小鳥的啟示作文五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小鳥的啟示作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小鳥的啟示作文 篇1
相信大家都玩過憤怒的小鳥，我當(dāng)然也不例外。不過我還從中得到了一些啟示，憤怒的小鳥里面每一關(guān)都有一些小鳥，和一些精心擺放的道具和豬頭。以前第一次玩的時(shí)候，就覺得奇怪為什么要有這么多不同的小鳥。我也不看說明就直接玩了起來，第一關(guān)比較簡(jiǎn)單，后來一路順風(fēng)，到了第6關(guān)的時(shí)候就過不去了，我在發(fā)射黃色鳥的時(shí)候多點(diǎn)了一下，小鳥的速度就變快了。
后來我把每一種不同的鳥都試了一次，才知道每一種小鳥都是有不同技能的，黑色的可以爆炸，白色的可以扔炸彈，藍(lán)色的可以分身，紅色的好像什么都沒有。知道了這些技能我呢就如虎添翼，更加所向披靡了。
后來我也漸漸的發(fā)現(xiàn)了，每一關(guān)的擺設(shè)也是有水平的。它是按照每一只小鳥的技能而創(chuàng)造的。只要你運(yùn)用合理你是完全可以一下子就過關(guān)的。
其實(shí)啟示就在這個(gè)里面，你只有知道了題目的方法，再用是自己知道的知識(shí)。運(yùn)用合理。要一個(gè)一個(gè)按照程序走你就可以完全的通過。
但是你要是把技能用錯(cuò)了那樣的話，一切都會(huì)輸?shù)�。我們要按照每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)讓他做合適的工作，才可以一切順利。不可以讓計(jì)算機(jī)好的去畫圖，讓做衣服好的去蓋房子。要合理運(yùn)用。
小鳥的啟示作文 篇2
記得在我九歲那年，我放飛了一只小鳥。
我剛從家里來到外面，準(zhǔn)備好好和朋友們一起玩?zhèn)�痛快，我高興地飛快的向花園跑去……只見垃圾桶旁邊有幾個(gè)小孩兒在玩一只被用線綁著的小鳥。他們把先幫在校鳥的腿上，一邊拎著，一邊折磨小鳥。小鳥唧唧喳喳的叫著，那叫聲多么的刺耳，多么的悲傷，好像小鳥在哭喊著：我要回家，快把我放開！”看到這一幕后，我就忍不住想盡快把小鳥從他們手中奪過來，放小鳥回家。不知是什么力量催使著我，我什么都沒想，硬著頭皮想那群小孩兒走去；可就在走的時(shí)候，我突然有種很為難的感覺，“該怎樣跟他們說呢？”這讓我很頭疼，過了一會(huì)兒，“嘿，有了，給他們講點(diǎn)道理，如果能說服他們，那就更好了！”想好后，我繼續(xù)向他們走去。我先是隨口說了一句“你們?cè)诟墒裁囱�？”那群小孩回答道，“我們捉了一只鳥，在這兒耍哩！”我看了一會(huì)小鳥，很嚴(yán)肅的對(duì)他們說：“你們咋么可以捉小鳥呢？人是自由的，小鳥也是自由的，你們不能傷害它！快把它放了吧！”“不行，這可是我們好不容易才抓到的，不能放！”小孩兒倔強(qiáng)的說，還把小鳥放在了背后，隨時(shí)警惕著。見勢(shì)不妙。我也想不出什么辦法了，緊急時(shí)刻，我只能耍個(gè)小聰明�！澳茏屛铱纯茨愕镍B嗎？”我肯請(qǐng)道。小孩們想了一會(huì)兒，覺得還行，“好吧，給你，只能看看哦�！蔽夷眠^小鳥，心里暗暗高興，“這么容易就把小鳥拿到手了，小孩兒們還真是天真�！蔽彝低档亟忾_了綁在小鳥身上的繩子，假裝在看小鳥，突然一轉(zhuǎn)身，小孩兒們都愣住了，我趁機(jī)順手把小鳥一扔，小鳥“嗖”的一聲，飛走了……小孩們看到小鳥飛走了，都很傷心，也很無奈，我安慰他們說：“好了，不傷心了，以后可不許再捉小鳥嘍！小鳥是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們�！毙『兪裁匆矝]說，慢慢的走了。雖然我這種手法不太道德，但為了小鳥，也管不了那么多了。看到他們消失的背影，我猛然想起，還得去和朋友們會(huì)合呢，唉呀，快走！……
現(xiàn)在想起來，感到人類是不應(yīng)該亂捕亂殺動(dòng)物的，動(dòng)物也是有生命的，也是有父母的；個(gè)人的利益不是最重要的；自己是自己，不是別人的某個(gè)東西，不應(yīng)該受到別人的拘束和壓迫；自己應(yīng)該擁有人身自由何人心自由，動(dòng)物也是一樣，人只不過是高級(jí)動(dòng)物罷了，和動(dòng)物不一樣，有思維，懂得哭和笑，就像我們英語(yǔ)老師說的一樣，“人如果沒有思維，整天就好哭哭笑笑，改笑的時(shí)候不笑，不該笑的時(shí)候偏笑，這樣的人根本就不是人，因?yàn)樗麤]有思維！”直到現(xiàn)在，當(dāng)我每一次聽到小鳥的叫聲時(shí)，還是那么動(dòng)聽，還是那么清脆……
小鳥的啟示作文 篇3
在蔚藍(lán)的空中，鳥兒們?cè)谧杂勺栽诘仫w翔，不僅優(yōu)美，而且早在幾百年前，科學(xué)家們看著小鳥的飛翔之原理，受到了啟發(fā)，而發(fā)明了飛機(jī)。
鷹在飛行時(shí)，因?yàn)樗w得高，高空中的空氣流動(dòng)強(qiáng)，只要鷹的翅膀有一定的角度，就不用像小鳥那樣不停地扇。學(xué)著鷹飛行時(shí)的角度大小和力度，發(fā)明了滑翔板。另一例子，就是風(fēng)箏，風(fēng)箏在放上去時(shí)，首先要借助跑，使風(fēng)箏像鷹的翅膀一樣對(duì)空有一個(gè)扇動(dòng)力，使它上飛，飛上一定高度后，空氣本身的流動(dòng)力也就是平時(shí)我們說的風(fēng)力，使風(fēng)箏保持在上面不會(huì)掉下來。
其實(shí)，每種鳥都給了科學(xué)家啟示，就是——飛機(jī)。
鳥兒在飛時(shí)，它的翅膀會(huì)不停地扇，在半空中飛，空中氣流不怎么強(qiáng)，扇動(dòng)的時(shí)候就好比加動(dòng)力，有時(shí)空中的氣流，就可以減少力量。那飛機(jī)又跟這個(gè)有什么關(guān)系？鳥兒的翅膀扇動(dòng)時(shí)，對(duì)空氣作用力，反過來，空氣也對(duì)翅膀反作用力，從而推動(dòng)鳥兒飛行，鳥兒飛行時(shí)，它所張開的翅膀能夠象風(fēng)箏一樣與空氣有一個(gè)流動(dòng)而產(chǎn)生的“浮力”，使鳥兒像鷹，即使翅膀也能飛行，飛機(jī)也一樣，機(jī)翼下面的引擎產(chǎn)生推力，推力推動(dòng)飛機(jī)前進(jìn)，飛機(jī)前進(jìn)的動(dòng)力使機(jī)翼對(duì)空氣有流動(dòng)力，就象鷹一樣，飛機(jī)就能飛了。風(fēng)扇在轉(zhuǎn)時(shí)，風(fēng)向前推，你就能感覺有風(fēng)了，原因是風(fēng)扇葉對(duì)空氣作用力，直升機(jī)就是這樣的原理發(fā)明的，小鳥也就是像風(fēng)扇那樣飛。
現(xiàn)在的飛機(jī)也是這個(gè)樣子，風(fēng)扇的頁(yè)面是不是有點(diǎn)傾斜，飛機(jī)的機(jī)翼也是這樣子的吧，鷹的翅膀也是這樣子的，所以飛機(jī)的發(fā)明全因?yàn)榭茖W(xué)家和鷹。
小鳥的啟示作文 篇4
我家有一只可愛的小鳥，它是跟我一起長(zhǎng)大的好朋友。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，有一只鳥把巢搭在我們學(xué)校的房頂上。一天，陽(yáng)光明媚，一只小鳥和它的兄弟姐妹在巢里玩，它的`媽媽捕食去了。突然，那只小鳥踩空了，一下子摔了下來，像一塊石頭重重的摔在地上。那只小鳥在草叢中哀鳴著，好像在說：“媽媽，快來救我�！狈艑W(xué)了，我從草叢邊走過，聽見有一只小鳥悲慘地叫者，我順著聲音走去，扒開草叢，看見一只小鳥躺在那兒，身體顫抖著。我用雙手輕輕捧起小鳥，發(fā)現(xiàn)它是那么可憐，它有一雙漂亮的大眼睛，像兩棵花椒粒，身體又黃又嫩，小小的翅膀裂開了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，我馬上從包里拿出一條絲巾給小鳥包扎。之后我把小鳥抱在懷里回家了，在回家的路上，小鳥睡著了。我看著它是那么可愛，決定把它留在家里。回到家，我不愿意把它放在地下，生怕別人傷害它。
不久，小鳥的翅膀好了，它天天送我上學(xué)，放學(xué)時(shí)在門口等我。這樣一直堅(jiān)持到我上五年級(jí)，在這五年里我知道許多關(guān)于鳥類的知識(shí)，小鳥用尖嘴叨食吃，洗澡不讓別人看……小鳥給我們家添了不少樂趣。有一天，小鳥突然生病了，原來它很活潑，可現(xiàn)在躺在家里，吃了就睡，很懶惰，我開始討厭它。我給它搭一個(gè)窩，讓它住在外面。不久，小鳥死了。我知道了以后傷心地哭了。后來，我回想一下，其實(shí)在那平凡的日子里，因?yàn)橛辛诵▲B的存在，給我們家增添了許多樂趣。小鳥日復(fù)一日，年復(fù)一年的陪伴我，為我增添了許多歡樂，可是，在它生病時(shí)我還討厭它。對(duì)不起，小鳥！謝謝你，你陪伴我度過五年小學(xué)時(shí)光。
小鳥的啟示作文 篇5
科學(xué)家提倡：人與自然應(yīng)和諧相處，自然規(guī)律是不可違背的。有這么一件事，讓我記憶深刻。
那天，天氣晴朗，我在家里做作業(yè)。突然，從窗口飛進(jìn)一只漂亮的小鳥，小巧玲瓏的身子，五顏六色的羽毛，圓溜溜的眼睛一眨一眨的，可愛極了。
我被這只小鳥的“美貌”吸引住了，悄悄走過去，輕輕地把它捉住了，它在我的手中掙扎著，撲著翅膀，還想啄我呢！我把小鳥養(yǎng)在鳥籠里，還在鳥籠四周圍上一些綠色
的藤條，一個(gè)“新家”就布置好了。還給小鳥取了個(gè)好聽的名字――“小可愛”。
自從小鳥來到我家，我整天忙這忙那，我給小鳥準(zhǔn)備了水和米粒，一開始它還挺高興，跳來跳去，很活潑。過了一會(huì)兒，媽媽回來了，她看見小鳥，就問我：“這小鳥哪來的？”
我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽說：“孩子，小鳥是屬于大自然的，它不適應(yīng)這種環(huán)境，更何況你不知道該怎么養(yǎng)，因?yàn)槟悴欢纳盍?xí)性。如果方法不對(duì)，小鳥是養(yǎng)不活的，快放回去吧�！薄安唬∷L(zhǎng)得這么漂亮，如果放回去，有一天它餓死了，那不是更糟嗎？”我向來很固執(zhí)，什么事都要隨自己的愿。
就這樣，小鳥繼續(xù)待在我家。
第二天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)小鳥不愛動(dòng)彈了，只是呆呆地趴在哪兒，不吃米粒，我認(rèn)為它是餓了，所以托人買了飼料，可它還是不吃，我沒有辦法，但我并沒有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。又過了一天，我發(fā)現(xiàn)：糟了！小鳥死了！頓時(shí)，眼淚像斷了線的珠子，從我的眼眶中滑下來。
這只小鳥用生命給了我一個(gè)深刻的啟示：自然之道是不可違背的，就像它一樣，本屬于大自然，只有樹林才是小鳥真正的家。是��！媽媽的話是對(duì)的，科學(xué)家們也提倡：人類應(yīng)與自然、與動(dòng)物植物和諧相處，任何破壞自然環(huán)境的行為都會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)，到時(shí)候遭殃的是我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物就是自然的一分子，環(huán)境的好壞與動(dòng)物關(guān)系密切，我們要保護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境。如果時(shí)間可以倒流，這一切可以重來，我一定讓小鳥回到大自然的懷抱。
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