青春作文（錦集3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的青春作文3篇，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“生活賦予我們的一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心的青春�！鼻⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂，我們的同學(xué)處處體現(xiàn)著青春的力量和鋼鐵般的意志。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上競(jìng)風(fēng)流
“加油！加油！”一陣陣吶喊聲從操場(chǎng)上傳來(lái)。原來(lái)是我們一年一度的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)！你瞧，男子二百米賽跑，運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谄鹋芫�上各就各位，那蓄勢(shì)待發(fā)的神態(tài)好似一匹匹準(zhǔn)備捕獵的小狼�！邦A(yù)—備—跑！”他們便飛似的向前奔跑著，邁出的步子活像夸父追日。看！那個(gè)排在第二位的正是我們班的.運(yùn)動(dòng)健將——吳全，我大喊著“加油”，為他鼓勁兒。只見他瞪著銅鈴大似的雙眼，小腿的肌肉緊繃著，就像一輛噴著氣的小火車，在最后關(guān)頭風(fēng)一般地超過(guò)了第一名�！耙�！”女生們歡呼著，男生們沖上去使勁兒地拍了拍他的后背，臉上笑開了花，我也在一旁豎起大拇指為他點(diǎn)贊：好樣的！
求知學(xué)海比高低
英語(yǔ)老師正組織我們英語(yǔ)競(jìng)賽呢！只見老師飛快地說(shuō)：“有什么單詞可以加ing？”頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)，同學(xué)們舉起手，“swimming”“sleeping”“going”紛紛回答道，老師一見難不倒同學(xué)們，眼珠子一轉(zhuǎn)，又出了個(gè)問(wèn)題：“‘別在教室里說(shuō)話’用英文怎么說(shuō)？”“Don’ttalkintheclass�！币恍┩瑢W(xué)馬上回答道，我暗笑：他們中了老師的套啦！我便站起來(lái)信心滿滿地說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是：‘Don’ttalkinclass。’老師說(shuō)過(guò)，這種情況下class前不加‘the’”。老師露出了滿意的笑容，這時(shí)，有些同學(xué)才恍然大悟。一會(huì)兒，只見老師又提問(wèn)：“‘一只鳥兒在樹上’怎么說(shuō)？”王松同學(xué)答道：“Thereisabirdinthetree。”不料，李汀同學(xué)哈哈大笑：“是用on，不是用in�！蓖跛赏瑢W(xué)不服氣，大聲說(shuō)：“不會(huì)的，一定是用in，因?yàn)樾▲B在里面，不是在上面！”老師笑了：“Sorry，王松同學(xué)，在這個(gè)時(shí)候就要用on了，因?yàn)轼B不是長(zhǎng)在樹上的呀！”王松同學(xué)頓時(shí)滿臉通紅，叫道：“再來(lái)再來(lái)，我就不信我做不對(duì)！”哈哈哈……大家都笑了起來(lái)，課堂上氣氛異常熱烈，青春飛揚(yáng)。
我們的生活豐富多彩
青春作文 篇2
在城市的盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，有破舊的瓦房，有飽經(jīng)風(fēng)霜的生命；城市的盡頭，有他們這樣一群人。
他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。
當(dāng)他們看到大哥哥大姐姐們背著書包去上學(xué)時(shí)，他們總在想自己要快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以像他們那么神氣了。
可當(dāng)他們也背起書包上學(xué)時(shí)，他們第一次觸摸到了高樓大廈，他們不知道怎樣穿過(guò)六一道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)快樂(lè)，卻在心上烙下了深深的痕跡。
放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地干活；午夜醒來(lái)，淚眼中的城里星空沒(méi)在家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿自己一定要走出農(nóng)村。
成功是他們夢(mèng)寐以求的紅玫瑰，雖然上面全是針刺，但他們一點(diǎn)也沒(méi)退縮。他們堅(jiān)信成功要用理想去引路，要用汗水去澆灌。他們經(jīng)歷了風(fēng)雨交加的.夜晚，經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨的洗禮，讓他們知道成功是要經(jīng)過(guò)挫折才會(huì)成功，失敗只能打倒那些怯懦的人。巖石下的小草教會(huì)了他們 堅(jiān)強(qiáng)，峭壁上的野百合教會(huì)了他們執(zhí)著，山頂上的松樹教會(huì)了他們拼搏，嚴(yán)寒下的臘梅教會(huì)了他們笑迎冰雪。
因?yàn)橛兄�，小溪匯成了大海；因?yàn)橛兄荆葜ε蔚酱旱木G葉。
雖然，他們還為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然學(xué)校還是交不上水電費(fèi)……但是，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。
太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會(huì)成為我們。
青春作文 篇3
青春期的孩子對(duì)異性產(chǎn)生“戀”的感覺是正常的生理和心理現(xiàn)象，無(wú)可厚非。其實(shí)，每個(gè)人都曾經(jīng)“戀”過(guò)，我也是，只不過(guò)有的是“明戀”，有的是“暗戀”；有的是“單相戀”，有的是“互相戀”。假如沒(méi)有過(guò)“早戀”的感覺，就少了一次朦朧情感的經(jīng)歷，那才是遺憾。所以，對(duì)所謂的“早戀”絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)給予“棒喝”。有的孩子遇到“早戀”問(wèn)題很迷茫，甚至出現(xiàn)情感危機(jī)，大多是由于對(duì)青春期的這種生理、心理現(xiàn)象缺乏正確的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子缺少理解和及時(shí)正確的引導(dǎo)，采取的'方法不得當(dāng)，結(jié)果適得其反。
現(xiàn)實(shí)中有不少這樣的事例：初中時(shí)有過(guò)“早戀”傾向的孩子，度過(guò)這個(gè)階段后，到了高中就極少再遇有戀愛問(wèn)題。而初中時(shí)的乖乖女或乖乖仔，到了高中反倒戀愛得“稀里嘩啦”，細(xì)細(xì)分析，就是這個(gè)道理。
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