關(guān)于啟示作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于啟示作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于啟示作文1
這件事給我的印象是非常深刻，也讓我面臨了一次選擇，這件事是關(guān)于一次期末考試。
在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的早晨，我步行去學(xué)校。雖然今天的天氣非常好，但我的心情卻非常沉重。因?yàn)榻裉焓瞧谀┛荚嚕驗(yàn)椴豢汲鰝�(gè)好成績(jī)，這學(xué)期的辛苦又白費(fèi)了。想著想著就走進(jìn)了教室，于是我坐到了座位上，迎接今天早上的語(yǔ)文考試。試卷一發(fā)下來(lái)，我馬上認(rèn)真的開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，前面我做得一帆風(fēng)順，心想這次試卷還挺簡(jiǎn)單的。沒(méi)想到，想好之后一道坎兒就擋在了我面前——一句詩(shī)句難倒了我。我心想：這句詩(shī)我在復(fù)習(xí)紙上背過(guò)了，怎么想不起來(lái)了呢?我努力的回憶著，可惜依然沒(méi)有答案。于是我像泄了氣的皮球，心想：“算了吧，別想了，先做下面的吧”。于是我把下面的試題全做完后，來(lái)不及檢查，就馬上又翻到前面，絞盡腦汁地想……這時(shí)旁邊的同學(xué)也默默的念叨起來(lái)，這時(shí)一個(gè)微弱的聲音在我耳邊響起，仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)是同桌想出了這道題的答案。竟然把答案念了出來(lái)，雖然沒(méi)有怎么聽(tīng)清，但是在她的“提醒”下，我早已還原出那句詩(shī)。當(dāng)我興高采烈地把答案寫(xiě)上去，并準(zhǔn)備檢查前面題目時(shí)，一句話在我的腦海里閃過(guò)——“梨雖無(wú)主，我心有主”。是啊!這個(gè)答案并不是我的，但是我把它占為己有，這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。做人一定要誠(chéng)實(shí)，考試當(dāng)然要考出真實(shí)的成績(jī)�？赡苌倭诉@一分，對(duì)我有影響，但是誠(chéng)實(shí)是底線，我絕不能越過(guò)底線，去做不好的事情!想到這里，我把寫(xiě)上去的答案擦掉了。
鈴聲響了，我拿著這張帶著一個(gè)空的試卷交了上去。課下，我翻了一下語(yǔ)文書(shū)，這個(gè)答案是正確的，但我認(rèn)為這件事我做得是正確的。通過(guò)這一件事，我得到了一個(gè)啟示，做什么事都要守信，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的人，誠(chéng)實(shí)是做人的底線。成績(jī)公布后，雖然我只考了94分，如果我填上這句詩(shī)，我可能就考上了95分，但是我并不后悔，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)比什么都重要。
誠(chéng)實(shí)像一朵盛開(kāi)了的美麗的鮮花，它盛開(kāi)在每個(gè)人的心里，我一定要讓這朵花生根、發(fā)芽、結(jié)果。
關(guān)于啟示作文2
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！边@也就是說(shuō)，不管人或事是好是壞，對(duì)我們都會(huì)有啟示，有幫助。
一只小小的蟲(chóng)子，執(zhí)著、頑強(qiáng)，失敗了，不屈服;跌倒了，從頭干;真是百折不回啊!對(duì)于這樣的事，不同的人有不同的啟示與見(jiàn)解。甲由這件事因而會(huì)想到：遇事應(yīng)多動(dòng)腦筋;反省自己：我正在做的那件事一再失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個(gè)有頭腦的人，可不是蟲(chóng)子。而乙的判斷截然相反，所得到的啟示迥然不同;他反過(guò)來(lái)詢問(wèn)自己：我遭到了一點(diǎn)挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎?甲得到的啟示是：做事要靈活，不要悶著頭蠻干!而乙的啟示：學(xué)習(xí)蟲(chóng)子執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神。
從這么一個(gè)小故事中居然有兩個(gè)啟示，從啟示中可得到一個(gè)新的啟示，形式的差異，往往蘊(yùn)含著精神實(shí)質(zhì)的一致;表面的相似，倒可以掩蔽著內(nèi)在的不可調(diào)和的對(duì)立……同一個(gè)現(xiàn)象，從不同的角度看，會(huì)有不同的結(jié)果;任何事情對(duì)我們都有好的可以學(xué)、可以利用;不好的作反面教材;我們要通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)……
正所謂“語(yǔ)文沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，所謂的答案也不就是人所想出來(lái)的嗎?”每個(gè)人的思想不一樣，所想到的東西也就不一樣。啟示，也就如此;雖說(shuō)有些啟示是“死”的，但不經(jīng)深入的一想你會(huì)想到它嗎?有時(shí)試卷上的閱讀部分會(huì)有類(lèi)似：你對(duì)這篇文章(或這段話)有什么啟示?的題目。要是你答的是“死”的啟示，評(píng)卷的老師也許不會(huì)給滿分給你;但是如果能從“死”的啟示中得到新的啟示，評(píng)卷的老師也許會(huì)因?yàn)槟隳艽鸪鲆粋�(gè)“前所未見(jiàn)”、“很罕見(jiàn)”的答案而給予你一個(gè)滿分。
世事就是這樣子，深入探究別人早已發(fā)現(xiàn)了的事物并不可笑，可能就是因?yàn)檫@樣子而讓你發(fā)現(xiàn)到更多。啟示的啟示到底是什么?那就是你從啟示中所吸取的新知識(shí)，再加上自己的想法、真情實(shí)感得“結(jié)合品”。
現(xiàn)在，你回想一下：你有發(fā)現(xiàn)啟示的啟示的經(jīng)歷嗎?有的話，就證明了你就是一個(gè)好學(xué)的人。
關(guān)于啟示作文3
以前，我一直認(rèn)為草是十分軟弱的，它那翠綠色的葉子，似乎一碰就斷了。但是，在后來(lái)的`一件事中，我改變了自己的想法。
那是去年一個(gè)皎潔的夜晚，我像往常一樣去陽(yáng)臺(tái)上拿拖鞋，突然，看見(jiàn)樓下似乎有什么東西在發(fā)火光，便叫媽媽趕緊過(guò)來(lái)瞧瞧。我倆定睛一看，呀！不好啦！原來(lái)是一群大孩子正拿燒的掃把在那玩火呢！只見(jiàn)那些人把火放在草地上，頓時(shí)火光四射。我心急如焚，叫爸爸趕快下樓，喊上鄰居去阻止他們。那些放火的大孩子們，一見(jiàn)這么多的大人來(lái)，立刻嚇得逃跑了，大家用了好多水才把火撲滅。
第二天，我來(lái)到放火的草地上，只見(jiàn)那邊燒了一塊又一塊，黑乎乎的，好像一大片墨汁潑灑在地上，這場(chǎng)面真是狼狽不堪�？墒牵^(guò)了幾個(gè)星期后，我再次來(lái)到那片草地時(shí)，眼前的情景卻讓我驚呆了：草地上生機(jī)盎然，小草正沐浴陽(yáng)光，那翠綠的顏色真討人喜歡，根本看不出一點(diǎn)點(diǎn)燒過(guò)的痕跡。頓時(shí)，我感受到了草那頑強(qiáng)的生命力：盡管大火那么猛烈，但它仍然自強(qiáng)不息，在這么短的時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)出了全新的面貌，正如詩(shī)人白居易所說(shuō)的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草又讓我想起了許許多多自強(qiáng)不息的人，比如著名的科學(xué)家霍金，著名的音樂(lè)家貝多芬，還有我們中國(guó)的張海迪，雖然身體上有缺陷，但是，他們百折不撓，練成了鋼鐵般的意志，成為了人生的王者。
通過(guò)這件事，我知道了在面對(duì)種種困難的時(shí)候，要學(xué)習(xí)草那樣生生不息、頑強(qiáng)不屈的精神，向那些身殘志堅(jiān)的人學(xué)習(xí)，不要做個(gè)遇到一點(diǎn)困難就退縮的人。
關(guān)于啟示作文4
處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活中我們會(huì)遇到很多事，這些是能給我很大的啟發(fā)，其中，從螞蟻身上得到的啟示，讓我難以忘懷。
那是去年暑假，我和媽媽到公園了散步，我累了，坐在一個(gè)石凳上吃面包，我不小心把面包渣掉在了地上，香噴噴的面包引來(lái)了一只螞蟻，那只螞蟻看到這塊面包渣，饞得直流口水，他試著把面包渣抬回洞里，可是，他用力搬面包渣，可面包渣卻紋絲不動(dòng)，他急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，我看見(jiàn)它獨(dú)自一人離開(kāi)了面包渣，走了，我想：它該不會(huì)放棄了這個(gè)食物了吧。正想著，突然，我看見(jiàn)一條“黑線”向這邊爬來(lái)，哦，原來(lái)，先來(lái)的那只螞蟻回洞去搬“援兵”了，它們走到面包渣前，其中，有一只大螞蟻像將軍似的指揮這個(gè)隊(duì)伍，這只隊(duì)伍分工明確，有的在前面引路；有的在后面推著；還有的在兩側(cè)抬著；它們一步一步地像軍人走路一樣，步調(diào)非常一致，好像喊著口令似的昂首挺胸地走著，那塊大山似的面包渣，被那些團(tuán)結(jié)的螞蟻抬走了，瞧！它們那整齊的節(jié)奏，完美的協(xié)作，像一幅和諧的圖畫(huà)讓我深深的陶醉了，強(qiáng)烈的震撼著，眼看著快要把面包搬到洞里了，我故意把面包渣拿起來(lái)，放到原來(lái)的地方，我就坐在旁邊暗想：這次螞蟻該怎么辦呢？我正想著，突然，又看見(jiàn)那支部隊(duì)按照剛才得隊(duì)伍，把面包渣抬起來(lái)，有一步一步地走向洞里。
從這些小小的螞蟻身上，我看到了它們的勤勞；看到了它們的堅(jiān)持不懈的精神；還看到了他們團(tuán)結(jié)的力量；它們遇到困難面前，團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，正是這些因素，世世代代生存下去。
勤勞，團(tuán)結(jié)互助，堅(jiān)持不懈，螞蟻給我的啟示太多太多……
關(guān)于啟示作文5
魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類(lèi)的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期，我國(guó)古代勞動(dòng)人民觀察魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉(zhuǎn)彎，他們就在船尾上架置木槳。通過(guò)反復(fù)的觀察、模仿和實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動(dòng)力，掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。
蒼蠅的楫翅(又叫平衡棒)是“天然導(dǎo)航儀”，人們模仿它制成了“振動(dòng)陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機(jī)上，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛。
蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”，由30O0多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”�！跋壯弁哥R”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機(jī)”，一次就能照出千百?gòu)埾嗤南嗥＿@種照相機(jī)已經(jīng)用于印刷制版和大量復(fù)制電子計(jì)算機(jī)的微小電路，大大提高了工效和質(zhì)量�！跋壯弁哥R”是一種新型光學(xué)元件，它的用途很多。
鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀具有許多特殊功能和結(jié)構(gòu)，使得它們不僅善于飛行，而且會(huì)表演許多“特技”，這些特技還是目前人類(lèi)的技術(shù)難以達(dá)到的。小小的蜂鳥(niǎo)是鳥(niǎo)中的“直升機(jī)”，它既可以垂直起落，又可以退著飛。在吮花蜜時(shí)，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。這是多么巧妙的飛行啊。制造具有蜂鳥(niǎo)飛行特性的垂直起落飛機(jī)，已經(jīng)成為許多飛機(jī)設(shè)計(jì)師夢(mèng)寐以求的愿望。
在企鵝的啟示下，人們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型汽車(chē)“企鵝牌極地越野汽車(chē)”。這種汽車(chē)用寬闊的底部貼在雪面上，用輪勺推動(dòng)前進(jìn)，這樣不僅解決了極地運(yùn)輸問(wèn)題，而且也可以在泥濘地帶行駛。
蒼蠅的眼睛，發(fā)明了蠅眼攝象機(jī)。
蒼蠅的靈敏感知，發(fā)明了危險(xiǎn)探測(cè)儀，用在危險(xiǎn)工作場(chǎng)所。
關(guān)于啟示作文6
幾天前，我在看書(shū)時(shí)，看到了己所不欲，勿施于人，這一句話，我明白了它的意思。今天，我真正的見(jiàn)到了“己所不欲，勿施于人”。
這天，我在公園，一個(gè)高大的高年級(jí)男孩，正在讓一個(gè)低年級(jí)男孩為自己“開(kāi)路”，其實(shí)是在讓低年級(jí)男孩當(dāng)著馬，騎到他身上，拿著一個(gè)剛剛撇下來(lái)的柳條當(dāng)劍，打著玩。撞住了一個(gè)小女孩，居然還罵她，說(shuō)道：“你走路不長(zhǎng)眼睛呀，居然敢撞我，你信不信我打你呀，給我滾開(kāi)，否則�！闭f(shuō)著還拿柳條打了兩下那個(gè)女孩。女孩一下子就跑了，這時(shí)低年級(jí)男孩再也經(jīng)不住他了，一下子摔了下來(lái)�！罢O呦，疼死我了，給我過(guò)來(lái)。”
高年級(jí)男生說(shuō)著就要揍那個(gè)男孩。，可是居然一撲，手不僅劃破了，還撲到了男孩腿中間，那男孩的體重很重，一下子就坐的高年級(jí)那個(gè)男孩起不來(lái)了，極其不愿意的用馬的姿勢(shì)起來(lái)了，低年級(jí)男孩當(dāng)場(chǎng)說(shuō)道：“己所不欲，勿施于人，強(qiáng)施于人，反被他施，你如果自己都不愿意干這件事，就不能讓別人干，如果你強(qiáng)行讓別人做，你會(huì)被那個(gè)人做你自己都不愿意做的事，我雖然沒(méi)你厲害，但我想讓你明白這個(gè)道理。高年級(jí)男孩一下子就臉紅了，還跟小男孩說(shuō)了聲對(duì)不起，說(shuō)完，倆人便一起玩開(kāi)了。
就像是撒種子一樣播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收到一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收到一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收到一個(gè)命運(yùn);播種一個(gè)善行，你會(huì)收到一個(gè)善果;播種一個(gè)惡行，你會(huì)收到一個(gè)惡果。這天，兩個(gè)孩子帶給了我的啟示有很多，最重要的是，小男孩說(shuō)的那一句話：“己所不欲，勿施于人”!
關(guān)于啟示作文7
生活中，有無(wú)數(shù)的事就如同爬山一樣，我們只要認(rèn)真去做，最終就會(huì)取得成功，這正如同一句名言“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，生活中我每次在學(xué)習(xí)與做事時(shí)遇到困難與挫折時(shí)，我就會(huì)想起這句話，使我度過(guò)難關(guān)。就在去年的暑假的一次爬山經(jīng)歷，使我明白了這個(gè)道理——
去年暑假，我們一家去黃山游玩，那里山很多，我們爬了很多山，我很輕松得就爬了上去，心想“沒(méi)想到這么好爬，我真是太低估它們了”。第二天來(lái)到了天都峰下，哇！這山高得看不到頂，四處云霧繚繞。我躍躍欲試，心想：“這座山才有挑戰(zhàn)力”。
我開(kāi)始登山，山路彎彎曲曲，十分寬敞。我們的四周到處都是奇松和怪石，覺(jué)得和別的山差不多。可是到了后來(lái)路由寬變窄，最寬處也只可以供兩個(gè)人并行；路也由寬變直，傾斜度數(shù)也越來(lái)越大，可是我并沒(méi)有退縮，繼續(xù)往上爬。
爬到快一半的時(shí)候，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)寒顫，望了一下四周。這時(shí)路十分狹窄，還不夠一個(gè)人走，四周云霧繚繞，傾斜度幾乎是九十度，再望望下面，人仿佛是一只小螞蟻在爬動(dòng)。我看的冒了一頭冷汗，想：“我要不小心被石頭絆倒或踩空了，摔下去，那可不成了肉餅�！蔽彝丝s了，這時(shí)父親走了過(guò)來(lái)，好像看穿了我的心思，說(shuō)：“不要半途而廢，要去堅(jiān)持不懈，用盡全力地爬才能成功”。我們生活中學(xué)習(xí)、做事也和爬山一樣，去堅(jiān)持不懈，用盡全力，就不會(huì)有做不出的題和事”。
我聽(tīng)了爸爸的話恍然大悟，我便去用盡全力，向山頂進(jìn)發(fā)。我爬著爬著，身上大汗淋漓，可是我每想起爸爸的話就充滿了力量，最后終于登上了山頂。我登上了山頂看到了許多奇觀異景，如奇松、怪石、云海、日出等等……還登上了常人登不上的鯽魚(yú)背呢！
是啊！“世上無(wú)難事，只要肯登攀”使我明白了，只要我們堅(jiān)持不懈、用盡全力去做每一件事，這樣才能夠成功。之后，我生活中每次遇到困難，就想起爸爸的話，激勵(lì)著我前進(jìn)。
關(guān)于啟示作文8
生活中，你可以找到許多東西。也許是你想畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作的靈感，也可能是自己動(dòng)手想做的東西的模型，還可能是一種精神、思想。不要忘記找尋生活中的啟示，也許，你，就是下一個(gè)得到諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家！
今天，我一如往常的往外面走，想散散步，散散心。我走出大門(mén)，發(fā)現(xiàn)了一群蚜蟲(chóng)，在幾片葉子上慢慢蠕動(dòng)，見(jiàn)多識(shí)廣的我知道是一群蚜蟲(chóng)。我心感詫異，“怎么會(huì)在這里出現(xiàn)蚜蟲(chóng)呢？螞蟻呢？”我在心里想，“也許螞蟻死了？去追七星瓢蟲(chóng)了？”我又想�！岸鞫鳌蔽页烈髁艘粫�(huì)兒。突然，一股刺痛從我的腳心傳來(lái)，把我從思考中拉回了現(xiàn)實(shí)。原來(lái)是一只螞蟻，“找死��！”我用很大的聲音對(duì)著螞蟻大吼了一下，沒(méi)想到那只螞蟻非但沒(méi)有放開(kāi)，還更用力的咬我，而且，越來(lái)越多的螞蟻慢慢地爬過(guò)來(lái)，我立刻趕到大事不妙，只好逃走，唉，團(tuán)結(jié)的力量是不可輕視的。啟示：不管你的力量有多弱小，只要你堅(jiān)持，努力，拼勁你最大的勇氣。與團(tuán)隊(duì)和諧，團(tuán)結(jié)一心，你會(huì)變成天下無(wú)敵的強(qiáng)者，所以，不要輕視弱者，如果他們團(tuán)結(jié)一心，你就慘了！
今天，我在花園中，看見(jiàn)了兩只蜜蜂在互相追逐，仔細(xì)一看，原來(lái)是一只蜜蜂和一只馬蜂在互相追逐，我饒有興致的看了起來(lái)，漸漸地，馬蜂已經(jīng)慢了下來(lái)，我看見(jiàn)密封改變了飛行姿勢(shì)，原來(lái)已經(jīng)起了大風(fēng)。而馬峰卻絲毫不動(dòng)，繼續(xù)沖鋒。果然，蜜蜂開(kāi)始站起了上風(fēng)，而馬峰還在那里慢悠悠的飛行，那只蜜蜂的身體成一條線，身子有些微側(cè)，它是順風(fēng)，馬峰是逆風(fēng)，所以馬峰是不可能追上蜜蜂的。啟示：有的時(shí)候，不能逞強(qiáng)，要懂得使用大自然，這樣你會(huì)厲害很多！
啟示：每天總會(huì)有日記的素材可以寫(xiě)，這些都是大自然和你的同類(lèi)給予你的，有時(shí)間感謝他們哦！
關(guān)于啟示作文9
午后，我來(lái)到作文班上課，一看見(jiàn)晨老師那神秘兮兮的模樣，便知道今天又要在作文課上做游戲了，會(huì)玩些什么呢?只聽(tīng)晨老師開(kāi)始點(diǎn)名，便知道要上課了。只見(jiàn)晨老師從大衣口袋里拿出一袋氣球，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們進(jìn)行一個(gè)吹氣球比賽，怎么樣?”
“好”我們異口同聲地答應(yīng)。
緊接著，晨老師宣布了游戲規(guī)則：上來(lái)參賽的選手們每人拿一個(gè)氣球開(kāi)始吹，誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吹得最多，誰(shuí)就贏;反之，誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吹得最少，誰(shuí)就輸。當(dāng)然，所吹氣球的大小也是有限制的，大小要跟一個(gè)皮球差不多，但假如你覺(jué)得你肺活量特大，要吹到一個(gè)西瓜那么大，完全可以，但是如果你把氣球吹爆了，那你活該，因?yàn)榇当牟凰阍谀愦档臍馇驍?shù)量?jī)?nèi).開(kāi)始吹了，評(píng)委我立刻開(kāi)始計(jì)時(shí)一分鐘，只見(jiàn)三位選手不約而同地開(kāi)始往氣球里吹氣，不過(guò)，過(guò)了二十秒鐘，三位選手所吹的氣球一點(diǎn)兒也沒(méi)變大，不會(huì)一分鐘到了一個(gè)也沒(méi)吹到皮球那么大吧，還好在距比賽開(kāi)始有三十秒時(shí)，每個(gè)人的氣球都有了蘋(píng)果那么大，可是，就在每個(gè)人的氣球都快有皮球那么大的時(shí)候，三位選手可能心中一塊大石頭落地了，突然同時(shí)松了口，只見(jiàn)氣球噴出一股氣流，產(chǎn)生了強(qiáng)大的反沖力，一直從教室最前面飛到教室最后面撞到墻壁上才停止，一分鐘也恰巧到了，這次游戲以失敗告終，因?yàn)槊咳舜盗肆銈�(gè)。
由氣球可以聯(lián)想到一個(gè)啟示：做任何事情都要適可而止，就想像這氣球一樣，吹得太小不好看;吹得太大又會(huì)爆掉。所以，吹氣球時(shí)既不要吹得太小，也不要太大，一定要恰到好處，這樣才看著漂亮。
關(guān)于啟示作文10
公園的草地上，到處都就是放風(fēng)箏的人們。小朋友們一個(gè)個(gè)地在草地上穿來(lái)穿去，引著風(fēng)箏到處飛翔。而大人們有的甚至展開(kāi)了放風(fēng)箏比賽，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。你瞧，他們興高采烈地追著、跳著、跑著。天空上那大小不一，顏色各異的風(fēng)箏令人眼花繚亂……此時(shí)人們的心都隨著那翱翔的風(fēng)箏飛上了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，草地上滿就是青春快樂(lè)的氣息在洋溢。
可就是又有誰(shuí)明白，此時(shí)最痛苦的就是那被束縛著的在空中飛翔的風(fēng)箏。他們就是多么渴望自由！可就是自由不屬于他們，他們多么想掙脫束縛，掙脫主人手中的線團(tuán)，飛向?qū)儆谧晕业乃{(lán)天，自由自在地翱翔！但他們始終被力量強(qiáng)大的線團(tuán)束縛，最終墜落于地。
想想以前，我就是多么喜愛(ài)，多么盼望周末��！一到那時(shí)候，此時(shí)我就快活得像小鳥(niǎo)一樣。吃零食、玩電腦、睡懶覺(jué)就是我每周周末必上的“功課”。晚上還能夠去逛街買(mǎi)東西，功課作業(yè)能夠先放到一邊，想做的時(shí)候還有“人工作業(yè)機(jī)”——老媽在一旁陪伴等待。我不懂的時(shí)候，就把我的“疑難雜癥”拋給她。生活可自由啦！可如今……唉，當(dāng)21世紀(jì)的小孩真難呀！此刻的我們不就就是那風(fēng)箏嗎？
此刻，我們的生活條件雖然富裕了，吃得好，穿得暖，但爸媽對(duì)我們的要求也高了，我們活得也累了。每一天為了完成作業(yè)，我們都要加夜班，還要承受爸媽買(mǎi)的作業(yè)。每個(gè)周末，大批的作業(yè)、興趣班、補(bǔ)習(xí)班滾滾而來(lái)，在這難熬的日子里，我們又煩又累，連一分鐘的休息時(shí)光都沒(méi)有，更別提看電視、玩電腦。但我明白，他們就是為了我好，可……
此時(shí)，我多么期望自我成為一只斷了線的風(fēng)箏！此時(shí)多么期望自我能在學(xué)習(xí)、生活的道路上自由成長(zhǎng)、自由飛翔，在飛翔中飽覽這美麗的春色！
【啟示作文】相關(guān)文章：
啟示的啟示作文07-18
啟示作文《爬山啟示》03-17
啟示作文《樹(shù)根的啟示》03-05
啟示作文：秋葉的啟示03-06
關(guān)于啟示的啟示的作文02-19
啟示作文《登山的啟示》02-23
生命的啟示_啟示作文04-01
啟示作文欣賞《晚霞的啟示》03-25
啟示作文范文-蠶的啟示05-19
小學(xué)啟示作文：生活的啟示02-26