實(shí)用的青春的作文優(yōu)選3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的青春的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
在一片茫茫的汪洋中，我坐在一艘劃動(dòng)的小船中，在海面上飄蕩，和我相伴的只有身后的船夫。
他在我的生命中有著無(wú)法取代的地位，如果沒(méi)有他，我也許早就在這漫長(zhǎng)的路途中迷失了方向，從而消失在汪洋之中。
那令我感激不盡的船夫�。∷兄斆鞯念^腦；他又有著育人的真理。他沒(méi)有太多的過(guò)人之處，卻又使人心生敬佩。他是誰(shuí)？他站在船沿上，站在我的身旁，帶著我向遠(yuǎn)處眺望，使我看到了一個(gè)美麗的世界，看清了我的航向。
這一路走來(lái)，我去到了多少的港灣，經(jīng)歷過(guò)多少的磨難，在這樣一番的驚濤駭浪后，我總是能夠看到一片藍(lán)天，那是多么令人久違的風(fēng)光�。�
而令我始終不能忘記的，是我回到岸上的時(shí)候啊！我的.船夫完成了他的使命，在船里躺著，仰望著天空，仿佛在想著什么。也許是想著以后的生活是否還能像現(xiàn)在這樣，想著自己的生命，想著自己到底是浪費(fèi)了時(shí)間還是有了屬于自己的成就。
我倒是覺(jué)得他的這一生值了，他用自己的青春年華來(lái)乘載著像我這樣的乘客可是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的生命還有多長(zhǎng)時(shí)間。也許他承載的不僅是別人的夢(mèng)想，也有著自己的夢(mèng)想。也許那是一個(gè)奉獻(xiàn)他人的夢(mèng)想��！
他是誰(shuí)？他是我夢(mèng)想的擺渡人——我的老師，他奉獻(xiàn)著自己，卻從無(wú)一句怨言；他犧牲自己的生命，卻從不叫任何苦累。
我一路走來(lái)都有著它的陪伴，他教給我很多道理，也正是這些道理使我受益匪淺，在我傷心的時(shí)候，他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺(jué)得，他就像我的父親一樣，對(duì)我的關(guān)愛(ài)一向是無(wú)微不至的。
他是誰(shuí)，他是我的老師，一個(gè)我人生中感激不盡的人，他在我的人生中有著重要的作用，他為我開(kāi)辟了一條前進(jìn)的道路，使我不再迷茫，我的人生因?yàn)橛兴兊秘S富多彩，從此也有了一個(gè)令人尊敬的名字——“老師”，而他也是我的“青春擺渡人”。
青春的作文 篇2
我把你寫(xiě)在青春年華，垂向窗臺(tái)梧桐枝椏。
記憶如同一條盤(pán)旋曲折的長(zhǎng)路，路上鮮花泥濘，荊棘軟沙。砂礫隨時(shí)間倒流，淺淺歲月勾勒出你的輪廓，不深不淺，映入心里。
校園里梧桐的嫩黃打開(kāi)心靈之窗，梔子的芳香嗅得清院滿棠。墨香四溢書(shū)聲朗朗，講臺(tái)上初為人師的你顯得格外青澀，溫柔響亮的聲音觸人心房，安撫人心。我知道，人也許不認(rèn)識(shí)人，但靈魂認(rèn)識(shí)靈魂。我們就相遇在那個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，相識(shí)在那個(gè)整潔的教室。
還記得那年的那天晚上，您瘦瘦小小的肩膀上壓著莘莘學(xué)子的`夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)放學(xué)鈴聲悠悠響起，而我，還未能踏上回家的路。在教室，我與小伙伴為黑板報(bào)“浴血奮戰(zhàn)”！您沒(méi)有離席，就坐在講臺(tái)上一邊準(zhǔn)備教案，一邊等待。不出一會(huì)兒，霞已染盡天光，散盡夕陽(yáng)。
板報(bào)完成的時(shí)候，濃濃月色已渲染天空，朵朵黑云隱藏起浩瀚星辰。我推著單車走向校門(mén)，您卻執(zhí)意要送我回家，瘦小的身軀令人心疼，而又無(wú)可奈何。“快上來(lái)吧！我能載你，沒(méi)問(wèn)題的�！蹦撬实男θ輷u曳了星云，我坐在后座，看著您晃晃悠悠上了路，每一圈都蹬的吃力。月光靜靜灑落在您臉上，干練的馬尾不時(shí)掃過(guò)肩頭。我望著您的背影，忽然覺(jué)得高大無(wú)比。而此時(shí)的我鼻頭一酸，淚水盈眶，耳邊傳來(lái)的是漸促的呼吸聲與車輪碾過(guò)落葉的聲音。那刻，時(shí)間仿佛靜止。原來(lái)，您像雨水浸潤(rùn)芳草一般潤(rùn)我于無(wú)聲。
古人言“師者，傳道授業(yè)解惑也”您做的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，您用智慧筆端，寫(xiě)下生命贊歌，用滿腔熱血，締造無(wú)悔青春，用諄諄教誨，點(diǎn)亮希望航標(biāo)，用知識(shí)磚瓦，蓋起人生大廈。我始終記得您清澈的眼神，里面似一片寧?kù)o的湖泊，充盈著睿智與不凡。
居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“不管一個(gè)人取得多么驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，都記住老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子�！备卸骶褪蔷裆系囊环N寶藏，您揮灑的汗水將來(lái)都會(huì)碩果累累，您辛勤的付出，亦會(huì)使未來(lái)光彩熠熠！
感謝您的盛裝蒞臨我的青春，讓我在爾后錦瑟韶光里受益匪淺！你看那窗邊的梧桐，年輪扭轉(zhuǎn)百變，初心始終如一。
青春的作文 篇3
二中最美麗的風(fēng)景，莫過(guò)于門(mén)前的泡桐樹(shù)了。
喜歡獨(dú)自站在巨大的泡桐樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨落，欣賞著淡紫色的花朵盤(pán)旋而下，飄零在枝繁葉茂的樹(shù)隙間。在這個(gè)旺盛的時(shí)節(jié)里，顯得過(guò)早的零落，就這樣，謝完了我的整個(gè)夏天。
還記得嗎?食堂門(mén)前那個(gè)年輕的老師激情澎湃的演說(shuō)，惹的所有同學(xué)失聲痛哭。那一幕，另我至今難以忘懷。后來(lái)就特別看好那位老師。每次經(jīng)過(guò)他的身邊都會(huì)裝作若無(wú)其事的瞄上兩眼：一件黑色夾克，散落在兩邊的拉鎖，只手牽引的單車，在我的視線中緩慢走過(guò)。帥氣的模樣，干凈的微笑，我的思想也隨著那單車走掉了。他很像一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的`小正太，即使那個(gè)年齡早已過(guò)去了。如果，他是我的老師，那么他所任教的那一科我一定會(huì)往死里學(xué)。鬼才知道這到底是個(gè)真命題還是假的，難說(shuō)!不過(guò)還是喜歡這樣簡(jiǎn)單的想想。
滿心歡喜的把那個(gè)老師指給瑩瑩看，結(jié)果她一句好矬，惹的我?guī)滋於疾幌牒退钣槨ＰΑ铱偸沁@樣，喜歡追著青春里一閃即逝的流星小跑一陣兒，不為別的，我只是在做自己想做的。
其實(shí)類似的事情還有多。
以前，我喜歡我的英語(yǔ)老師。所以我會(huì)努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓她看到我傲人的成績(jī)。私下里，我們也是很好的朋友，我會(huì)買(mǎi)來(lái)我最喜歡的怡口蓮和朋友剛剛送給我的德芙跑去送給她，只因?yàn)槲蚁矚g。而現(xiàn)在，每當(dāng)在英語(yǔ)組看到她都會(huì)有一種想哭的沖動(dòng)。好想把自己受到的委屈一一講給她聽(tīng)，卻只能強(qiáng)顏歡笑，告訴她我很快樂(lè)。
以前我很信服我的語(yǔ)文老師，所以我會(huì)經(jīng)常拿一些青澀的稿子讓他看。雖然有時(shí)候他會(huì)用滑稽的動(dòng)作告訴我，我寫(xiě)的十分惡心，但我依然很快樂(lè)。我會(huì)努著小嘴假裝很生氣的告訴同桌，然后我們?cè)谝黄鸸笮�，一帶而過(guò)。而現(xiàn)在，我連去語(yǔ)文組看他一眼的勇氣都沒(méi)有，因?yàn)槲遗滤l(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在真的很落魄。
以前，我很敬重我的數(shù)學(xué)老師，所以我明知道自己沒(méi)有數(shù)學(xué)的天賦依然愿意去做那些四節(jié)自習(xí)都算不出來(lái)的五星級(jí)數(shù)學(xué)題。即使我的數(shù)學(xué)老師會(huì)因?yàn)槲业姆磻?yīng)過(guò)慢而生氣的罵我小笨蛋，我依然會(huì)對(duì)她傻傻的笑著。而現(xiàn)在，她離開(kāi)了我，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)。
泡桐樹(shù)上的花朵，依舊永無(wú)休止的的飄落。它們的形狀，像極了縮小的紫色百合。等到最后的一朵花落地的那一刻，我想的我的夏天也該結(jié)束了。
向著我的微青春，微笑著告訴它：我來(lái)過(guò)……
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