背英語(yǔ)風(fēng)波作文600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的背英語(yǔ)風(fēng)波作文600字，歡迎大家分享。
昨天，我的'英語(yǔ)課文應(yīng)該背誦Unit1 TOPIC 2的Section C，當(dāng)我翻開(kāi)課本，頓時(shí)覺(jué)得這篇課文太長(zhǎng)了，感覺(jué)費(fèi)盡腦細(xì)胞也背不下來(lái)。
我拿著課本心不在焉地一遍又遍讀著，可能連半句話也沒(méi)記在腦子里，二十多分鐘過(guò)去了，讀了N遍課文的我已經(jīng)不怎么耐煩了。媽媽過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我背誦情況，我撇了撇嘴。頓時(shí)，我聞到了一股嗆人的火藥味，我知道媽媽又要“放飛自我”�！皨�?zhuān)@么長(zhǎng)的課文你短時(shí)間能背下來(lái)嗎？再說(shuō)了，這個(gè)課文老師還沒(méi)說(shuō)讓不讓背呢？”媽媽說(shuō)：“你可以打電話問(wèn)問(wèn)李老師�！薄按蚓痛��！睅е唤z希望撥通了李老師的電話�？衫罾蠋煍蒯斀罔F地說(shuō)：“得背，可以先背前兩段�！蔽矣悬c(diǎn)失望，媽媽有點(diǎn)得意，好像老師和媽媽是一伙的。我很不情愿地執(zhí)行李老師的命令，到12點(diǎn)了兩段英語(yǔ)短文沒(méi)有背下來(lái)。
下午，我選擇寫(xiě)完其它作業(yè)再背誦英語(yǔ)。到了17：30寫(xiě)完了其它學(xué)科的作業(yè)，我仍然不想背誦英語(yǔ)。媽媽說(shuō)：“咱倆先去打會(huì)兒羽毛球吧�！蔽倚廊煌狻Ｔ谕娴倪^(guò)程中，我倆都很高興。在打完羽毛球回家的路上，媽媽問(wèn)我：“你在背英語(yǔ)之前是不是在想：這么長(zhǎng)的英語(yǔ)課文真不好背，我一定背不下來(lái)�！蔽椅⑽Ⅻc(diǎn)頭�！斑@是心理暗示在起作用，你給了自己一個(gè)背不下來(lái)的心理暗示，越急越背不下來(lái)，越背不下來(lái)越急躁，在這種情緒下，你根本背不下來(lái)。兒子，你的記憶力特別強(qiáng)，你得相信自己，就背兩段，咱到家試試可以嗎？”我思考片刻，媽媽說(shuō)得確實(shí)是那么回事�；氐郊遥夷闷饡�(shū)開(kāi)始重新背誦。沒(méi)想到在媽媽的鼓勵(lì)下，半個(gè)小時(shí)不到就把前兩段背完了，太神奇了。
我想：如果上午能夠這樣積極主動(dòng)的話，也用不著到下午才背誦，浪費(fèi)那么長(zhǎng)的時(shí)間。所以，無(wú)論做任何事情一定要相信自己，鼓勵(lì)自己，才會(huì)做好，效率也會(huì)很高。
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