啟示的作文(常用8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的啟示的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟示的作文 篇1
你們的語(yǔ)文考試是怎么樣的呢？緊張？害怕？我們這次考試一定會(huì)讓你大開(kāi)眼界，教室里不但少了寫(xiě)字的沙沙聲，還多出了許多鈴鐺般的笑聲，和響徹云霄的尖叫聲。
一上課，張老師就讓大家把桌椅移到教室的兩邊。咦，張老師要干嘛呢？有的同學(xué)說(shuō)會(huì)不會(huì)是要辦一場(chǎng)辯論賽？也有的同學(xué)說(shuō)難不成要開(kāi)聚會(huì)啊！
緊接著，張老師又拿起一張報(bào)紙放在地上。哎！張老師呀張老師，你明明說(shuō)要考試，怎么又讓我們看新聞了呢？真奇怪！
張老師還讓康康和楚楚站到中間。張老師，你這葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？怎么請(qǐng)了個(gè)高個(gè)子，又叫了個(gè)小小娃？
正當(dāng)我們疑惑不解的.時(shí)候，張老師開(kāi)始講解自己的用意：“今天我們要寫(xiě)試卷中的作文，但在寫(xiě)之前，我們先玩?zhèn)�游戲。讓康康、楚楚、小趙和安安站到這張報(bào)紙上，沒(méi)有腳碰地5秒就算挑戰(zhàn)成功。而且會(huì)不斷加大難度�！蔽覀兓腥淮笪颍o靜地等待游戲的開(kāi)始。
他們開(kāi)始挑戰(zhàn)，但這對(duì)他們來(lái)說(shuō)真是so easy，不需幾秒，立刻搞定。張老師又把報(bào)紙對(duì)折，再次放到地上，但他們?nèi)匀豁樌ㄟ^(guò)。
接下來(lái)，張老師加大難度，又折了一折。現(xiàn)在，報(bào)紙只有A4紙大小了。他們一下碰身子一下踩到腳，不下兩秒鐘身體就失去平衡。同學(xué)們都幫他們想點(diǎn)子，有同學(xué)說(shuō)：“要不你們單腳站，站的面積小�！彼麄兟�(tīng)了馬上照做，一秒，兩秒……哎，好不景不長(zhǎng)，他們最終還是因?yàn)檎静环�(wěn)失敗了。又有同學(xué)說(shuō)：“你們抱在一團(tuán)吧，這樣平衡力好�！彼麄兿肓讼�，覺(jué)得有道理，便抱住對(duì)方。張老師剛準(zhǔn)備宣布成功，同學(xué)們剛準(zhǔn)備拍掌祝賀，但是，“天有不測(cè)風(fēng)云”，小趙同學(xué)的一只腳落了地。都挑戰(zhàn)兩次了，還沒(méi)有成功，我已被他們急出一身冷汗。經(jīng)過(guò)前兩次的教訓(xùn)，挑戰(zhàn)者們冷靜下來(lái)，討論了一小會(huì)兒，兩只腳踮在紙上，啊！成功了，我心中的一塊石頭總算落了地。
下面是本游戲最激動(dòng)人心的時(shí)刻，4位挑戰(zhàn)都將面臨一個(gè)看似不可能成功的任務(wù)，他們面對(duì)的是一張和語(yǔ)文書(shū)差不多大的紙，但有八只腳要站在這張紙上。我忍不住要尖叫起來(lái)，張老師，整人也得有分寸啊。他們先背靠背站，但紙實(shí)在是太小了，根本做不到。大家也想了很多點(diǎn)子，可結(jié)果仍然一樣。張老師說(shuō)：“你們要有策略�？悼等烁唧w壯，可以讓楚背在康康背上，而汪晨安和趙奕航體型差不多，就一邊掛一個(gè)�！彼麄儼磸埨蠋煹奶嶙h做了，康康累的臉紅到了脖子根，咬著牙堅(jiān)持，就差一點(diǎn)了，雖然這次沒(méi)有成功，他們又試了一次，“五，四，三，二，一！”大家異口同聲地喊道“成功！”
在響徹云霄的“成功”聲中，結(jié)束了這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文考試課。這節(jié)課給我的啟發(fā)很大，讓我知道，團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，加上智慧，多么難的事情也能做到。
啟示的作文 篇2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是一首歌的歌詞，而這首歌的名字，就叫做《感恩的心》。
這是我們班的班歌。
老師在班上第一次放這首歌時(shí)，就宣布它將成為我們六(4)班的班歌。老師話音剛落，同學(xué)們就露出不解的神情：現(xiàn)在的流行歌曲那么多，老師為什么要選這一首“土了吧唧”的歌作為我們的`班歌呢?……老師讓我們閉上眼睛認(rèn)真地聆聽(tīng)，認(rèn)真體會(huì)。當(dāng)我們閉上眼靜靜地傾聽(tīng)時(shí)，不知怎地心忽地平靜下來(lái)，去細(xì)細(xì)地聽(tīng)那從內(nèi)心深處發(fā)出的吶喊。當(dāng)我聽(tīng)到“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”時(shí)，我深深地懂得了老師讓我們聽(tīng)這首歌的良苦用心——老師是讓我們學(xué)會(huì)感恩啊!
從這首歌中，我得到了這樣一個(gè)啟示：要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩生活中每個(gè)曾幫助過(guò)自己的人。正如歌中所唱：“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”是的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜生命中所擁有的一切。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用我們的真心，用我們的行動(dòng)去感謝那些養(yǎng)育我們的親人，感謝那些辛勤培育我們的恩師，感謝那些幫助過(guò)我們的人。
感恩的心，會(huì)伴我一生。
啟示的作文 篇3
在廣闊的大海中，突然出現(xiàn)了一大群水母，原來(lái)暴風(fēng)雨要來(lái)了。那就請(qǐng)大家聽(tīng)一下我的介紹吧，水母怎么會(huì)有提前感知風(fēng)暴的能力呢？原來(lái)是這樣的。
水母是一種傘形的漂浮體，在傘的`邊緣上生有觸角，上邊有很多的感受器，也成觸手囊。在水母的觸角手叢中，還有一個(gè)細(xì)柄，柄內(nèi)有一個(gè)極小的石頭，叫做聽(tīng)石。風(fēng)暴即將來(lái)臨時(shí)，海浪與空氣摩擦發(fā)出次聲波，次聲波傳到水母的耳朵中，刺激聽(tīng)石，聽(tīng)石便開(kāi)始振動(dòng)，再把振動(dòng)波傳給耳壁內(nèi)的神經(jīng)感受器，感受器快速將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為水母可以接收到的聲波，水母的大腦便做出相應(yīng)的判斷，之后水母就排出囊中的空氣，沉入海底。這種特殊的身體結(jié)構(gòu)，使水母具有了提前感知風(fēng)暴的能力。
人們模仿水母的耳朵的結(jié)構(gòu)，發(fā)明了“水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀”精確模擬了水母感受次聲波的功能。把水母耳風(fēng)暴探測(cè)儀安裝在艦船的甲板上，它可以在甲板上360度的自行旋轉(zhuǎn)。當(dāng)它自動(dòng)停在一個(gè)方向不動(dòng)時(shí)，就表明12-15小時(shí)后將有風(fēng)暴從這個(gè)方向接近，舵手便及時(shí)改變方向，駛向安全的港灣以躲避風(fēng)暴。
人們通過(guò)仿生學(xué)滿足了我們很多的需求，這些東西都是從大自然中學(xué)來(lái)的，所以說(shuō)大自然真不愧是人類之師��！
啟示的作文 篇4
今天是星期二有一節(jié)自習(xí)課，老師說(shuō)要給我們講故事聽(tīng)。我們大家高興極了。這個(gè)故事很好聽(tīng)。晚上，我又把這個(gè)故事講給了爸爸媽媽：
有個(gè)四歲的孩子叫孔融。在他們家他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟，他們幾個(gè)相處得非常好，從來(lái)不打架。有一天，媽媽買(mǎi)來(lái)許多梨放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿�？兹诳戳丝�，只拿了一只最小的梨吃了起來(lái)。這時(shí)爸爸感到很奇怪，問(wèn)：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃�！卑职钟謫�(wèn)：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說(shuō)，他應(yīng)該拿最小的一個(gè)才對(duì)呀？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的`留給小弟弟吃。”爸爸聽(tīng)他這么說(shuō)，哈哈大笑。
媽媽，聽(tīng)完老師講的這個(gè)故事，我覺(jué)得我平時(shí)做的很不好，知道媽媽為啥生氣打我了�？兹谒臍q，就知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。我現(xiàn)在上一年級(jí)了，還不知。我覺(jué)得自己和孔融相比，差得太遠(yuǎn)了。經(jīng)常跟弟弟爭(zhēng)東西，自己少吃一點(diǎn)就生氣。我以后再也不會(huì)這樣啦，這樣做太自私了。我要向孔融學(xué)習(xí)，和弟弟好好相處，做一個(gè)好姐姐。
啟示的作文 篇5
春季里的雨，帶著絲絲春意，輕拂過(guò)大地的臉龐，黎明前的雨露，蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)。凝聚在碧綠的葉片上，凝聚在茫茫的大地。
雨露，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，帶給大地勃勃生機(jī)，而在我的身邊，有一位如同雨露般的人物，給與我?guī)椭?/p>
他從小和我就是好兄弟。升入中學(xué)后，我們有被分在了一個(gè)班級(jí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)好消息，因?yàn)槲覀冇挚梢越Y(jié)伴同行了！由于家距學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我們是騎自行車(chē)去的學(xué)校，雖然自行車(chē)是新買(mǎi)的，但是有時(shí)車(chē)子會(huì)出現(xiàn)“罷工”現(xiàn)象。
那天下午，原來(lái)晴空萬(wàn)里的天空變得陰云密布，預(yù)示著一場(chǎng)大雨的降臨，剛剛結(jié)束下午的課程，我們剛騎著車(chē)子出了校門(mén)，一道銀白色的閃電橫貫整個(gè)天空，一首“轟"響接著就來(lái)，接下來(lái)降臨的就是漫天的大雨，我望了望天空，又和他對(duì)視了一眼。飛快地蹬著車(chē)子，如箭一般向前竄梭。
雨似乎下的'更大了，車(chē)子可能是由于“亞歷山大”的原因，只聽(tīng)見(jiàn)“咔擦”一聲鏈條那清脆的身軀斷裂開(kāi)來(lái)。迫不得已我停下了車(chē)子，望著傾盆的大雨，我茫然了，他也停下了車(chē)子，不知所措。正在我想讓他先回家時(shí)，他縱身一躍，跳上了車(chē)子。怒過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“坐上吧！扶著車(chē)子，到家再說(shuō)。”我坐上了車(chē)子，望著他費(fèi)力地蹬著車(chē)子，豆粒般大的雨點(diǎn)打濕了他的衣裳，也打濕了我的臉龐。
一場(chǎng)大雨的幫助將我?guī)Щ亓思�，一次夜晚的幫助讓我的心靈升華。
步入青春的我，整夜充滿了憂郁，對(duì)周?chē)囊磺惺置舾�，漸漸地一些流言蜚語(yǔ)傳入我的耳中，對(duì)一些人在背后對(duì)我的指指點(diǎn)點(diǎn)，我的內(nèi)心十分悲涼。那天夜晚，我將這一切心中的苦悶向他傾述。聽(tīng)完后他笑笑說(shuō)：“你在乎嗎？”“當(dāng)然�！蔽液敛贿t疑地回答道。他停下車(chē)嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“如果你在乎，你就應(yīng)該改變呀！去改變你認(rèn)為別人說(shuō)的對(duì)的，而那些流言蜚語(yǔ)，何必去在乎呢？忽略它，做回先前的自己。”聽(tīng)完他的這番話，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，死氣沉沉的臉出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)的光輝。
他如同一滴雨露，在我初中生涯的道路中，滋潤(rùn)著我，給予我?guī)椭�。如果有機(jī)會(huì)我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“兄弟，謝謝你�！�
點(diǎn)點(diǎn)雨露，點(diǎn)點(diǎn)幫助。
啟示的作文 篇6
每當(dāng)看到陽(yáng)臺(tái)上那盆小薄荷，我就會(huì)想起“先苦后甜，那樣才會(huì)幸福、灑脫”的啟示。
那天放學(xué)后，我獨(dú)自走路回家，剛出校門(mén)，就看見(jiàn)一位伯伯在賣(mài)小盆栽。我平素最喜歡小花小草了，近來(lái)又迷上了翠綠的薄荷，一直想嘗嘗它的滋味。
伯伯見(jiàn)我走近，便熱情地招呼我：“小姑娘，想買(mǎi)什么呀？”我裝作好奇的樣子，指著薄荷，“伯伯，這是薄荷吧？”“是�。∈抢吓�，不容易死的……”伯伯生怕我不相信，邊說(shuō)還邊把薄荷倒過(guò)來(lái)展示著。我小心翼翼地問(wèn)道：“伯伯，那個(gè)……能不能給我一片薄荷葉子啊？”伯伯很是爽快，將一片大大的、翠綠的葉子摘了下來(lái)，遞給了我�！耙�，成功！”我喜出望外地接過(guò)薄荷葉，長(zhǎng)吁了一口氣，高高興興地走了。
一路上，我把薄荷葉聞了又聞，一陣陣清涼沁入心脾。嗯，聞夠了，開(kāi)始品嘗吧！我邊回味著薄荷糖的美味，邊把薄荷葉塞進(jìn)嘴里�！鞍�！呸呸呸��！”隨著我的慘叫聲，爛爛的薄荷葉團(tuán)被我吐在了路邊的草叢里。啊，這薄荷葉實(shí)在太難吃啦。又苦又澀，還有一股腥味，濃濃的，跟我想象中的完全不一樣。難吃！于是，我對(duì)薄荷的好感也下降到了極點(diǎn)。
回到家，剛想跟媽媽抱怨，咦？嘴里怎么有股淡淡的甜味，是薄荷葉在我嘴里留下的`嗎？是的，一定是的，這大概就是先苦后甜的滋味吧！
剛放下書(shū)包，媽媽就叫我練坐位體前屈。我一屁股坐在地板上，把腿向前伸直，手使勁往前伸，想要碰到腳尖，可惜差遠(yuǎn)了。正當(dāng)我練第二次的時(shí)候，媽媽跑到我旁邊，用力按住我的后背，使勁把我往下壓，還厲聲說(shuō)：“壓下去，堅(jiān)持5秒！”一陣劇烈的疼痛頓時(shí)向我襲來(lái)。“哇……”終于，我忍不住哭了出來(lái)。手指是碰到腳尖了，可那感覺(jué)真是痛徹心扉啊！
“女兒啊，如果你不敢往下壓，那你的韌帶就缺少?gòu)椥�，手指永遠(yuǎn)碰不到腳尖。來(lái)，再練幾下，肯定會(huì)比剛才好的�！蔽液蹨I又練了起來(lái)。真的，真的，不用媽媽壓，我竟然自己也可以碰到腳尖了。我一陣狂喜，坐位體前屈啊，我終于可以合格了！不知道這事兒是不是和嘗薄荷葉一樣，先苦后甜呢？
第二天練習(xí)的時(shí)候，比前一天又輕松多了，韌帶也不那么疼了。現(xiàn)在，我很輕松地就能用手指碰到腳尖，幾乎整個(gè)手掌都要超出腳尖了。我不再害怕坐位體前屈了。
薄荷，謝謝你，讓我品嘗到了先苦后甜的滋味；謝謝你，讓我感悟了先苦后甜的真諦。
啟示的作文 篇7
啟示是一盞明燈，它能夠點(diǎn)亮我們的心靈；啟示是一通軌道，它能夠扭轉(zhuǎn)我們成長(zhǎng)的旅程；啟示是一位老師，能夠?yàn)槲覀冎更c(diǎn)迷津；啟示是一臺(tái)階梯，它能夠把我們送上智慧的小島；啟示是一葉方舟，它能夠讓我們游樂(lè)在知識(shí)的海洋上。
現(xiàn)在，就讓我們攜起手，通過(guò)軌道，去傾聽(tīng)一個(gè)能夠給予我們啟示的故事吧。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一件事：一個(gè)人被一艘船流放到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。一開(kāi)始，他并沒(méi)有絕望，毫不氣餒，鍥而不舍，于是就想給自己重新建一艘船，就去尋找一些木材，把它們堆成一個(gè)木房。天天靠捕魚(yú)和樹(shù)根生存。早晨，他就起來(lái)找木材，直到了中午，他就去捕魚(yú)為食；然后休息一陣子又去尋找木材，到了晚上，他就睡在木房里。但在一天，他的木房被一場(chǎng)火燒毀了。他覺(jué)得這是老天爺在絕他的'后路，于是不再堅(jiān)信那百分之一的希望，徹底絕望了，就吊死在一顆樹(shù)上了。但是他不知道，在那場(chǎng)大火燒的同時(shí)，它的煙飄到了半空中，被一搜航船上的人們瞧見(jiàn)了，明白島上有人，想過(guò)來(lái)救他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自殺了。
這個(gè)故事令人聽(tīng)了感概萬(wàn)分。是呀，那個(gè)人太傻了，既然開(kāi)始已經(jīng)堅(jiān)持了，為什么最后又要放棄呢？！他與魯濱孫有同樣的遭遇，他怎么就不會(huì)像魯濱孫那樣呢？
從這件事中，我得到了啟示：當(dāng)命運(yùn)將你生命的一扇窗關(guān)閉時(shí)，就會(huì)為你敞開(kāi)一道門(mén)。無(wú)論遇到什么困難，都不能氣餒、不能退縮、要永不放棄。
在這里，我想忠告所有的人：請(qǐng)不要輕視生命，也絕不能放棄生的希望，也許在你萬(wàn)分絕望之時(shí)，會(huì)遇到意料之外的奇跡！
啟示的作文 篇8
前幾日，一位朋友向我推薦《Scarborough Fair》這首歌，當(dāng)時(shí)的確沒(méi)有弄清楚這首歌的名字，就回答說(shuō)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，之后在網(wǎng)上查到這首歌，聽(tīng)了才知道音樂(lè)是如此熟悉，原來(lái)真的是早就聽(tīng)過(guò)了，于是只好笑自己真的白癡了。
這位朋友如此推崇這首歌，是我始料未及的，這樣一首經(jīng)典老歌，總是在某個(gè)時(shí)候曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)他的'心，我想。
在我們每個(gè)人漫長(zhǎng)的一生中，常常有一些東西感動(dòng)我們，并且影響著我們一生的信仰和情結(jié)，譬如一首歌、一本書(shū)、一個(gè)人，有些時(shí)候，你翻來(lái)復(fù)去地聽(tīng)一首歌，直到自己淚流滿面；經(jīng)年不斷地喜愛(ài)一本書(shū)，千回百轉(zhuǎn)地思念一個(gè)人，恍然明白一切不過(guò)是自己不愿放棄曾經(jīng)的感動(dòng)。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話：“感情可以通過(guò)時(shí)間的積累不斷加深和改變，而愛(ài)情則不”。就象你愛(ài)上一首歌，仿佛一見(jiàn)鐘情，一瞬間就擊中你心中某個(gè)柔軟的地方，它感動(dòng)了你，你也希望用它來(lái)感動(dòng)別人，這是怎樣一種情感，讓你從此以后就有了患得患失的擔(dān)憂，割舍不了的痛苦。
常常在夜深人靜的時(shí)候獨(dú)自聽(tīng)一首自己喜愛(ài)的歌，在微雨嘀嗒的清晨讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)，在黃昏的寂寞中想念一個(gè)人，這其實(shí)都是一些幸福的事啊，哪怕你從此以后都不會(huì)有感動(dòng)。
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