青春交響曲作文（通用15篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的青春交響曲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　青春交響曲作文 1

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，我們已經(jīng)步入人生中最美好的時(shí)光——青春。

　　或許此時(shí)我們還在懷戀童年，或許此時(shí)我們已經(jīng)喜出望外，但就在這時(shí)，歡樂(lè)的青春節(jié)拍已隨我們到來(lái)。

　　流光溢彩的童年已消逝，喜悅與困難交織的青春已來(lái)臨，霏霏雨季，紛紛雪季，都見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)的足跡，或許我們正在為它而好奇，或許我們正在為它而感慨，我們心頭百感交集。

　　青春是美好的，青春三步曲更是美妙的，是這些音符，譜寫了青春交響曲。

　　奮斗。要想看到勝利的曙光，就要把苦難迎刃而解。在新的班級(jí)，有新的同學(xué)，也就有了新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。不必?fù)?dān)心，這些對(duì)手同時(shí)也帶來(lái)了你的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要不斷進(jìn)取，才能問(wèn)心無(wú)愧的迎接希望的曙光。

　　挫折。努力的過(guò)程中，難免會(huì)受到一些挫折，我們會(huì)沮喪，會(huì)難過(guò)，甚至?xí)�放棄，但是，我們只有�?jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才能看到希望的彩虹。所以，不必為挫折而煩惱，要知道，挫折不是問(wèn)題，努力才是真理。

　　堅(jiān)強(qiáng)。或許，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遭到別人的嘲諷，別人會(huì)對(duì)我們的不恥下問(wèn)感到愚笨，但是我們的蛻變是有過(guò)程的，不可能一步登天，雖然現(xiàn)在只是一只蟲繭，但總有化作蝴蝶的那一天。不要跟著別人做，做你自己！

　　青春是美好的.，同時(shí)也是短暫的。我們還未曾到達(dá)青春的終點(diǎn)，因?yàn)�，我們還在青春的起跑線，讓我們?cè)谶@短暫的青春里，譜寫那美妙的青春交響曲吧！

　　青春交響曲作文 2

　　青春是每個(gè)人都必將經(jīng)歷的一段時(shí)光，它或優(yōu)雅、或奔放、或輕松、或繁重，它是我們生命的一部分，是每個(gè)人生命拼圖的一小塊。

　　——題記

　　拼搏

　　人生就如一場(chǎng)馬拉松，童年僅僅是開(kāi)頭的一段小跑，但是進(jìn)入了青年時(shí)，小跑便那么簡(jiǎn)單，你要從幾萬(wàn)人中脫穎而出，這對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)無(wú)比艱難的挑戰(zhàn)，從挑戰(zhàn)中勝出的.唯一方法就是將時(shí)間從海綿中擠出，化作學(xué)習(xí)的時(shí)間，拿他們作為跟那些神一般的對(duì)手拼搏的資本。

　　未來(lái)掌握在我們自己的手中，是名落孫山還是金榜題名，都由我們自己決定。

　　友誼

　　全新的一切也當(dāng)然意味著全新的友誼，青春將引領(lǐng)著我們?nèi)�尋找我們心中神秘的回聲，我們心目中的好友有朝一日終于出現(xiàn)，友誼的燃料遲早會(huì)找到。但在那之前，我們也必須付出自己的努力。

　　熱情是友誼的底注，也許你會(huì)一無(wú)所獲，但恒心會(huì)引領(lǐng)你成功，沒(méi)有人會(huì)一直走背運(yùn)。

　　機(jī)遇

　　青春，即青少年的春天，春雨綿綿，帶來(lái)無(wú)限的可能，如同雨后春筍能一周成為身高十幾米的可能，一切皆有可能。但成功需要機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)需要去抓，抓就要?jiǎng)邮�，光說(shuō)不練，沒(méi)任何意義。正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

　　“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？”機(jī)會(huì)來(lái)了就要抓住。

　　努力拼搏、結(jié)交益友、抓住機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，人生將會(huì)與眾不同！

　　我們走在青春的路上……

　　青春交響曲作文 3

　　我的青春，無(wú)怨無(wú)悔。 ——題記 在我生命的長(zhǎng)河中，那一朵朵奔騰的浪花，沖刷著我的人生道路，那激起的浪花讓我想到了激情與夢(mèng)想，讓我想到了拼搏與奮斗......

　　青春的特點(diǎn)就是具有純真的激情和雄心壯志，為了自己的目標(biāo)而矢志不移的奮斗，孜孜以求，正是青春的色彩！

　　<一>遙遠(yuǎn)青春

　　孩提時(shí)代的我，認(rèn)為青春就是所謂成熟的年代，每天盼望著，盼望著有一天自己也會(huì)擁有屬于自己的一片青春的天空！

　　我不斷的奮斗著，為的是給青春打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到自己真正身處爐火純青的青春年代時(shí)，能夠?yàn)樾�時(shí)候的自己而感到一絲絲的自豪！

　　遙遠(yuǎn)青春的感覺(jué)是那樣美好而又迫不及待！

　　<二>擁有青春

　　站在14歲的立場(chǎng)，我感到歡樂(lè)！因?yàn)槲页晒Φ膱A了小時(shí)候的夢(mèng)想！

　　再擁有自己的蒼穹下，發(fā)現(xiàn)青春并沒(méi)有那么純潔，在天空里，多多少少的`雜念給這片蔚藍(lán)抹上了陰影！成熟的自己發(fā)現(xiàn)成熟是那么可怕，那么令人發(fā)指！

　　擁有青春的感覺(jué)令人歡樂(lè)也令人憂愁！

　　<三>暢想青春

　　未來(lái)的青春歲月可望而不可即，暢想青春，令人陶醉！

　　青春的道路是那樣的漫長(zhǎng)而又短暫，面對(duì)這坎坷，不平的道路，我無(wú)語(yǔ)了！我不知道自己今后的道路該如何走，但我相信，只要堅(jiān)定信念，未來(lái)的青春一定會(huì)比今天更加美好！

　　暢想青春，令人入迷！

　　青春的交響曲，將伴隨著我的人生，那曲子疊欒起伏，如同潺潺流水.......

　　青春交響曲作文 4

　　剪不斷，理還亂，是離愁。

　　童年的時(shí)光，應(yīng)是這樣度過(guò)的吧。懵懵懂懂地在人生道路上一路走來(lái)，從兒童變成少年�，F(xiàn)在想來(lái)，竟連做夢(mèng)與回憶都變成了奢侈。

　　許是獨(dú)生女的緣故，自小便習(xí)慣于內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞，只是一直在慶幸，現(xiàn)在的我并沒(méi)有過(guò)分的自立，至少能夠敞開(kāi)心扉，甚至和朋友一起笑得沒(méi)心沒(méi)肺。

　　童年總是美好的，擁有的并不覺(jué)得，只盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大，可是這孤獨(dú)的成長(zhǎng)背后必定背負(fù)許多，這些事，直到真正長(zhǎng)大了才明白，連后悔的眼淚也變得奢侈。

　　最近一段時(shí)間，總是不停的回憶著過(guò)去的那些人那些事，意外的父母允許我上網(wǎng)，對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)不久的我是多么的慷慨呀，音響：“嘀嘀嘀……”地響起，我知道她們也是想我的，慌忙中不小心接到一個(gè)視頻，剛要把它切斷，信息內(nèi)容成功地阻止了我的手指：你還是那樣，只是頭發(fā)該剪剪了……”我們互訴著內(nèi)心的苦水，說(shuō)到開(kāi)心時(shí)依舊笑得沒(méi)心沒(méi)肺，只是她最后說(shuō)了一句“……小兄弟……拜拜……”在那瞬間，我表面是嗔怒的，可是暗地里卻是竊喜的，“小兄弟”，這是一個(gè)多么美好的.詞匯，差點(diǎn)讓我以為自己從不曾離開(kāi)，仍在那熟悉的校園，仍天真地迷戀著那些美好卻不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，可是卻始終敵不過(guò)殘酷的現(xiàn)實(shí)，就這么毫無(wú)知覺(jué)地在現(xiàn)實(shí)的洪流里漂到這陌生的地方。

　　只是，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，夢(mèng)想都還只在路上，那些曾經(jīng)的不懂事，那些揮霍的年華，終究還是遠(yuǎn)離了……

　　朋友們，年少如你，請(qǐng)必定任性而勇敢一次，想你所想，做你所做，青年時(shí)代僅有一次，錯(cuò)過(guò)了就再也回不去了。請(qǐng)和我一起，奏響這青春的第一章樂(lè)曲。

　　青春交響曲作文 5

　　天空陰霾，不見(jiàn)陽(yáng)光，薄涼，有風(fēng)跑過(guò)，撫過(guò)臉，感覺(jué)有一絲倉(cāng)惶，與安靜得仿佛時(shí)間停滯的我形成強(qiáng)烈的對(duì)比，仿佛，一切都在狂奔，獨(dú)我停留，且面無(wú)表情。

　　喜歡淋雨，近乎瘋狂，愛(ài)上那濕發(fā)貼頰、心也潮濕的感覺(jué)，看著雨中慌亂逃避的人們，勾起一抹淺笑，安靜地緩緩前行，不敢與雨巷中撐著油紙傘丁香般的女子比較，我自有我的美景。

　　帶著一身的氣與溫潤(rùn)，從纏綿的雨絲中走出，走入陽(yáng)光，看百花綻放，聞一聞馨香，躲入某個(gè)角落，扎根在一條小溪旁，兀自開(kāi)始屬于自己的.花季，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不再哭泣，狂風(fēng)暴雨之后，凝視自己光禿禿的花板，想象那些載著小小的夢(mèng)想與淡淡的哀傷，變著清風(fēng)，飛向天涯，隨著淺流，沒(méi)入海角，再也尋不到蹤跡。

　　青春里總有倔強(qiáng)，仿佛那是華麗的樂(lè)章，奏響特殊的旋律，描繪屬于自己的五線譜，用情感交織，用心力點(diǎn)綴，用時(shí)光參透。相信總有一天，會(huì)變成一曲青春的交響曲，為自己獨(dú)自彈唱。

　　當(dāng)陽(yáng)光、雨露、狂風(fēng)、暴雨一點(diǎn)一滴磨平我們尖銳的棱角時(shí)，我們已逐浙成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)圓滑、學(xué)會(huì)世故、學(xué)會(huì)戴上面具，不復(fù)舊時(shí)的張揚(yáng)與狂傲，收斂起心性，含蓄、內(nèi)斂成為這時(shí)青春代名詞，不知該慶幸還是該悲哀？

　　也許世事的蕩滌，會(huì)讓我們練就一身的防護(hù)罩，保護(hù)著自己。只是希望，當(dāng)那一天來(lái)臨的時(shí)，每一個(gè)曾經(jīng)笑得天真而單純的我們，都可以留有一方凈土，讓自己時(shí)常沉浮。

　　一縷陽(yáng)光照進(jìn)天窗，令人精袖振奮，只想展翅飛翔。雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，但相信，總會(huì)有人記起它無(wú)所畏懼的翱翔模樣！

　　青春交響曲作文 6

　　跌宕起伏，是交響曲的特點(diǎn)。青春就像一首跌宕起伏的交響曲。

　　正值青春的我們，各自都有著自己的成長(zhǎng)之路，路上有怡人的風(fēng)景，亦有艱難坎坷，但年輕的心不懼風(fēng)雨，必將坦然接受路途中的喜與憂。走好自己的路，讓青春無(wú)憾，我們都能奏響青春獨(dú)一無(wú)二的樂(lè)章！

　　少時(shí)的我，就被父母告誡許多讀書的道理。長(zhǎng)輩的諄諄告誡猶在耳畔。無(wú)奈，自制力不足的我一度走入迷途，厭學(xué)、逃課、打架，件件樁樁，令父母難過(guò)、傷心。這是一段低沉而壓抑的青春序曲�？嘤谖业耐媸啦还В�父母把我送進(jìn)了一所封閉式學(xué)�！�—一所戒除不良習(xí)慣，讓孩子改過(guò)自新，步入正規(guī)的學(xué)�！�—西山文武學(xué)校。

　　于是，我開(kāi)始了寄宿的生活。臨別前，父親鄭重地叮囑我在校要安分，聽(tīng)從教練和老師的`教導(dǎo)，學(xué)有所成，我不敢輕視他的威嚴(yán)，遵守至今。但第一次過(guò)寄宿的日子，諸多不慣不在話下。在起初的日子里，能安慰我心的就是西山周邊的田園風(fēng)光。我常常醉心于四周優(yōu)美的鄉(xiāng)村景致，不愿回到教室。這也許為我后來(lái)報(bào)名美術(shù)特長(zhǎng)班埋下了種子。

　　學(xué)習(xí)有很多興趣小組和特長(zhǎng)班，武術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈，各類公立學(xué)校不重視發(fā)展的科目，西山學(xué)校都極為重視。所以我的同學(xué)多半都多才多藝。我喜歡這樣的氛圍。單調(diào)的文化課學(xué)習(xí)，長(zhǎng)久以來(lái)折磨著我們的身心，只有生動(dòng)精彩的活動(dòng)課像甘泉一樣滋潤(rùn)我們渴望張揚(yáng)的心。于是，我報(bào)名參加了美術(shù)班，我想把西山學(xué)校周圍美麗的風(fēng)光描在畫布上。

　　青春，是人生中最美的旅程，我從一個(gè)懵懂的頑童成為了獨(dú)立上進(jìn)的少年，一路的顛簸起伏如樂(lè)章上的音符，有著各自的意義和價(jià)值，最后聯(lián)成一首青春的交響曲。

　　青春交響曲作文 7

　　青春好似一曲樂(lè)章，度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都像是青春五線譜上的一個(gè)個(gè)音符，我們活力的精彩，能使自己的青春交響樂(lè)充滿優(yōu)美的音符，奏出最美妙的聲音。而我的青春交響樂(lè)中，充滿了美麗的音符。

　　歲月總是過(guò)得很快，眨眼就從我們身邊溜走了。轉(zhuǎn)眼我從一個(gè)憧憬未來(lái)的小孩變成了一位初二的少年了�，F(xiàn)在的我擁抱著一群快樂(lè)的.同學(xué)和一位負(fù)責(zé)任并且愛(ài)生如子的班主任，他們帶給我了無(wú)盡的快樂(lè)，陪我過(guò)了許許多多的日子。

　　就比如上次學(xué)校組織去貴安歡樂(lè)谷。我們一接到消息，馬上開(kāi)心的像條活蹦亂跳的兔子，上竄下跳的這是我第一次去歡樂(lè)谷，在快樂(lè)之余也難免有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼。但我的好朋友鄭捷仿佛能看透我思想，不斷陪我去玩，并且告訴我怎樣才能不害怕，一開(kāi)始還有一點(diǎn)恐懼，到了后面，無(wú)論什么我也不害怕額，恐懼感在一點(diǎn)點(diǎn)的消失，臉上也逐漸露出了笑容。那天我很開(kāi)心，不僅僅因?yàn)槟沁吅猛�，還有我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了自己的恐懼。

　　當(dāng)然能，這只是其中的一個(gè)音符，還有許許多多別的音符，每一個(gè)音符都是我青春的回憶，都有自己的獨(dú)特之處。

　　前幾天是中秋節(jié)，以往都是在操場(chǎng)，這次卻在教室里看視頻，即使沒(méi)有回家，但吃著零食，月餅的我們并沒(méi)有思念的傷感，反而我們非常開(kāi)心。那天讓我記憶最深的，就是宋小寶的那句話“人生就像是一列火車，早下晚下，早早晚晚都得下這列車，但無(wú)論是早下還是晚下，只要在火車上的這段時(shí)間中活得精彩，在下車時(shí)才不會(huì)留有遺憾。”

　　我們又何嘗不是如此呢，只有活得精彩，才能譜寫最美的青春交響樂(lè)，讓自己的生活不留遺憾。

　　樂(lè)譜還在寫著，五線譜上的音符還在增加著，生活還在繼續(xù)著……

　　青春交響曲作文 8

　　輕輕一觸心中的那一串七彩的風(fēng)鈴，聽(tīng)，關(guān)于青春的歌……

　　高聲部——激情與生命

　　彤彤朝陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的地平線上徐徐升起，我踏著旭日的朝陽(yáng)邁開(kāi)了我的求學(xué)之路。這條路上，我從不孤單。瞧，那還掛著霧珠的綠葉，多么楚楚動(dòng)人啊!再看那慵懶的云，在清風(fēng)的吹拂下，也開(kāi)始勤快起來(lái)了!還有在遙遠(yuǎn)的地平線上徐徐上升的朝陽(yáng)，她彤彤的臉頰滿面春風(fēng)，咦!這丫頭，又有什么好事自己偷著樂(lè)呢，怎么也不告訴大家?哈哈!我打著愉快的自行車鈴向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，嗯!又是嶄新的`充滿希望的一天!

　　低聲部——沉醉與動(dòng)容

　　汶川地震了!聽(tīng)到這一消息的一剎那，所有明亮的眼睛都紛紛黯淡了下去。大家都陷入了一種沉默。但，悲傷絕不是永恒!黯淡的眼眸慢慢重新煥發(fā)出了光亮，希望就像冬天里的一把火，點(diǎn)燃了火種，溫暖了困境中人們的心靈�！拔揖杷氖�!”“我捐五十!”……更多的聲音傳到了我的耳畔，宛如天使的吟唱。

　　和音——集體與團(tuán)結(jié)

　　還記得初一時(shí)的那次拔河比賽，我也參加了。比賽還未開(kāi)始，各自的啦啦隊(duì)已經(jīng)喊開(kāi)了：“加油!”“加油!”……我開(kāi)始變得緊張、興奮，還有一種莫名的榮耀。同學(xué)們向我投來(lái)了期盼的目光。我的心底暗暗地說(shuō)：請(qǐng)相信我們吧!比賽花了我很大的力氣，手掌因劇烈的摩擦，居然破了層皮，變得又紅又腫，隊(duì)員們都累得筋疲力盡�？上驳氖�，我們不負(fù)眾望，獲得了第一名的榮譽(yù)，我們盡情地歡笑，忘記了所有的傷痛……

　　聽(tīng)，青春的風(fēng)鈴在田野里、在小河旁、在校園里，在我曾踏過(guò)的的每一個(gè)地方歡唱著，唱著歲月長(zhǎng)河中永不磨滅的歌謠……

　　青春交響曲作文 9

　　世上有一種交響曲，就來(lái)自青春。

　　——題記

　　青春就好像手臂上系著的銀鈴，當(dāng)我們?cè)诎倜踪惻軟_刺時(shí)，銀鈴就會(huì)發(fā)出清脆的聲音，它就是青春交響曲。

　　走好青春的第一步的聲音，優(yōu)美而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。它不是現(xiàn)代流行歌曲，它也不是古典音樂(lè)，更不是煩躁噪音。它來(lái)自于我們自己，來(lái)自于我們平時(shí)的努力，來(lái)自于我們的勤奮學(xué)習(xí)，來(lái)自于我們的夢(mèng)大理想。只要我們?cè)谧约籂N爛青春的第一步做好一切，那么青春交響曲的開(kāi)頭會(huì)奏起，使我們的心靈更美好，使我們的知識(shí)更豐富，使我們的人格更完美。自己的交響曲為自己開(kāi)放，這種美好的聲音為我們的前途做了用力的鋪墊。青春，需要交響曲，才會(huì)走好第一步。

　　走好青春第二部。青春的音符，一個(gè)個(gè)充滿生機(jī)跳動(dòng)的小精靈，修飾著我們多彩的花季。這些音符具有靈性，使我們這些七彩之花，擁有花的希翼和花的思緒。帶著這種青春的聲音，讓我們變得活潑，勇敢，朝氣蓬勃。讓我們這些懵懂的小花蕾，沐浴著陽(yáng)光。是呀？有誰(shuí)的.青春不美麗？有誰(shuí)的青春交響曲不動(dòng)聽(tīng)？就是這青春交響曲，讓我們這些未成熟的小百合，從以前孤獨(dú)寂寞的小種子變成這些開(kāi)朗歡快的小花。青春，需要交響曲，才會(huì)走好第二步。

　　走好青春第三步，青春的旋律，是人一生中最美的東西。在夜空中，一道閃爍的流星在寂靜的夜空中劃過(guò)，可是它的時(shí)間卻只有一秒鐘，它雖曾照亮過(guò)整個(gè)世界，可是那是多么的短暫，如果是我，我愿做一顆渺小的星星，它雖那么不起眼，可它盡自己最大努力，它有遠(yuǎn)大理想，它不屈服命運(yùn)，它默默無(wú)聞。這種青春之聲音，不就是默默奉獻(xiàn)嗎？不就是有頑強(qiáng)毅力嗎？青春，需要交響曲，才會(huì)走好第三步。

　　青春交響曲，鼓勵(lì)著我們要成為百米冠軍。它包括青春本質(zhì)的聲音，音符和旋律。青春交響曲，不會(huì)讓我們屈服，具有頑強(qiáng)毅力，讓我們活潑，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，就好比銀鈴，為我們賽跑中增加勇氣，增加毅力，增加目標(biāo)

　　青春交響曲作文 10

　　對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?青春，是一首唱不完的歌。我的青春，沒(méi)有使人消愁的酒，卻有那同樣醇美濃厚的歌。

　　我愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)那悠然寧?kù)o的笛聲;愛(ài)那涓涓流淌的古箏;愛(ài)那哀怨悲戚的二胡;愛(ài)那激昂澎湃的鋼琴;愛(ài)那簡(jiǎn)單歡快的吉他……它們所演奏的、所傾瀉的、所釋放的、所訴說(shuō)的，全都是我豐富多彩的青春。

　　音樂(lè)，它毫無(wú)保留的走進(jìn)我的青春。當(dāng)我失敗時(shí)，它帶著《愛(ài)拼才會(huì)贏》鼓勵(lì)我繼續(xù)向前，永不后退;當(dāng)我因一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲?xí)r，它便奏起貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，使我體會(huì)到人生的跌宕起伏以及命運(yùn)多舛的人生帶給我的震撼與鼓勵(lì);當(dāng)我失落時(shí)，它唱著歡快的《五環(huán)之歌》幫我走出陰沉的心情……我晦澀的青春，年少的多愁善感，通過(guò)音樂(lè)，得到了填充，得到了宣泄。

　　音樂(lè)，不只是簡(jiǎn)單的吹拉彈唱，很重要的是情感的加入。寒假的一天，無(wú)聊聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，忽然聽(tīng)到盲人阿炳的.《二泉映月》。剛開(kāi)始就覺(jué)得這首二胡樂(lè)非常的悲傷，再聽(tīng)，感覺(jué)心情莫名其妙的變得十分壓抑。聽(tīng)著聽(tīng)著，眼淚竟毫無(wú)征兆的掉了下來(lái)。想到阿炳的一生，我不禁陷入了悲傷。阿炳的一生到底有多慘，以至于連演奏出來(lái)的音樂(lè)都能使人感到徹底的悲傷。

　　青春，我們總是聽(tīng)著別人的故事，流著自己的眼淚。

　　古詩(shī)詞，也可以作為音樂(lè)的載體，使我感受到音樂(lè)與古詩(shī)詞共同的魅力。王菲改編的蘇軾的《明月幾時(shí)有》就是這樣，她輕靈婉轉(zhuǎn)的嗓音使我仿佛回到了那個(gè)總使人多愁善感的年代……聽(tīng)著聽(tīng)著，我漸漸陶醉了，我的青春，就是這么簡(jiǎn)單，只要沉浸在美好悠揚(yáng)的音樂(lè)中，可以忘卻一切煩惱，一切憂傷。

　　和許許多多普通卻同樣有夢(mèng)的少年一樣，我也有一個(gè)音樂(lè)夢(mèng)：我希望把我愛(ài)的，貫穿我整個(gè)青春的音樂(lè)，傳遞給更多需要它們的人，浪跡天涯，僅僅需要一雙腳，一把吉他。

　　青春交響曲作文 11

　　青春是每個(gè)人的生命交響曲里，最優(yōu)美、最輕巧的樂(lè)章。對(duì)我來(lái)說(shuō)，青春就如同一朵小花般，注入了我的活力與生命，也為我的人生添加了幾分色彩。

　　青春是一場(chǎng)夢(mèng)，讓我可以自由的釋懷情感。悲傷時(shí)，可以放聲大哭；高興時(shí)，可以拍手大叫；生氣時(shí)，可以盡情的怒吼。青春呀！青春呀！一段華麗的青春。

　　青春是一杯美酒，讓我陶醉在音樂(lè)之中；讓我沉醉于戀愛(ài)之中；讓我沉浸于書香之中。青春呀！一段令人忘我的青春。

　　青春是一條潺潺的.小溪，必須不斷的注入清泉，才不會(huì)干涸。在青春期，散發(fā)你的生命活力，如同一朵不起眼的蒲公英，也要拚命的為自己的人生譜上一段動(dòng)人的樂(lè)章。努力、盡情的為自己的青青散發(fā)吧！青春呀！青 春呀！一段訴說(shuō)生命的青春。

　　青春是一場(chǎng)驚悚的暴風(fēng)雨。有人到了青春期，便會(huì)開(kāi)始憂郁煩悶，感覺(jué)到彷徨無(wú)助，孤獨(dú)，但是，千萬(wàn)不要因此而做傻事。偶爾換個(gè)角度想，每個(gè)人都有一段青春，試著轉(zhuǎn)變心情，你就會(huì)發(fā)覺(jué)“青春”是美好的。青春呀！青春呀！一段無(wú)助的青春。

　　青春是一張“色紙”，用顏料將這張紙點(diǎn)綴得更絢麗吧！一件光榮的事，一件愉悅的事，就能將青春畫上更引人的色彩。青春呀！青春呀！一段五彩繽紛的青春。

　　青春是一段精采的“華爾滋”，每一個(gè)動(dòng)作都是青春里的每一個(gè)思緒，用輕巧、優(yōu)美的舞蹈，綻放出青春的笑容。青春呀！青春呀！一段精采的青春。

　　青春是一個(gè)立可帶，用它洗滌以往的過(guò)錯(cuò)，改過(guò)自新，想必，你的青春一定會(huì)燦爛引人的。青春呀！青春呀！一段彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)的青春。

　　生命中有許多樂(lè)章，但，青春是最華麗的，每一個(gè)音符，每一個(gè)音律都能扣人心弦，用自己的雙手來(lái)捏造完美的青春吧！美麗的青春呀！別讓它白流。是“青春”使我的生命更加燦爛、輝煌。

　　青春交響曲作文 12

　　沐浴著涼爽的秋風(fēng)，我們懷著復(fù)雜的心情，來(lái)到了充滿挑戰(zhàn)和新奇的國(guó)防園。

　　溫馨的序幕。首先結(jié)識(shí)的自然就是與我同一宿舍的九位戰(zhàn)友，大家都非常的和善，雖然現(xiàn)在來(lái)到了遠(yuǎn)離喧囂的郊外，但只要和她們?cè)谝黄饡r(shí)，心里就會(huì)分外的溫暖，無(wú)論感到有多苦也都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。302，這三個(gè)簡(jiǎn)單的阿拉伯?dāng)?shù)字在偶然的組合下卻締造了我們不簡(jiǎn)單的緣分。

　　意外的開(kāi)篇。再簡(jiǎn)單整理內(nèi)務(wù)后，我們便齊刷刷的來(lái)到了訓(xùn)練場(chǎng)，準(zhǔn)備接受六天的歷練。我們的教官是一位很有經(jīng)驗(yàn)也很德高望重的'訓(xùn)練員，與其他教練員大相徑庭的是他的聲音比不那么鏗鏘，甚至極易淹沒(méi)在此起彼伏的口令中，這無(wú)疑讓我們十分的意外。更令我們意外的是，這個(gè)教官非常的“溫柔”，他不像其他的那些教官喜歡罰到我們聽(tīng)話，而是讓我們因?yàn)閮?nèi)疚主動(dòng)去改變，就好像他早就掌握了我們的心思一般，這也越發(fā)感受到他低沉的話語(yǔ)中充滿著撼人心魄的力量，讓我們由衷的敬佩。

　　澎湃的高潮。第四天的拉練與實(shí)彈射擊毫無(wú)疑問(wèn)成為了此次軍訓(xùn)的高潮。一路上的汗流浹背，腿腳酸痛和時(shí)時(shí)閃現(xiàn)的想要退卻的念頭都在不停抨擊著我的意志，但是當(dāng)我看到前后的戰(zhàn)友都在努力著、奮斗著、堅(jiān)持著時(shí)，一股強(qiáng)有力的能量便注入了我的血液，流淌到身體的每個(gè)角落。如果說(shuō)十公里的磨礪如果算作是個(gè)考驗(yàn)的話，那之后的實(shí)彈射擊無(wú)異于是對(duì)我們堅(jiān)持的回報(bào)了，無(wú)論我的水平如何，當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)，聽(tīng)到那震天響的槍聲時(shí)，心里泛起一絲得意，因?yàn)檫@對(duì)于我這樣平生第一次拿槍的小女生來(lái)說(shuō)，是一份欣喜，更是一份驕傲。

　　強(qiáng)勁的收尾。最后一天的天空飄起了小雨，似乎是因?yàn)殡x別而落下的眼淚，但這并沒(méi)有影響到我們高漲的士氣，我們將在這天展示我們的成果，展示我們的蛻變。在整齊劃一的動(dòng)作與腳步聲中，我們昂揚(yáng)的走過(guò)了主席臺(tái)，接受了領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)對(duì)我們的檢閱，也為我們六天的辛苦畫上了圓滿的句號(hào)。

　　宏偉的樂(lè)章現(xiàn)在已經(jīng)演奏完畢了，但悠揚(yáng)的余音卻并沒(méi)有散去。一開(kāi)始的興奮，中間的想家，最后的感動(dòng)與不舍，太多的東西久久的縈繞在我們的耳畔，根植于我們的心中。

　　青春的交響樂(lè)，因?yàn)橛辛说�宕才更�?dòng)人。

　　青春交響曲作文 13

　　青春就是一首交響樂(lè)，時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢。但指揮棒緊握在自己的手中，旋律由自己掌控，這樣也已足夠了。

　　青春期的我是多么的叛逆、多愁善感、自信、張揚(yáng)，如交響般的音樂(lè)而響起，奏出“美妙”的旋律。

　　叛逆是正處青春期時(shí)我們的特色，但它也不會(huì)無(wú)故滋生。

　　白色的書房，滿是書本的書柜，一個(gè)孤獨(dú)的身影正坐在書桌前，在那滿是作業(yè)，練習(xí)卷的書桌前奮斗著，不知不覺(jué)，時(shí)間已走過(guò)。此時(shí)，時(shí)針正指在凌晨?jī)牲c(diǎn)，而少年也已趴在書桌上睡著了。但眉心卻不知怎著緊皺著。

　　“你看你，這次考試怎么比不上次少了五分，你怎么學(xué)的呀？和人家第一名整整相差了十分。你看你，學(xué)學(xué)鄰居家的兒子，次次考試年級(jí)第一，乖巧懂事，而你呢？”“是是是，我笨，比不上人家，有本事你再生一個(gè)呀�！蔽掖蠛爸�，跑進(jìn)了房間，呯的一聲，門關(guān)了。

　　請(qǐng)?jiān)�諒我，父母，正處青春期的我叛逆是我�?yīng)有的旋律。請(qǐng)理解我，現(xiàn)在的我正處于由幼稚向成熟過(guò)渡的時(shí)期。我需要你們的寬容、你們的理解。

　　正處于青春期的我是多么的多愁善感，但是每一次的悲傷失落卻不是沒(méi)有出處，也使我更加堅(jiān)強(qiáng)、自信。

　　數(shù)學(xué)委員穿梭在教室里，把考試的試卷一張張發(fā)回給同學(xué)，并大聲讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)讀到我的時(shí)候，她停頓了，便把試卷給了我，我看到我的試卷后。我愣了一下，一把把試卷塞入抽屜，努力裝作什么也沒(méi)有發(fā)生，可眼睛還是紅了，心里像被一塊巨石壓著，悶的難受，大腦一片混沌，趴在課桌上，任晶瑩的淚珠隨意散落�？奁�后，我擦一擦通紅的眼睛，抬起了低垂的頭，把它抬的更高，心里喃喃的說(shuō)：“我是打不死的‘小強(qiáng)’”，這樣就可以擊垮我，相信下次我會(huì)考的更加優(yōu)秀的成績(jī)。

　　青春，張揚(yáng)是我的特色，請(qǐng)不要扼殺它。

　　在講臺(tái)上，我大聲說(shuō)著屬于我自己的夢(mèng)想，大膽展現(xiàn)我的個(gè)性，描述著我的.未來(lái)；在操場(chǎng)里，到處都有我與同學(xué)們狂奔的身影，到處都是我們的歡聲笑語(yǔ)；教室里，到處看到我們?yōu)橐坏李}目爭(zhēng)吵的面紅耳赤。在生活中，我時(shí)刻展現(xiàn)著我的風(fēng)格，張揚(yáng)著我的風(fēng)姿，也許我現(xiàn)在的所說(shuō)所做在別人的眼中十分的荒唐，但請(qǐng)別折斷我的夢(mèng)想的翅膀，我有我的想法，我的構(gòu)思，不要拿著你們所謂的未來(lái)壓架在我的身上，我的青春我做主。

　　請(qǐng)幫助我，在青春期里，我會(huì)努力；我會(huì)拼搏。但我還不成熟，還太脆弱。

　　我的青春就是一首交響樂(lè)，不管彈奏的樂(lè)曲如何，它的旋律都由我掌控著，激勵(lì)我積極向上，帶著夢(mèng)想與希望，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌，永保我青春的主調(diào)。

　　青春交響曲作文 14

　　發(fā)現(xiàn)，青春的活力看了他一眼之后，緹縈就有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。怎么的，滿腦子想得都是他。那是怎樣的一個(gè)人：一米八的高挑個(gè)子，淺棕色的頭發(fā)毫無(wú)顧忌的散開(kāi)，配著深海般晶藍(lán)色的眸色，嘴唇很潤(rùn)澤，呼吸時(shí)總擋不住兩枚小虎牙的探頭。他，初中部二年級(jí)（2）班，被全校女生稱為“低調(diào)王子”的嘉勛。當(dāng)然，緹縈怎會(huì)知道。初中部二年級(jí)（4）班的緹縈，直到初中，純潔的都如一碗清水，清得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。那天，嘉勛在籃球場(chǎng)上激戰(zhàn)時(shí)，背后的緹縈就欣賞他青春的活力。有一種感覺(jué)促使她總想與不相識(shí)的他交朋友。

　　朋友， 瞬間的交往當(dāng)春風(fēng)無(wú)私的拂過(guò)每一棵樹(shù)的樹(shù)梢時(shí)，緹縈坐在柳蔭下的長(zhǎng)椅子上發(fā)呆。腦海中怎么總是他的模樣？疑然時(shí)，她就忘記了自我。猛的回頭，發(fā)現(xiàn)那天的男生坐在自己右邊，說(shuō)了一句：“大小姐，發(fā)什么呆呢？”大小姐？緹縈內(nèi)心冷笑：自己是什么人自己還不知道？大小姐這個(gè)稱呼能配上我還好了呢！見(jiàn)她不說(shuō)話，男孩愣了愣，又自然的伸出手：“我在初中部二年級(jí)（2）班，叫嘉勛，和我交個(gè)朋友吧！”面對(duì)著大方的他，她想：他是嘉勛，是真的么？“我在初中部二年級(jí)（4）班，叫緹縈。”

　　漫步，柳蔭的小路兩人真的是純粹的朋友，清水般的友誼。兩人經(jīng)常漫步在柳蔭的小路上，分享自己班里、家庭、身邊的趣事，又互相訴說(shuō)煩心事。緹縈發(fā)現(xiàn)嘉勛很會(huì)安慰人呢！自己自卑、家境不好，長(zhǎng)得又不漂亮，能交到這樣的朋友，也很好了。于是就從心底里愿意和他一直做朋友。但緹縈很快就發(fā)現(xiàn)，嘉勛是老師所認(rèn)為的那種“壞學(xué)生”：遲到，早退，學(xué)習(xí)不好，打架惹事……這不像身邊的他呀：溫柔，體貼，善解人意，舉止文明……哎，真搞不懂。但一定要改變他！四 迷茫，青春的迷途她開(kāi)始不理他，躲著他。也不過(guò)是一心想改變他。之后，他真急了，在那條滿是漂浮著的柳絮的'小路上，攔住了想轉(zhuǎn)身溜走的她�！�…在一陣盤問(wèn)與交談、溝通下，嘉勛終于答應(yīng)她，自己會(huì)收斂的，也許不會(huì)變的太好，但他一定會(huì)努力。她鼓勵(lì)說(shuō)：“加油哦！”【幾天后】

　　盡頭，人生的開(kāi)始當(dāng)緹縈再見(jiàn)到他時(shí)，發(fā)現(xiàn)真的把他拉回正道了。緹縈大喊到：“嘉勛！這才是真正的你！”回復(fù)她的，是一個(gè)又一個(gè)得開(kāi)懷大笑。無(wú)論是她還是他，都走出了青春的逆境。她與他，是純粹的朋友，清水般的友誼。那么，讓我們開(kāi)始享受人生吧！在我們身邊，永遠(yuǎn)回蕩著“青春交響曲”……

　　青春交響曲作文 15

　　如果童年是一支輕快地小夜曲，那么青春便是一支悠揚(yáng)的交響曲。

　　第一曲：外貌曲。青春的我們不再一臉的天真，好奇的詢問(wèn)著小孩兒不知道，大人沒(méi)空想的問(wèn)題。青春的我們不再扎著兩個(gè)馬尾辮，在空曠的草坪上迎風(fēng)奔跑，享受著辮子搖擺帶來(lái)的快樂(lè)。青春的我們不再使勁拉著爸爸媽媽的手，一起到森林里與蜂蝶為友，探索自然地秘密。青春的我們，不再天天揚(yáng)起嘴角微笑……

　　第二曲：思想曲。青春的我們擺脫了童年的稚氣。不再幻想什么時(shí)候可以長(zhǎng)出一雙潔白的翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣飛翔于天際。青春的我們，不再把問(wèn)題想得那么簡(jiǎn)單。青春的`我們，開(kāi)始思考什么是愛(ài)。青春的我們開(kāi)始憧憬美好的未來(lái)。青春的我們開(kāi)始追逐理想的羽翼……

　　第三曲：行動(dòng)曲。青春的我們習(xí)慣了在無(wú)人的地方低聲吟唱。青春的我們習(xí)慣了在忙碌了一天后，懶洋洋的躺在床上聽(tīng)著傷感的歌。青春的我們習(xí)慣了忙碌，習(xí)慣了煩惱。青春的我們，習(xí)慣了凝神注視。青春的我們，習(xí)慣了獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)。

　　記得，在我小時(shí)候我還在玩那幼稚的游戲、看那無(wú)聊的動(dòng)畫片，但是誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)有呢，除非你家沒(méi)電視……現(xiàn)在我再回想起來(lái)，感到羞愧。

　　小時(shí)候我無(wú)憂無(wú)慮的玩耍著，現(xiàn)在我只能看著小孩子這樣玩耍；小時(shí)候?qū)W習(xí)壓力如此輕松我卻叫累，可是現(xiàn)在我才感覺(jué)到小學(xué)壓力的渺��；小時(shí)候家庭作業(yè)雖多但卻很輕松，可是現(xiàn)在作業(yè)雖少了但卻得費(fèi)出比小學(xué)時(shí)更多的腦細(xì)胞；初一的時(shí)候我還對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越痛恨，初二我還是一如既往的痛恨，可是到了初三我卻對(duì)學(xué)習(xí)改變了許多，知道要好好學(xué)習(xí)，可是一切都晚了；初一我對(duì)父母叛逆，初二我越來(lái)越叛逆，可是初三我卻慢慢理解父母的苦；初一的時(shí)候我還幼稚，初二的時(shí)候我才慢慢遠(yuǎn)離幼稚，可是到了初三我才知道幼稚是那么純潔，但是想挽回也挽回不了了。

　　十六歲了，小時(shí)候我成天想著那“美味”的垃圾食品，現(xiàn)在我每天想著垃圾食品對(duì)人體的危害；小時(shí)候我成天想著那好玩的東西，現(xiàn)在我每天回憶著小時(shí)候那幼稚的東西；小時(shí)候我經(jīng)常在課堂上想著怎樣才好玩，現(xiàn)在我在課堂上想著這道題。十六歲，人生中只有一個(gè)，在十六歲也就意味著你要選擇你今后的道路，是苦、是輕松、是快樂(lè)等等。有的人會(huì)去打工、有的人讀高中、有的人回去復(fù)讀、有的人走向犯罪的道路等等這些都在十六歲決定（除去因降級(jí)等原因）。十六歲是我們決定道路的時(shí)候，也是我們一生中的黃金時(shí)期，十六歲過(guò)去你將“定型”。讓我們珍惜我們?nèi)松�中的“黃金時(shí)期”——十六歲。"

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