guò)充滿(mǎn)田園氣息的木板橋，更不用說(shuō)奇形怪狀的“新式橋”。但在我心中，一直有一座最偉大、最清晰、最溫暖的橋。
這橋說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小。它就是一張紙，可以寫(xiě)上字的紙。也許在別人眼里是微不足道的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是無(wú)比珍貴的。
上初中以來(lái)，一直沒(méi)有和媽媽說(shuō)過(guò)多少話(huà)，聊過(guò)天。因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我們有時(shí)甚至不聞不問(wèn)，就像過(guò)客一般，擦肩而過(guò)。我很不修好這種感覺(jué)，每天只說(shuō)那么幾句話(huà)，并沒(méi)有多說(shuō)什么。等我又時(shí)間時(shí)，媽媽卻又忙；等媽媽有時(shí)間時(shí)，我又要上學(xué)。好像是老天爺故意安排好的。好幾次，我都無(wú)奈地?fù)u搖頭，好多想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)到了喉嚨又咽下去。這樣困難的局面一直持續(xù)到又一天。
那天早上，我照列早早地起床，因?yàn)橐蠈W(xué)。突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上又一張紙條，是媽媽的字跡！上面寫(xiě)著：“女兒，最近可能天氣不太好，記得多加點(diǎn)衣服！”我很開(kāi)心，但眼角卻濕潤(rùn)了。媽媽想出這個(gè)辦法來(lái)問(wèn)候我，大概是想了很久了吧。說(shuō)實(shí)話(huà)，那一整天我都很高興。我明白了媽媽的心。
從那以后，書(shū)桌上的紙條成了我們溝通的橋梁。雖然各自沒(méi)有能正面交談的時(shí)間，但想說(shuō)的話(huà)都在紙條上顯現(xiàn)了。我也學(xué)會(huì)了給媽媽寫(xiě)紙條，讓她注意身體等。已經(jīng)不記得寫(xiě)過(guò)多少紙條了，但每寫(xiě)一次，我和媽媽的心就貼近一段距離。直到現(xiàn)在，我和媽媽的關(guān)系就像兩姐妹，整天說(shuō)說(shuō)笑笑。
所以，我很感謝這座紙橋。在這座橋上面，顯現(xiàn)了多少無(wú)形的愛(ài)。那些簡(jiǎn)樸得不能再簡(jiǎn)樸的話(huà)，像烙印一樣刻在我的心里。
一張紙，一座橋，簡(jiǎn)單卻幸福。
橋的作文 篇24
我長(zhǎng)大了想發(fā)明一種橋梁名字叫“艾依心寶星”。
這種橋梁分為四層。第一層為殘疾人設(shè)施。上面兩條纜線(xiàn)和許多覽車(chē)，殘疾人只要坐在覽車(chē)上，覽車(chē)就會(huì)載著殘疾人過(guò)河，覽車(chē)?yán)镉屑t、黃、綠三種顏色的按鈕，按紅色按鈕，覽車(chē)就會(huì)自動(dòng)放慢速度，讓你自由地欣賞風(fēng)景；如果后面有車(chē)被擋住了，你不用擔(dān)心，那個(gè)人只要按黃色按鈕，覽車(chē)下面就伸出一條吊覽車(chē)的物體，從你的覽車(chē)下面過(guò)去；綠色按鈕可以用來(lái)加速。
第二層是車(chē)輛行道。道路寬24米，分成4個(gè)道，第一個(gè)是單車(chē)道，第二個(gè)是摩托車(chē)道，第三個(gè)是汽車(chē)道，第四個(gè)是大型車(chē)輛道。每個(gè)車(chē)道寬6米，還有一條白色鐵索分隔來(lái)往車(chē)輛。怎么樣，夠醋吧！而且橋上方還有自動(dòng)搖助設(shè)備，要是出車(chē)禍，上面會(huì)伸出調(diào)備，讓那些出車(chē)禍的人和車(chē)迅速離開(kāi)，也不會(huì)影響車(chē)輛行走。
第三層是嬰兒行道，帶有嬰兒的人，想過(guò)河，就把嬰兒放進(jìn)嬰兒車(chē)，車(chē)內(nèi)有玩具、奶瓶，不過(guò)只適合1歲以下的小孩子坐。如果小孩子到站了，家長(zhǎng)還沒(méi)到，那自動(dòng)房就會(huì)把小孩子哄睡，然后讓家長(zhǎng)來(lái)找，只要在橋頭留下你的孩子的名字，過(guò)了橋，你再輸入孩子的名字，就可以領(lǐng)回孩子了。
第四層是人行道。道路兩旁有商店，你可以邊走邊逛街，而且里面全是自動(dòng)化的售貨服務(wù)。橋里面冬曖夏涼，而且還有環(huán)保設(shè)備，能夠把河里的垃圾及時(shí)清理，這種橋是用一種香味結(jié)實(shí)的木料做的，第一層是香波草莓味，第二層是蘋(píng)果味，第三層是荔枝味，第四層是薄荷味，怎么樣？是不是很井井有條呢？好了，就說(shuō)到這里，希望我的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)！
橋的作文 篇25
我的家鄉(xiāng)是被稱(chēng)作“峽郡桃源”的巫溪。那里的一磚一瓦，一草一木都有著古老的傳奇故事�？晌易钕矏�(ài)橫臥在縣城大寧河上的鐵索橋，它似一道彩虹橫跨兩岸，又像給寧河系上的一根寬寬的腰帶。
從廣場(chǎng)東北角上二十七步臺(tái)階，就到了引橋，引橋是鋼筋水泥結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)十八米，寬二點(diǎn)五米。從引橋俯視，公路上的汽車(chē)和行人絡(luò)繹不絕。
從引橋上七步臺(tái)階后就到了正橋。正橋由兩根碗口粗的鐵索，呈弧線(xiàn)形固定在南北的橋頭堡上，橋長(zhǎng)八十多米，有二點(diǎn)五米寬，橫跨在五十多米寬的河面上。橋面是用水泥板鋪成的，無(wú)數(shù)根稍細(xì)的鋼筋將它們懸吊在鐵索上，顯得十分穩(wěn)固。在鐵索橋上往下望，寧河水緩緩地流著，一陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，使人神清氣爽。
正橋橋頭各有一座橋頭堡，橋頭堡上各有一尊雕塑。北面是一個(gè)正在拉弓的獵人和他的獵狗，南面是一只正踩著浪花奔跑的梅花鹿。這尊雕塑來(lái)源于一個(gè)美麗的神話(huà)故事：一個(gè)獵人帶了他的狗追一只梅花鹿，追了幾天幾夜，而那只梅花鹿也好象故意逗獵人，走走停停，誘得獵人和狗一路下去，來(lái)到寧廠這個(gè)地方。獵人實(shí)在饑渴，忽聞水聲潺潺，一看是一口泉水，捧起一喝，竟是鹽水。抬頭隱隱看見(jiàn)梅花鹿微微一笑，然后再無(wú)蹤影，獵人方知神鹿指引他來(lái)尋這口鹽泉。至此巴人靠制鹽度日，逐漸繁榮昌盛上千年。這座橋也以此而得名——鹿子橋。
這座橋建于1985年，之后又經(jīng)過(guò)維修，此刻的橋更堅(jiān)固。它成了寧河兩岸人們的必經(jīng)之路，每一天，橋上行人來(lái)來(lái)往往，川流不息，好不熱鬧。炎熱的夏夜，這兒又成了另一道風(fēng)景，人們紛紛站在橋上，享受著絲絲涼風(fēng)，好不愜意。
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