無(wú)形的橋初中作文
橋分為兩種，用于交通的是有型的，作用在心靈上的是無(wú)形的，下面是小編整理的無(wú)形的橋作文，歡迎閱讀。
第一篇：無(wú)形的橋
橋的種類有許多，有橫在溪水上的獨(dú)木橋，有舟船相連再鋪上木版的浮橋，有跨過(guò)大江大河的斜拉橋等等�？赡阒罒o(wú)形的橋嗎?
無(wú)形的橋其實(shí)就是友誼變成的，它存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國(guó)家與國(guó)家之間。這樣的橋越多、越普遍，我們這個(gè)世界就越和諧、越美好。
友誼的橋梁可以使朋友之間的矛盾化解，可以使兩方之間的`戰(zhàn)爭(zhēng)平息。“俄羅斯中國(guó)年”就是一個(gè)很好的例子，中俄兩國(guó)人民本著加深友誼的信念，在2007年舉辦了“俄羅斯中國(guó)年”，把兩國(guó)之間深厚友誼的“接力棒”傳給了下一代。就連我們小孩子最愛(ài)看的動(dòng)畫片《貓和老鼠》里，杰瑞和湯姆是天生的“死對(duì)頭”，但有時(shí)候它們也是一對(duì)好朋友、好伴侶，一起對(duì)付它們共同的敵人。這些都是友誼的功勞啊，是友誼連起了他們(它們)的心靈。
人生如歌，友誼是樂(lè)曲中最動(dòng)聽的樂(lè)章;人生如畫，友誼是畫面中最美妙的色彩;人生如詩(shī)，友誼是詩(shī)篇中畫龍點(diǎn)睛之筆;友誼是一抹彩虹，染飾著我們的生活;友誼是一洼清泉，潤(rùn)澤著我們的生命;友誼是一盞明燈，照亮了我們的路途;友誼是一座火爐，溫暖了我們的人生。
同學(xué)們，讓我們有自己善良的心，構(gòu)筑起一座座友誼的橋梁!
第二篇：無(wú)形的橋
橋是路的連接和延伸。
一提到橋，大家最熟悉不過(guò)了，橋有各種各樣的。木橋、石橋、拱橋、鐵橋、天橋……它們?cè)谖覀兊纳钪惺潜夭豢缮俚�。然而，還有一種最應(yīng)該建設(shè)起來(lái)的橋，那就是用愛(ài)在人與人的心靈之間構(gòu)筑起來(lái)的“無(wú)形的橋”!
我心中就有一座這樣的橋，記得那一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要給希望小學(xué)捐物品，聽老師說(shuō)，希望小學(xué)很窮，有許多可憐的孩子都上不起學(xué)。我想：他們上不了學(xué)，我捐一些雜志給他們看不是很好嗎?于是，我把6本有趣的雜志捐了出去。第二天，張博軍同學(xué)竟然捐出了10多本書，還有兩三套衣服和一個(gè)巨大的玩具車。他說(shuō)：“那些小朋友那么可憐，我們一定要盡所能地幫助他們呀!”瞧!他多么有愛(ài)心，人和人之間要多架設(shè)有愛(ài)心的橋梁。
在我們學(xué)校，同學(xué)和同學(xué)之間就有這樣的.橋。
那一次，在中午玩耍時(shí)，我不小心摔傷了。血一點(diǎn)點(diǎn)流出來(lái)，頓時(shí)腿像刀割一樣疼。這時(shí)，邢泊洋跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事吧?走，我領(lǐng)你去校醫(yī)室吧。”當(dāng)時(shí)，一股暖流涌遍全身，我含淚慢慢地去了校醫(yī)室。
看!這就是無(wú)形的橋，它是人與人之間心靈的紐帶;是人與人之間溝通的橋梁。它象征著和諧，象征著幸福、象征著快樂(lè)。它存在于心靈與心靈之間、民族與民族之間、國(guó)家與國(guó)家之間。這樣的橋越多越普遍，我們這個(gè)世界就越和平、越美好。愿這象征著和諧、幸福和快樂(lè)的橋，架在每一個(gè)人心里，但愿世界上每一個(gè)人的心理都綻放著幸福的花朵。
第三篇：無(wú)形的橋
橋分為兩種，有形和無(wú)形的�？绾４髽蚴怯行蔚臉�;無(wú)形的橋是人與人之間的友情，或是互相溝通的技巧。
有形的橋可以讓我們從這一個(gè)山頭到另一個(gè)山頭，或是從這一條河到另一條河。橋可以帶領(lǐng)我們離開熟悉的`城鎮(zhèn)，前往陌生的區(qū)域，開拓視野，幫助我們認(rèn)識(shí)新的世界。
無(wú)形的橋雖然看不到，但影響力卻不小。友情是一個(gè)很好的例子。俗話說(shuō)：“在家靠父母，出外靠朋友。”除了父母外，朋友可以說(shuō)是影響我們第二深的人。當(dāng)我們遇見(jiàn)陌生人時(shí)，一個(gè)微笑，就可以搭起友誼的橋梁。
除了友情，溝通也是一種無(wú)形的橋。當(dāng)爭(zhēng)吵發(fā)生時(shí)，如果有好的溝通，就可以化解糾紛。相反的，沒(méi)有好好溝通，人們就會(huì)因誤會(huì)而分開。
不論有形的或無(wú)形的橋，其實(shí)都是幫助人和人之間能更和諧、更美好的相處，差別只在于無(wú)形的橋，更需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和經(jīng)營(yíng)。
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