我的青春誰(shuí)做主作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的我的青春誰(shuí)做主作文,歡迎閱讀與收藏。
我的青春誰(shuí)做主作文1
青春,應(yīng)是陽(yáng)春三月里爭(zhēng)相開(kāi)放的花朵;是蕭瑟十月灼人的紅葉;是馳騁長(zhǎng)空的雄鷹;是奏滿歡樂(lè)的琴弦。但是,現(xiàn)實(shí)中的青春普遍被換作一沓沓的作業(yè),家人一句句的嘮叨。到底我的青春誰(shuí)做主?
青春,似一條奔流之河,我們正站在風(fēng)浪最大的地方,前進(jìn)是汪洋無(wú)際的大海,身后是歡樂(lè)童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是駐足回望兒時(shí)的歡樂(lè)還是繼續(xù)乘風(fēng)破浪追尋更寬廣的大海?我迷茫。
看看過(guò)去,美好的童年,不用埋頭背語(yǔ)法,不用苦苦算平方,伴著自己的是陣陣笑語(yǔ),片片呵護(hù)。而今。每天圍著七門學(xué)科團(tuán)團(tuán),是我想象中的青春?jiǎn)?我苦惱?/p>
其實(shí),我認(rèn)為青春需要的不多,幾個(gè)知心朋友,能為我撥開(kāi)心中迷霧;一對(duì)開(kāi)明父母,能讓我享受家庭的港灣;一個(gè)慈愛(ài)尊師,能與我好好交心。但是,我想我還無(wú)法擁有。
朋友,咱們互相包容,不鬧脾氣了好嗎?共同接受青春的洗禮。
家人,咱們互相理解,不再爭(zhēng)執(zhí)了好嗎?共同面對(duì)青春的叛逆。
老師,咱們互相信任,不再懷疑了好嗎?共同享受青春的盛大。
每每與你們鬧矛盾,我的心靈就沉浸在自責(zé)中,到底我該怎樣做。我不甘、不愿自己的青春就是如此。
窗外的天空還藍(lán),我的青春還在。
我叛逆過(guò),瘋狂過(guò),失落過(guò),堅(jiān)持過(guò)……但是我絕對(duì)不會(huì)放棄!拔揖褪俏遥穷伾灰粯拥幕ɑ。天空海闊,要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫!蔽乙攀幉涣b的青春,我要與平凡不同。
加油,青春!加油,夢(mèng)想!加油,我們!
我的青春誰(shuí)做主?我的青春我做主。
我的青春誰(shuí)做主作文2
望著天藍(lán)的天,嘆口氣,哎,我的青春,到底誰(shuí)做主?
——題記
夜很靜,靜的只聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸聲,透過(guò)窗戶看著外面的景色,只有那一盞盞燈光,在我的眼前一個(gè)又一個(gè)地熄滅,黑夜,是燦爛明天的前奏。
青春,染指的流年。青春,到底是什么?它透明,怎么摸,也摸不著,抓也抓不住。
回憶過(guò)去,翻開(kāi)那同學(xué)錄,看著那些笑顏。心中就有著一股莫名的難受。像蟲子咬,不痛,但很癢,很酸。當(dāng)我翻開(kāi)里一頁(yè)時(shí),那一頁(yè)上屹立在書上——青春。我丈量著,思索著,青春,到底是什么呢。哦,青春,像流星,也像彩虹。過(guò)了怎么久,才知道珍惜,可是時(shí)間卻不留人情,還是從我的指尖溜走,咱們挽也挽留不住……但是,驀然回首,卻發(fā)現(xiàn),這些已逝去的青春,如同彩虹那般的絢麗,那般的多姿多彩……
有一部青春勵(lì)志的電視劇,叫《我的青春誰(shuí)做主》看完之后,感想很大,我的青春誰(shuí)做主?看完這部影片,答案自然呈現(xiàn)在我的眼前:“我的青春我做主”。是,我更加確定了,只有我自己,才能做主我的青春,青春那絢麗的青春,只有我,才能做主,其他人阻撓不了我的青春!
成長(zhǎng)是一首歌,煩惱只是配奏,然而快樂(lè)才是主旋律,青春則是一段抹不掉的旋律,有快樂(lè),有憂傷。我的青春我做主,在那美好的旋律上添上一些美好的回憶……
我的青春誰(shuí)做主作文3
“交友狂潮”席卷而來(lái),各班的那點(diǎn)分界線早已被我們踏破,那些筆友雖早已認(rèn)識(shí),甚至還是同學(xué),但想真正交知心朋友還要下紙上功夫!俺衫洗蟆保ê,我們的語(yǔ)文老師,誰(shuí)叫她管的那么嚴(yán)啊}這幾天還夸我們的作文大有長(zhǎng)進(jìn)里。沒(méi)想到這樣的青春會(huì)友方式還有這功效。
本人前生只會(huì)說(shuō)一種語(yǔ)言,那就是漢語(yǔ)。而今生,我唯愛(ài)English,26個(gè)字母,圖簡(jiǎn)單唄。所以能有幸能成為“英師”,{英語(yǔ)老師啊}的助手。嘻嘻。前不久,在“英師”的課上,我繳獲了一封寫著漢字的信,這讓我大為氣惱,竟然不寫英語(yǔ)。
后給“老佃”{班主任}一看,“老佃”又氣又笑,我覺(jué)得幼稚,不就是一封信嘛!澳愕难劬拖裥切悄菢用髁,你知不知道、I Love you“”“老佃”聲情并茂的念著,同學(xué)們哈哈大笑,這也算情詩(shī),這群小朋友太可愛(ài)了。寫情詩(shī)的“兔子”的臉紅一陣白一陣,“老佃”一個(gè)“電”把“兔子”給“電”麻了,我嘆了一聲,“兔子”完蛋了。
所以說(shuō)啊,“小朋友”單純一點(diǎn)才可愛(ài)嘛!
我的青春誰(shuí)做主作文4
“人的一生最寶貴的就是青春!鼻啻菏敲篮玫,擁有青春,我們不怕失敗,因?yàn)槲覀兠刻於颊驹谛碌钠鹋芫上,相信一切都可以從頭再來(lái),青春是幸福的,擁有青春,我們不怕勞累,因?yàn)槲覀兂錆M活力,就如初升的太陽(yáng),從白天跑到黑夜,青春是……
我的青春誰(shuí)做主?我的青春我做主!青春是美好的,但更是短暫的,猶如曇花一現(xiàn),更是不可挽回的,猶如奔向大海的滔滔江水。所以,我們要珍視青春,珍惜青春,不要讓彷徨與猶豫主宰我們的青春,不要讓這短暫而絢麗的黃金時(shí)間白白流逝。青春是我們?nèi)松幸粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是一個(gè)分岔口,而分岔口后面的路應(yīng)該由我們自己去選擇,由我們自己去探險(xiǎn),我們自信樂(lè)觀、堅(jiān)負(fù)不屈、持之以恒地面對(duì)路上的一切困難,還是在分岔口前不知所措?是走向成功,還是通往失?這一切都由我們自己去決定,由我們自己去做主!
我的青春誰(shuí)做主?我的青春我做主!青春,我們的大好時(shí)光,我們的黃金時(shí)段,我們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)……我們應(yīng)該好好利用這個(gè)最重要的,最寶貴的時(shí)間,努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),積極參加有意義的課外活動(dòng);多讀我們成長(zhǎng)有益的書籍,開(kāi)闊我們的視野,鍛煉自己的身體,陶冶自己的情操,增強(qiáng)我們自己各方面的能力,提高自身的素質(zhì),才能讓我們?cè)谵D(zhuǎn)折點(diǎn)后的人生道路上一帆風(fēng)順、勇往直前。
我的青春誰(shuí)做主?我做主!
我的青春誰(shuí)做主作文5
每個(gè)人都有一段青春生活,這段生活如一串晶瑩剔透的水晶,純潔無(wú)瑕,閃耀著自己的青春光芒?墒,這串水晶到底由誰(shuí)掌握呢?
家長(zhǎng)說(shuō):“當(dāng)然是由我們做主。孩子們還未長(zhǎng)大,對(duì)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)還不了解。他們可能會(huì)受到他人的不良影響,從而走向墮落。等到孩子變壞了,到那時(shí)便一切無(wú)法挽回,所以孩子的青春我們做主”。
老師說(shuō):“孩子在青春期比較迷茫,對(duì)待自己逐漸成熟的問(wèn)題,便產(chǎn)生了自立感,他們不希望讓別人指手畫腳。然而他們對(duì)待異性則會(huì)十分友好,希望得到異性的好評(píng),希望能夠吸引住異性的眼球。這些都是正常的生理現(xiàn)象,但是如果處理不好這個(gè)問(wèn)題,他們便會(huì)陷入情網(wǎng),無(wú)法自撥。所以,孩子青春在老師的幫助下才能是純潔美好的”。
無(wú)數(shù)個(gè)孩子們反駁道:“我們的青春應(yīng)該由我們自己做主,當(dāng)然,我們也會(huì)虛心接受他人善意的提醒和幫助。每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的青春,用自己手中的畫筆去描繪理想的藍(lán)圖。雖然,我們有時(shí)會(huì)說(shuō)出個(gè)性的話語(yǔ),穿出稀奇古怪的服裝,做出讓人無(wú)法理解的事情,但是我們畢竟是青春期的孩子,如同一只雛鳥(niǎo),一切都需要嘗試,這樣才能學(xué)會(huì)飛翔”。
小鴨能自己學(xué)游泳,小鷹能自己學(xué)飛翔,小老虎能自己學(xué)捕食,那么我們也能自己成長(zhǎng)。請(qǐng)關(guān)愛(ài)呵護(hù)我們的親人們,放開(kāi)了你們的雙手,讓我們自己去飛翔、拼搏、超越,讓我們活出自己的個(gè)性、風(fēng)格、快樂(lè)。
青春的水晶在主人的手中才能釋放光芒,顯示魅力,我的青春讓我來(lái)做主。
我的青春誰(shuí)做主作文6
誰(shuí)是我年輕時(shí)的老板?讀完這個(gè)話題,你可能會(huì)想,我的青春不是我父母的老板嗎?如果你這么認(rèn)為,那你就錯(cuò)了。我們正處于人生的黃金時(shí)期。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立,對(duì)任何事情都有自己的看法。如果你完全依賴你的父母或其他人,這是一種沒(méi)有意見(jiàn)的表達(dá),會(huì)被人看不起。在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多父母為他們的孩子做任何事情。我想告訴你,這不是愛(ài)孩子,這是對(duì)孩子的傷害。你知道,孩子最終會(huì)長(zhǎng)大,父母不能安排他們度過(guò)余生。因此,我建議這些父母讓他們的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。這是對(duì)孩子真愛(ài)的體現(xiàn)。我也建議一些父母不要把他們的愿望強(qiáng)加給他們的孩子。
雖然孩子們很小,但他們也是獨(dú)立的個(gè)體。因此,請(qǐng)不要把孩子當(dāng)成你的附屬品。在任何時(shí)候,在任何國(guó)家,往往是那些獨(dú)立的人能夠完成偉大的事情。毛澤東,正是因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了獨(dú)立并有自己的想法。只有這樣,我們才能建設(shè)一個(gè)新中國(guó),成為一代天驕和國(guó)父。相反,那些沒(méi)有自己想法的人都是游手好閑,浪費(fèi)生命。我不知道那些為孩子安排一切的父母看完之后會(huì)有什么感覺(jué)。朋友們,如果你想成功,你必須學(xué)會(huì)獨(dú)立并有自己的想法。與其依賴他人,服從他人的命令,木偶有什么不同?我希望所有的青少年都記得我在掌控自己的青春。因?yàn)檫@是成功的開(kāi)始,也是至關(guān)重要的。
我的青春誰(shuí)做主作文7
總是很天真的以為青春是個(gè)很長(zhǎng)久的東西,可是某一天驀然回首,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被我揮霍掉了一大半,想去追回流逝掉的青春,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遙不可及了。筋疲力盡的回到起點(diǎn),看著手中握著的少得可憐的那一點(diǎn)點(diǎn)青春,忽然覺(jué)得好迷惘,有些不知所措。
青春是一生中最美好的,應(yīng)該是富有熱情的,具有最原始的沖動(dòng),但是現(xiàn)在又有幾個(gè)人能把這如花般美麗的青春把握的很好呢?每天過(guò)著想機(jī)械一般的生活,上學(xué),工作,回家,好不容易結(jié)束了一天的工作之后,剩下的只是疲倦,心中已被日常的瑣事塞滿,根本記不下一點(diǎn)熱情。當(dāng)我們一天24個(gè)小時(shí),重復(fù)這一樣的動(dòng)作,心中最原始的沖動(dòng)也就被消磨光了,失去了熱情與沖動(dòng),又怎么可以被稱作為青春?
低頭,看著手中握著的那僅有的一點(diǎn)還在一點(diǎn)點(diǎn)流逝的青春,我仿佛在心里做了一個(gè)什么重大的決定似的,下意識(shí)的把手握的緊緊的,不想再讓余下的青春有一點(diǎn)點(diǎn)被浪費(fèi)。我緊握著余下的一點(diǎn)點(diǎn)青春,斷然跨出了迷惘,奔跑在青春的藍(lán)天下,感受微風(fēng)拂過(guò)臉盤的溫暖,一路上撒下的晶瑩的汗水,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光,仰望這蔚藍(lán)的天空,看著遠(yuǎn)方天空飄著的朵朵白云,心像長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀似的高飛。
我的青春我做主,我不要任何東西來(lái)打擾這份獨(dú)特的美好,在這短短的時(shí)間,我會(huì)用心去感受這美麗的青春。
我的青春誰(shuí)做主作文8
在人生的春天里,我們應(yīng)該綻放自己的光彩,像那些開(kāi)得艷麗的花朵一樣。因?yàn)槲矣形业膲?mèng),因?yàn)槲业那啻何易鲋!——題記
青春是最飛揚(yáng)的心,青春是最絢麗的舞臺(tái),青春是最美麗的花朵,青春是最動(dòng)人的詩(shī)歌。朋友們,當(dāng)我們正處在人生的春天時(shí)、正處在我們最美好的時(shí)光時(shí),曾經(jīng)有過(guò)多少次贊美青春,也曾經(jīng)偶爾埋怨過(guò)青春。讓我們把希望和憂愁統(tǒng)統(tǒng)放飛吧!把所有的快樂(lè)和憂傷都交給時(shí)光來(lái)收藏。我要說(shuō)的是:“讓青春插上翅膀自由的飛翔吧!我的青春我做主。
如果雄鷹擁有一片天空,就能展翅翱翔。如花兒擁有一片天空,就會(huì)更加絢麗。如果我們擁有一片天空,就會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)。父母的約法多章,把我們變得像一個(gè)個(gè)囚犯,把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。沒(méi)有自由,更沒(méi)有快樂(lè)。要鼓勵(lì)自己,奮斗吧!努力吧!想干什么就大膽的干吧!要擁有自己的一片天空,要回我們的自由,讓青春插上翅膀自由的飛翔吧!我的青春我做主!
約束過(guò)后就是自由,憂傷過(guò)后就是快樂(lè)。讓青春插上翅膀自由的飛翔吧!我的青春我做主!
讓我們懷著希望播種青春的夢(mèng)想。讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,讓他茁壯成長(zhǎng)。我的青春我做主!——后記
我的青春誰(shuí)做主作文9
我們這一群風(fēng)風(fēng)火火的孩提伙伴,一群朝氣蓬勃的花季少年,還沒(méi)來(lái)得及對(duì)童年說(shuō)再見(jiàn),便匆匆?guī)е,被朦朦朧朧推上青春的列車,嘗試各自奔馳遠(yuǎn)方的驛站。用我們的執(zhí)著,我們的堅(jiān)強(qiáng),展開(kāi)稚嫩的雙肩,去容納藍(lán)天的美麗,闡述著我們的勇敢。
美麗的青春讓我們多彩,用我們童年未繪制完的蠟筆,繼續(xù)涂抹現(xiàn)在空白的畫卷,可以畫出七色美彩,但必須接受雨的洗禮;可以畫出陰沉的云朵,充滿著神秘,因?yàn)檎l(shuí)不知道下一個(gè)艷陽(yáng)天是否會(huì)遲來(lái),又或者它已在身旁守候,只是我們不知察覺(jué)。
美麗的青春讓我們努力。我們可以選擇一片草地,大字躺在草坪上,接受陽(yáng)光的溫暖的撫摸,背讀那令人沉迷的古詩(shī)詞,凝聚著中華五千年的夢(mèng)想,想象古人研磨潑灑作畫時(shí)的瀟灑。沉迷在栩栩如生的字詞中,仿佛它們耐不住寂寞,也想擺動(dòng)身姿,出來(lái)嬉戲一番。
放肆的青春,我們勇于嘗試,哪怕多大的苦,多疼的痛,一切煙消云散。我們高傲,不怕任何折磨,有多么嘲笑,也會(huì)昂著頭,告訴別人我們很快樂(lè)。我們放肆,放肆的癲狂,我們不桀,因?yàn)槲覀兂跎,勇往直前?/p>
美麗的青春讓我們得到很多,雖然代價(jià)是我們失去了很多。我們頑強(qiáng)不屈地付出,哪怕沒(méi)有明天的太陽(yáng)。我們揚(yáng)帆啟程,未來(lái)的路可能“守得云開(kāi)見(jiàn)月明!庇只蛘摺蔼(dú)上高樓,望盡天涯路。”但我相信,只要你努力耕耘,下一個(gè)春天,準(zhǔn)備豐收吧!
我的青春誰(shuí)做主作文10
青春,廣義而言,就是包含了人生60%的歡樂(lè)的環(huán)節(jié),但按狹義來(lái)說(shuō),它無(wú)非就只是人生的一個(gè)必不可少的階段罷了。
——題記
題記中所提到的,是兩種人對(duì)青春的大致判斷。但我認(rèn)為,前者擁有更為鮮明的人生觀,能好好珍惜短暫的青春,而后者不會(huì)珍惜青春,放任青春時(shí)光悄悄溜走,直至青春逝去才知后悔。
人生八、九十年,短則七、八十年,青春是人生路上,應(yīng)當(dāng)在校園里享受歡樂(lè)的環(huán)節(jié)。而有多少人珍惜在校園享受青春的時(shí)光?當(dāng)你不珍惜它時(shí),是否有想過(guò),現(xiàn)在有多少人在破舊的山村學(xué)校里享受不了青春的`歡樂(lè),甚至連學(xué)都上不起的人的感受?
珍惜青春,因?yàn)榍啻赫莆赵谧约菏掷,把握青春,因(yàn)榍啻喝绱硕虝。青春本是一個(gè)充滿活力,積極向上的階段,可偏偏就有人把青春當(dāng)作是一個(gè)消遣時(shí)間的機(jī)器,整天魂不守舍、懨懨欲睡;青春,本是一個(gè)發(fā)奮學(xué)習(xí)的過(guò)程,但也有人在整天吃喝玩樂(lè),享受榮華富貴,把學(xué)習(xí)的事情置之度外。如果你們不再整天玩耍,努力去學(xué)習(xí),那學(xué)習(xí)成績(jī)還能差嗎?
自己的青春,無(wú)人能做主,只有自己能左右青春。愿珍惜,或浪費(fèi);愿學(xué)習(xí),或玩耍。一切掌控權(quán)都在自己手中。
加油,努力,用青春去創(chuàng)造輝煌!因?yàn)樽约旱那啻,自己?lái)做主!
我的青春誰(shuí)做主作文11
朋友,看了這個(gè)題目,你也許會(huì)奇怪,我的青春不就是父母做主嗎?如果你這么想,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
我們正是風(fēng)華正茂的時(shí)候,理應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,凡事都要有自己的主見(jiàn)。如果一味依賴父母或其他人,這是沒(méi)有主見(jiàn)的表現(xiàn),也會(huì)讓人瞧不起的。
現(xiàn)實(shí)生活中,有許多家長(zhǎng)包辦孩子的一切。我要告訴你們,這不是愛(ài)孩子,這是害孩子。要知道,孩子終究要長(zhǎng)大,父母不可能包辦他們一輩子的。所以我奉勸這些家長(zhǎng),請(qǐng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主吧,這才是真正愛(ài)孩子的體現(xiàn)。而且我也奉勸一些家長(zhǎng),不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。孩子雖然小,但也是獨(dú)立的個(gè)體。因此請(qǐng)不要把孩子當(dāng)作自己的附屬品。
古今中外,往往是那些獨(dú)立自主的人能夠成就大業(yè)。毛澤東,正是因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)獨(dú)立自主,有自己的主見(jiàn)。才能建立新中國(guó),成為一代天驕,開(kāi)國(guó)元?jiǎng)。反之,那些沒(méi)有主見(jiàn)的人,都是碌碌無(wú)為,虛度一生。不知那些包辦孩子一切的家長(zhǎng),看后會(huì)有什么感想。
朋友們,要想成功,就必須學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,有自己的主見(jiàn)。而不是一味依賴別人,聽(tīng)從他人的擺布,那與傀儡有什么兩樣呢?
希望所有的青少年都要記。何业那啻何易鲋。因?yàn)檫@是成功的開(kāi)端,是必不可少的。
我的青春誰(shuí)做主作文12
在初中生活中,我也常翻一翻兒時(shí)的東西,總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千,而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰,經(jīng)久不散。同樣的,我無(wú)意中翻出了小時(shí)候的畫冊(cè),又有許多浮現(xiàn)在眼前。正如:黑夜去了,黎明來(lái)啦;冬天去了,春天來(lái)啦;童年去了,青春來(lái)啦;快樂(lè)去了,煩惱來(lái)啦!想到這里,不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實(shí)。
如今的我們已褪去童稚時(shí)的天真,往日心中的那幅藍(lán)圖已隨著歲月的消逝而煙消云散,()取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽(tīng)計(jì)從的心理!就如“機(jī)器人”一樣,我們的青春被排滿了進(jìn)程。
21世紀(jì)的我們本應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),應(yīng)該擁有自己的愛(ài)好和興趣,應(yīng)該向著一個(gè)屬于自己的方向而努力奮斗!但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反:我們沒(méi)有思想,沒(méi)有主見(jiàn),沒(méi)有反抗,只有聽(tīng)從。從而令我們逐漸形成“父母老師說(shuō)的話就是對(duì)的”,“他們無(wú)論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎?我們的青春,誰(shuí)做主?
青春就是一張白紙,未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫出來(lái)。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆,去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。如果是這樣,我會(huì)吶喊:我的青春,我做主!
我的青春誰(shuí)做主作文13
夢(mèng)想洋溢著快樂(lè),青春包裹著夢(mèng)想。我的青春,我的花季,雨季,都是屬于我自己的,只有我才可以去操控它,只有我才有資格去改變它,我的青春只有我才可以做主!
倔強(qiáng),叛逆,無(wú)病呻吟都是人們對(duì)我們這個(gè)時(shí)代這個(gè)年紀(jì)的人的評(píng)價(jià)?墒牵颐淳髲(qiáng),執(zhí)著地去追求我們心中最唯美的夢(mèng)想,所以我們快樂(lè)。
我們叛逆,我們不聽(tīng)從長(zhǎng)輩的意見(jiàn),不按照他們指定的方向走。那是因?yàn)槲覀冇凶约旱南敕,我們不是木偶,不可任意讓人操控。我們一早自己的想法去做事,不違背自己,所以我們?yōu)t灑,但不自私。
我們有自己的天地,有自己的朋友,有自己獨(dú)特的一面,我們可以隨便向朋友傾吐心中的不快,但卻不輕易向父母長(zhǎng)輩訴苦,遇到不愉快的事情依然會(huì)笑著說(shuō)“I’mOK!”那是我們的堅(jiān)強(qiáng)。
我們要的不是長(zhǎng)輩為我們鋪好的康莊大道,而是充滿刺激的羊腸小道,即使失敗,即使危險(xiǎn),也沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槲覀冞年輕,我們還有機(jī)會(huì),就像《青春無(wú)悔》里“不憂愁的臉是我們的少年”我們要的是可以自主選擇的自由,我們并沒(méi)有你們想象中那般脆弱。我的青春沒(méi)我做主,我們要轟轟烈烈的人生,我們要我們的人生無(wú)悔!
我的青春誰(shuí)做主作文14
十六歲的花季。雨季埋葬著我的歡笑,我的眼淚,我的理想。我的花季。雨季是屬于我的,我的青春也是屬于我的。我有權(quán)利來(lái)主宰我的青春。
——題記
我的青春誰(shuí)做主,說(shuō)實(shí)話我也想不出答案,在現(xiàn)在看來(lái),“花開(kāi)堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝”說(shuō)的不正是我們?有時(shí)候,會(huì)想想我的青春到底是誰(shuí)來(lái)做主呢……
現(xiàn)在的我們,正被大人們當(dāng)做微小嫩綠的芽,當(dāng)經(jīng)歷暴風(fēng)雨的時(shí)候,他們會(huì)毫不猶豫的用身體來(lái)護(hù)住我們,然而,甚至將我們折下,小心翼翼的放進(jìn)屬于他們自己的溫室里,細(xì)心地,溫柔的呵護(hù)我們,然而,卻不知我們心中沐浴在陽(yáng)光下,渴望風(fēng)吹雨打的心中那匿藏已久的苦澀。
于是,想了那么多,當(dāng)然,我的青春當(dāng)然是我做主!
其實(shí),我們并不需要那么奢華的呵護(hù),在人生的道路上,我并不需要那么多關(guān)切,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣在空中翱翔,我已學(xué)會(huì)了欣賞人生這幅美麗的畫卷,我已學(xué)會(huì)了怎樣用畫筆在白紙上勾勒出屬于我自己的五彩的人生。這些,并不需要有人一點(diǎn)點(diǎn)的教我,因?yàn),我已?jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立!
我相信,經(jīng)過(guò)努力,我不會(huì)是一只嬌艷的,需要問(wèn)世來(lái)呵護(hù)的花朵,而是一株野草,一株學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了獨(dú)立的野草,我相信,在以后的道路上,驀然回首,會(huì)發(fā)現(xiàn),只有我一個(gè)人的腳!我相信,只要朝著前方奔跑,不論需要多久,都會(huì)看見(jiàn)成功的彼岸!
青春,流露著濃濃的詩(shī)情畫意;青春,散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿著年少輕狂,充滿著無(wú)限生機(jī),充滿著美麗自信。
我的青春誰(shuí)做主作文15
中學(xué)時(shí)代是我們一生中最純真,最美好,最難忘的時(shí)期。我們散下過(guò)拼搏的汗水,收獲過(guò)成功的喜悅,留下過(guò)青春的歡笑,也流下過(guò)不定期的眼淚。我們擁有很多很多那時(shí)的美好回憶。
我們正如初生的牛犢,不怕天也不怕地,更不怕虎!我們可以無(wú)所顧忌的坦誠(chéng)自己,可以盡情的豪言壯語(yǔ)流淌一地。
父母的期望,老師的期望,朋友的期望,組成一個(gè)期望的光環(huán),成為我們生命得主體,我們?cè)谄谕猩,在期望中成長(zhǎng)。
日月輪回,晝夜更替,每天的我們跑啊,沖呀,打呀,拼呀,有成功亦有失敗,有喜悅亦有悲傷,有奮起亦有頹喪,有自信亦有失望。
我留戀青春的時(shí)光,青春有我拼搏的汗水,有我?jiàn)^起的足跡,有我成功的喜悅自豪,有屬于我們的輝煌!青春的我們很容易受到挫折,很容易放棄,所以我們要堅(jiān)持!
青春如花似火,燦爛熱烈,是我們?nèi)松豁憳?lè)的序曲,即使有困難,有曲折,有痛苦,對(duì)我們來(lái)說(shuō),也是有益的經(jīng)歷,能使我們得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。青春讓我們充滿熱情,充滿朝氣,充滿希望!
在屬于我們的青春里,讓我們用笑聲,哭聲,快樂(lè),悲傷,憂傷,譜一曲獨(dú)特的青春之歌,青春無(wú)悔,青春無(wú)怨,我們的青春,自己做主!
我的青春誰(shuí)做主作文16
偶爾翻翻以前的東西,總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千,而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰,經(jīng)久不散。同樣的,我無(wú)意中翻出了小時(shí)候的畫冊(cè),又有許多浮現(xiàn)在眼前。小時(shí)候每個(gè)人都是這般天真爛漫吧!幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去,油然而生的是一種稚氣,是一種成年人乃至青少年沒(méi)法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆,無(wú)言中都勾畫出童年時(shí),我們心中的那一幅藍(lán)圖——多么的美好!每一幅幼稚的圖畫,正是我們一顆顆純潔,天真無(wú)邪的心!
想到這里,不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實(shí)。如今的我們已褪去童稚時(shí)的天真,往日心中的那幅藍(lán)圖已隨著歲月的消逝而煙消云散,取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽(tīng)計(jì)從的心理!21世紀(jì)的我們本應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),應(yīng)該擁有自己的愛(ài)好和興趣,應(yīng)該向著一個(gè)屬于自己的方向而努力奮斗!但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反:我們沒(méi)有思想,沒(méi)有主見(jiàn),沒(méi)有反抗,只有聽(tīng)從。從而令我們逐漸形成“父母老師說(shuō)的話就是對(duì)的”,“他們無(wú)論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎?
人生就是一張白紙,未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫出來(lái)。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆,去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。我的青春,應(yīng)該由我來(lái)做主。
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